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小學(xué)家長育子經(jīng)驗(yàn)交流材料(精選多篇)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時(shí)間:2019-05-22 11:16:13 | 移動(dòng)端:小學(xué)家長育子經(jīng)驗(yàn)交流材料(精選多篇)

第一篇:小學(xué)家長育子經(jīng)驗(yàn)交流材料

小學(xué)家長育子經(jīng)驗(yàn)交流材料

時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝,轉(zhuǎn)眼間我的孩子即將告別小學(xué)的校園生活成為一名中學(xué)生了。說起對孩子的教育,每一位父母都有自己的方法,雖然家庭條件各不相同,教育方法各有千秋,但目的只有一個(gè),都希望自己的孩子能快快樂樂、健健康康的成長。

我的孩子李英鉞是一個(gè)比較懂事乖巧的孩子,在很小的時(shí)候上幼兒園,我們就慢慢培養(yǎng)他看書的習(xí)慣,只要有機(jī)會就從書店里給他買各種圖書供他閱讀,時(shí)間長了,他對書產(chǎn)生了濃厚的興趣,慢慢也就喜歡上讀書了,也養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣,對以后的學(xué)習(xí)也起到了很大的促進(jìn)作用。

從孩子第一天上學(xué)起,我們就注意培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)習(xí)慣,每天必須認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)。只要時(shí)間允許,就要先預(yù)習(xí)明天新課的內(nèi)容,這樣就能使他在學(xué)習(xí)新課時(shí)更加記憶深刻,更能容易理解學(xué)習(xí)的內(nèi)容。及時(shí)和老師溝通,了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,并幫助孩子養(yǎng)成良好的的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

不要給孩子定太高的要求,給他留點(diǎn)自由的空間,在其中觀察孩子的不足,再施以引導(dǎo)。在孩子的學(xué)習(xí)上,有時(shí)考試的分?jǐn)?shù)少了,他會覺得不開心,但我們不會嚴(yán)厲的批評他,而是幫他找出原因,并鼓勵(lì)他下次繼續(xù)努力,告訴他我們相信你能行,培養(yǎng)他的自信心,下次他必定不負(fù)眾望,一定會取得優(yōu)異的成績。所以說,有時(shí)鼓勵(lì)比批評更能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情。

為了豐富孩子的課余生活,培養(yǎng)孩子的各方面興趣,我們給他報(bào)了美術(shù)班,到現(xiàn)在也學(xué)了幾年了,他對美術(shù)也非常感興趣,也取得了一定的成績,讓我們也感到非常欣慰。

多和孩子溝通,教育他一些做人的道理。在學(xué)校里要尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),多參加學(xué)校組織的各種活動(dòng),培養(yǎng)孩子的處事能力,能有自己的見解,能處理一些自己的人際關(guān)系。培養(yǎng)孩子的責(zé)任心,積極完成老師交給的各項(xiàng)工作?傊,我們希望孩子不光是埋頭學(xué)習(xí),更希望在學(xué)習(xí)的同時(shí)也成為一個(gè)熱愛生活的人。孩子一天天的長大,他也有了自己的想法,我們要尊重他理解他。

這是我在教育孩子的過程中的點(diǎn)滴體會,肯定也有許多不足之處,在今后的日子里,我們也會邊學(xué)邊教,在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步,讓孩子更加優(yōu)秀!

第二篇:關(guān)于進(jìn)行家長育子經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)的通知

關(guān)于進(jìn)行家長育子經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)的通知孩子是每位父母手中的寶,但是怎樣教育、培養(yǎng)孩子卻是每個(gè)做父母的永遠(yuǎn)學(xué)不完的課程。許多家長非常重視孩子的教育問題,但付出很多卻收效甚微,主要原因是缺少科學(xué)的育子方法。為了提升家長科學(xué)育子的水平,掌握正確的育子方法,特別組織家長育子經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),具體事宜通知如下:

