第一篇：教學(xué)經(jīng)驗交流總結(jié)

教學(xué)經(jīng)驗交流總結(jié)

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)，老師們大家晚上好：

經(jīng)過一個月緊張而有序的工作，我校的第一次月考已圓滿結(jié)束。這次考試，八年級各班數(shù)學(xué)都取得了不同程度的進(jìn)步。今天，我能代表八年級數(shù)學(xué)組在這里發(fā)言感到非常榮幸。下面把我對數(shù)學(xué)教學(xué)的一些看法和大家進(jìn)行交流討論：

一、讓學(xué)生對你感興趣。所謂“親其師從而信其道”。我認(rèn)為想讓學(xué)生熱愛一門學(xué)科，首先就要喜歡教這一門學(xué)科的老師。八年級這個階段的學(xué)生慢慢地成熟起來了，表現(xiàn)為不是特別愿意和老師親近，話也少了。而且，他們的自尊心，獨立意識急劇增強(qiáng)，很多事情不愿遵從老師的教導(dǎo)，喜歡另辟蹊徑。所以，我在平時的教學(xué)中很少直接對他們講一些大道理，而是先從側(cè)面入手和他們交朋友。例如：利用課余時間和他們一起下象棋、五子棋等，并特別重視學(xué)困生的參與，讓學(xué)生覺得除了課堂教學(xué)以外你們還有其它的共同興趣，逐漸的接納你，承認(rèn)你，從而對你感興趣，進(jìn)而對你所任教的學(xué)科發(fā)生興趣。當(dāng)學(xué)生對某一學(xué)科知識發(fā)生興趣的時候，他就會積極主動、心情愉快地去學(xué)習(xí)。這樣學(xué)生才能理解深刻，記得更牢。學(xué)習(xí)就會更靈活，教師的教學(xué)工作也能取得事半功倍的效果

二、用良好的課堂紀(jì)律做保證。課堂紀(jì)律是順利進(jìn)行課堂教學(xué)活動的保證。通過課堂紀(jì)律管理，可以培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守紀(jì)律的好習(xí)慣。創(chuàng)設(shè)一個最佳的教學(xué)環(huán)境能有效的提高課堂教學(xué)效率�？赡艽蠹叶加羞@樣一個經(jīng)歷，自己精心準(zhǔn)備了一堂課，滿懷信心走進(jìn)教室，如果，看到學(xué)生用期待的眼神等待著你，那這一堂課就覺得充滿了力量，老師教的舒心，學(xué)生學(xué)的容易。如果，在上課過程中，需要你三番五次的停下來整頓紀(jì)律，你也許就會心浮氣躁，想學(xué)的學(xué)生也因為多次被打斷而喪失了學(xué)習(xí)的興趣，本堂課的教學(xué)任務(wù)不能完成就會對后面的教學(xué)產(chǎn)生影響，精心準(zhǔn)備的一堂課就沒有取得預(yù)期效果。那么，怎樣做才能保證良好的課堂紀(jì)律呢？這是一個很深的話題，我目前正在從以下幾個方面進(jìn)行嘗試：

1、跟學(xué)生做朋友，這樣他就不好意思在你的課堂上搗亂。

2、明確我的課堂要求，對違反的學(xué)生要進(jìn)行相應(yīng)的處罰。

3、對待不同層次的學(xué)生，課堂紀(jì)律要求也不一樣，逐步提高，讓他們慢慢適應(yīng)容易接受。

4、適當(dāng)?shù)年P(guān)注學(xué)困生，但也不要過多的關(guān)注，避免讓他認(rèn)為你是在故意整治他，

從而產(chǎn)生對立情緒。 三、精心設(shè)計、批改作業(yè)，分析、提煉易錯點和難點。作業(yè)可以鞏固學(xué)生所學(xué)知識，加深對知識的記憶，也是老師了解學(xué)生知識掌握程度的一種必要手段。有利于教師準(zhǔn)確的確定課堂教學(xué)目標(biāo)。

