第一篇：學校學雷鋒活動經(jīng)驗交流材料

踐行雷鋒精神 永做學生榜樣

福建省龍巖市人才職業(yè)技術(shù)學校 （201*·12）

陽春三月，除了蕩漾在身邊的春意，更是一個特殊的三月，特別是3月5日，毛澤東同志“向雷鋒同志學習”題詞發(fā)表的紀念日，我們都會想起一個光輝的名字--雷鋒�！袄卒h精神”是中華民族傳統(tǒng)美德與社會主義精神、共產(chǎn)主義精神最完美的結(jié)合�！袄卒h精神”影響和激勵了一代又一代年輕人，深深地融入到我們的生活之中。我作為一名學校的主要領(lǐng)導，也是德育工作者，我始終牢記肩上的歷史使命，時刻做雷鋒精神的繼承者和弘揚者。

我們學校是龍巖市同類學校唯一一所被福建省人力資源和社會保障廳確定的省級達標技校，是龍巖市唯一一所黨、政、工、團管理機構(gòu)齊全的民辦中等職業(yè)學校，現(xiàn)在正在創(chuàng)建省級重點技�！，F(xiàn)有教職工50多人，設(shè)有13個專業(yè)，18個教學班，在校生 1000多名。201*年11月成立共青團龍巖市委員會，成立以來，學校重視德育工作，把德育工作貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，同時又把學雷鋒作為德育工作的主線，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。辦學的這些年來，年年都有優(yōu)秀班級或優(yōu)秀學生被團市委評為優(yōu)秀團支部或者優(yōu)秀團員，201*年學校團委被團市委評為“龍巖市五四紅旗團委”，201*年度，11礦山機電班、11幼教班被“團市委”、“市委文明辦”、“市教育局”、“市少工委” 分別評為“雷鋒團支部”和“雷鋒班級”。201*年又有一位同學和一個班集體被團市委評為優(yōu)秀團員和優(yōu)秀團支部，一個班集體選送到省里參加評比�，F(xiàn)在我把我們學校學雷鋒的一些做法與在座的雷鋒傳人、學雷鋒先進分子一起學習和分享。

一、借時造勢，確立主題，將學雷鋒活動常態(tài)化。

按照學校的德育綱領(lǐng)，我們已經(jīng)把評先評優(yōu)跟“學雷鋒”活動結(jié)合起來，持續(xù)開展學雷鋒活動，通過活動引領(lǐng)促進德育工作的開展。俗話說：學校有兩期（就是上學期和下學期），工作有兩天（就是昨天和今天）。兩期就是利用兩個學期的期初，也就是三月和九月這兩個特殊的月份對學生進行“學雷鋒”教育。每年的三月就是學雷鋒活動月，從 3月5日毛澤東同志“向雷鋒同志學習”題詞發(fā)表的紀念日起，開展各式各樣的學雷鋒活動，首先是舉行升旗儀式國旗下講話，向全校師生廣泛深入宣傳活動的意義和活動要求，學生代表宣讀倡議書，旨在引領(lǐng)廣大青年學生領(lǐng)會雷鋒服務(wù)人民、助人為樂的奉獻精神；銳意進取、自強不息的創(chuàng)新精神；艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的創(chuàng)業(yè)精神。接著每個星期的周末不是到街道清潔衛(wèi)生就是到敬老院打掃衛(wèi)生或陪老人聊天，再接著就是四月初到烈士紀念碑緬懷革命先烈，繼承先烈遺志，發(fā)揚前輩愛國精神，做了不起的中國人。五月通過舉辦晚會，高唱紅色經(jīng)典歌曲的方式，重溫紅色歷史，感受紅色精神，激發(fā)愛國熱情，與祖國共奮進，實現(xiàn)偉大的“中國夢”。

每年的九月，我們通過教師節(jié)前的升旗儀式國旗下講話，要求全校師生要弘揚尊師重教，感念師恩的美德，在全校范圍內(nèi)營造人人尊師重教的良好氛圍。在“九一八”當天讓學生了解歷史，牢記勿忘國恥、凝聚力量、振興中華、從我做起。在十月中秋國慶來臨之際，舉辦“迎中秋慶國慶”晚會，讓學生知道這是洗凈恥辱的日子，是我們勝利的日子，為了祖國的明天、我們有責任、有義務(wù)、也相信我們有能力、挑得起振興中華民族的重擔。殷切期盼著我們適應(yīng)時代的發(fā)展、增強愛國情感、樹立民族自信心、弘揚民族精神、高舉愛國主義旗幟;銳意進取、自強不息、真正把愛國之志變成報國之行。十一月，利用感恩節(jié)教育我們的學生要懂得感恩回報，回報你們的長輩、親人和老師。十二月，舉行紀念“一二·九運動”，以揭露日本帝國主義侵略中國的罪行，號召全民族覺醒，讓學生記住釣魚島以及南海諸島始終是我們的領(lǐng)土。做這一系列的活動就是要把3.5紀念日變成365的德育活動日。