一、活動(dòng)主題:家長論壇活動(dòng)之育子經(jīng)驗(yàn)交流會

二、活動(dòng)時(shí)間:201*年12月10日下午4:20--5:20

三、活動(dòng)地點(diǎn):康巴什新區(qū)第二小學(xué)四樓多功能活動(dòng)室

四、參加人員:康巴什新區(qū)第二小學(xué)全體家長

五、活動(dòng)內(nèi)容:

1.優(yōu)秀家長代表做育子經(jīng)驗(yàn)交流。

2.洪巖校長做培訓(xùn)。

六、活動(dòng)前期準(zhǔn)備:

1.確定發(fā)言家長(原則:孩子在校是好學(xué)生,在家是好孩子,在外是好公民;家長重視孩子習(xí)慣的培養(yǎng),積極配合學(xué)校的各項(xiàng)工作,在育子方面有較成功的經(jīng)驗(yàn)。由班主任推薦,從三年級家長中推薦,德育處審核,產(chǎn)生發(fā)言家長。)

2.經(jīng)調(diào)查、審核,確定以下家長為本次育子經(jīng)驗(yàn)交流會的發(fā)言人:

三年級二班: 楊凱旭媽媽王英老師(13484772990)

鄭蕊媽媽萬歷女士(13654775132)三年級三班:喬欣蕊媽媽李芳樹女士(15847078897)李銀泉媽媽王春艷女士(15044742664)三年級四班:楊嘉悅媽媽賈莉芬女士(15049436268)發(fā)言的家長需提前準(zhǔn)備發(fā)言稿,發(fā)言稿圍繞“媽媽的一天”“孩子的雙休日”兩方面來寫,重點(diǎn)介紹媽媽們一天怎樣為孩子付出及合理安排時(shí)間的,孩子怎樣在家長的指導(dǎo)下輕松而有意義的度過雙休日。

3.在老師及四、五年級學(xué)生中進(jìn)行調(diào)查,調(diào)查內(nèi)容:我

最喜歡()的家長;我希(請繼續(xù) 關(guān)注公文素材庫Wwww.hmlawpc.com)望家長具備的素質(zhì)()。

七、活動(dòng)工作人員安排:

1.活動(dòng)方案、各項(xiàng)工作落實(shí)、通訊稿:黃其其格

2.主持:黃其其格

3.通知家長:各班班主任(要求家長自帶筆及記錄本)

4.會議所需材料印發(fā):黃其其格

5.布置會場、家長座位安排、收發(fā)家長簽到表、培訓(xùn)記錄:蘇曉波

6.照相、攝像:馮琦、梁艷

康巴什新區(qū)第二小學(xué)二○一三十二月九日

第三篇:育子經(jīng)驗(yàn)交流

和孩子一起成長

尊敬的各位老師、各位家長、親愛的各位同學(xué):

大家上午好!首先我要代表自己、代表所有的家長感謝學(xué)校的老師,是你們的辛勤耕耘讓孩子們在學(xué)校獲得新知,健康成長。

今天,我作為一名家長代表在此發(fā)言,有些慚愧,因?yàn)樵诮逃⒆臃矫妫覀兌际窃诿髦星靶,在研究中進(jìn)步,在反省中提高。在此,我只能和大家談?wù)勛约涸诮逃⒆臃矫孀龇ê鸵恍﹤(gè)人思考。

我發(fā)言的題目是《和孩子一起成長》

一、 樹立一個(gè)觀念:好孩子、壞孩子是培養(yǎng)出來的。

孩子從上學(xué)的那一天開始,我們就開始懸著一顆心,因?yàn)槲覀儞?dān)心孩子不適應(yīng),怕他成績不好等等問題。其實(shí)孩子對學(xué)習(xí)的態(tài)度,來自家長。我在此舉一個(gè)例子:我曾經(jīng)在小學(xué)門口的街上走的時(shí)候,碰到一個(gè)小孩有些頑皮,他的奶奶沒辦法,就對他說:你還不聽話,把你送到學(xué)校里去,學(xué)校里有老師。當(dāng)時(shí)我是恰好經(jīng)過,心里很擔(dān)心,這個(gè)孩子在這種環(huán)境里成長起來,會從骨子里對學(xué)校、對老師有一種恐懼感。我覺得,那個(gè)帶孫子的奶奶完全可以反過來教育孩子:你如果還不能聽話,學(xué)校就不會要你。孩子從小就知道,讀書學(xué)習(xí)是上天賜予我們的一種恩惠。