由于學(xué)生的個體差異，作業(yè)完成情況就會有所差別，在難以保證作業(yè)的質(zhì)量的情況下就力圖通過增加數(shù)量來彌補(bǔ)，也許單獨一種作業(yè)不多，但各科作業(yè)合起來就多了。就八年級的學(xué)生來說，每天都有4-5科作業(yè)，每科按半小時算也要2-2.5小時。再加上他們自己支配的時間本來就不多，所以一部分學(xué)生養(yǎng)成了抄作業(yè)的習(xí)慣，甚至還有幾個同學(xué)進(jìn)行分工合作，每人做一科相互抄襲。

面對這種情況，我也進(jìn)行過自我反思。為了留給學(xué)生更多的時間去獨立完成作業(yè)，我個人覺得應(yīng)該從這幾個方面著手：

1、作業(yè)應(yīng)重質(zhì)量，輕數(shù)量。在布置作業(yè)前教師應(yīng)該對自己班上學(xué)生的學(xué)習(xí)水平有個準(zhǔn)確的把握，所出的作業(yè)就會具有針對性。

2、認(rèn)真批改作業(yè)，及時反饋。對學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的問題不能一個紅叉了事，要把錯誤的地方指出，有利于學(xué)生加深記憶，自己進(jìn)行改正。

3、從作業(yè)中提煉易錯點和難點。作業(yè)是課堂教學(xué)情況的反饋，教師可以從作業(yè)當(dāng)中了解到易錯點和難點，查漏補(bǔ)缺，逐步提高學(xué)生的成績。

以上幾點是我個人工作的一點不成熟的看法，希望大家批評指正，相互探討，提高我們自身的教育教學(xué)水平。

隨風(fēng)漂流201*-4-5

第二篇：教學(xué)經(jīng)驗交流201*.8

夏津六中奏響高效教學(xué)的最強(qiáng)音

夏津六中把高效教學(xué)當(dāng)做學(xué)校發(fā)展的生命線，認(rèn)真貫徹國家教育方針，科學(xué)管理，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，取得豐碩成果。初中教學(xué)成績連年高居全縣首位，高中升學(xué)率連年提高。201*年夏津六中中考又創(chuàng)新高：全縣600分以上401人，六中占227人；我校韓冰玉同學(xué)以優(yōu)異的成績考入山東省實驗中學(xué)；李全悅同學(xué)以優(yōu)異的成績考入濟(jì)南外國語學(xué)校；中考各個學(xué)科平均分均名列全縣第一。

現(xiàn)將夏津六中的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、強(qiáng)師興校。實現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)校辦學(xué)水平，打造高效課堂，教師是關(guān)鍵。夏津六中非常重視教師隊伍的建設(shè)與傳承�！懊麕煿こ獭薄ⅰ扒嗨{(lán)結(jié)對”、 創(chuàng)新科研、專業(yè)學(xué)習(xí)、師德建設(shè)等是六中建設(shè)精良的教師隊伍的具體行動，各項活動的有序開展不斷地促進(jìn)教師的快速成長。

1、名師工程樹典范。自201*年開始，我校開始實施“名師工程”，可以說，“名師工程”是我校教師隊伍建設(shè)的一項重要舉措，至今，學(xué)校已經(jīng)進(jìn)行了六屆名師、骨干教師的評選，先后有劉秀芹、王立勇、劉慶芬、王淑麗、王春秀等100余位教師被評為名師、骨干。這一活動的開展不僅為老師們樹立學(xué)習(xí)的典范，更激起了老師們愛崗敬業(yè)、爭先樹優(yōu)的精神。名師、骨干不僅僅是學(xué)校教學(xué)工作的中流砥柱，更是夏津六中形象的一張名片。

