第一篇：初中班級(jí)管理發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師：

大家好。首先感謝xxx中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)給我一次與大家交流的機(jī)會(huì)，做一個(gè)關(guān)于班級(jí)管理方面的發(fā)言.我苦思冥想總覺(jué)得我所做的事情太平凡、太平常，也很平淡，無(wú)經(jīng)驗(yàn)可談。如果說(shuō)是經(jīng)驗(yàn)交流倒不如說(shuō)是互相學(xué)習(xí)。我欣慰的是：本學(xué)期我班的尖子生能有所突破，學(xué)生的整體成績(jī)有了較大的進(jìn)步。一學(xué)期來(lái)沒(méi)有一個(gè)學(xué)生受到學(xué)校處分，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)有較大的轉(zhuǎn)變。這一切與xxx中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)分不開(kāi)。與數(shù)學(xué)教師劉志玉，英語(yǔ)教師劉云兩位老教師及其它科任老師的共同努力互相配合、密切合作、細(xì)心教育分不開(kāi)。在這里我作為三年1班的班主任要對(duì)xxx中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)及我班的所有科任教師說(shuō)一聲：謝謝！

下面我就我平時(shí)所做的工作談幾點(diǎn)體會(huì)：

一、健全班級(jí)的規(guī)章制度，依章“治”班 我個(gè)人認(rèn)為這是一個(gè)良好班集(更多內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)好范 文網(wǎng)：www.hmlawpc.com)體的開(kāi)始。 我們班原有學(xué)生53人，入學(xué)180分3人學(xué)生素質(zhì)參差不齊，紀(jì)律松懈，生活散漫，尤其是班里的幾位思想和學(xué)習(xí)方面的雙困生，無(wú)視校紀(jì)校規(guī)，一切以“自我”為中心，給班風(fēng)帶來(lái)了極不良的影響，如果任其發(fā)展，這些學(xué)生就會(huì)形成一種無(wú)視紀(jì)律約束的自由意識(shí)，而且還會(huì)對(duì)其它同學(xué)造成負(fù)面影響。為此，我決定從整頓班風(fēng)入手，進(jìn)行從嚴(yán)管理。

俗話說(shuō)“無(wú)規(guī)矩不成方圓”。一個(gè)班要管理好就必須制定出一些行之有效的制度，如獎(jiǎng)勵(lì)制度、紀(jì)律衛(wèi)生檢查制度、違反班規(guī)的處罰制度、作息考勤制度等。這些制度教師協(xié)同班干部制定，然后交全體同學(xué)討論、修改、補(bǔ)充，最后由班主任發(fā)布實(shí)施。制度建立之后，關(guān)鍵看執(zhí)行。這時(shí)教師一定要率先垂范，起領(lǐng)導(dǎo)帶頭作用。比如，每次大考在班級(jí)前十名的我都會(huì)給予獎(jiǎng)勵(lì)，當(dāng)然主要是物質(zhì)上的，也的有點(diǎn)精神上的。錢不夠我就自己掏腰包，為此媳婦還查過(guò)我的帳呢！其實(shí)我現(xiàn)在感覺(jué)不僅要獎(jiǎng)勵(lì)前十名，后面的也應(yīng)適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，尤其是低年級(jí)的，班級(jí)兩極分化不是很嚴(yán)重的，還應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)進(jìn)步大的只有這樣才能調(diào)動(dòng)全盤(pán)。除此，我還必須抓住其他學(xué)生在各種活動(dòng)中的閃光點(diǎn)及時(shí)給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，比如在校運(yùn)動(dòng)會(huì)等各種活動(dòng)中獲獎(jiǎng)的同學(xué)。只有這樣才能使整個(gè)班級(jí)的學(xué)生各盡所能，學(xué)習(xí)的、活動(dòng)的我都有人才。而且還能促進(jìn)學(xué)生的積極性，以班集體為榮。使整個(gè)班級(jí)洋溢著青春的氣息，向上的力量，何樂(lè)而不為呢？對(duì)于班級(jí)的作息我個(gè)人克服了來(lái)自各個(gè)方面的困難，率先垂范，起到了良好的作用。現(xiàn)在想想最對(duì)不起的是孩子，妻子還行因?yàn)樗�和我一樣把自己奉獻(xiàn)給班級(jí)，奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。早晨6點(diǎn)別人家的孩子還在睡夢(mèng)中，我女兒已經(jīng)和我出門(mén)了，為了讓她快點(diǎn)，我就盡量滿足她的要求，也使孩子養(yǎng)成了許多壞毛病�？梢哉f(shuō)是種了別人家的田，荒了自家的地。有時(shí)想想真不值得，但又一想教育就得對(duì)得起良心。在座的我想也都有同樣的體會(huì)，嘴上可能有些牢騷但還是在為教育，為學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn)著。還有對(duì)于違反班級(jí)規(guī)定的,我是決不講情面，學(xué)生說(shuō)我狠，我認(rèn)為該狠必須狠只有這樣才能使你的一切想法得以落實(shí)。當(dāng)然該愛(ài)也必須得愛(ài)。這是我要講的

二、 用“心”來(lái)搞好管理，創(chuàng)建和諧班級(jí)。

班級(jí)管理工作是一門(mén)育人科學(xué)，更是一門(mén)育人藝術(shù)。它需要班主任多花心思，多了解，多觀察，多動(dòng)腦。我從畢業(yè)參加工作至今，擔(dān)任五年班主任工作，深深感受到管理班級(jí)，引導(dǎo)學(xué)生得用“心”，會(huì)用“心”。即對(duì)學(xué)生有“愛(ài)心”，能 “操心”，有“耐心”和“真誠(chéng)之心”對(duì)班干部有“放手之心”,與科任教師有“協(xié)作之心”，對(duì)家長(zhǎng)有“熱情之心”,對(duì)自己培養(yǎng) “進(jìn)取心”。有了這些“心”，班級(jí)就好管理了。我首先說(shuō)說(shuō)