我還舉個(gè)例子,記得小時(shí)候,我們每當(dāng)在什么地方摔了一跤或是碰了一下,母親或父親就會馬上說:別哭,我們把這個(gè)地方用鋤頭挖掉。于是孩子就會從小產(chǎn)生一種意識,一旦有不如意的地方就會找各種理由,甚至怪罪別人。

舉上面兩個(gè)例子無非是在證明孩子的好壞都是父母對孩子所進(jìn)行的教育的結(jié)果呈現(xiàn)。所謂的好孩子是父母培養(yǎng)出來的,壞孩子也是父母培養(yǎng)出來的。

二、擁有一個(gè)意識:家長是孩子的第一責(zé)任人。

孩子受誰的影響最大?首先是父母,因此,作為家長的我明白,自己的言行,為人處事的方式都會對孩子產(chǎn)生極大的影響。俗話說:身教重于言教。在家里,我們能注意自己的言行,要給孩子一個(gè)榜樣!同時(shí),自己能每天注意聽聽孩子在家里說學(xué)校里的事情,并及時(shí)溝通,讓孩子形成良好的品質(zhì)。記得去年班上一個(gè)學(xué)生把我女兒的水壺弄壞了,女兒回家后跟我們說,老師要那個(gè)學(xué)生賠償一個(gè)。我知道,老師的處理方式是對的,因?yàn)樗寣W(xué)生明白為自己的行為負(fù)責(zé)。但回家后當(dāng)我們了解了真實(shí)的情況后我們才知道,那個(gè)孩子不是故意的,因此在和老師取得聯(lián)系后,我們將水壺還給了該學(xué)生,我們只想讓自己的孩子知道:別人的無意是可以原諒的。

每個(gè)老師面對的是幾十個(gè)學(xué)生,對學(xué)生的關(guān)注的精力、準(zhǔn)確性肯定比不過家長,因?yàn)楦改竷蓚(gè)人關(guān)注一個(gè)孩子,其效果會比老師的關(guān)注有利得多,因此我們始終認(rèn)為:我們做父母的,才是孩子的第一責(zé)任人,是孩子品格的第一責(zé)任人。老師能關(guān)注的就是在學(xué)校的學(xué)習(xí)和的表現(xiàn)。

三、 培養(yǎng)一個(gè)思維:學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職。

每個(gè)孩子對學(xué)習(xí)的態(tài)度是不一樣的,因?yàn)閼B(tài)度的不一樣,于是,效果也就產(chǎn)生了差別。我們在家給孩子的要求主要就是:一是學(xué)習(xí)必須盡力;二是完成得好

壞有相應(yīng)的獎(jiǎng)懲。家長的態(tài)度明確,孩子才會在心里產(chǎn)生學(xué)習(xí)很重要的意識。當(dāng)然,在關(guān)注的時(shí)候除了必要的提醒之外,我覺得把平時(shí)的提醒變做行動(dòng)會更重要。而我們往往會因?yàn)楹芏嗝β档脑蚨鲆晫W(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)注。比如:孩子今天在學(xué)校里學(xué)習(xí)的是什么內(nèi)容?他學(xué)的怎么樣?問題是什么?對沒解決的問題想了辦法沒有?今天的家庭作業(yè)是什么?是不是認(rèn)真做的?做了多長時(shí)間?檢查了沒有?而這些問題的關(guān)注都將直接影響孩子對學(xué)習(xí)的態(tài)度。