2、青藍(lán)結(jié)對促成長。青年教師是學(xué)校工作的后備軍。每個學(xué)年開學(xué)伊始，學(xué)校都舉行隆重的結(jié)對“拜師”儀式。拜師結(jié)對以后，老教師對年青教師進(jìn)行一對一跟進(jìn)式輔導(dǎo)，從課前的備課說課，到課堂上的聽課評課，在到課后的反思回課，老教師指導(dǎo)的細(xì)致到位，年青教師學(xué)得仔細(xì)用心。青藍(lán)結(jié)對，青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，涌出了一大批優(yōu)秀的青年教師:陳雅琳、王瑩、王紅、王媛媛等青年教師在工作中嶄露頭角，多人在縣市級各類比賽中獲獎，其中劉亞東老師還迅速成長為市教學(xué)能手。

3、創(chuàng)新科研求發(fā)展。夏津六中把科研與教育、教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，確保課題研究和教師科研專業(yè)水平迅速提高，以科研求特色，以特色促發(fā)展。迄今為止，我校共有四個課題順利結(jié)題，其中崔永景老師主持的省級課題《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下初中學(xué)生正確上網(wǎng)習(xí)慣養(yǎng)成的實踐研究》獲得省課題研究一等獎，趙恒仁老師主持的國家級課題《語文在學(xué)科教學(xué)滲透與整合中的運用》順利結(jié)題，潘雷校長親自主持的課題《初

中教師專業(yè)成長實踐體系的構(gòu)建與操作》也已經(jīng)順利結(jié)題。201*年，夏津六中還榮獲“教育部‘十一五’規(guī)劃課題研究先進(jìn)單位”榮譽(yù)稱號。目前，仍有兩個課題正在順利開展中。

從開展課題研究到現(xiàn)在，至今已有近百名教師參與了省、市及國家級重要課題研究并榮獲各級榮譽(yù)稱號。積累了一定數(shù)量和質(zhì)量的有關(guān)課題研究的論文集、案例集、教學(xué)設(shè)計集，有部分論文在國家級、省級報刊和雜志上發(fā)表。課題成果和名師優(yōu)質(zhì)課等科研成果在校園網(wǎng)和校刊《教研之聲》中展示和推廣，受到了廣大教師的歡迎和好評。

4、專業(yè)學(xué)習(xí)強(qiáng)素質(zhì)。為了讓老師們及時了解最新的教育思想、教育理念，學(xué)校還每周五印發(fā)學(xué)習(xí)材料，組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育名家的教育思想；組織教師觀看名師的課堂實錄及點評，達(dá)到及時更新教育教學(xué)思想，并撰寫自己的學(xué)習(xí)體會，學(xué)科組內(nèi)部進(jìn)行交流，并將優(yōu)秀的心得體會推薦到校園網(wǎng)上，供全校教師共享。這一活動的開展為老師們提高自身理論修養(yǎng)提供的有力保障。

5、師德建設(shè)鑄師魂。教師為人師表，師德是前提。圍繞師德建設(shè)這一中心工作，夏津六中制定了詳細(xì)的師德建設(shè)實施方案，建立了師德建設(shè)管理機(jī)構(gòu)，創(chuàng)建了多項師德建設(shè)平臺，并為每一位教師建立師德檔案，認(rèn)真詳實的記錄著每一位教師成長與發(fā)展。師德建設(shè)碩果累累，201*年，被授予“市級師德建設(shè)示范星”榮譽(yù)稱號。近兩年，我校與時俱進(jìn)，在師德教德建設(shè)方面常抓不懈，已成為了“夏津縣師德建設(shè)示范基地”。

