国产精品色无码视频,国产av毛片影院精品资源,亚洲人成网站77777·c0m,囯产av无码片毛片一级,夜夜操www99视频,美女白嫩胸交在线观看,亚洲a毛片性生活

薈聚奇文、博采眾長、見賢思齊
當(dāng)前位置:公文素材庫 > 報告體會 > 事跡材料 > 小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)經(jīng)驗交流材料(精選多篇)

小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)經(jīng)驗交流材料(精選多篇)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-22 11:16:30 | 移動端:小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)經(jīng)驗交流材料(精選多篇)

第一篇:小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)經(jīng)驗交流材料

小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)經(jīng)驗交流材料

一帶著好心情上課。

之所以談到上課的情緒,是因為本人的脾氣比較急, 有的時候沉不住氣,易于動怒。 特別是年輕的時候,在課堂上看到學(xué)生走神、做小動作,打鬧等,剛開始還能做到委婉的提醒,如果還不奏效,就會禁不住火冒三丈,把學(xué)生一陣狂批,如果趕上心情不好,那脾氣就更大了。等到全班鴉雀無聲了,再繼續(xù)上課,一節(jié)課下來,心情糟透了,效果也甭提了。

在咱們二小這幾年,自己的孩子也上學(xué)了,自己的認(rèn)識和心態(tài)也改變了不少,上課時對于情緒的控制和調(diào)節(jié)能力也逐漸增強,特別是今年再帶一年級,感覺和以往確實有很大不同,這次的心情特別好,能心平氣和的上好每一節(jié)課,每天精神煥發(fā)地走上講臺,以精煉簡潔的語言、生動形象的比喻、豐富切實的例證、工整適量的板書講授課堂內(nèi)容;學(xué)生則能聚精會神地聆聽教師講課,開動腦筋認(rèn)真思考、踴躍發(fā)言、大膽回答問題。在這種好心情的感染下,看“調(diào)皮學(xué)生”也是那么順眼,對“差生”也感親切。一堂課下來,自己感覺很享受,學(xué)生學(xué)的很開心,課堂效果當(dāng)然也不錯。

當(dāng)然,咱們老師也有喜怒哀樂,比如身體的原因,工作的不順心,家庭原因等都可以導(dǎo)致情緒不佳,所以我們要學(xué)會在課堂上調(diào)節(jié)好自己的情緒,自己的情緒不佳,就應(yīng)適時地加以調(diào)整,不要讓其再繼續(xù)下去。如課前發(fā)現(xiàn)自己的情緒不佳時,可以采用靜靜地坐一會兒,轉(zhuǎn)移一下自己的注意力,調(diào)整自己的情緒;課堂上由于偶發(fā)事件使自己情緒不佳時,要暗示自己,努力控制自己的情緒,也可以稍稍加以停頓,既可穩(wěn)定情緒又可穩(wěn)定課堂氣氛;也可講個笑話等加以化解;總之,在課堂教學(xué)中只有我們保持最佳的情緒狀態(tài),才能充分發(fā)揮自己的教學(xué)水平,也才能保持良好和諧的課堂氣氛,才會有教學(xué)的高效率、高質(zhì)量。

我自己總結(jié)了一下,有了好的教學(xué)情緒,可以提高教學(xué)效率,可以促進(jìn)師生關(guān)系的和諧融洽,自己不犯錯誤,還有益于身體健康,何樂而不為?