說實(shí)話,我也是常常忙,每次的作業(yè)都檢查也沒有做到位,但我能盡量每次都看,每次檢查一下,即使沒來得及推敲答案的正確與否,但我在簽字之前一定要看一下書寫,或是問一下:你有沒有做不到的題?女兒就會將自己的問題說出來,我就和她一起解決。堅(jiān)持的時(shí)間久了,現(xiàn)在,女兒做作業(yè)已經(jīng)基本上形成了有把握的自己獨(dú)立完成,拿不準(zhǔn)的,做不出來的題目和我一起研究。這樣我就可以花少的時(shí)間解決有效地問題,同時(shí),也可以讓孩子在做題時(shí)對自己的對錯(cuò)有清醒的認(rèn)識,而不是管他對不對隨便做完了事。

這一切,都是要孩子們明白:學(xué)習(xí)是一件十分重要的事情。

四、 營造一個(gè)氛圍:讓閱讀成為內(nèi)在需求。

在家我比較喜歡看書,因?yàn)槲矣X得自己喜歡看書,而這個(gè)習(xí)慣是我在小學(xué)三年級開始的,從那時(shí)開始就一發(fā)而不可收拾。當(dāng)自己開始思考孩子的成長問題時(shí),我在心里就想:要讓孩子愛看書。從小到大,可以這樣說,有幾樣?xùn)|西我給女兒買的比較多,一是小時(shí)候的玩具,當(dāng)她很小的時(shí)候,年齡相差不大小孩的都喜歡到我家玩,因?yàn)榕畠旱耐婢咛貏e多。當(dāng)時(shí),我也問過一些小孩:你爸爸給你買的玩具多不多?大多孩子會說:很少。其實(shí),孩子的童年有一些東西是不能缺少的,比如:玩具、親情、大自然、書籍。

隨著女兒的長大,從原來的“撕不壞”,漸漸的,有了拼音,有了純粹的文字。前年暑假,我給女兒買了一批適合她看的書,僅那一次就有一百多本,四大紙箱,班上也有同學(xué)找我女兒借過一些書看。首先是由于我比較喜歡看書,因此女兒也養(yǎng)成了愛看書的習(xí)慣,經(jīng)常周末,我就和她一起到書店去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),買上幾本孩子喜歡的書。

在培養(yǎng)的同時(shí),我們也要明白:培養(yǎng),是需要投入的,需要父母投入金錢、時(shí)間。

五、交給孩子一個(gè)完整:讓家成為心靈的棲息地。

我不知道班上有多少留守學(xué)生,這的確是一個(gè)不容忽視的問題。記得好幾年前,我曾經(jīng)跟一個(gè)父母即將外出把孩子留給爺爺奶奶的家庭做過建議(當(dāng)時(shí)這個(gè)孩子還只有幾個(gè)月):不要在孩子3歲以前離開,否則會影響他的一生。當(dāng)然,我的建議沒有被采納,幾年以后,孩子的奶奶在和我交流時(shí)說:不好了,現(xiàn)在孫子只認(rèn)奶奶,不認(rèn)媽媽。媽媽跟她打電話,她都不想接。媽媽回家了,她還是要和奶奶一起睡。其實(shí),在人的成長中,他們需要一個(gè)心細(xì)的母親和一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的父親,這樣才能讓他在性格的形成上是完美的。我們很難想象,一個(gè)不在父母的關(guān)愛下成長的孩子心理回事怎樣的,這些孩子在以后的人生中會產(chǎn)生哪些我們不愿意看到的結(jié)果,這些,都只能等到10年、20年以后才能從社會矛盾中顯現(xiàn)。

一個(gè)完整的家,是我要給女兒的,同時(shí),一個(gè)溫馨的家,也是我要給女兒的。什么叫家?對孩子來說,有父母的地方就是家。

六、關(guān)注一些問題:

1、出了問題不要怪別人。

在觀察女兒的表現(xiàn)中,她時(shí)常會因?yàn)槟臣虑椴蝗缫猱a(chǎn)生一些埋怨,我們就提醒她,是自己的原因。這個(gè)問題,我在前面介紹過。在此不多說。但是有一點(diǎn),我的說一下就是,我們在提醒孩子出了問題不要埋怨別人的時(shí)候想一想自己:做父母的是不是老是一出問題就埋怨別人,這很重要。要求孩子做到的我們做家長的先做到。