近幾年，夏津六中力推強(qiáng)師，不斷涌現(xiàn)出精英人才：初中部在語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、政治、歷史、音樂八個學(xué)科中，肖玉蘭、王紅、李鳳英、張娜、劉亞東、霍文延、李明、田光征、王樹斌榮獲德州市教學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎；201*年，肖玉蘭、李明、劉亞東三位教師獲得“德州市教學(xué)能手”榮譽(yù)稱號。同年度，在德州市語文、數(shù)學(xué)、歷史基本功大賽中，仉志偉、張玉清、陳雅琳、王媛媛老師均獲得市一等獎。劉秀芹、韓福山等十余人榮獲“德州市優(yōu)秀教師”稱號；已有張愛民、董濤、張淑芹、王秀芳等四十余人榮獲縣級“優(yōu)秀教師”稱號。尤其是，在201*年“山東省初中語文優(yōu)質(zhì)課評選”活動中，仉志偉老師榮獲一等獎，他也是我縣第一位獲得省級語文教學(xué)一等獎的教師。

夏津六中通過“強(qiáng)師工程”，打造夏津初中教育教學(xué)的高地

二、育人根本。強(qiáng)師興校的目的是育人。六中始終在教育教學(xué)中貫徹育人為本，把培養(yǎng)高素質(zhì)的優(yōu)秀人才作為目標(biāo)。落實學(xué)生主體的作用，發(fā)揮學(xué)生的主人翁意識。課堂上大力倡導(dǎo)以“合作探究、引導(dǎo)展示”為主的高效模式，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，擴(kuò)大課堂容量，“高效課堂”亮點紛呈：

1、“超前學(xué)習(xí)”。學(xué)校自七年級開始，培養(yǎng)學(xué)生超前學(xué)習(xí)的習(xí)慣，細(xì)化為大超前、小超前。用這種方法來逐步培養(yǎng)學(xué)生獨立學(xué)習(xí)與思考的能力，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)。

2、“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”。以年級備課組為單位，科學(xué)編制“導(dǎo)學(xué)案”。學(xué)生按照“導(dǎo)學(xué)案”提前進(jìn)行預(yù)習(xí)，教師根據(jù)學(xué)生預(yù)習(xí)情況，再確定重點講解內(nèi)容，做到課堂精講精練，從而提高課堂效率。

3、“現(xiàn)代化教學(xué)”。近五年來，學(xué)校為所有的教室配置了多媒體設(shè)備，充分利用校園網(wǎng)的有利資源，將電子教案、學(xué)案、教師課堂實錄儲存在校園網(wǎng)上，豐富了網(wǎng)絡(luò)資源，便于老師們互相學(xué)習(xí)和交流。201*年11月，學(xué)校順利通過了德州市教育信息化驗收工作，并且被評為德州市第一批“信息化示范學(xué)校”。

為了更好的促進(jìn)“高效課堂”改革進(jìn)程，學(xué)校每學(xué)期都要舉行各種賽課活動：在學(xué)校組織的達(dá)標(biāo)課、過關(guān)課、展示課、同學(xué)科組的互評課中，在學(xué)校全體教師的千方百計抓高效中，學(xué)生才能得到迅猛地成長。

三、細(xì)節(jié)關(guān)鍵。

1、教學(xué)常規(guī)抓落實。夏津六中緊抓教學(xué)常規(guī)不放松，于細(xì)致處入手，加強(qiáng)并落實常規(guī)檢查、通報、整改；在細(xì)節(jié)處取勝，以教學(xué)常規(guī)夯實了每一位教師的發(fā)展；以教學(xué)常規(guī)范了每一位學(xué)生的習(xí)慣。

2、校長幫扶薄弱學(xué)科。在夏津六中，從校長到主任，參與教學(xué)活動是一個突出特色。聽評課，對老師們的課堂提出可行性意見，促進(jìn)教師的成長；針對相對較為薄弱的學(xué)科，則實施分管校長幫扶的方式，促進(jìn)這個學(xué)科組的整體進(jìn)步。幫扶中，校長不僅僅跟進(jìn)聽評課，也會幫助教師分析問題找原因，并定期舉行座談，督促教師不斷進(jìn)步，提高弱課成績。