二上好課,教好書。

教書是咱們的核心工作, 談到這個話題,話題太多,真不知道從哪里說起。我認(rèn)為在老師們教學(xué)技能相差不大的情況下,之所以教學(xué)質(zhì)量有差別,有一個很重要的原因就是對教材的理解,把握不同導(dǎo)致的。我們在聽課時,常常會發(fā)現(xiàn),同樣一個知識點,不同老師講的知識面的大小和寬窄是不同的,有的老師能由表及里,步步深入,涉及面廣,學(xué)生的知識面得到擴(kuò)展,思維得到提升,有的老師卻只是點到為止,學(xué)生也就止步不前了。所以備好一堂課非常關(guān)鍵,深思熟慮,反復(fù)推敲,既要考慮到知識點的遷移、銜接,難點的突破,也要考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。比如前幾天,我們剛剛學(xué)了一節(jié)課,整十?dāng)?shù)的加減法,內(nèi)容很簡單就是學(xué)習(xí)20+30 30+6 67-4等類型的計算,剛開始備課,覺得教學(xué)內(nèi)容很輕松,學(xué)生肯定會,沒什么好講的,多練練就行了,可是靜下心來琢磨,問題多了,一20+30學(xué)生會做不會說,必須講清算理,二30+6學(xué)生會說了,還要辨析清楚為什么不讓6和3相加,67-4為什么不能6-4三只講還不行,要讓學(xué)生借助計數(shù)器撥珠子,或擺小棒對以上知識點有更形象直觀的理解。 這么一想,這節(jié)課還真不那么輕松,由于我們準(zhǔn)備充分,這節(jié)課取得了預(yù)期的效果。只有對各反面有了充分的準(zhǔn)備歐和預(yù)計,課堂上才能 做到游刃有余。

其次在備課上課的過程中,我個人比較喜歡對課本上有限的題目進(jìn)行改編,比如“一題多解”,還有“一題多變”、“一法多用”、“一圖多畫”等,借以考察學(xué)生的讀題能力,靈活解決能力等,為學(xué)生提供廣闊的思考空間和參與場所,調(diào)動全體學(xué)生的積極因素,展示他們的思維過程,并通過交流,集中群體的智慧,實現(xiàn)課堂教學(xué)的“群英會”、“大合唱”。對于課本或樂園上的典型題目,我喜歡拿出一個,用一節(jié)課的時間全面進(jìn)行擴(kuò)展,把能涉及的知識點或解題方法 數(shù)學(xué)思想進(jìn)行全面滲透,對于此類課特別是優(yōu)秀的學(xué)生特別喜歡。對于課本和樂園上的同類題目,我的處理方法是哪出最有代表性的一個講透,其他題目就不再進(jìn)行重點講解了,這種方法,比較省時,但不影響教學(xué)效果。

教數(shù)學(xué)就是教方法,教思想。授之以魚,不如授之以漁,掌握了方法就等于擁有一把打開知識寶庫的金鑰匙。比如數(shù)學(xué)講究轉(zhuǎn)化,所以在講課過程中我很注重這個數(shù)學(xué)思想的滲透。轉(zhuǎn)化可以把生疏的題目轉(zhuǎn)化成熟悉的題目;把繁難的題 目轉(zhuǎn)化成簡單的題目;把抽象的題目轉(zhuǎn)化為具體的題目;它能分散難點,化繁為簡,有迎刃而解的妙處。簡單的說就是化“新”為“舊” 、化“整”為“零”、化“難”為“易”、化“隱”為“顯”在新知識的講授過程中,我們都要抓住每個新舊知識的契合點,讓學(xué)生體會到轉(zhuǎn)化的妙處,從而促使學(xué)生在解決問題時自覺自愿的嘗試運用轉(zhuǎn)化的思想。

我們學(xué)校提倡老師們教學(xué)后進(jìn)行總結(jié)反思,以便于更好的促進(jìn)教學(xué)。我認(rèn)為在數(shù)學(xué)課堂上也應(yīng)該提倡學(xué)生及時總結(jié),及時反思,當(dāng)學(xué)習(xí)進(jìn)行到一定程度時,就引導(dǎo)學(xué)生適時總結(jié),進(jìn)行不完全歸納,形成結(jié)論性的語言,這對于加深學(xué)生理解、鞏固當(dāng)堂所學(xué)知識、掌握規(guī)律和啟迪學(xué)生積極思維,有著十分重要的作用,同時也能有效的提高學(xué)生歸納總結(jié)的能力和語言表達(dá)能力,更有助于提高學(xué)習(xí)效率。