2、多動(dòng)腦筋是孩子智力成長的有效途徑。

讓孩子動(dòng)腦筋,這是很多家長能做到的。關(guān)鍵是讓孩子動(dòng)腦筋干什么,讓她把聰明勁兒用在該用的地方。

3、培養(yǎng)寬容的心態(tài)和與人相處的方式。

孩子需要在集體中成長,我們得讓孩子有寬容的心態(tài)。讓她能融入集體,能和其他人和睦相處,既要有為人處事的基本原則,又不能斤斤計(jì)較。

4、孩子的壓力問題。

女兒學(xué)習(xí)有壓力,我知道,但是沒有壓力也不行。但是,我們在給壓力的同時(shí)還要讓孩子輕松地學(xué)習(xí)。上學(xué)期,女兒考試第一名后回家很是高興了一陣子。親友很多都對她稱贊并問她,能不能保住第一。這么長時(shí)間,我什么也沒說,我只是想用這種方式讓女兒明白:第一,很光榮。但是做父母的我不能讓第一成為女兒的心理負(fù)擔(dān),只要盡力就行!

5、變關(guān)注結(jié)果為關(guān)注過程。

我們希望孩子有好的成績,有好的性格。但是,好的成績,好的品性需要我們用心去培養(yǎng)。孩子會有什么樣的成績、什么樣的品性,在我們平時(shí)的細(xì)節(jié)中就已經(jīng)決定了。因此,關(guān)注過程遠(yuǎn)比僅僅關(guān)注一個(gè)結(jié)果會有效得多。

各位老師、各位家長,孩子們能一個(gè)班,這是一種緣分。在老師和學(xué)生的努力下,這也是一個(gè)溫馨的班級,我們感謝所有的老師。同時(shí),作為家長,我們會為孩子的成長盡自己的最大努力,和孩子一起成長。

第四篇:南甘子小學(xué)課堂教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)交流材料

南甘子小學(xué)課堂教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)交流材料

201*年新課標(biāo)的修訂給我們的課堂教學(xué)提出了更加明確的要求,新課標(biāo)更加突出了以人為本的理念,堅(jiān)持以學(xué)生的發(fā)展為本,努力建設(shè)開放而有活力的課堂。本著這一目標(biāo),我校在課堂教學(xué)改革上,全體教師進(jìn)行了許多的實(shí)踐探索,今天借此機(jī)會,就我校目前的課堂教學(xué)改革情況做一個(gè)簡單的介紹,有許多不足之處,希望大家多提寶貴意見。

首先,充分做好課堂教學(xué)改革的宣傳和學(xué)習(xí)工作。

我們進(jìn)行了研討課標(biāo),通讀教材活動(dòng),大家深入學(xué)習(xí)新課標(biāo),真正掌握新課標(biāo)對各學(xué)科提出的具體要求。在課堂教學(xué)中,杜絕憑經(jīng)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)象,即使是工作多年的教師,也必須嚴(yán)格遵照新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求,分解教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),組織教學(xué),變“經(jīng)驗(yàn)型”教師為“研究型”教師。

其次,我校根據(jù)課堂教學(xué)實(shí)際情況和新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,制定了具體的課堂教學(xué)評價(jià)內(nèi)容。

一看教師在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí),對教材、課程標(biāo)準(zhǔn)及學(xué)情是否研究透徹,課前準(zhǔn)備是否充分,在教學(xué)中是否體現(xiàn)新課程理念,體現(xiàn)啟發(fā)式及探究式的教學(xué)方法,體現(xiàn)面向全體學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教學(xué)過程,注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

二看參與課堂的學(xué)生是否是大多數(shù),提問是否涉及到學(xué)生的各個(gè)層面;學(xué)生是否以一種積極主動(dòng)的姿態(tài)參與教學(xué)。