四、初三教學(xué)。

今年中考六中成績斐然，學(xué)校一向注重畢業(yè)班的發(fā)展，下面就初三情況簡單總結(jié)一下：

首先是創(chuàng)和諧環(huán)境。初三進(jìn)入最后一年，學(xué)校就竭盡全力為初三畢業(yè)班創(chuàng)造最好的條件，一是保障師資力量的強(qiáng)大，根據(jù)實際情況對師資進(jìn)行合理配置。二是各科室密切配合，為初三教學(xué)管理保駕護(hù)航。三是政策支持鼓勵先進(jìn)，每年的評先樹優(yōu)首先從初三教師隊伍中出。

二是狠抓落實。初三一年最大的特點就是抓落實，把工作做到最實處，哪怕是最細(xì)微的工作也要講求實效。

1、 班主任每周一次碰頭會，交流班級管理經(jīng)驗。

2、定期召開教師會，總結(jié)工作中的經(jīng)驗教訓(xùn)，及時交流教學(xué)情況以及中考信息，并對工作特別出色的教師給予鼓勵并推廣其教學(xué)經(jīng)驗，鼓勵先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，促進(jìn)教師之間的合作與良性競爭，引領(lǐng)教師的責(zé)任意識。

3、召開多樣式學(xué)生家長會，增進(jìn)溝通交流，加強(qiáng)家校合作，促進(jìn)教學(xué)管理工作。

4、年級充分利用年級墻報、黑板報加大(中考動態(tài)、典型試題、應(yīng)試對策、學(xué)習(xí)方法、心理調(diào)節(jié)、青春期教育、安全教育等)宣傳10余版次，營造了良好的中考氛圍，增強(qiáng)了師生的緊迫感。

三是細(xì)化教學(xué)。

1、年級及時檢查督導(dǎo)使每一個備課組做到了"統(tǒng)一要求、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)案，統(tǒng)一備課、統(tǒng)一考查"，并加強(qiáng)中考試題型的研究。發(fā)揚了協(xié)作精神，積極發(fā)揮了集體的教學(xué)智慧。組內(nèi)教師的交流合作，形成全員育人，健康向上的工作環(huán)境。形成了服從學(xué)校、年級組大局，班主任與科任教師緊密配合的良好局面。

2、加強(qiáng)對優(yōu)等生的培養(yǎng)，根據(jù)學(xué)生成績，每班10名優(yōu)等生，每周出一份提高練習(xí)并單獨輔導(dǎo)，效果顯著。

3、加強(qiáng)對學(xué)困生的成因分析，切實做好轉(zhuǎn)化工作。教師們利用課余時間走到學(xué)生中去，用愛心、細(xì)心、耐心感化后進(jìn)生，利用一切可能用時間拉差補(bǔ)缺，不讓一個學(xué)生掉隊，做好抓差補(bǔ)差工作，從而有效保證教學(xué)質(zhì)量全面提高。

4、加強(qiáng)教法研究，充分利用多媒體教學(xué)，增加課堂容量，每個教師將“有效教學(xué)”作為工作目標(biāo)之一，重點研究教材、教法，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)的意識，不斷提高課堂四十五分鐘效率，同時加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，召開學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，指導(dǎo)學(xué)法，幫助學(xué)生提高復(fù)習(xí)效率。

5、針對不斷變化的中考，加強(qiáng)考試動態(tài)研究，幫助學(xué)生理清初三階段的知識點，盡量讓學(xué)生全面掌握知識，讓學(xué)生通過對知識的掌握和應(yīng)用，能做到舉一反三，一題多解，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

6、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)考能力，學(xué)會考試，促進(jìn)學(xué)生心理、生理健康發(fā)展。學(xué)期內(nèi)進(jìn)行學(xué)科專題講座一次;班主任進(jìn)行學(xué)生心理、身心調(diào)節(jié)、思想動員講座每周都要進(jìn)行。