二、樂于奉獻，扶貧濟困，將學雷鋒活動具體化。

我們學校是民辦的中等職業(yè)學校，從辦學的那天起，我們舉辦者不是把賺錢當作第一目的，而是就把辦學初衷的想法“誠信辦學，好好教書，和諧相處，回報社會”掛在嘴邊，經(jīng)常勉勵我們的老師，特別是新進的老師�；貓笊鐣�就是要有奉獻精神和犧牲精神，為了學習雷鋒同志的“奉獻精神”，培養(yǎng)同學們熱心公益、樂于助人、扶貧濟困、善待他人、奉獻社會的愛心，校團委制定了詳細的學雷鋒活動計劃，常年開展 “學雷鋒奉獻愛心”活動。首先是學校為家庭困難的學生送溫暖。他們的家庭都是以農(nóng)業(yè)為主，經(jīng)常收入少，不能完全交清所有費用，學校領(lǐng)導根據(jù)不同的家庭情況，給予減免雜費，同時我們的學生對象大部分是來自鄉(xiāng)下比較偏遠的小孩，學校免費贈送床上用品，解決了貧困學生的后顧之憂。凡是學生家長來�？赐�子女，學校都免費請學生家長到食堂就餐；其次是關(guān)愛同事，構(gòu)建和諧校園。學校領(lǐng)導經(jīng)常到教師家里走訪慰問，與老師或者家屬座談，了解他們的情況，碰到問題或困難學校領(lǐng)導第一時間提供親情服務(wù)，將幫助和幫扶作為一項長效機制，長期堅持下去，得到了全校老師的肯定，為構(gòu)建和諧校園，促進學校事業(yè)發(fā)展增添生機和活力；再次就是由校團委組織常年的扶貧救濟活動，傳遞愛的“正能量”，不管是校內(nèi)還是校外，不管是老師還是學生，哪里有困難需要求助，我們學校的師生都是第一時間伸出援助之手，爭當愛心使者，也表達全體師生對受災地方或者個人的關(guān)切和關(guān)懷，讓龍巖人才技校的雷鋒之大愛溫暖困境中的人，從而形成了濃厚的學雷鋒氛圍。如玉樹地震、汶川地震，象我校10級的同學傅冬冬，他父親出車禍，象11級的同學羅菊珠，她家里房子火災，我們學校全體師生第一時間捐款捐物，同時將所捐的財物由校領(lǐng)導帶領(lǐng)相關(guān)部門及學生會的同學，直接到學生家里關(guān)心和慰問，使受助的學生家長感到十分驚喜的感動，等等，這些例子不勝枚舉。

三、樹立榜樣，不斷創(chuàng)新，將學雷鋒活動時代化。

雷鋒精神是永恒的，又是時代的。不同的時代，雷鋒精神有不同的內(nèi)涵，只有領(lǐng)會其精神實質(zhì)和時代內(nèi)涵，才能更好地弘揚雷鋒精神。作為民辦職業(yè)學校學雷鋒是因為我們覺得雷鋒精神不過時，而且很博大，不僅僅是助人為樂的，還應(yīng)該包括諸如愛崗敬業(yè)是這些當代產(chǎn)業(yè)工人必備的素質(zhì)，而這與我們?nèi)瞬诺呐囵B(yǎng)目標又恰恰是匹配的。我們要以社會主義核心價值體系為引領(lǐng)，把弘揚雷鋒精神融入馬克思主義中國化最新成果教育、理想信念教育、民族精神和時代精神教育、社會主義榮辱觀教育之中，引導青少年學生增強對黨的領(lǐng)導，對社會主義理論體系、道路和制度的信念和信心。

時代在變，雷鋒精神新彩煥發(fā)。作為民辦職業(yè)學校學雷鋒我們還要融入職業(yè)學校元素，將學雷鋒活動本土化，推動雷鋒精神和學校教育內(nèi)化為職業(yè)學校的精神追求和行為準則，成為我們民辦學校發(fā)展的精神旗幟和強大力量。我認為，學雷鋒不僅僅是撿個螺絲釘，也不僅僅是扶老太太過馬路這么簡單、呆板和教條，我們要將雷鋒精神與新時代的精神結(jié)合起來，在學校開展了一系列的活動，如愛崗敬業(yè)教育、建設(shè)綠色家園、創(chuàng)建文明校園、建設(shè)美麗中國、為國家、集體樂于奉獻、見義勇為等等都是學雷鋒的豐富無限的內(nèi)容，這體現(xiàn)的其實就是在發(fā)展中學雷鋒。這比那些一聲令下的轟轟烈烈的運動式學雷鋒活動來得更為貼近實際，受到人們的歡迎。

年輕依舊，青年學生重任在肩。習近平主席說：“中華民族偉大復興的夢想從未像現(xiàn)在這么近過。而這復興果實的摘取，依靠的是當今少年未來的成功�！睂�學雷鋒活動時代，必將引導學生樹立崇高的理想追求，將少年夢與中國夢緊緊相連，自覺踐行社會主義核心價值觀，提高和諧校園加速度，集聚道德建設(shè)正能量，引領(lǐng)社會進步新風尚！

讓我們攜起手來，從我做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，從點滴做起，立足三月，著眼常年，立足校內(nèi)，面向校外，共同攜手，讓雷鋒精神在校園內(nèi)外永放光芒，讓青春在追求中閃光，讓雷鋒精神與我們同行，用我們的才華和關(guān)愛，薪火相傳，做新時代的雷鋒傳人！

以上所做的一些事情雖然不是最杰出，但卻是我們平凡的實在的事跡。

第二篇：學雷鋒活動經(jīng)驗交流

強化保障內(nèi)化行為 分層推進

系統(tǒng)構(gòu)建“學雷鋒”活動常態(tài)化模式

近幾年來，**團委充分發(fā)揮校院兩級聯(lián)動作用，緊緊立足省情市情需求，積極服務(wù)社會，常年開展形式多樣、富有實效的“學雷鋒活動”，踴躍參加省市各種賽會和專項志愿工作，通過“二保障”“三部曲”“五推進”，逐步夯實了活動常態(tài)化基礎(chǔ)，強化了活動常態(tài)化抓手，拓寬了活動常態(tài)化渠道，活(請勿抄襲好范文 網(wǎng)：www.hmlawpc.com)動效果顯著，得到社會各界廣泛好評，學校先后榮獲201*年全省優(yōu)秀志愿者組織獎、第五屆中博會志愿者優(yōu)秀項目獎等。