三看教師是否根據(jù)學(xué)科的課程體系正確理解教材所表達(dá)的意圖,并結(jié)合所教學(xué)生的特點(diǎn)將教材內(nèi)容轉(zhuǎn)化為教學(xué)內(nèi)容;教學(xué)內(nèi)容是否有挑戰(zhàn)性,能激發(fā)學(xué)生的求知欲;教學(xué)內(nèi)容是否體現(xiàn)科學(xué)性、人文性 。

再次,強(qiáng)調(diào)教師個(gè)人發(fā)展,促進(jìn)教師群體建設(shè),從而加快學(xué)校課堂教學(xué)改革進(jìn)程。

目前,我校有學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手2人。他們在各自的學(xué)科組內(nèi)形成了一定的學(xué)科群體,起了很好的輻射帶動(dòng)效應(yīng),他們先進(jìn)的教學(xué)理念、扎實(shí)的教學(xué)基本功,無形地使同學(xué)科的教師受益,促進(jìn)了整體隊(duì)伍的提高和課堂教學(xué)改革的進(jìn)程。

為加快課堂教學(xué)改革,我校努力在許多方面作了一定的探索和實(shí)踐,今后,我們將一如既往地進(jìn)行這方面的研究和思考,以提高課堂教學(xué)效率為出發(fā)點(diǎn),深化課堂教學(xué)改革,使我們的課堂充滿活力!

第五篇:小學(xué)家長學(xué)校經(jīng)驗(yàn)交流材料

韓集小學(xué)家長學(xué)校經(jīng)驗(yàn)交流材料

全國家教工作規(guī)劃中指出:家長學(xué)校是普及家庭教育知識的有效渠道,是學(xué)校開展家長工作的較好形式,是學(xué)校與家長溝通的最好途徑。因此,辦好家長學(xué)校是學(xué)校教育管理工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。幾年來,我校一直堅(jiān)持開辦家長學(xué)校,從以點(diǎn)帶面搞試點(diǎn),到全面深入形成良好的社會、家庭、學(xué)校三結(jié)合的合力教育網(wǎng)絡(luò),建立健全一體化的教育體系,收到了良好的效果。

一、基本情況

我校共有學(xué)生937人,共有參學(xué)家長926人,有18個(gè)教學(xué)班,參加授課教師6人。授課教師均是政治理論水平較高,文化知識水平和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)都較豐富,樂于奉獻(xiàn),樂于從事家長學(xué)校工作的學(xué)校骨干教師擔(dān)任。每學(xué)年結(jié)束時(shí)還要進(jìn)行結(jié)業(yè)考試,參訓(xùn)率達(dá)98%以上,結(jié)業(yè)率達(dá)98%以上,優(yōu)秀率達(dá)65%以上。通過家長的配合教育,學(xué)生更加遵守紀(jì)律,好人好事多了,講文明、講禮貌、講道德、講秩序、講衛(wèi)生的多了,勤奮學(xué)習(xí)的多了,不良現(xiàn)象少了,違犯紀(jì)律的少了,不愛學(xué)習(xí)的少了。家長有針對性的科學(xué)的教育方法,配合學(xué)校加強(qiáng)了對學(xué)生教育,收到了事半功倍的效果。

二、工作措施

我校家長學(xué)校自辦校以來,首先幫助家長明確家長學(xué)校的辦學(xué)宗旨,即幫助家長接受教育新信息、新觀念,指導(dǎo)家長樹立正確的家庭教育思想和觀念。其次掌握科學(xué)的教育方法和技能,不斷提高家長的自身素質(zhì),優(yōu)化家庭教育的環(huán)境,提高家教的整體水平。

為了搞好家長學(xué)校的工作,我們把家長學(xué)校的工作納入學(xué)校的整體工作中進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)和安排,成立領(lǐng)導(dǎo)班子,建立和完善各項(xiàng)規(guī)章制度,落實(shí)責(zé)任,制 1