（一）愛(ài)心

五年前，當(dāng)我以班主任的身份第一次上講臺(tái)，心里非常緊張不安。可當(dāng)全班學(xué)生以熱烈的掌聲歡迎我這位新班主任時(shí)，我的窘迫消除了,我的靈魂受到強(qiáng)烈的沖擊，原來(lái)做一名班主任是這么的光榮，一人呼幾十人應(yīng)的自豪感。心想他們跟著我，我就的護(hù)著他們也就不由地在心里對(duì)他們產(chǎn)生了愛(ài)。數(shù)周工作下來(lái)后,我逐漸意識(shí)到擁有愛(ài)每位學(xué)生的心，是管理好班級(jí)的重中之重。作為一個(gè)班主任，接觸學(xué)生的時(shí)間最長(zhǎng)，生活在學(xué)生中間，與學(xué)生傾心談話，深知學(xué)生需要教師的關(guān)愛(ài)。而喜歡得到這種師愛(ài)的并非是一個(gè)或幾個(gè)孩子，而是全部學(xué)生。雖然是個(gè)男老師但我還是喜歡與學(xué)生拉家常，如“你在家最喜歡做什么？”“天氣冷了，你多穿衣服了嗎？”“最近進(jìn)步很大，請(qǐng)繼續(xù)努力！”等與學(xué)生交談溝通，讓學(xué)生感受到我發(fā)自內(nèi)心朋友式的友情，家人般的關(guān)愛(ài)，從而搭起了我與學(xué)生之間的感情橋梁。遇到問(wèn)題，學(xué)生樂(lè)于接受我的教育、引導(dǎo)，我有困難他們也主動(dòng)幫助我。真的，把愛(ài)心給了學(xué)生，學(xué)生就喜歡你，信任你，服你也就愿意聽(tīng)你的。學(xué)習(xí)的效果當(dāng)然好。 作為一個(gè)差班如何讓學(xué)生們坐住班級(jí)，認(rèn)真聽(tīng)課讓那些想考學(xué)的學(xué)生安心的學(xué)習(xí)，我用愛(ài)心感動(dòng)他們。比如我們班的郭媛玲、郭婉玲、井欣、潘雪等幾個(gè)學(xué)年的有名的淘氣包，老大難。說(shuō)話出口成臟，簡(jiǎn)直和農(nóng)村的潑婦一個(gè)樣子，敢和男生大罵，和教師頂嘴如何對(duì)待他們我剛?cè)岵⑦M(jìn)，以愛(ài)心感化。作為男班主任對(duì)于女同學(xué)打不得罵不得的，于是我經(jīng)常從細(xì)節(jié)入抓住小事找她們談心。有一次郭媛玲的父親打電話給我，讓我注意郭媛玲的舉動(dòng)，因?yàn)楣�瑗玲�?qiáng)嘴被他打的厲害他怕孩子想不開(kāi)出事，我問(wèn)他為什么？他說(shuō)實(shí)在太不聽(tīng)話，我能感受到那份無(wú)奈的愛(ài)。到學(xué)校我看見(jiàn)郭瑗玲眼睛通紅我知道打的不輕第一節(jié)課下課后我把郭媛玲、郭婉玲、叫到化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，問(wèn)她們?cè)趺椿厥�？講了經(jīng)過(guò)后我叫他們換位思考你父親做的不對(duì)，你們做的又怎樣呢？并告訴她們父母的艱辛，讓他們感受來(lái)自父母的那份愛(ài)。她們都不說(shuō)話了，我知道對(duì)于她們姐倆不說(shuō)話就意味著承認(rèn)錯(cuò)誤。后來(lái)聽(tīng)她父親說(shuō)回家還真主動(dòng)承認(rèn)了錯(cuò)誤。井欣、潘雪因?yàn)閶寢寣?duì)自己2歲的弟弟關(guān)心的多一點(diǎn)就和媽媽大吵一架我不僅沒(méi)有替媽媽訓(xùn)斥反而對(duì)這些同學(xué)我都加強(qiáng)了保護(hù)，給了他們更多的愛(ài)，盡量讓他們內(nèi)心愛(ài)的天平趨于平衡。而且經(jīng)常找她們談心交流她們也逐漸淑女起來(lái)了，成績(jī)也有了一定的提高了。這次考試郭媛玲由學(xué)校14名變成底7名，郭婉玲由學(xué)校38名到20名。我很高興我用真情打動(dòng)了孩子們的心。初二的時(shí)侯宋勝波闌尾炎手術(shù)我?guī)е�班�?jí)同學(xué)買了補(bǔ)品分兩批去看

他。家長(zhǎng)深受感動(dòng)，逢人就說(shuō)我們班好無(wú)形中樹(shù)立了班集體的良好形象。李風(fēng)來(lái)同學(xué)父親201*年10月末死于車禍，她的家境本來(lái)就不富裕，父親一死更是雪上加霜，李風(fēng)來(lái)和一個(gè)在魏銘班級(jí)的妹妹面臨輟學(xué)的危險(xiǎn)。我班學(xué)生知道這個(gè)消息后團(tuán)支書(shū)姜月琳、班長(zhǎng)王秋紅組織學(xué)生捐款。那是早自習(xí)我剛進(jìn)班級(jí)他們正在收錢，5元、10元、看到這種場(chǎng)面我從兜里拿出50元，學(xué)生被老師的愛(ài)心感動(dòng)全班共捐款243、5元，后來(lái)兩個(gè)孩子轉(zhuǎn)學(xué)了，但是我和班長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)還是把捐款匯到吉林省榆樹(shù)市五星中學(xué)。通過(guò)這件事情我深受感動(dòng)也看到1班的未來(lái)。正如201*年感動(dòng)中國(guó)人物洪占輝所說(shuō)心動(dòng)不如行動(dòng)。為了讓孩子參加英語(yǔ)競(jìng)賽，我和劉云老師給孫曉悅、王秋紅訂書(shū)、交報(bào)名費(fèi)。我們不能因?yàn)檗讚?jù)的家境而讓孩子失去學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì)，結(jié)果201*年英語(yǔ)競(jìng)賽中王秋紅、李凱強(qiáng)兩名同學(xué)獲得省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。班級(jí)的管理真應(yīng)了那句話有愛(ài)就有回報(bào)。第二就是