三培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

聽、說、讀、寫、思都是我們比較關(guān)注的方面,下面我就培養(yǎng)聽的習(xí)慣簡單談一下自己的做法。

在數(shù)學(xué)課堂上聽講至關(guān)重要。我給學(xué)生說,只要你在課堂上做到認(rèn)真聽講了,家庭作業(yè)不做都不會影響你的成績。

從開學(xué)的第一節(jié)課起,我就對學(xué)生說,一要認(rèn)真聽老師要求和講課,每個知識點、每個要求老師只說一遍,不會重復(fù)。 二是學(xué)會聽同學(xué)們發(fā)言,小孩子年齡小往往只注意聽老師的講課而忽視同伴的發(fā)言,別人一說就接話,如果讓他來說其實他說得還不如別人。這個習(xí)慣的修正不是一朝一夕可以實現(xiàn)的,我常常要求學(xué)生在同學(xué)回答老師提出的問題時注意聽,邊聽邊思考:同學(xué)回答得對不對?如果不對錯在什么地方,如果讓自己回答該怎樣說好。若需要補充或有不同的看法再舉手,經(jīng)允許再站起來發(fā)表自己的不同看法。并且明確規(guī)定舉手發(fā)言的意思是:舉手經(jīng)允許方可發(fā)言 。對于那些認(rèn)真聽取別人的發(fā)言并積極質(zhì)疑或提出不同意見的學(xué)生,大張旗鼓的表揚。當(dāng)講到關(guān)鍵時,我會放慢語速,先提醒學(xué)生集中注意力,再講解。

四多參與集體備課,與同事多交流

三人行,必有我?guī)煛?我們處于一個集體環(huán)境,對于自己的專業(yè)成長是非常有益的。

我們教研組有一個好習(xí)慣,除了集體備課、聽課、評課等交流方式外,平時課間、課前時常進(jìn)行簡短的交流,比如說課間,老師討論“這個地方你會怎么處理?”“這個地方我是怎么處理的感覺效果不好,你怎么處理的?” ,提出自己在教學(xué)中的疑惑,大家互相探討,集思廣益,這對我的教學(xué)也是很有促進(jìn)作用的。特別提倡年輕的教師多參與討論,時間長了,自然受益匪淺。

以上是我的一些粗淺的體會,請大家多指教。謝謝大家!

第二篇:小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)經(jīng)驗交流

數(shù)學(xué)經(jīng)驗交流發(fā)言稿

這幾年我?guī)У囊恢笔钱厴I(yè)班的教學(xué)。許多老師也是的,很累,很痛苦,但也有一些收獲吧,最起碼學(xué)生記得最多的應(yīng)是六年級的教師吧。

一、愛心、童心使心靈更加接近

愛是教育的基礎(chǔ),沒有愛就沒有教育。教育需要教師付出全部的關(guān)懷與愛心,去細(xì)心觀察每一個孩子的生活、用心聆聽每一顆幼小的心靈,然后真正給予適合他們的幫助。

親其師、信其道,這是一個永遠(yuǎn)不變的真理。對于畢業(yè)班的學(xué)生,都是步入或即將步入青春期的孩子,逆反心理特別嚴(yán)重。首先得贏得他們的信任和喜歡,微笑是改不可少的,他感覺到自己是和藹可親的。我喜歡和學(xué)生在一起,下課后也喜歡和學(xué)生在一起玩,從學(xué)生那里也能感覺到他們也喜歡和他們一起學(xué)習(xí)一起活動的老師。我們變成了平等的朋友關(guān)系,他們也愿意把自己的喜、怒、哀、樂告訴我。

在平時的說話中,我也特別注意自己的言語,怕自己的語言在不經(jīng)意時傷害了學(xué)生的心靈。

作為班主任,我和學(xué)生都是用信件進(jìn)行交流,從信中可以知道他們的困惑與快樂,這種交流使我們的心靈更加接近。這樣的付出也得到了回報,每年我的生日總能收到過去學(xué)生的禮物,接到他們打來的電話??這時總能感覺自己是最幸福的。

二、課堂教學(xué)

興趣是最好的老師。其實許多學(xué)生學(xué)不好的原因,是他們對這門學(xué)科不感興趣,所以上課時總不能集中精神。每接一個班時,我都會從培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣做起。剛開始我教時都教得很慢,讓學(xué)生感覺到數(shù)學(xué)也不是那么難,只要注意吃是很容易就能學(xué)會的,讓他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣,所以剛開始的課總是進(jìn)行的很慢。