7、加大了對薄弱學(xué)科的指導(dǎo)、時間方面的傾斜，努力促使各學(xué)科均衡發(fā)展，實現(xiàn)了雙贏局面。

8、及時召開教學(xué)質(zhì)量分析會。通過分析會，及時診斷，及時反思，及時研究制定調(diào)控方案，并在教學(xué)中及時解決。在考前主要是抓狀態(tài)，抓動員，讓每一位學(xué)生定下自已的計劃和目標(biāo)，考試中主要是抓考風(fēng)、學(xué)風(fēng)及提升學(xué)生的應(yīng)試能力，考后主要是抓分析，級部進(jìn)行考試分析，各備課組進(jìn)行教學(xué)分析診斷會，各班也以班為單位進(jìn)行班級質(zhì)量分析為主題的主題班會。最(更多好文章請關(guān)注Wwww.hmlawpc.com)快最有效的找出問題，提高了教學(xué)質(zhì)量。

成績屬于過去，拼搏成就明天。我校將戒驕戒躁繼續(xù)探索高效課堂，爭取再創(chuàng)輝煌，譜寫夏津教育的新篇章。

第三篇：教學(xué)經(jīng)驗交流材料

教學(xué)經(jīng)驗交流材料

回顧自己多年來在教育教學(xué)中的點點滴滴，感覺并沒有什么所謂的“經(jīng)驗”存在，有的只是自己盡職盡責(zé)的工作態(tài)度，嚴(yán)格而又靈活的教學(xué)方法，其實教學(xué)工作包含的內(nèi)容太廣泛了，以下是我自己在教學(xué)實踐中的一些做法和感悟，不能稱之為經(jīng)驗，算作上與老師們的探討和交流吧。

一、建立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)

嚴(yán)明的紀(jì)律是戰(zhàn)勝一切的法寶，良好的班風(fēng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的保證，因此，我首先對學(xué)生進(jìn)行思想教育，用一些最能打動孩子們內(nèi)心的話來喚起他們學(xué)習(xí)的激情。去年我剛接住六

（2）班以后，在師生很陌生的情況下，為了消除一部分學(xué)生心中的恐懼，也就是害怕新老師知道自己的過去，我對全班同學(xué)說了這樣一番話：“同學(xué)們，我很高興今年能教你們的語文，早就聽說咱們班同學(xué)腦子聰明，上進(jìn)心強(qiáng)，通過這幾天的接觸，我感覺到了，老師不愛打聽你們的過去，我只看重今天，不管以前你表現(xiàn)怎樣，那已經(jīng)成為過去，從今天開始，遵守紀(jì)律，努力學(xué)習(xí)，我相信我們班每一個學(xué)生都會有進(jìn)步的。”我的這番看似尋常的話，沒想到卻起了很大的作用，喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，為我今后的教學(xué)工作奠定了良好的基礎(chǔ)，收到了很好的效果。

二、重視良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。

良好的習(xí)慣主要有正確的讀寫姿勢、積極發(fā)言、專心聽講的習(xí)慣、樂于誦讀、課外閱讀的習(xí)慣、主動識字的習(xí)慣、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣、自主修改作文和多種渠道學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。這幾年我根據(jù)觀察所得，學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成最主要，尤其要培養(yǎng)學(xué)生的自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣,最主要得要讓學(xué)生一天之內(nèi)都要有學(xué)習(xí)的自主意識，那就要每天安排我和班干部布置許多學(xué)習(xí)任務(wù)，這樣一來班內(nèi)中等學(xué)生、優(yōu)生就會很自然的利用空閑時間去充分學(xué)習(xí)，也就更好的帶動那些玩耍的學(xué)生，所以在外面玩耍的學(xué)生就越來越少，甚至沒有。這樣愛學(xué)習(xí)的學(xué)生就會越來越多，總體成績就會明顯提高。比如每一次作文，我要認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生修改草稿，逐漸放手讓學(xué)生自主修改。通過評議，使學(xué)生逐步掌握修改作文的方法。為了培養(yǎng)學(xué)生的修改能力，我讓學(xué)生互評，這樣增加了學(xué)生修改習(xí)作的興趣和機(jī)會。通過一段時間的堅持，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的作文水平明顯提高了。