（二）操心

班主任管理班級(jí)需要操心。有人說(shuō)班主任是世界上“最小的主任”，可這“最小的主任”管的事卻特別多，班級(jí)的衛(wèi)生、紀(jì)律，學(xué)生的行為、生活……樣樣少不了班主任操心。特別是現(xiàn)在的獨(dú)生子女，頭腦靈活、思想獨(dú)立、個(gè)性鮮明、敢說(shuō)敢做。我們班的孩子的特點(diǎn)也很明顯。他們很活躍、喜歡表現(xiàn)自己，自信心強(qiáng)、上進(jìn)心不強(qiáng)。同時(shí)還存在一些其他問(wèn)題。例如：驕傲、嬌氣、以自我為中心，喜歡表?yè)P(yáng)，聽(tīng)不了批評(píng)，不夠虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)等。針對(duì)這些問(wèn)題以及孩子的年齡、心理特點(diǎn)，我在班級(jí)組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在此基礎(chǔ)上開(kāi)展了“人人爭(zhēng)先進(jìn)”的評(píng)比活動(dòng)，從“文明”、“守紀(jì)”、“好學(xué)”、“勤勞”、“特長(zhǎng)”五個(gè)方面進(jìn)行評(píng)比。以此鼓勵(lì)、強(qiáng)化文明行為，良好習(xí)慣的養(yǎng)成，暗暗競(jìng)爭(zhēng)，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的積極性,取得了較好的效果并在學(xué)校文明班級(jí)的評(píng)選中，多次獲獎(jiǎng)。有的老師可能要說(shuō)能起到這樣的作用嗎？千萬(wàn)別小看它，這是一個(gè)潛移默化的過(guò)程，無(wú)形中就形成了一種力量。對(duì)于這操心我總結(jié)一句話；“班級(jí)無(wú)小事，事事你的管，但事事不獨(dú)攬”。只有這樣才能作到不操?zèng)]用的心。第三是

（三）耐心

我們經(jīng)常聽(tīng)到老師抱怨：“現(xiàn)在的學(xué)生不好教”，“如今的孩子太不懂事“等等。這也難怪孩子，因?yàn)楫?dāng)今社會(huì)，孩子們接受到更為豐富、復(fù)雜的信息，影響著孩子們。所以管理班級(jí)還需要耐心。有時(shí)說(shuō)了一遍不行說(shuō)兩遍，說(shuō)了兩遍不行再說(shuō)一遍，講到每一位學(xué)生都能牢記都做到為止，要有不怕當(dāng)事媽的精神。我班一位男生王淇，頭腦靈活，接受能力強(qiáng)，但成績(jī)平平，總不見(jiàn)上升。我觀察他一段時(shí)間后，了解到他每天到校早早的，回家遲遲的，是因?yàn)樵趯W(xué)校有人陪著玩。并且課前不預(yù)習(xí)，課后不復(fù)習(xí)，只是課堂上聽(tīng)聽(tīng)。針對(duì)他這貪玩散漫的壞習(xí)慣，我多次教育，但收效甚微。我就不相信我管不了他。一次午間休息時(shí)，我和本班幾個(gè)同學(xué)在閑談人生理想，他也在場(chǎng)，我抓住時(shí)機(jī)發(fā)起進(jìn)攻就問(wèn)他有什么理想。他小小年紀(jì)，語(yǔ)出驚人，他長(zhǎng)大想研究化學(xué)。這時(shí)我拍了拍他的肩膀，笑著說(shuō)：“好，有志氣！要想研究化學(xué)，那可需要刻苦學(xué)習(xí)，你呢？”我接著耐心引導(dǎo)道：“如果你能充分利用時(shí)間特別是早中晚這些你經(jīng)常玩的零散時(shí)間去學(xué)習(xí)，你成績(jī)一定會(huì)上升的，那樣才有研究化學(xué)的底子！”他不好意思地摸了摸自己的頭，說(shuō)了句我最愛(ài)聽(tīng)的話：“王老師，我會(huì)改的�！贝撕螅�我又選擇時(shí)機(jī)教育了幾次這位學(xué)生還真慢慢地改正了缺點(diǎn)，能抓緊時(shí)間了，學(xué)習(xí)也用功了,成績(jī)也上升了,還光榮地加入了共青團(tuán)，并且成為化學(xué)科代表。

（四）真誠(chéng)之心

班級(jí)管理需要“真心”“誠(chéng)心”，使學(xué)生覺(jué)得老師做的一切都是為了自己成長(zhǎng)。這就需要班主任能不分厚薄地對(duì)待學(xué)生，平時(shí)要多與學(xué)生談心，要多注意學(xué)生的舉止言行，掌握他們的思想變化，一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題苗頭后，就要進(jìn)行教育引導(dǎo)，以幫助他們健康成長(zhǎng)。每個(gè)班級(jí)都有拔尖學(xué)生和學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。對(duì)于后者，我并沒(méi)有放棄他們，而是因材施教，采用各種不同的方法，教育他們?nèi)绾巫鋈�，做好人，比如我班周振名、汪洋、云東都是流失從返校園的，而且經(jīng)常上網(wǎng)，這既不利于好的班風(fēng)的形成，也不利于孩子的身心健康。于是我觀察到他們愛(ài)運(yùn)動(dòng)，這是一個(gè)好的信息，體育課我專門(mén)和他們幾個(gè)打球，并鼓勵(lì)他們將來(lái)走體育。同時(shí)也教他們做人，向他們講先成人后成材的道理。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間他們愛(ài)上籃球上網(wǎng)明顯減少了。上課也認(rèn)真聽(tīng)課了。正是有了他們這些淘氣的孩子，1班運(yùn)動(dòng)會(huì)、中長(zhǎng)跑、足球賽均取得優(yōu)異成績(jī)。我時(shí)常在班級(jí)里說(shuō)紅花固然美麗但綠葉也很重要，沒(méi)有綠葉怎能顯出你紅花的美麗。幫助這些孩子樹(shù)立自信，讓他們感受到老師的真誠(chéng)之心。并且經(jīng)常給這些學(xué)生家長(zhǎng)打電話，這樣做一方面對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生促進(jìn)作用，對(duì)孩子有信心。另一方面使學(xué)生覺(jué)得自己受老師的重視從而樹(shù)立自信心。我深知只有真誠(chéng)才能換取真誠(chéng)。