一、強化保障，夯實“學雷鋒活動”常態(tài)化基礎(chǔ)

為了進一步推動學雷鋒活動的深入開展，我校不斷強化組織保障、制度保障。一是組織保障，我校于201*年底在全校21個學院建立了志愿者工作站，直接掛靠各學院團總支，完善了校級青年志愿者協(xié)會與院級志愿者工作站校院兩級聯(lián)動機制，充分調(diào)動了基層團組織參與學雷鋒活動積極性。在校級層面，校青年志愿者協(xié)會成立了公共事業(yè)服務(wù)隊、愛心幫扶服務(wù)隊、社區(qū)服務(wù)隊，在院級層面，各志工站在前期志愿服務(wù)基礎(chǔ)上，立足學院特色，相應(yīng)成立了“學雷鋒?進社區(qū)”志愿服務(wù)隊，關(guān)愛農(nóng)民工、空巢老人、留守兒童志愿服務(wù)隊，扶殘助殘志愿服務(wù)隊等20支學雷鋒志愿服務(wù)小分隊，從組織上保障全校學雷鋒活動扎實推進。二是制度保障，校團委制定了《我校院級志愿者工作服務(wù)站管理條例》和《我校青年志愿者注冊管理辦法》，規(guī)范了青年志愿者注冊程序，同時，把志愿者工作站學雷鋒活動開展情況納入各學院團總支年度考核，加強團總支對志工站的指導與建設(shè)，促進學雷鋒活動與愛國主義教育、思想道德建設(shè)、社會實踐、感恩教育等大

學生思想引領(lǐng)工作相結(jié)合，擴大學雷鋒活動的覆蓋面和影響力。

二、內(nèi)化行為，強化“學雷鋒活動”常態(tài)化抓手

為了促進青年將“雷鋒”精神內(nèi)化為“雷鋒”行為，推動學雷鋒活動深入持久地開展，學校在開展學雷鋒活動期間，不僅注重宣傳欄、led電子屏、橫幅海報等宣傳氛圍的營造，更為注重把學雷鋒活動融入到青年日常生活、學習工作之中，倡導團員青年從我做起，從小做起，在生活中一點一滴實踐“雷鋒”精神。一是開展了追尋“雷鋒足跡”主題教育活動，創(chuàng)建“雷鋒墻”、奏響“雷鋒廣播”、 傳承“雷鋒日志”“三部曲” 活動，將學生所聞、所見、所踐，借助網(wǎng)絡(luò)傳播的力量，讓團員青年感覺到雷鋒就在身邊，營造“人人學雷鋒，天天學雷鋒，時時有雷鋒”的良好氛圍。二是在全校廣泛開展了“尋找雷鋒哥（姐）”活動，通過創(chuàng)建“心愿墻”，倡議同學幫助他人實現(xiàn)心愿，在全校掀起“日行一善”踐行雷鋒行為，讓每個人的微小力量影響更多的人參與雷鋒行動，將“雷鋒”行為內(nèi)化為“雷鋒”習慣，進而將“雷鋒”行為推廣為“雷鋒”公德，引導人人學雷鋒、個個踐行雷鋒精神。

三、分層推進，拓寬“學雷鋒活動”常態(tài)化渠道

我校以傳承和弘揚雷鋒精神為主題，圍繞“五進”，長期開展教育服務(wù)、助老助殘、法律援助、環(huán)境保護、文明交通、關(guān)愛特殊群體等方面志愿服務(wù)活動，建立了一批長期結(jié)對的基地，實現(xiàn)學雷鋒活動常態(tài)長期機制。一是進社區(qū)，學校與萬達星城社區(qū)、朝陽社區(qū)、西湖區(qū)團結(jié)路社區(qū)、千禧〃頤和園等社區(qū)長期結(jié)對的共建工作，開展法律援助、親情陪護、助老助學、義務(wù)維修、文藝匯演等活動；二是進“圍城”，與江西省未成年犯管教所結(jié)對共建開展“青果援”關(guān)愛服刑在教人員未成年子女行動。結(jié)合我校師范優(yōu)勢和專業(yè)特色，選拔了一支

具有專業(yè)技能的青年雷鋒隊支持江西省未成年犯管教所（江西啟明學校）教學；同時，與江西啟明學校學員“手拉手”結(jié)對，通過生活資助、學習輔導、情感交流、文娛活動交流等同伴幫助方式，促其樹立積極心態(tài)，潛移默化影響其改過自新；另一方面，我校還定期邀請江西未成年犯管教所（江西啟明學校）警官來我校開展大學生警示教育，加強當代大學生思想政治教育；三是進班級，在支部、班級、社團廣泛開展了“雷鋒進班級”校園環(huán)境維護，“雷鋒精神故事匯”交流討論活動，“綻放青春風采，弘揚雷鋒精神”詩歌朗誦比賽班會座談、文藝演出等形式多樣的主題教育活動，在校園內(nèi)掀起學習雷鋒精神的熱潮，暢談天下好人好事與反面例子，用雷鋒精神和文明禮儀引導當代大學生行為規(guī)范；四是進街道，組織雷鋒隊開展“我奉獻〃我快樂”文明交通志愿服務(wù)雙休日活動，常年維護紅谷中大道紅谷一路口、二路口、洪城路桃花路口等十個交通樞紐的文明交通，維護校門口公交車站秩序，同時開展公民文明交通知識宣傳，抵制不文明交通行為；五是進弱勢群體，深入實施“杜鵑花行動——江西共青團關(guān)愛農(nóng)民工子女志愿服務(wù)行動”，與安義長均小學、sos兒童村、進賢縣七里鄉(xiāng)白岐小學、陽明湖學校等學校建立長效幫扶機制，在全校開展“捐贈一本書籍，獻出一份愛心”募捐活動為結(jié)對學�；I建一批“杜鵑花愛心小屋”，在當?shù)亻_展健康有益的教育教學、親情陪伴、文體活動、農(nóng)村留守女童生存狀況調(diào)查、教師交流等活動；組織青年雷鋒隊開展“敬老助老〃金暉行動”，與孤寡、空巢老人對接，幫助老人打掃衛(wèi)生、陪老人聊天、為老人做簡單的按摩等。