我們現(xiàn)在在學(xué)習(xí)杜郎口,對課堂教學(xué)提出了新的要求。課堂在發(fā)生著深刻的變化,“一言堂”變成了“群言堂”。后進(jìn)生敢發(fā)言了,不大方的學(xué)生變得大方了,我想,他們的成績可能進(jìn)步的不大,不夠明顯,但至少他們的其他方面有進(jìn)步了,敢于發(fā)表自己的見解了,這就是最可貴之處。

這種課堂多了動感、生氣與活力,有時還有孩子們的真知灼見,讓人欣喜不己。課堂教學(xué)發(fā)生了可喜的變化,學(xué)生思維活躍,敢于質(zhì)疑,愿意與同學(xué)、老師交流,勇于發(fā)表不同見解,樂于表現(xiàn)自己。一個體現(xiàn)師生交往互助、學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的新的課堂教學(xué)模式逐步形成,從而使數(shù)學(xué)課堂教學(xué)達(dá)到了比較理想的效果。當(dāng)然這其間也我做的也不夠完善,許多問題還需進(jìn)一步解決。

三、特殊學(xué)生的輔導(dǎo)

“讓不聰明的學(xué)生變聰明,讓聰明的學(xué)生更聰明”。這是教育的智慧,更是教師的追求。我著眼學(xué)生的長遠(yuǎn)利益,用發(fā)展的眼光去評價每一個學(xué)生,“進(jìn)步就是最好”,這是我對全班同學(xué)提出的目標(biāo)。我努力給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生覺得學(xué)習(xí)是件非?鞓返氖。如果是一味追求分?jǐn)?shù),給學(xué)生施加壓力,

就算學(xué)生的學(xué)習(xí)成績提高了,他們也會覺得學(xué)習(xí)是痛苦。所以在教學(xué)中,我始終堅持的理念是:關(guān)注每一個學(xué)生,讓他們在數(shù)學(xué)中得到不同的發(fā)展。

課堂上的情況不能要求我們齊步走,這就要求我們要因人而異,對于優(yōu)等生,我要求他們除了完成自己的任務(wù)外,要去幫助別人,然后可以做些難一點的題,課后的思考題,奧數(shù)題等。

對于后進(jìn)生,讓他們知道“我是可以學(xué)好,只不過我比別人晚了點”,幫助他們樹立自信心。他們找到自己的優(yōu)點。我感覺最好的辦法是單給他們補課,這幾年我做的最多的工作就是輔導(dǎo)差生,我們中心小學(xué)里的學(xué)生多,這幾年的班都是接近50,所以差生也就特別多。利用中午,晚上的時間來補。現(xiàn)在我就把我班考不及格的和60多分的學(xué)生每天晚上留下來,讓他們把家庭作業(yè)在學(xué)校完成,不懂的來問我,有時是拿出幾題單給他們講解;還有時是把第二天做作業(yè)的題目當(dāng)時就做了,這樣他們就避免每次做作業(yè)都是他們是最后的局面。我給他們說這是我們之間的秘密。第二天做作業(yè)時,他們是最先做完的,當(dāng)其余的學(xué)生向他們投來驚訝的目光,他們看著我會心的笑了?吹贸鰜硭麄兎浅O矚g這種方式,前天我在補補課時說我們進(jìn)行點秘密時,他們都高興的不得了。

從這里也可以看出,每個孩子都是想進(jìn)步的。在這種補課中我也不發(fā)火,他們都是想學(xué)好的,現(xiàn)在感覺班級里總有一股昂揚向上的勁頭,因為他們都知道,不論在什么時候,趙老師都會和

他們站在一起。都會去幫助他們。只要他們有點滴進(jìn)步,我都會給予莫大的鼓勵。課堂上表揚的話語送給他們,作業(yè)本上留下我激勵的文字,課堂上一個欣賞的眼神??這些“后進(jìn)生”都有一個明顯的感覺:他們的自尊心在趙老師這兒得到了最大的保護(hù)和滿足。