（五）放手之心

班級(jí)管理要搞好,光靠班主任個(gè)人是不行的。因?yàn)橐粋�(gè)班級(jí)主要的活動(dòng)都是學(xué)生之間活動(dòng),主要的關(guān)系也是學(xué)生之間的關(guān)系,要想了解學(xué)生,要想真正了解一個(gè)班級(jí),就必須深入到學(xué)生之中,在這方面,班干部有著特殊的優(yōu)勢(shì),所起的的作用顯得非常重要。因此，班主任要有“放手之心”，即大力培養(yǎng)班干部隊(duì)伍，讓他們成為自己的左右手。這做好了，班級(jí)的各項(xiàng)工作就自然地好開(kāi)展了,班級(jí)管理也就事半功倍了。班主任工作也就成功了一半。培養(yǎng)班干部最重要的是使他們清楚地認(rèn)識(shí)了自己的身份。我經(jīng)常對(duì)班干部說(shuō)：能擔(dān)任班干不僅是因?yàn)槟銈儗W(xué)習(xí)表現(xiàn)好而得到的一種榮譽(yù)和獎(jiǎng)勵(lì),也不僅是你們能夠以身作則，嚴(yán)格要求自己，主要是因?yàn)槟銈兙哂休^強(qiáng)的獨(dú)立工作的能力，在同學(xué)們心中有威信，大家才選你的。為了鍛煉提高班干部的能力，我?guī)ьI(lǐng)他們結(jié)合班級(jí)實(shí)際，制定各方面的管理制度，還將班費(fèi)交給班委會(huì)管理，放心地讓他們合理使用，大膽工作。我也只在必要時(shí)給他們出出主意，做些指導(dǎo)。事實(shí)上，他們的確也做到了，能把同學(xué)們團(tuán)結(jié)在身邊，帶領(lǐng)同學(xué)們把班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色，而很少向我問(wèn)這問(wèn)那！我只是偷偷的關(guān)心，暗暗的管理。對(duì)于班干部我還要說(shuō)一句響鼓也得重錘。

（六）協(xié)作之心

班級(jí)教育和管理活動(dòng)要有科任教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作。不少科任教師在平時(shí)由于和學(xué)生交流不夠，了解不深，所以在對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)上,往往以自己這一學(xué)科的眼光去進(jìn)行。有時(shí)因?yàn)椴粔驕?zhǔn)確全面而影響了教育效果。我在平時(shí)工作中就注意到這一點(diǎn),時(shí)常與科任教師交流各自所掌握到的學(xué)生的思想情況和學(xué)習(xí)情況，并向他們征詢對(duì)班級(jí)管理的意見(jiàn)和建議，然后對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育引導(dǎo)。老師之間，師生之間互相配合，感情融洽了，教學(xué)也就相長(zhǎng)了。我班之所以能取得好成績(jī)，與全體科任教師的合作，班主任與學(xué)生相互協(xié)作是密不可分的。特別是數(shù)學(xué)老師、英語(yǔ)老師充分發(fā)揮出了老教師主導(dǎo)作用。本學(xué)期他所教的數(shù)學(xué)科目在期末統(tǒng)考時(shí)取得了優(yōu)異的成績(jī)?nèi)珜W(xué)年100分以上10人我班4人，英語(yǔ)、數(shù)學(xué)最高分全來(lái)自一班。成績(jī)的取得是他們辛勤耕耘、科學(xué)教學(xué)、合理管理?yè)Q來(lái)的。同時(shí)我與學(xué)生建立了密切的聯(lián)系，我只要一有時(shí)間就在班級(jí)，早晨抽查作業(yè)提問(wèn)語(yǔ)文、單詞英語(yǔ)課文、中午自習(xí)從周一至周五固定數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)數(shù)學(xué)。由班長(zhǎng)組織我檢查。而且還要檢測(cè)，由學(xué)生出題學(xué)生批卷這樣一來(lái)既鍛煉學(xué)生的能力又增長(zhǎng)了知識(shí)，效果非常好。通過(guò)以上眾多措施，培養(yǎng)了學(xué)生的自我管理能力，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，使學(xué)生真正做到自力、自治、自強(qiáng)。我時(shí)常告訴自己班級(jí)不僅是你的也是所有任課教師和同學(xué)們的我們只有形成合力才能出成績(jī)。