第三篇：景德鎮(zhèn)陶瓷學院”學雷鋒”活動經(jīng)驗經(jīng)驗交流匯報材料

學雷鋒做先鋒陶院青年在行動

——景德鎮(zhèn)陶瓷學院“學雷鋒”活動經(jīng)驗交流匯報材料

學習雷鋒的活動在我校長久開展，最早可以追溯到1994年，當時在學校領(lǐng)導及各級部門關(guān)懷和支持下，工商學院（當時是工業(yè)企業(yè)管理系）成立了我校第一個“學雷鋒”青年志愿者組織——愛心社。至此，我�！皩W雷鋒”志愿者組織已歷經(jīng)近20年發(fā)展，目前全校共有8個“學雷鋒”青年志愿者組織，一千余名青年大學生參與注冊。長期以來,開展“學雷鋒”實踐活動是我校共青團組織加強青年大學生德育培養(yǎng)工作的重要途徑,“學雷鋒”志愿者組織始終秉承“崇德尚學 陶冶成器”的優(yōu)良校訓，弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿服務(wù)精神，開展了大量學雷鋒實踐活動，實效顯著。

今年是毛主席親筆題詞“向雷鋒同志學習”49周年,雷鋒犧牲50周年,為深入貫徹落實黨的十七屆六中全會精神和團省委《關(guān)于深入開展學雷鋒活動的通知》贛青發(fā)[201*]9號文件精神,推動學雷鋒活動在我校青年大學生中常態(tài)化發(fā)展, 形成青年大學生學習踐行雷鋒精神，爭當先鋒模范的生動局面，校團委在全校范圍內(nèi)組織開展以“學雷鋒做先鋒，陶院青年在行動”為主題的學雷鋒活動,組織引導廣大青年學習雷鋒精神，積極參加志愿服務(wù)活動，有效促進我校大學生道德素質(zhì)和校園文明程度的進一步提升。我校領(lǐng)導高度重視學雷鋒活動，校黨委副書記饒俊南，黨委宣傳部部長曾德生出席了我校學雷鋒活動啟動儀式，副校長吳本榮代表學校黨委行政作了重要講話，寄語廣大青年大學生�，F(xiàn)將我�！皩W雷鋒”活動主要工作匯報如下:

一、深入實施開展“杜鵑花行動——關(guān)愛農(nóng)民工子女志愿服務(wù)行動”

201*年3月至今，我校團組織根據(jù)團省委《關(guān)于開展“共青團關(guān)愛農(nóng)民工子女志愿服務(wù)行動”的通知》及相關(guān)會議精神，為了廣泛動員青年志愿者為農(nóng)民工子女健康成長提供形式多樣、切實有效的志愿服務(wù)，加強新格局下青年志愿者工作品牌 1

建設(shè)，我校團委與湘湖小學多次溝通并達成結(jié)對意向，派遣愛心社、常青藤、紅飄帶、同心圓等8個“學雷鋒”青年志愿者組織，依托湘湖希望小學開展了“杜娟花行動——共青團關(guān)愛農(nóng)民工子女志愿服務(wù)行動”， 開展了“心手相牽助成才”學業(yè)輔導、“心手相牽交朋友”親情陪伴、“心手相牽看校園”感受校園、“心手相牽護成長”自護教育、“心手相牽獻愛心”愛心捐贈等系列志愿服務(wù)活動，服務(wù)內(nèi)容包括學業(yè)輔導、生命教育、心理健康教育、素質(zhì)拓展訓練、愛國主義教育、走進大學教育、親情陪伴等。志愿服務(wù)方式采用一名志愿者結(jié)對一名農(nóng)民工子女，一個學生組織結(jié)對一個班集體，一對一志愿服務(wù)的模式。一年以來，形式多樣、內(nèi)容豐富，取得了明顯實效，已形成常效機制。

二、開展校園“學雷鋒”實踐主題活動

三月初，在校團委組織號召下，學校各班級團支部組織開展“學雷鋒做先鋒,陶院青年在行動”主題團日活動、主題班會、座談會等活動,充分利用學校宣傳欄,各分院及校團委網(wǎng)站等陣地,在青年大學生中宣傳弘揚雷鋒精神。同時，開展學雷鋒主題報告宣講會,結(jié)合新興媒體開展以“勞動〃創(chuàng)造〃奮斗”青春故事微博征文比賽，傳播雷鋒精神，營造“知雷鋒，愛雷鋒，找雷鋒，做雷鋒”的氛圍，幫助大學生深刻理解雷鋒精神的時代內(nèi)涵。

三、開展校園“學雷鋒”文化藝術(shù)主題活動

校團委在全校范圍內(nèi)開展“爭做新雷鋒 建功展青春”攝影大賽，“翰墨芬芳學雷鋒”書畫大賽，“雷鋒在我心中”藝術(shù)作品展，捕捉當代雷鋒人物，弘揚雷鋒精神，擴大學雷鋒活動的覆蓋面和影響力，以青年人喜聞樂見的方式再現(xiàn)雷鋒的光輝形象，生動詮釋當代雷鋒精神的真諦，促使雷鋒精神深入人心。