四、作業(yè)的布置與修改

作業(yè)的布置上,我布置作業(yè)不多,幾乎不布置作業(yè),總感覺學(xué)生回家做作業(yè)拿回來的只有讓自己生氣,亂七八糟的。

但平時的作業(yè),正本作業(yè)、大、小練習(xí)冊我都要批改的,我班的學(xué)生要想不做作業(yè)、拖拉作業(yè)很困難,我是每本必批,我批作業(yè)比較快,多數(shù)能做到面批,批完之后,找來錯的同學(xué)要在我跟前說哪里做錯了,學(xué)生都形成習(xí)慣了,說完之后都在黑板上改出來,再回到座位上去改。

五、與家長的聯(lián)系

與家長的溝通也很重要,現(xiàn)在補課了,我就通知到每個補課的家長,讓他們知道孩子在學(xué)校的表現(xiàn),但我也不是個愛告狀的老師。如果那樣,學(xué)生可能就要對數(shù)學(xué)失去興趣了。

閱讀全文(2577) | 回復(fù)

第三篇:小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗交流材料

我首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給我這次交流學(xué)習(xí)的機會,我是xxx縣第二小學(xué)的一名普通的數(shù)學(xué)教師,普通的班主任。18年來,我一直工作在教育這個平凡的崗位上,201*年開始主動要求改教數(shù)學(xué),初教數(shù)學(xué)心理壓力較大,教育教學(xué)工作經(jīng)驗不足,心理一直沒底 ,我抱著要做,就要做好,要對的起全班71名學(xué)生這樣的心理,很快投入到小學(xué)教育教學(xué)的實踐中去。這么多年來,我一直默默無聞的工作著,既沒有震撼人心的舉動,也沒有摧人淚下的故事,我只是默默的為我的學(xué)生做著該做的一切,感覺并沒有什么 “經(jīng)驗”,有的只是自己盡職盡責(zé)的工作態(tài)度,嚴(yán)格而又靈活的方法。當(dāng)然要想取得好成績,這和平時心血的付出是成正比的。教學(xué)工作包含的內(nèi)容太廣泛,下面我就談?wù)勛约涸诮虒W(xué)實踐中的一些做法和感悟,不能稱為經(jīng)驗,權(quán)當(dāng)與老師們探討和交流吧。

一、投身教學(xué)改革,努力探索實踐

作為一名初教數(shù)學(xué)的我來說,學(xué)習(xí)是首當(dāng)其沖的事情,只有不斷學(xué)習(xí),在業(yè)務(wù)上過關(guān),才能做一名合格的教師,首先從自身知識素養(yǎng)和文化素養(yǎng)提高著手,嚴(yán)格要求自己,從深入研究教材,吃透教材抓起,每個 寒暑假里苦練教學(xué)基本功,先把下學(xué)期的教材、教案等一系列材料借好,利用假期先把其內(nèi)容過濾一遍,只要有相關(guān)內(nèi)容的教學(xué)用書,我都要看,魏書生曾說過:采百花,釀自己的蜜,這一句話,深深影響著我,鞭策著我,在實際教學(xué)中,利用工作之余,多方搜集材料,閱讀報刊,如饑似渴地汲取新的教學(xué)思想,《山東教育》、《班主任》等雜志都是我的密友,這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,在實踐中總會有這樣那樣的困惑,除了鎮(zhèn)上組織的周三、五的討論教學(xué)中出現(xiàn)的問題外,對我來說還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,我還常把困惑的問題記錄下來,利用課余時間向有經(jīng)驗的老教師請教,尋找問題的最佳方法,直到問題解決的清晰明了。

二、重視養(yǎng)成教育,培養(yǎng)良好的習(xí)慣

我對學(xué)生提出的最基本的要求是:會聽講,會學(xué)習(xí),會做作業(yè)。我經(jīng)常告訴學(xué)生的一句話是:學(xué)習(xí)是自己的事,別人無法代替。