（七）熱情之心

班級(jí)教育和管理活動(dòng)也要有家長(zhǎng)的密切配合，把熱心送給家長(zhǎng)，信任尊重家長(zhǎng)，虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，這是我作為一名班主任與家長(zhǎng)交往的一條原則。當(dāng)學(xué)生有錯(cuò)時(shí)應(yīng)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，能理解家長(zhǎng)的難處，不訓(xùn)斥家長(zhǎng)，不把學(xué)生的錯(cuò)誤轉(zhuǎn)嫁給家長(zhǎng)，要尊重家長(zhǎng)的情感，對(duì)家長(zhǎng)做到溫和有禮，以商量談心的方式來(lái)交流教育孩子的得與失。不歧視差生家長(zhǎng)，應(yīng)一視同仁，平等對(duì)待。家長(zhǎng)對(duì)班主任或?qū)W校工作有意見(jiàn)，抱著有則改之，無(wú)則加勉的態(tài)度，做到寬容大度，胸襟開(kāi)闊。對(duì)“住校學(xué)生”的家長(zhǎng)，我也經(jīng)常與他們通電話，向他們匯報(bào)子女的學(xué)習(xí)情況和在校表現(xiàn)。這樣，我與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往，不僅溝通了信息還增進(jìn)了情感的交流。孩子進(jìn)步了，家長(zhǎng)也來(lái)表示致謝。我班學(xué)生王秋紅同學(xué)在班級(jí)名列前茅，家人對(duì)她的學(xué)習(xí)很重視，要求非常嚴(yán)格。有兩次考試，成績(jī)沒(méi)有上升，反而有所下降。老師與家長(zhǎng)都有些著急。我隨即與該生談話，了解到他一天學(xué)習(xí)下來(lái)后，感到很疲倦，父母期望大，給她壓力大，，針對(duì)這種情況，我對(duì)她進(jìn)行教育，，與家長(zhǎng)談心，希望他們與孩子說(shuō)話能和藹些，不要給孩子過(guò)大的壓力，否則容易造成逆反心理；不僅關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，也要關(guān)心孩子的休息；幾天后，孩子情況有了轉(zhuǎn)變，家長(zhǎng)欣喜地把這個(gè)消息告訴了我，其實(shí)我早就注意到了，但仍對(duì)家長(zhǎng)的轉(zhuǎn)變給予了評(píng)價(jià)。家長(zhǎng)學(xué)校配合，收到很好的教育效果。在這幾次考試中，王秋紅同學(xué)考取了學(xué)年好成績(jī)。此時(shí)，當(dāng)班主任的勞累早已拋到九霄云外，取而代之的是一種成功感和自豪感。熱心幫助家長(zhǎng)的同時(shí)，能了解到學(xué)生的家庭教育狀況，有利于更好地開(kāi)展班級(jí)工作，合理、有效管理班級(jí)。

（八）進(jìn)取心

班主任工作也是一門(mén)學(xué)問(wèn)。除了認(rèn)真工作外，還要努力鉆研，銳意進(jìn)取。也只有這樣才能出成績(jī)。每學(xué)期我都精心制定班主任工作計(jì)劃，認(rèn)真完成；常常反思工作中的得與失；精心寫(xiě)好班主任工作總結(jié)，以積累工作經(jīng)驗(yàn)，將班主任工作做的更好。學(xué)期結(jié)束，根據(jù)學(xué)生的綜合表現(xiàn)，撰寫(xiě)操行評(píng)語(yǔ)，指出不足，表?yè)P(yáng)優(yōu)點(diǎn)，提出希望。并且利用最后一次班會(huì)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，力求學(xué)生能借此提高自我評(píng)價(jià)能力和培養(yǎng)相互學(xué)習(xí)的態(tài)勢(shì)，在假期能不忘學(xué)習(xí)。讓這心靈的對(duì)話更具有震撼人心的情感力量。我除了經(jīng)常向我校的一些具有豐富班主任工作經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，還充分利用學(xué)校所訂購(gòu)的教育書(shū)報(bào)刊，特別是對(duì)其中的“班主任工作”方面的內(nèi)容認(rèn)真學(xué)習(xí)研究，以期收到 “他山之石，可以攻玉”的效果。

班主任只有用“心”來(lái)管理班級(jí)，讓班級(jí)成為和諧的班級(jí)，和諧的團(tuán)隊(duì)，才會(huì)孕育出一個(gè)個(gè)真、善、美的心靈，培養(yǎng)出一班好學(xué)生，帶出一個(gè)好班級(jí)。

教師的贊美是陽(yáng)光、空氣和水，是學(xué)生成長(zhǎng)不可缺少的養(yǎng)料。作為一名教師，首先應(yīng)該是愛(ài)孩子。對(duì)全班學(xué)生，無(wú)論是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的后進(jìn)生，均應(yīng)一視同仁，愛(ài)得公正，才能讓學(xué)生信服�！耙磺袨榱藢W(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”，也就是對(duì)學(xué)生有一種愛(ài)心，多一份耐心，給學(xué)生一點(diǎn)信心，把學(xué)生當(dāng)作自己的小孩，班級(jí)就象一個(gè)大家庭，教師就是家長(zhǎng)，要對(duì)自己的子女充滿愛(ài)，這就要求我們得扮演多重角色，既是教師任的角色，又扮演家長(zhǎng)的角色，當(dāng)學(xué)生有困難時(shí)，我們總是盡心盡力地關(guān)心，讓學(xué)生在校讀書(shū)有一種在家里的感覺(jué)，時(shí)時(shí)對(duì)學(xué)生有一種牽掛。

三、用思想意識(shí)提高成績(jī)

1、畢業(yè)班工作意識(shí)

雖然現(xiàn)在是初三，但是我已經(jīng)把他看成是畢業(yè)班。

2、質(zhì)量意識(shí)

質(zhì)量是班級(jí)的生命，學(xué)校的生命，為了打造品牌學(xué)校、品牌班級(jí)必須有質(zhì)量意識(shí)。

3、責(zé)任意識(shí)

我始終抱著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，為學(xué)生個(gè)人發(fā)展負(fù)責(zé)的態(tài)度，所以我以強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感投入到管理中。

4競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

人人都有自尊，誰(shuí)都希望在激流中揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，生活中在鮮花掌聲中，希望得到別人的信賴和贊美。所以在班級(jí)中我要求學(xué)生要競(jìng)爭(zhēng)。和一中競(jìng)爭(zhēng)。在夕會(huì)上我經(jīng)常和2、3、4、5、6班級(jí)進(jìn)行對(duì)比，找差距。因?yàn)槊總�(gè)班級(jí)有每個(gè)班級(jí)的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，我深信咱們李校長(zhǎng)說(shuō)的一句話“細(xì)節(jié)決定成敗。”

5有目標(biāo)意識(shí)