四、實施“鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟區(qū)綠色環(huán)保志愿服務(wù)行動”

兩年以來，我校環(huán)境保護協(xié)會針對依托珠山小學開展環(huán)境宣傳授課，宣傳綠色環(huán)保、節(jié)能減排、植綠護綠、垃圾分類處理，候鳥保護等環(huán)保服務(wù)活動。組織“植

綠護綠”植樹活動，對學校植被開展護養(yǎng)工作。近幾年以來，環(huán)保協(xié)會組織環(huán)保使者還參與鄱陽湖周邊地區(qū)環(huán)境調(diào)研，環(huán)保宣傳。

五、開展“支援西部獻愛心”物資捐助貧困兒童活動

201*年5月至今，我�！皩W雷鋒組織”青春同行社先后組織了五次“支援西部獻愛心”物資捐助貧困兒童活動，在“學雷鋒”青春同行社組織帶領(lǐng)下,學校師生用自己實際行動參與捐贈活動。在這五次活動中，“學雷鋒”志愿者通過講座、室外募捐等方式，共籌得衣物一千余件、書籍五百余本，鞋子八百余雙，并通過物流的方式，將這些物資送往廣西貧困縣——隆安縣，把溫暖送給那里的貧困兒童。

六、開展“關(guān)愛空巢老人”敬老助老活動

長期以來，我�！皩W雷鋒”青年志愿者組織依托湘湖敬老院、三龍鄉(xiāng)敬老院、昌江廣場社區(qū)、幸福社區(qū)、市救助站等服務(wù)基地，廣泛開展扶貧濟困、敬老助老等志愿服務(wù)活動，通過“一助一”、“多助一”長期結(jié)對等方式，有針對性的為各類困難群眾和弱勢群體提供生活料理、家電維修、心理疏導、文體娛樂等方面的志愿服務(wù)，給他們帶去了社會的溫暖和關(guān)愛。

七、開展弱勢群體關(guān)愛行動

長期以來，我�！皩W雷鋒”青年志愿者組織依托景德鎮(zhèn)市救助站、市特殊教育學校、市福利院等單位，利用節(jié)假期、周末組織愛心使者走進弱勢群體，為他們提供法律知識宣傳、親情陪伴、文藝表演、物資捐助等各種形式的關(guān)愛活動。長期以來的合作增近了志愿者與孩子們的友誼，工作也得到了相關(guān)單位的認可。

八、服務(wù)瓷都社會經(jīng)濟文化發(fā)展

長期以來，在景德鎮(zhèn)國際瓷博會組織工作中，我校團委從眾多報名參加志愿服務(wù)的志愿者中，每年選派百名優(yōu)秀志愿者參與翻譯、導游、接待等志愿服務(wù)，受到國內(nèi)外來賓及瓷博會組委會的高度贊揚。與瓷都交警部門聯(lián)系，開展文明交通志愿

服務(wù)活動，協(xié)助交通工作者開展交通維序活動，文明交通知識宣傳等志愿服務(wù)活動,號召大家嚴格遵守交通法規(guī)，帶頭參與文明交通，自覺抵制不文明交通行為。

每年我�！皩W雷鋒”青年志愿者組織近千名志愿者積極投入到瓷都創(chuàng)建全國文明城市的志愿服務(wù)中去，為構(gòu)建和諧文明瓷都貢獻力量。

在開展“學雷鋒”實踐活動中，我校團委重點依托“學雷鋒”青年志愿者組織、班級團支部等學生組織，結(jié)合自身實際，發(fā)揮自身優(yōu)勢，積極主動地開展學雷鋒活動，通過微博征文、班會、座談會、講座、文藝演出、藝術(shù)作品展等形式學習弘揚雷鋒精神；在團支部、班級廣泛開展主題團日、主題班日等教育實踐活動，同時，努力多搭建廣大青年學生便于參與的平臺，積極拓展學習雷鋒活動內(nèi)容，積極創(chuàng)新活動載體，吸引廣大青年大學生參與到學雷鋒實踐活動中來，促使學雷鋒實踐活動常態(tài)化、機制化發(fā)展，不斷賦予學雷鋒活動時代內(nèi)涵。

第四篇：學校德育活動經(jīng)驗交流材料

學校德育活動經(jīng)驗交流材料

播種良好習慣 收獲健康人生

由于我校所處郵政路南端，與縣政府有一路之隔。雖然近年來的生源各項素質(zhì)有了很大提高，但大部分學生的道德素養(yǎng)和行為養(yǎng)成仍存在諸多問題。尤其是我校的住宿生、留守學生和外來務(wù)工子女較多，學生思想狀況復雜，這給學校的教育教學管理，尤其是學生的行為養(yǎng)成教育帶來了一定的困難。至201*年xx縣縣政府開始創(chuàng)建德孝之城，這一活動的開展給我校帶來了生機。我校領(lǐng)導班子本著從實際出發(fā)的原則，確立了立足學生成人成才的需求，從大處著眼，小處著手，滲透中華傳統(tǒng)教育中的“仁、義、禮、智、信”的內(nèi)容，加強學生“心、知、言、行”等各方面的自身修養(yǎng)。

一、創(chuàng)設(shè)良好的校園氛圍，營造良好的人文環(huán)境，熏陶育人。

優(yōu)雅的校園環(huán)境是提供舒適的育人凈土，為讓學生在濃郁的文化氛圍中，潛移默化地接受一種“潤物細無聲”的教育，學校對校園自然環(huán)境和文化環(huán)境進行全新構(gòu)思，全新打造出校園環(huán)境的整體美、藝術(shù)美和文化美，讓學生在自然、優(yōu)美、和諧的校園環(huán)境中體味人與自然的關(guān)系，感悟傳統(tǒng)文化的真諦。