會聽講:即做好課前準(zhǔn)備,細(xì)心傾聽老師的講解,耐心傾聽學(xué)生的發(fā)言,全神貫注,集中精力。

會學(xué)習(xí):養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,包括仔細(xì)觀察,認(rèn)真做事,善于總結(jié),獨立思考,獲取信息,提出問題,不懂就問,合作學(xué)習(xí),自我評價,高效率做事情等。我用自己的實踐經(jīng)歷告訴學(xué)生:處處留心皆學(xué)問,學(xué)了就會有用,不學(xué)就會落后,因此要經(jīng)常提醒自己,要向書本學(xué)習(xí),向老師學(xué)習(xí),向同學(xué)學(xué)習(xí),從生活中學(xué)習(xí)。同時還要求學(xué)生做數(shù)學(xué)題時要準(zhǔn)備演草紙,準(zhǔn)備一次兩次是件簡單事,誰都能做到,關(guān)鍵是每次做題時養(yǎng)成習(xí)慣。

會做作業(yè):先復(fù)習(xí)再做作業(yè),不亂涂亂畫,尤其對于計算題,學(xué)生往往容易出錯,很多家長說”他會做,就是粗心”或”他很聰明,就是計算容易出錯”等等,而我認(rèn)為不只是單純的粗心問題,而是計算方法掌握不夠,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真,于是我采取每次只做2-4道計算題,一天一次,要求書寫規(guī)范力爭全對,這樣量少學(xué)生做起來也不覺得困難,開始,學(xué)生每次做完我都批改,表揚全對的學(xué)生,慢慢的學(xué)生逐步養(yǎng)成做題認(rèn)真細(xì)心的良好習(xí)慣,計算出錯率也基本沒有了.

三、建立良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng),賞識激勵,使學(xué)生最大限度地發(fā)揮潛能

良好的班風(fēng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的保證。每接手一個新班,我都要先培養(yǎng)一批班干部,作為老師的小助手在班內(nèi)確實起到領(lǐng)頭雁的作用,尤其現(xiàn)在一個數(shù)學(xué)老師帶兩個班級,班干部就更為重要了,同時班內(nèi)對每位同學(xué)的學(xué)習(xí)、作業(yè)、紀(jì)律等情況設(shè)立積分表,看誰積分最高,就對誰進(jìn)行及時獎勵 ,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,為教學(xué)工作奠定了良好的基礎(chǔ),收到了意想不到的效果。

同時,在作業(yè)中畫笑臉,在卷子上寫評語或?qū)懸粡埣垪l悄悄壓到學(xué)生的課本或作業(yè)本中,給孩子一個驚喜或一個提醒,這些都是我的一貫做法。有時,也會寫一張卡片或握手向有進(jìn)步的孩子表示祝賀?傊,在與學(xué)生相處的每一天都要讓不同的學(xué)生感到成功的喜悅,始終保持積極向上的學(xué)習(xí)勁頭。

四、切實做好培優(yōu)補差工作。

偏愛后進(jìn)生,嚴(yán)愛優(yōu)秀生,博愛中等生,使各類學(xué)生都有不同程度的進(jìn)步與提高。愛好學(xué)生并不難,愛有問題的學(xué)生那才是真愛。因此,要舍得在后進(jìn)生上多做文章。每個后進(jìn)生的背后都有許多感人的閃光的事跡,要耐心幫助他們。從點滴入手,除了與其談心,有優(yōu)點及時表揚,增強其自信心以外,每天我都要抽出大量的課余時間進(jìn)行個別輔導(dǎo),如頭腦靈活的周潔、盧迪同學(xué),通過輔導(dǎo)在短短的一個學(xué)期內(nèi)由班內(nèi)倒十名前進(jìn)到前十名。如于愛林同學(xué),到我們班時數(shù)學(xué)考了十五分的成績,反應(yīng)遲鈍且不愛學(xué),父母忙于做買賣,無暇管理,這樣的學(xué)生確實讓我頭疼,不管吧,他的學(xué)習(xí)會越來越差,對學(xué)習(xí)喪失信心。管吧,確實困難,講一遍兩遍他也聽不懂。于是每天下午放學(xué)后,進(jìn)行單獨輔導(dǎo),還組織了學(xué)生一幫一活動,讓優(yōu)等生做他的小老師,隨時給他講題,慢慢的這個學(xué)期也有了有了明顯的進(jìn)步。