三、重視積累，豐富學(xué)生的語言。

豐富的語言來自于積累。為了實現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo)，我特別注重對學(xué)生進(jìn)行字詞、古詩、名言諺語、課外閱讀等方面的積累。我按照循序漸進(jìn)的原則，分三步驟展開這方面的教學(xué)。第一步，我首先抓住教材語文練習(xí)中的“日積月累”，通過記憶、背誦開火車、快速接龍等游戲活動，讓學(xué)生體驗到積累的樂趣和收獲。第二步，我送給學(xué)生一句話——“日積月

累求真知”，讓學(xué)生銘記在心，懂得知識積累的重要性，幫助學(xué)生樹立“知識積累”的意識；第三步，圍繞“日積月累求真知”這個主題，我組織學(xué)生開展了一系列的語文實踐活動，讓學(xué)生自建小詞庫，設(shè)計語文積累筆記，古詩筆記、開心小練筆等，激發(fā)學(xué)生積累的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的積累習(xí)慣。學(xué)生在活動中讀讀寫寫畫畫，收獲不小。學(xué)生們很喜歡這些活動方式，現(xiàn)在不少同學(xué)在家里也自主創(chuàng)設(shè)一些積累筆記，興致勃勃地拿給我看。（展示積累成果）我平時也注重一些優(yōu)美詞語、成語、古詩、言語、俗語、警言佳句等等，歸類進(jìn)行整理成冊，同時一有時間我就讓學(xué)生進(jìn)行整理、背誦。我想，只要我們教師都用心引導(dǎo)、幫助學(xué)生學(xué)會積累，那么學(xué)生的語言就會越來越豐富起來。

四、講練結(jié)合，提高學(xué)習(xí)實效。

平時教師滔滔不絕的講解，學(xué)生不去練習(xí)，那對知識的理解只是過眼云煙。我在引導(dǎo)學(xué)生閱讀的同時，適當(dāng)安排一些習(xí)題，這樣學(xué)生閱讀有了目標(biāo)，訓(xùn)練有了方向，學(xué)生的自主閱讀能力在不知不覺中提高了。教師要把閱讀和思考的時間交給學(xué)生，對重點、難點稍加點撥。如果教師總是怕學(xué)生摔倒，扶著他們走，學(xué)生永遠(yuǎn)不會自己走路。根據(jù)練習(xí)的內(nèi)容，可以安排在講前練、講中練或講后練。練習(xí)的內(nèi)容要因課設(shè)練，具有針對性、趣味性和挑戰(zhàn)性。

課堂上，我十分注重對學(xué)生進(jìn)行語文學(xué)習(xí)的訓(xùn)練。我認(rèn)為，不管教師采用怎樣的教學(xué)設(shè)計，都要通過學(xué)生以各種方式來呈現(xiàn)。注重了學(xué)生語文學(xué)習(xí)的訓(xùn)練，且訓(xùn)練注重實效，能使師生間的交流合作更加默契，達(dá)到“一呼百應(yīng)”的效果，較好地實現(xiàn)一堂課的教學(xué)目標(biāo)。