定工作計(jì)劃,發(fā)放家校聯(lián)系卡和聽課卡,根據(jù)家長學(xué)校特點(diǎn)制定了《韓集小學(xué)家長學(xué)校管理制度》、《管理辦法》、《學(xué)員考勤制度》、《聽課制度》、《評比表彰制度》、《聯(lián)系制度》。每學(xué)年家長學(xué)校的工作做到有安排、有檢查、有落實(shí)。我們按要求做到了班班有班主任、有課表、有教師、有授課內(nèi)容、有點(diǎn)名冊、有成績統(tǒng)計(jì),學(xué)員大部份有學(xué)習(xí)記錄、有作業(yè)、有學(xué)習(xí)心得。在工作中,各班先要進(jìn)行人數(shù)清點(diǎn),然后教師才進(jìn)行授課。上課時(shí)能做到講得深入淺出、生動(dòng)形象,既有知識性,又有趣味性,還有可操作性,深受家長們的喜愛。大家都聽得津津有味,時(shí)而靜思,時(shí)而滿堂大笑。授課結(jié)束后還要布置思考題和討論題等作業(yè)題,每學(xué)年結(jié)束時(shí)還要進(jìn)行結(jié)業(yè)考試。為廣泛宣傳,提高學(xué)校教師的認(rèn)識,增強(qiáng)責(zé)任感,以及提高廣大家長對家長學(xué)校的認(rèn)識,我們在平時(shí)工作中特別重視做好“六個(gè)三”:第一是開好三個(gè)會:即學(xué)校工作會、學(xué)生會、學(xué)生家長會,通過三個(gè)會,增強(qiáng)了廣大家長自覺到學(xué)校上課學(xué)習(xí)的意識;第二是做到三統(tǒng)一,即領(lǐng)導(dǎo)與教師的思想統(tǒng)一,家長與學(xué)校的共識統(tǒng)一,教師的授課內(nèi)容與教材統(tǒng)一;第三是做好三個(gè)落實(shí),即是教材落實(shí),教師落實(shí),工作落實(shí);第四是做到三個(gè)不準(zhǔn),即是不準(zhǔn)歧視家長,不準(zhǔn)在授課中提及后進(jìn)生的姓名,不準(zhǔn)違規(guī)授課;第五是做到三認(rèn)真,即備課認(rèn)真,上課認(rèn)真,批改作業(yè)認(rèn)真;第六是授課做到三個(gè)結(jié)合,即是教材與當(dāng)?shù)貙?shí)際情況相結(jié)合,現(xiàn)行教育體制與家長學(xué)校教育相結(jié)合,小學(xué)教育對學(xué)生的要求與社會對人材的需求相結(jié)合。

家長是孩子的第一位老師,又是孩子的終身教師。他們的道德、行為、語言、處事、生活習(xí)慣對孩子無不打上深深的烙印。為了使家長注重禮儀、道德對孩子影響和教育。為了響應(yīng)黨中央的號召,對全民進(jìn)行公德教育。我校進(jìn)行了“公民道德與家庭教育研討”。開設(shè)了“家庭道德規(guī)范的培養(yǎng)”講座。為了