五、教師上課時要講求實效性。

現(xiàn)在,每周只有四節(jié)數(shù)學(xué)課, 課越少,每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量越要有好的效果,首先,上課時教師要精講,在課堂上以訓(xùn)練為主。讓學(xué)生多動腦,勤動筆。有句話說得好“數(shù)學(xué),只有自己做出來了,才叫做真正會做了”。要想在有限的40分鐘內(nèi)達(dá)到練習(xí)的目的,教師必須把握好上課的前20分鐘,因為這一時段是小學(xué)生注意力集中的最佳時機。要想使練習(xí)效果明顯,課前必須精心篩選與本課新授內(nèi)容緊密相關(guān)的練習(xí)。練習(xí)題要有一定的坡度,遵循有易到難的原則。同時練習(xí)要適量,確保學(xué)生能完成。練后,教師一定要批改,及時發(fā)現(xiàn)問題,及時反饋。

六、關(guān)心學(xué)生成長,溝通心靈的橋梁

高爾基有句名言:誰愛孩子,孩子就愛誰,只有愛孩子的人,他才可以教育孩子,孩子對老師的感情深淺,取決于老師對孩子愛的多寡。有一次,同學(xué)們正在做作業(yè),班內(nèi)靜悄悄的,就聽到一個學(xué)生喊道媽媽,我一愣,問道:什么事?同學(xué)們笑了,這位同學(xué)不好意思的看著我,滿臉通紅,說:這道題怎么做。雖然是脫口而出的一句稱呼,但在我心里似乎有一股暖流涌來,我感到對他們的付出,我無怨無悔。

孟子曰:老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。我是一個孩子的母親,我非常疼愛自己的孩子,對于我們班(請您支持:www.hmlawpc.comdash;有疑——無疑”的認(rèn)識轉(zhuǎn)化過程。

五、求趣“學(xué)習(xí)的最好刺激乃是對所要學(xué)的教材的興趣”。興趣可以孕育愿望,可以滋生動力。在新課教學(xué)中就是要利用兒童喜聞樂見的事例,激發(fā)他們求知的情趣,引導(dǎo)他們在歡樂中進(jìn)入學(xué)習(xí)。例如:在教學(xué)“圓的認(rèn)識”時,一開始就向?qū)W生提出一個十分簡單的實際問題:“你們見過的車輪是什么形狀的?有正方形、三角形的車輪嗎?為什么?”“那么橢圓也是沒棱沒角的,橢圓形的行不行?”隨著這幾個問題的討論,促使學(xué)生進(jìn)入深思,教師順勢引導(dǎo),把學(xué)生的思維逼近圓的特征。這樣的教學(xué),學(xué)生容易理解,又能激發(fā)有意義學(xué)習(xí)的心向。

胡老師主要給我們介紹了幾點。一、求德二、求準(zhǔn)三、求實四、求奇五、求趣六、求妙七、求活八、求新九、求變十、求度。當(dāng)然每種方法都能有每種方法的好處。比如:求德,我們通過出示一面國旗,讓學(xué)生認(rèn)識了5.通過數(shù)小星星,加深了對5的理解。同時借國旗又對學(xué)生有機的滲透了德育。在求度中是教師要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際,遵循循序漸進(jìn)的原則,要有一定的坡度、難度,恰如其分地突出重點,突破難點,突擊關(guān)鍵。這樣的教學(xué)符合學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律,又完善了學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

開頭開的好就能先聲奪人,造成學(xué)生渴望追求新知的心理狀態(tài),激起他們的學(xué)習(xí)興趣,吸引其注意力。讓學(xué)生在課堂的開始就能有效的激發(fā)起自己的有效思維,產(chǎn)生對知識的渴求。

來源:網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明:本文僅限學(xué)習(xí)分享,如產(chǎn)生版權(quán)問題,請聯(lián)系我們及時刪除。


小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)經(jīng)驗交流材料(精選多篇)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址:http://www.hmlawpc.com/gongwen/383588.html