1、利用校園自然環(huán)境進行“仁義禮智信”教育

陶行知先生說過：“學校生活是社會生活的起點。遠處著眼，近處著手，改造社會環(huán)境要從改造學校環(huán)境做起” 。因此，校園環(huán)境建設(shè)，應(yīng)該利用一切自然、人文景觀，營造德育和審美教育的氛圍，體現(xiàn)一定的文化品位，使學生感到學校就是自己的家，從而充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用。當你步入實驗學校時，首先映入你的眼簾是，教學樓和學生公寓樓上鑲嵌著的：“教師發(fā)展的沃土，學生成長的樂園”愿景及“今天我以實驗為榮，明天實驗以我為榮”、“一切為了學生，為了學生的一切”的金字標語，讓你真正的感受到和諧的氣氛；教學樓前的孔子塑像，及在塑像的東南方向的墻壁上展示著的“仁義禮智信”的字畫，在字畫的前方，綠樹成蔭的地方若隱若現(xiàn)的讓你看到了“仁愛、忠義、禮和、睿智、誠信”的大理石刻字，更讓你感受到了傳統(tǒng)文化的氣息，那紅紅的“踐行修身齊家，愛校敬業(yè)的實驗精神”幾個大字是實驗學校全體師生踐行中華傳統(tǒng)美德的體現(xiàn)。

2、利用學校文化環(huán)境進行“仁義禮智信”教育

（1）、讓每一面墻壁會說話

讓學校的每一處走廊、每一處樓道、每一處大廳都成為展示儒家思想精髓、國學精粹、教育感言、人生感悟的天地，讓墻壁成為與學生心靈對話的窗口。

學校利用墻面、走廊、樓梯等空間，布置一些“仁義禮智信”教育的名言警句和好故事推介、中英文名言對照、字畫等，精心設(shè)計富有層次的樓道、走廊文化，使走廊、樓道具有了潛在的教育功能，使走廊、樓道“動”起來，“活”起來，讓學生隨時都能觸摸到祖國經(jīng)典，感受祖國經(jīng)典的博大精深。走廊文化建設(shè)方面突出“仁義禮智信”教育的精髓。每一層走廊文化，都突出一個主題，第一層是仁愛；第二層是忠義；第三層是禮和；第四層是睿智；第五層是誠信。樓道文化的建設(shè)使整個校園努力呈現(xiàn)環(huán)境優(yōu)美、文化內(nèi)涵豐富的氛圍。

（2）、讓校風、班風打造團隊精神

在每個班級前門的左面墻面上都有一個展示班級文化的展示板，版面里有班主任寄語和班風。通過班集體的班風創(chuàng)建注重了“仁義禮智信”的教育，通過強化集體榮譽感、培養(yǎng)學生愛學校、愛師長、愛他人等優(yōu)良品質(zhì)；協(xié)調(diào)了生生關(guān)系、師生關(guān)系，讓學生在優(yōu)美的環(huán)境中學會自主、學會合作、學會探究，學會學習，學會生存。其次，充分利用學校的文化長廊（2、3、4樓西側(cè)的展示板）、黑板報、手抄報、征文、讀后感等大力宣傳中華傳統(tǒng)美德，讓中華傳統(tǒng)美德在學生心中生根發(fā)芽。

3、利用學校人文環(huán)境進行“仁義禮智信”教育

在教育教學時，學校要求教師要以“吾日三省吾身”的態(tài)度時刻反省自己的言行舉止，[蓮 山 課~件 ]要把中華傳統(tǒng)美德在日常的言行中體現(xiàn)出來，要深入學習和鉆研教育教學理論，努力提高自身的品德修養(yǎng)和學識基礎(chǔ)，以自身的人格魅力感染學生，讓學生在耳濡目染中真正受到啟發(fā)。所謂：“欲明人者先自明，欲正人者先正己”就是這個道理，這也是我校班主任實施“仁義禮智信”教育的有效渠道之一。

其次，為了把養(yǎng)成教育延續(xù)到校外，讓學生在回到家時不會“原形畢露”，我校經(jīng)常給學生布置“親情”作業(yè)，就是讓孩子回家給父母洗腳、給父母做一道菜、當一天家中主人、給父母一聲問候。把所做的事情用文字呈現(xiàn)出來，在班會上交流。我校在廣大家長的支持下，還成立了“家長委員會”， 并定期召開家長會，讓家長們也積極地參與到學生的管理工作中來，真正做到“三位一體”，齊抓共管，把學生的各種不良習慣扼殺在萌芽中。

同時，學校青年志愿者定期到南山福順敬老院服務(wù)老人，給老人洗腳、收拾房間、打掃衛(wèi)生、給老人表演小節(jié)目等，培養(yǎng)了學生的尊老愛幼傳統(tǒng)美德。

正是在優(yōu)良的校風教風學風的引導下，學校的教師擁有高度的事業(yè)心、責任感和無私奉獻的精神。學生有理想和抱負，勤奮攻讀，立志成才，養(yǎng)之有素的行為：形成了上下樓梯靠右行、見了老師要問好、見到垃圾隨手撿起的良好文明習慣。這就是實驗學校精神文化在師生心中積淀的結(jié)果。