作為班主任我每天對(duì)學(xué)生都有不同要求。

培優(yōu)輔差，發(fā)揮學(xué)生合力優(yōu)勢(shì)，使學(xué)生學(xué)業(yè)共同提高

培優(yōu)轉(zhuǎn)差是我們教學(xué)工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我們看任何一個(gè)學(xué)生都是用一分為二的觀點(diǎn)看，用發(fā)展的眼光看學(xué)生，因勢(shì)利導(dǎo)，變消極因素為積極因素，學(xué)生的“優(yōu)”與“差”并不重要，關(guān)鍵在于如何去“培”與“轉(zhuǎn)”。作為教師重要的是及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，用思考什么方法去鼓勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生有信心有動(dòng)力去學(xué)。我班英語(yǔ)、數(shù)學(xué)雙科成績(jī)都很差的學(xué)生共有30多人，對(duì)于這部分后進(jìn)生，我一方面做他們的思想工作，經(jīng)常鼓勵(lì)他們，讓他們樹(shù)立信心，另一方面利用課余時(shí)間發(fā)揮優(yōu)等生的作用為他們解答疑難問(wèn)題。當(dāng)他們有絲毫進(jìn)步時(shí)給予重重的鼓勵(lì)，與他們共享進(jìn)步的快樂(lè)，并激勵(lì)他們?cè)賷^發(fā)圖強(qiáng)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

總之，班級(jí)管理工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，我們只有從點(diǎn)滴做起，從小事做起，因勢(shì)利導(dǎo)，做到有規(guī)有矩；嚴(yán)愛(ài)并施，提高意識(shí)這樣我們就成功了一半。

最后再一次感謝xxx中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作的支持與肯定，感謝曾經(jīng)教過(guò)我們班的科任教師，同時(shí)祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師工作順利、身心健康。新年快樂(lè)！

第二篇：初中班級(jí)管理制度

班級(jí)獎(jiǎng)懲制度 <試行>

一、紀(jì)律規(guī)定

1、遵守校規(guī)校紀(jì)，愛(ài)護(hù)學(xué)校設(shè)備，花草樹(shù)木和一切公共財(cái)物，損壞公物要賠償。

2、嚴(yán)禁頂撞任課老師和班委。違者回家反思1天，嚴(yán)重者回家3-7天。

3、遵守作息時(shí)間，早上7：20到班，中午14:10到班。到班后，即進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，嚴(yán)禁下樓打球等與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的活動(dòng)。

4、未經(jīng)老師許可，不得隨意串班、串年級(jí)。

5、禁止以大欺小，持強(qiáng)凌弱。不打架、罵人、吵鬧、起哄。不說(shuō)臟話，不隨地吐痰，不亂丟紙屑果皮。

6、嚴(yán)禁偷竊和用不正當(dāng)?shù)氖侄吻终妓�人�?cái)物，不動(dòng)用他人的東西。

7、各種集會(huì)要準(zhǔn)時(shí)出席，服從指揮，坐姿正確，安靜聽(tīng)講，不說(shuō)話，不打鬧，不做與會(huì)無(wú)關(guān)的事情。

8、在校期間，不準(zhǔn)吃小零食、隨意到小賣店買東西。

9、因病事不能按時(shí)到校必須由家長(zhǎng)向班主任請(qǐng)假。不準(zhǔn)隨便出校門(mén)，有事外出要向班主任書(shū)面請(qǐng)假，班主任批準(zhǔn)后方可離校，未經(jīng)班主任許可不準(zhǔn)接見(jiàn)不熟悉的人。

懲罰：違反以上規(guī)定者扣1分。并罰抄所學(xué)單元所有語(yǔ)文課后生字詞5遍，情節(jié)嚴(yán)重者回家反思一天。

二、學(xué)習(xí)規(guī)定

1、聽(tīng)到上課鈴聲必須跑步回教室，不遲到、不早退、不曠課，。

2、課前必須準(zhǔn)備好當(dāng)堂書(shū)本等學(xué)習(xí)用具，愛(ài)護(hù)自己和他人的學(xué)習(xí)用具。

3、上課專心聽(tīng)講，積極思考，認(rèn)真舉手回答老師的提問(wèn)。每人每天回答問(wèn)題數(shù)應(yīng)多于5個(gè)。

4、不得違背課堂常規(guī)，服從任課老師的管理和教育。如上課期間被點(diǎn)名著，扣一分。

5、上課期間，禁止隨意說(shuō)話，傳紙條，私自換座位、私自離開(kāi)位置和互相打鬧等行為。

6、按時(shí)完成作業(yè)，不得抄襲。遵守考試規(guī)則，不準(zhǔn)作弊。

懲罰：違反以上規(guī)定者扣1分。并罰抄所學(xué)單元所有英語(yǔ)單詞5遍，情節(jié)嚴(yán)重者回家反思一天。

三、禮貌規(guī)定

1、尊敬師長(zhǎng)，見(jiàn)到老師要問(wèn)好；進(jìn)辦公室要喊報(bào)告，未經(jīng)許可不得入內(nèi)；使用文明用語(yǔ)，不說(shuō)臟話、粗話。

2、尊敬父母，不與父母吵鬧，多體諒父母，幫助父母做家務(wù)事。

3、尊重社會(huì)各行各業(yè)人員，不起哄，不與他人打罵爭(zhēng)吵，不侮辱他人的人格。

四、儀表規(guī)定

1、搞好個(gè)人衛(wèi)生，保持衣服整潔。

2、著裝、發(fā)型和發(fā)飾符合學(xué)校要求。不燙發(fā)、不染發(fā)。男生不留長(zhǎng)發(fā)，女生不穿高跟鞋，不化裝，不留長(zhǎng)指甲，不染指