家長掌握科學(xué)的教育方法和技能,我校組織了“怎樣輔導(dǎo)子女學(xué)好數(shù)學(xué)”、“孩子英語輔導(dǎo)的技巧”、“作文指導(dǎo)應(yīng)注意的幾點(diǎn)方法”以及“怎樣指導(dǎo)孩子的復(fù)習(xí)和考試”等多種形式的教學(xué)活動(dòng)。在指導(dǎo)家長為兒童身心健康發(fā)展創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境時(shí),我校聘請了縣醫(yī)院的王大夫,為家長們講解了“獨(dú)生子女的心理特點(diǎn)及家庭教育的引導(dǎo)”、“營造和諧的家庭氛圍建立良好的親子關(guān)系”、“當(dāng)代家庭要重視子女的人格教育”、“家庭教育的態(tài)度和方式”、“家庭環(huán)境與兒童心理素質(zhì)的形成”,為學(xué)生的身心健康成長提供了良好的指導(dǎo)方法。在進(jìn)行宣傳黨和國家的教育方針、政策、法律和法規(guī)方面。 我校家長學(xué)校由校長進(jìn)行了“重視孩子的素質(zhì)教育”、“家庭的教育與預(yù)防犯罪”、“家長怎樣為孩子做出表率”“如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”等講座。另外,在針對不同年齡層次家長的指導(dǎo)。開設(shè)的課程也是形式多樣,“有新生入學(xué)的常規(guī)教育”,“中年級良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的培養(yǎng)”,“畢業(yè)生最后沖刺的心理調(diào)控”等等。這些系統(tǒng)的家庭教育活動(dòng)和講座,使學(xué)生家長們開拓了視野,優(yōu)化了家庭教育,提高了家長們的整體素質(zhì),大大地調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的積極性。一位家長深有感觸地說:“家長學(xué)校教會了我們怎樣做父母、怎樣科學(xué)地教育子女。真是辦得太好了。”我們輔導(dǎo)的主要內(nèi)容是:新世紀(jì)社會發(fā)展方向及我國建設(shè)小康社會的需求人才?學(xué)校對學(xué)生的教育與家長如何面對現(xiàn)實(shí)對孩子進(jìn)行教育?家長自身要具備什么樣的素質(zhì)?學(xué)校與家庭的共同目標(biāo)是什么?如何判斷孩子的行

為?如何校正孩子的不良行為、習(xí)慣?怎樣了解孩子的性格及身心發(fā)展?如何咨詢孩子的心理健康?怎樣對待不同年齡特征的孩子?怎樣結(jié)合學(xué)校的要求對孩子進(jìn)行教育?采用什么方式幫助孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)?在家庭教育、學(xué)校教育、社會教育三結(jié)合中,家長應(yīng)做些什么、做到什么?家長的言行對孩子有什

么影響等等。

三、我們的工作效果

通過我們長時(shí)間的辛勤工作,推動(dòng)了家長學(xué)校的工作向前發(fā)展。我們充分認(rèn)識到:家長學(xué)校的開辦,拓寬了我們對學(xué)生教育的路子,讓學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)得到具體落實(shí)。有力地提高了家長對學(xué)校教育的認(rèn)識和理解,家長教育子女的水平得到有效的不斷的提高,廣大學(xué)生家長參加學(xué)習(xí)的積極性不斷提高,我們工作得到了社會各屆人士的支持和贊揚(yáng),我們的工作信心更足了。這些為我校今后進(jìn)一步做好家長學(xué)校的工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

通過一階段的學(xué)習(xí)培訓(xùn),以出席聽講次數(shù)和在校表現(xiàn)為依據(jù),參照孩子德、智、體、美、勞等多方面的表現(xiàn),客觀、公正的評選出“優(yōu)秀學(xué)員”。201*年度一(1)班學(xué)生韓學(xué)空家長韓文淵被評為“優(yōu)秀家長”,201*年度五(2)班學(xué)生家長馬麗娜家長馬俊被評為“優(yōu)秀家長”,由學(xué)校頒發(fā)證書,并予以表彰宣傳,及時(shí)把評選結(jié)果上報(bào)上級有關(guān)部門,調(diào)動(dòng)了家長學(xué)員的積極性與主動(dòng)性,提高他們參與學(xué);顒(dòng)的熱情,為我校家長學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

總之,家庭教育是一項(xiàng)長期而艱巨的工作。是建設(shè)有中國特色社會主義文化的組成部分,是社會主義教育的重要環(huán)節(jié)。因此,辦好家長學(xué)校,形成教育教育合力,是學(xué)校的職責(zé)。我校今后將再接再厲,在辦校方面,力求做到課題新穎、聯(lián)系實(shí)際、講課生動(dòng)、內(nèi)容充實(shí)、主導(dǎo)性強(qiáng)、優(yōu)化教育、為促進(jìn)校教與家教,再創(chuàng)佳績。

臨夏縣韓集小學(xué)

201*、1、8

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