五、重視自我提升，教學(xué)理論和實踐相結(jié)合

第一點就是平時一定要多看教學(xué)方面的書籍：比如（小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計、小學(xué)語文教學(xué)、小學(xué)語文教學(xué)參考等等）補(bǔ)缺本人教學(xué)理念空白，學(xué)以致用，結(jié)合自己學(xué)生再錘煉，再設(shè)計，變?yōu)樽约旱臇|西。第二點就是書上一些好的做法，題型、考卷、習(xí)作范文整理成冊，運用到教學(xué)實踐中。第三點就是要深入挖掘教材內(nèi)容，每天睡覺前必做的一件事（大約一個小時左右吧）這樣把第二天要講的課文熟記于心，正確把握重難點，做到三思：一思這樣講課文學(xué)生能接受嗎，能聽懂嗎？二思講這堂課時課文重難點講到了嗎？三思怎樣檢測學(xué)生對課文的理解程度，這就要求每天作業(yè)的設(shè)計質(zhì)量、密度。

六、重視學(xué)困生，激勵和懲罰并用

解決不好學(xué)困生的問題是永遠(yuǎn)考不出好成績的，我采用的方法是平時鼓勵、復(fù)習(xí)階段是懲罰，平時發(fā)現(xiàn)他們點滴進(jìn)步，我都會在全班面前表揚他們，使其輕松地在課堂上聽講，

然而在復(fù)習(xí)階段我的方法是懲罰他們，因為復(fù)習(xí)階段是一個細(xì)膩的過程，會就是會，不會就是不會，不能有一點馬虎，該懲罰他們就懲罰他們，不會背誦的內(nèi)容一直背會為止，然后進(jìn)行默寫。

以上是我在平時的教學(xué)中的一點小小的嘗試，說得不當(dāng)之處還往各位校長、老師批評指正。

第四篇：體育教學(xué)經(jīng)驗交流

體育教學(xué)經(jīng)驗交流

范翔

一、游戲的重要性

游戲比賽在體育教材中占有相當(dāng)?shù)姆萘�，通過游戲教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、競爭意識、團(tuán)結(jié)合作、熱愛集體和遵紀(jì)守法等優(yōu)良品質(zhì)。而這些優(yōu)良品質(zhì)正是一個人健康心態(tài)的集中體現(xiàn)。游戲深受學(xué)生的喜愛，也為教師開展心理健康教育提供了良機(jī)。

二、注重小組活動形式

性格是個性的核心要素。良好的性格對于學(xué)習(xí)具有重要影響，而人的性格和交際關(guān)系、心理健康有著密切聯(lián)系。中學(xué)階段是性格形成期，我們應(yīng)當(dāng)通過體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生良好的性格，使他們樂于交往，興趣廣泛，與人和諧相處和積極進(jìn)取。、三、 創(chuàng)新的教學(xué)方式

創(chuàng)新精神和實踐能力是衡量學(xué)生心理健康的一項重要指標(biāo)。因為一項創(chuàng)新活動的完成，必須具有充沛的體力、飽滿的精神和樂觀的情緒。為此，體育教師在教學(xué)中應(yīng)通過多種手段培養(yǎng)學(xué)生活躍的思維、豐富的想象及運用知識的實踐能力等。

四、個性愛好的培養(yǎng)與發(fā)展

不同愛好、不同性格的學(xué)生，所喜愛的項目也是不一樣的，為了發(fā)展學(xué)生的個性愛好，培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣、運動能力，我們要充分利用好我校的大課間操， 全員參與，多設(shè)一些項目，讓學(xué)生有選擇、有目的的去鍛煉身體，提高競技水平 在不同時期、不同階段，有選擇的增加一些項目，調(diào)動學(xué)生的自主鍛煉意識，充分利用好大課間，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。保證好每天活動一小時，讓學(xué)生有所想、有所學(xué)、有所好、有所動，以達(dá)到鍛煉的目的。

以上是我在教學(xué)中得到的一些想法，和各位老師一起研究探討，以獲取更好的教學(xué)方法，來達(dá)到我們共同的目的，“為了學(xué)生的一切，一切為了學(xué)生”。

第五篇：教學(xué)經(jīng)驗交流材料

教學(xué)經(jīng)驗交流材料

周口市西華縣葉埠口一中譚振華

201*-04-26

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