甲等。不穿背心、拖鞋進(jìn)入教室上課，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上不赤背。

3、不在身上刺刻，不戴墨鏡、戒指、手鏈、腳鏈、項(xiàng)鏈、怪形帽等飾品。

懲罰：違反以上規(guī)定者扣1分。違者罰抄所學(xué)單元所有英語(yǔ)單詞5遍，情節(jié)嚴(yán)重者回家反思一天。

五、衛(wèi)生規(guī)定

1、 積極參加衛(wèi)生大掃除，按時(shí)完成任務(wù)。

2、 按照班委和小組長(zhǎng)的要求打掃衛(wèi)生，保持教室衛(wèi)生整潔，要求地面、門(mén)窗、玻璃、墻壁、黑板、走廊干凈，桌椅整齊，衛(wèi)生用具擺放整齊。

3、室內(nèi)值日生晚上值日完后，由衛(wèi)生委員檢查后方可離校。

懲罰：違反以上規(guī)定者扣1分。違者罰抄所學(xué)單元所有英語(yǔ)單詞5遍，情節(jié)嚴(yán)重者回家反思一天。

獎(jiǎng)勵(lì)：

1、積極參與班級(jí)活動(dòng)，為班級(jí)出謀劃策；2、在班級(jí)內(nèi)，做好人好事。 3、上課得到老師的表?yè)P(yáng)。4、自愿參加學(xué)校或者

班級(jí)組織的活動(dòng)。 有以上行為者，加一分。每周進(jìn)行評(píng)比積分，每月評(píng)選一次最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)，給予獎(jiǎng)狀鼓勵(lì)。

第三篇：初中班級(jí)管理班規(guī)

4班《班規(guī)》

注：本班規(guī)自201*年9月17日起生效，本稿為201*年10月修訂稿。

學(xué)習(xí)類：

1、未按時(shí)上交作業(yè)；作業(yè)不認(rèn)真，被老師點(diǎn)名。-1

2、遲到早退。-2

3、在教室說(shuō)話不得超過(guò)兩個(gè)人，不影響他人；入室即靜，入座即學(xué)。-3

4、科目教師提出的表?yè)P(yáng)與批評(píng)名單。-2——+2

5、考試中有作弊現(xiàn)象，取消一個(gè)年度中的任何評(píng)選（班干部立即撤職）。 道德類：

6、舉止文明，尊重他人；不說(shuō)臟話，不辱罵他們，不打架。-4

7、進(jìn)辦公室或遲到進(jìn)教室要喊報(bào)告，同意后進(jìn)入。-1

8、誠(chéng)實(shí)守信，言行一致；不說(shuō)謊，不騙人；知錯(cuò)就改。-1

9、不損壞公物，不在墻、課桌、黑板、公告欄上亂涂亂畫(huà)，愛(ài)物公共財(cái)產(chǎn)。-2

10、上下樓梯靠右行；要做到“凈、靜、敬”。-1 班級(jí)類：

11、沒(méi)有得到允許，擅自行動(dòng)損害班級(jí)形象。-2

12、遵守宿舍和食堂的制度；愛(ài)惜糧食，節(jié)約水電，服從管理。-1

13、由衛(wèi)生委員帶領(lǐng)同學(xué)打掃衛(wèi)生，學(xué)生負(fù)責(zé)部分不合格扣分。-1

14、不帶手機(jī)、隨身聽(tīng)等電子設(shè)備進(jìn)班。-2

15、維護(hù)班級(jí)形象。-5——+5 其他類：

16、學(xué)�？鄯衷诎嗬锟鄯�，需要班主任同意。-學(xué)�？鄯�*2（可抵消）

17、校內(nèi)表?yè)P(yáng)。+1獲獎(jiǎng)。第一+3 第二+2 第三+1 區(qū)級(jí)*2 市級(jí)*3國(guó)家級(jí)*4

18、為班級(jí)做出貢獻(xiàn)者加分1-5分！

備注：

1、量化評(píng)比成績(jī)?cè)诎嗉?jí)達(dá)不到前50%以內(nèi)的同學(xué)，除有特別情況外，取消班級(jí)各項(xiàng)評(píng)比資格。學(xué)期、年度成績(jī)技術(shù)為月成績(jī)平均值�。�

2、牢記“我最棒！四班最棒！加油！”

第四篇：初中班級(jí)管理規(guī)定

201*級(jí)19班一日常規(guī)

宗旨：遵規(guī)守紀(jì)，服從管理，提高個(gè)人素養(yǎng)，懂得做人；

努力拼搏，積極向上，提高個(gè)人成績(jī)，學(xué)會(huì)求知。

儀表：只要到學(xué)校參加活動(dòng)就穿校服，發(fā)型長(zhǎng)度要符合學(xué)校要求，不帶墜飾。

到校后：1. 早晨交作業(yè)后進(jìn)班，靜坐看書(shū)，不許下位走動(dòng)，不許說(shuō)話。如果遇到不會(huì)的

作業(yè)，請(qǐng)同學(xué)或老師講解，然后獨(dú)立做完上交作業(yè)。

2.值日生盡快做完值日，不能耽誤早自習(xí)。

上課：1. 預(yù)備鈴響后，立刻坐好，將上課物品擺放整齊，安靜看書(shū)，等待老師上課。

2. 準(zhǔn)時(shí)或稍提前進(jìn)入課堂。上課遲到在教室門(mén)口立正報(bào)告，經(jīng)老師允許方可進(jìn)

入。

3. 專心聽(tīng)講，目光多與老師接觸，做好筆記和練習(xí)，積極動(dòng)腦思考，舉手發(fā)言，

發(fā)言時(shí)大方起立，聲音洪亮，同時(shí)熱情參與小組討論。

有話說(shuō)先舉手，不懂的地方記下來(lái)，課后問(wèn)老師。轉(zhuǎn)筆，閑聊，接話茬都會(huì)