4、利用學校文化活動進行“仁義禮智信”教育

為豐富學生的校園文化生活，學校在每個學年的西側(cè)都設(shè)立了宣傳展示板，展示板中有學生的書法作品、手抄報作品、征文作品，讓學生有展示的機會，提高學生綜合素質(zhì)。學校每周升旗儀式上感恩、愛國教育，使學生自發(fā)產(chǎn)生強烈的熱愛母校和感恩社會的情感，從而產(chǎn)生凝聚力，形成校園精神。我校還對學生進行了以《中小學生守則》《中小學生行為規(guī)范》主題的養(yǎng)成教育 及知識競賽活動，從學生的語言、行為、學習、生活等一點一滴的小事做起進行文明禮儀教育，在校園內(nèi)營造了文明禮貌、積極向上的氛圍。還開展了以文明禮儀為內(nèi)容的“文明禮儀之星”“校園誠信之星”“學習之星”評比活動 。201*年5月份我校特邀請中國感恩勵志教育報告團到我校進行“感恩勵志”演講教育活動，在活動中全校師生及學生家長都能積極踴躍的參加，活動的開展讓學生懂得了感恩父母、感恩老師、感恩同學、感恩社會。9月份我校又邀請國學大師王竑锜老師到我校進行“弘揚傳統(tǒng)文化---做有道德的人”教育的演講，為學生的終身發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

二、立足校本，建立文明禮儀養(yǎng)成教育機制，啟智凈魂。

為了使“仁義禮智信”的傳統(tǒng)文化教育有效地在教育教學中滲透，本著科學的態(tài)度有選擇的進行“仁義禮智信”的教育，使“仁義禮智信”的教育在潛移默化中培養(yǎng)學生形成積極的審美情趣和完美的心理品質(zhì)，達到學生完善自我、實現(xiàn)自我的目的。學校在校本課程上加大力度，以新課程中的“以德為本”的目標為基點，根據(jù)學生年齡特征和性格特點因人施教。

1、以校本陣地開發(fā)，寓養(yǎng)成教育陣地化。

根據(jù)傳統(tǒng)文化的“仁、義、禮、智、信”的內(nèi)容精髓，校長組織領(lǐng)導、老師編寫適合本校學生的校本教材《青春·成長》一書，此書分為七年級、八年級、九年級三冊。這三部校本教材，把傳統(tǒng)的文化融入到細微教育中，書內(nèi)體現(xiàn)了守紀、交友、自尊、責任、尊老、禮讓、誠實、珍愛生命等內(nèi)容教育。同時，為提升學生素養(yǎng)，學校又編寫了《經(jīng)典誦讀》校本教材，讓學生在誦讀《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《論語》、《孟子》、《大學》、《中庸》的選段中感受中華傳統(tǒng)文化的魅力。在校本課程中，學校安排專人教師任教，生動活潑的課堂上讓學生感受到的是中國傳統(tǒng)文化的精髓所在。

2、以學科滲透建設(shè)，促養(yǎng)成教育經(jīng)�；�。

一堂好課的標準不只是教師教得多么精彩、學生學到了多少知識，而必須從多元化的角度、從全面素質(zhì)培養(yǎng)的角度來進行評判。因此，課堂上教師的一言、一行都應(yīng)包含“仁義禮智信”教育的意義和價值。教師有意識地提醒自己在課堂上對學生要多激勵、多表揚，少批評、少否定。教師用自己的心去愛撫學生的心、與學生進行生命間的交流，樹立學生美好品德，提高學生審美能力。如：我校的體育教師在體育課中注意培養(yǎng)學生的合作意識、競爭意識、自我保護的技能以及意志品質(zhì)鍛煉；音樂教師在課堂中啟發(fā)學生學會感恩、學會人際間的相互支持與鼓勵；綜合實踐教師不僅訓練學生的動手能力和相互配合的能力，而且讓學生在制作作品中學會感恩生活、感恩父母、感恩母校、在物品的準備和整理中養(yǎng)成愛整潔和有條理的好習慣，這都蘊涵這中華傳統(tǒng)美德的精髓。在課堂中教師巧妙地使“仁義禮智信”教育在“潤物細無聲”中悄然滲透。

3、以國學經(jīng)典熏陶，促養(yǎng)成教育系列化。

孔子的“仁、義、禮、智、信”思想，儒家文化中的“修身、齊家、治國、平天下”精神，“自強不息、厚德載物”、“知義明恥”、“和為貴”的思想等等，這些都是“國學”精粹，是全人類彌足珍貴的精神遺產(chǎn)。開展“國學教育”，目的在于在全校興起“繼承民族文化精品，發(fā)揚民族優(yōu)良傳統(tǒng)”的良好風尚，把“國學教育”作為愛國主義教育、道德教育、素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，在教育教學活動中深入持久地開展。國學經(jīng)典實施內(nèi)容包括：國學經(jīng)典天天讀（每天早7:20-7;30進行國學經(jīng)典誦讀活動），國學經(jīng)典天天練（利用每天中午12;10-12:30時間段進行國學經(jīng)典練習寫字活動），國樂經(jīng)典天天聽（每天中午12;10-12:30時間播放國學經(jīng)典音樂邊聽邊寫）太極武術(shù)天天操（利用大課間操時間進行太極武術(shù)天天操活動）。

每當清晨你步入教學樓內(nèi)時，你就會聽到朗朗的“子曰：……”誦讀聲，在誦讀中達到背誦，感受著古先賢的精神文化；每當中午當你步入班級時你都會聽見動人優(yōu)美的音樂，你都會看見學生在那里認真的臨摹古詩詞字帖，伴著沁人心脾的國樂，學生們在習字中陶冶了情操。體育課上孩子們優(yōu)美的太極動作讓他們感受到的自然賦予他們的無窮的力量，身心的愉悅。

在此向系列活動中我校進一步弘揚民族傳統(tǒng)，傳承國學經(jīng)典文化，在師生中形成以先賢為楷模，勤勉學習，奮發(fā)有為，立志成才的思想；培養(yǎng)學生熱愛祖國、孝敬父母、尊敬師長、團結(jié)互助、勤學自強的優(yōu)秀品質(zhì)，不斷提高學生的綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng)，讓經(jīng)典詩詞更好地引領(lǐng)學生健康成長

“花香時時修人性，綠籬道道筑愛心”，德育教育最終目的是通過潤物細無聲的教育，建設(shè)和諧校園，讓每個學生成人、成才。我們相信，在上級領(lǐng)導的大力支持下，在我們師生的共同努力下，我們一定會做得更好。同時，我們更希望我們的工作能夠得到各位領(lǐng)導和同行更好的指教，以使我們吸取到更多更好的經(jīng)驗，從而推進實驗學校各項工作的全面和更快發(fā)展。

第五篇：學雷鋒活動經(jīng)驗材料

雷鋒精神是我們中華民族寶貴的精神財富。四十多年來，它激勵著一代又一代的青少年健康成長，促進了社會文明的進步，社會風氣的好轉(zhuǎn)。校園是少年兒童健康成長的搖籃，提倡“以德育人”，雷鋒精神就是最重要的組成部分。根據(jù)縣教教育局、關(guān)工委有關(guān)“學雷鋒”活動的相關(guān)精神，我校將3月份作為全校的學雷鋒活動月，在這一個月里，我校組織廣大師生集中開展學雷鋒活動，以實際行動來弘揚雷鋒精神，進一步推動我校的精神文明建設(shè)，為創(chuàng)建文明學校作出自己應(yīng)有的貢獻。

下面將我校3月份開展學雷鋒活動做如下匯報。

一、確立主題。

每一項活動的開展，主題是核心，它反應(yīng)出一個學校自己的活動特色。因此我校根據(jù)上級教育部門的活動精神，并依據(jù)我校的實際，確立本次學雷鋒活動的主題：“傳承雷鋒精神，建和諧校園”。圍繞主題開展一系列的活動，弘揚民族傳統(tǒng)和民族精神，增強師生“我與學校共榮辱”的責任感。增強主人翁意識，學會尊重他人、保護環(huán)境、尊重自我，具有良好的服務(wù)意識。堅持"從我做起，從身邊的小事做起"，促進學生良好行為習慣的形成，進一步推動我校的精神文明建設(shè)，為創(chuàng)建健康文明園校作出自己應(yīng)有的貢獻。

二、具體要求：

活動月的口號是“身邊處處有雷鋒”。在學習、紀律、衛(wèi)生、文明禮貌等方面制定了相應(yīng)的標準，立足實際學雷鋒，發(fā)揚釘子精神、艱苦樸素作風和助人為樂傳統(tǒng)。

1、見到雜物彎彎腰，節(jié)制零食不亂拋。

2、遵規(guī)守紀理應(yīng)當，誠信樸實生之道。

3、文明禮節(jié)很重要，不拘小節(jié)必自擾。

4、勤奮學習善思考，消極懈怠是徒勞。

5、環(huán)境優(yōu)雅育英才，老師教導要記牢。

三、活動育人

六、活動安排：

第一階段：宣傳發(fā)動

1、校大隊部向全校師生發(fā)出“完善自我，服務(wù)他人，奉獻社會”倡議，“學雷鋒活動”正式拉開帷幕。

2、充分利用學校的櫥窗、黑板報等宣傳陣地，開展宣傳造勢。同時舉行“雷鋒精神伴我成長”主題手抄報比賽，各班圍繞該主題創(chuàng)辦手抄報，大隊部于3月15日前進行集中評比。

3、校園廣播站播讀雷鋒日記、校內(nèi)外學雷鋒先進事跡材料，播放學雷鋒主題歌曲等，營造學雷鋒活動氛圍。

第二階段：活動開展（各班按照活動內(nèi)容組織實施）

主題一：用雷鋒精神完善自我

1、各班利用班會課舉行“傳承雷鋒精神 建和諧校園”主題班會。讓學生認識雷鋒，了解雷鋒的高尚品質(zhì)，對照雷鋒找不足，不斷的完善自我。

2、立足校園、立足身邊，爭做文明學生。

學雷鋒應(yīng)如何從身邊的小事做起？

①堅持崗位學雷鋒：要求學生全員參與，從日常做起，具體要求做到：“十不”即 “不遲到、不早退、不曠課、不打架、不罵人、不吸煙、不喝酒、不隨地吐痰、不亂扔紙屑、不破壞公物”。

②立足學習，開展“一幫一”活動，要樹立“敢為人先”的信心，“不甘落后”的決心，帶出互幫互助，你追我趕的濃厚學習氛圍，使每個同學的成績都有大的提高。

3、開展“節(jié)約零用錢”活動。不吃零食，將節(jié)約下來的錢做一件有意義的事。

4、繼續(xù)開展“一幫一、一對紅”愛心活動。倡導同學之間互幫互助，攜手共進，不僅是在學習上相互促進，共同進步，也希望在生活和思想品德上互相影響共同提高，最終提升整個班集體、整個學校的良好風氣。

5、“聽雷鋒日記，寫感受”活動，各班認真傾聽紅領(lǐng)巾廣播站所播放的雷鋒故事，雷鋒日記等。寫出一篇“學習雷鋒精神”的感受。

6、開展“傳唱雷鋒歌曲”活動。

主題二：學習雷鋒，服務(wù)他人，奉獻社會

1、走進福利院看望老人，以實際行動去服務(wù)社會

2、走向社區(qū)進行清除白色垃圾

3、創(chuàng)建清潔文明校園,對校園進行一次徹底的打掃除

第三階段：總結(jié)表彰（學校根據(jù)班級活動情況評比學雷鋒先進個人）

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