影響課堂進(jìn)程。

4. 到教室外其他地方上課，要在班門(mén)口站隊(duì)，安靜整齊地帶到上課地點(diǎn)。座位

與在教室內(nèi)一樣，遵守上課紀(jì)律，聽(tīng)從老師的要求和指揮。

課間：1.不追逐，不打鬧，不大聲喧嘩。

2. 不說(shuō)臟話。說(shuō)臟話表示你缺乏素養(yǎng)，遇事要克制冷靜，才能避免事情惡化。

3. 積極參加學(xué)校和班級(jí)組織的活動(dòng)，表明你對(duì)生活的熱愛(ài)。

4. 上、下樓梯請(qǐng)靠右行，遇到老師或來(lái)賓參觀、聽(tīng)課時(shí)，要主動(dòng)讓路問(wèn)好。 兩操、體育課、集會(huì)：站隊(duì)快靜齊，靠燈同學(xué)關(guān)燈。

帶隊(duì)過(guò)程安靜整齊。保持隊(duì)形，不隨便說(shuō)話。

做操動(dòng)作規(guī)范，不講話，不做與上操無(wú)關(guān)的事情。

集會(huì)：靜止不亂動(dòng)，不說(shuō)話，保持坐姿。

注：不能做操和上體育課要提前請(qǐng)假。

衛(wèi)生：1. 積極干好自己的值日，室內(nèi)衛(wèi)生放學(xué)后認(rèn)真打掃，負(fù)責(zé)室外衛(wèi)生的同學(xué)第二

天早到10分鐘，并協(xié)助保持班級(jí)和校園衛(wèi)生。不拖沓，不應(yīng)付。

2. 每人注意個(gè)人衛(wèi)生，及時(shí)清理抽屜洞。

自習(xí)： 安靜學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣，不能隨意走動(dòng)或講話。有問(wèn)題課后討論或詢問(wèn)。有迫切需要解決的向班長(zhǎng)請(qǐng)示。

課后：1. 先復(fù)習(xí)后作業(yè)。復(fù)習(xí)和書(shū)面作業(yè)應(yīng)該是占同樣重要的地位，更何況溫故而能

知新。復(fù)習(xí)好了，作業(yè)才能順利完成，所交的作業(yè)都必須是自己獨(dú)立完成的。

第五篇：初中班級(jí)管理辦法

班級(jí)管理辦法

班級(jí)管理采用量化管理的辦法，量化管理基礎(chǔ)分為100分。

扣分情況

（一） 損害班級(jí)榮譽(yù)的，扣2分；

（二） 不參加學(xué)�；虬嗉�(jí)集體活動(dòng)的，每次扣1分；

（三） 損壞學(xué)校或班級(jí)公物的，每次扣1分；情節(jié)嚴(yán)重的扣2分；

（四） 周一升國(guó)旗儀式不穿校服，衣著不整潔、穿拖鞋、戴佩飾，男生留長(zhǎng)發(fā)、剃光頭，女生化妝、涂指甲、染發(fā)燙發(fā)、穿高跟（底）鞋，各扣1分；

（五） 亂扔紙屑、隨地吐痰等破壞教室衛(wèi)生的行為，值日生不盡責(zé)任的，各扣1分；

（六） 罵人、打架（包括打鬧）各扣1分，情節(jié)嚴(yán)重的扣2分；

（七） 說(shuō)謊話欺騙教師、家長(zhǎng)的扣2分，見(jiàn)到老師不打招呼扣1分，

（八） 欺侮同學(xué)，給同學(xué)起侮辱性綽號(hào)、喊綽號(hào)的扣2分；

（九） 沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè)者1分；考試作弊扣5分；

（十） 無(wú)故曠課，不親自提前跟老師請(qǐng)假扣2分；無(wú)故早退、遲到扣1分；

（十一） 放學(xué)后不及時(shí)回家，無(wú)故在校內(nèi)外逗留者扣2分；

（十二） 故意擾亂課堂紀(jì)律的扣1分，情節(jié)嚴(yán)重的扣2分；

（十三） 班委、科代表、檢查員、小組長(zhǎng)、班報(bào)小組成員不負(fù)責(zé)的扣1分；

（十四） 其他違反校規(guī)校紀(jì)及班級(jí)公約者，違反一條扣1分。

（十五）寢室紀(jì)律衛(wèi)生不好者扣1分，內(nèi)務(wù)未整理扣1分。

加分情況

（一） 為班級(jí)贏得榮譽(yù)的，加2分；

（二） 為班級(jí)著想并作出貢獻(xiàn)的，視情況加分；

（三） 主動(dòng)幫老師做事，關(guān)心同學(xué)的，視情況加分；

（四） 參加省、市、校各種競(jìng)賽并獲獎(jiǎng)的，視情況加分；

（五） 主動(dòng)揭露班級(jí)不良現(xiàn)象并與之作斗爭(zhēng)者，加2分；

（六） 獲得文明寢室稱號(hào)的所有寢室成員加3分；

（七） 期末考試總分居班級(jí)前十名加3分，十一到二十名加2分；單科成績(jī)突出者，視情況加分；

（八） 在思想和學(xué)習(xí)上有明顯進(jìn)步的加2分；

（九） 上課積極舉手發(fā)言，在各科課上主動(dòng)回答問(wèn)題并基本正確的加1分；

（十） 黑板報(bào)成員每次認(rèn)真負(fù)責(zé)地出一期班報(bào)加1分，宣傳小組成員每認(rèn)真負(fù)責(zé)地出一期黑板報(bào)加1分；

（十一） 做其他有益于社會(huì)、學(xué)校、班級(jí)的事，視情況加分。

量化管理分每月公布一次，所有被扣分者都要說(shuō)明書(shū)，說(shuō)明在做本條例禁止做的事時(shí)的心理活動(dòng)以及今后打算。說(shuō)明書(shū)的字?jǐn)?shù)按每扣1分五百字算，說(shuō)明書(shū)交由班主任保管�？鄯殖�過(guò)3分的，由班主任找學(xué)生談話，并通報(bào)家長(zhǎng)。

學(xué)期結(jié)束后公布量化管理總分，總分居前五名的由班主任給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)；總分低于100分的，給予相應(yīng)處罰。

本條例修改權(quán)屬于班級(jí)大會(huì)，由班主任、班委會(huì)或四分之一同學(xué)提議修改。

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