通化市靖宇中學(xué)地處吉林省通化市建設(shè)大街3341號,占地面積15600平方米,建筑面積10522平方米,原名為通化市第三中學(xué),始建于1956年,1978年被命名為省重點(diǎn)中學(xué),為弘揚(yáng)靖宇精神,繼承先烈遺志,經(jīng)吉林省教委批準(zhǔn),1987年更名為通化市靖宇中學(xué)。
通化市靖宇中學(xué)是“通化市最美校園”,“通化市先進(jìn)基層黨組織”“通化市直教育系統(tǒng)宣傳工作先進(jìn)校”,“吉林省電化教育示范校”,省教育廳“未成人思想道德教育先進(jìn)校”,吉林省“依法治校先進(jìn)單位”,“國家十五重點(diǎn)科研課題《創(chuàng)新寫作教學(xué)研究與實驗》實驗學(xué)校”,“國家青少年體育俱樂部”,“全國青少年集郵活動示范基地”,“國家級綠色學(xué)校”。學(xué)校體育工作始終堅持德、智、體全面發(fā)展的正確方向,明確全民健身計劃,在搞好學(xué)校體育工作的同時,全神貫注抓好課堂教學(xué),業(yè)余訓(xùn)練,使我校體育工作得到長足的發(fā)展。
一、體育教研組建設(shè)
1、提高教師自身素質(zhì)
體育教研組10名體育教師中有5名黨員,黨員嚴(yán)格要求自己,處處體現(xiàn)黨員的先鋒模范作用,在黨員的帶領(lǐng)下,全組同志愛黨、愛崗、愛學(xué)生,忠誠于黨的教育事業(yè)。體育組形成生動活潑的政治氛圍,促進(jìn)每個教師思想政治素質(zhì)的提高。現(xiàn)在全組體育教師都具有良好的職業(yè)道德,上進(jìn)心強(qiáng),工作踏實務(wù)實,在課堂教學(xué)中重視學(xué)生的能力培養(yǎng)和素質(zhì)的發(fā)展,編寫的教案清楚、完整,上課規(guī)范、認(rèn)真,嚴(yán)格執(zhí)行教育常規(guī)。
教研組每周一組會時間,總結(jié)前一周工作和布置本周工作后,組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)大綱或討論教學(xué)和訓(xùn)練方法或復(fù)習(xí)各項體育理論知識和技術(shù)動作。只有這樣,才能夠把正確的、豐富的知識傳授給學(xué)生,把學(xué)生培養(yǎng)成社會主義的有用人才。
為了使教師在工作中少走彎路,少犯錯誤,我們定期申請學(xué)校購置最新的體育教學(xué)、訓(xùn)練、營養(yǎng)、心理等方面的書籍,并鼓勵大家積極學(xué)習(xí),做好學(xué)習(xí)筆記。這樣使他們具有精深的專業(yè)知識、廣博的文化知識和豐富的教育科學(xué)知識,也掌握正確的教育觀點(diǎn),了解教育工作的基本規(guī)律和基本方法,同時還鼓勵組里同志對自己的教學(xué)不斷總結(jié),多寫論文,多參與各種資料的編寫工作。從而提高了自己的理論水平和科研能力。
2、團(tuán)結(jié)協(xié)作,共建和諧教研組
團(tuán)結(jié)才能有力量。教研組作為一個整體,必須共同協(xié)作,共同進(jìn)步,必須要采用行之有效的方法來促進(jìn)教學(xué),管理教學(xué)。
老教師是學(xué)校的寶貴財富,青年教師則是一個學(xué)校的希望。但青年教師往往熱情高,干勁足,想把所學(xué)知識一下子全部教給學(xué)生,結(jié)果適得其反,這就要求教研組安排老教師指導(dǎo)新教師,形成“師徒”關(guān)系,在工作過程中,要求老教師以身作則,多聽課,多指導(dǎo);青年教師要虛心好學(xué),多請教,多提問。這樣青年教師能迅速成長,教學(xué)和訓(xùn)練效果有了明顯的提高。
集體備課是共同提高的有效途徑,它不僅有利于教師知識水平的提高,而且有利于教學(xué)經(jīng)驗的積累,教學(xué)方法的改良,使個人鉆研和集體智慧得到充分的發(fā)揮。
二、教學(xué)方面
為了調(diào)動學(xué)生上課積極性,減少課堂意外傷害,體育組在開學(xué)初組會時專門對怎樣預(yù)防課堂意外傷害,做了集體探討。會上大家列舉大量案例,各抒己見,最后制定出一系列預(yù)防措施,并在第一堂體育課上對學(xué)生做了明確要求。同時體育組各位老師還積極備課,認(rèn)真分析教學(xué)各個環(huán)節(jié),減少意外事故發(fā)生的可能性。課堂上與學(xué)生一同練習(xí),針對學(xué)生個體差異,制定不同層次的練習(xí)方法,使學(xué)生都能在有限的課堂時間里得到充分的練習(xí)。
根據(jù)學(xué)校實際情況,研究研發(fā)校本課程。我們多年來一直在高二、高三進(jìn)行體育選項教學(xué)。到現(xiàn)在為止,學(xué)校共開設(shè)羽毛球、籃球、排球、健美操和毽球五個項目。學(xué)生根據(jù)自己興趣愛好選項上課,真正做到以學(xué)生為教學(xué)主體,培養(yǎng)學(xué)生特長,提高教學(xué)效率。
在中學(xué)生身體素質(zhì)健康測試前,為了能讓學(xué)生取得好成績,體育教師以身作則,在鼓勵的同時,陪同身體素質(zhì)較差的學(xué)生進(jìn)行體育練習(xí)。最后在師生的共同努力下,學(xué)生們都取得自己滿意的成績。值得一提的是,平時有自卑心的學(xué)生,經(jīng)過測試,也對自己充滿信心;平時寡言少語的學(xué)生,也變得活潑外向了。
公開課是教師共同提高的又一種形式。每學(xué)期我們教研組都給每位體育教師安排了一周的公開示范課時間,內(nèi)容自己定,其他老師為示范課的教師提供場地和器材的方便。在這一周當(dāng)中,示范課的教師上自己精心準(zhǔn)備的課,把操場上其他師生都當(dāng)成評委來上課。課后大家及時交流,肯定優(yōu)點(diǎn),提出改進(jìn)意見,在對外公開課方面,我們積極發(fā)揮群體力量,對教案仔細(xì)分析研究,對課堂結(jié)構(gòu)仔細(xì)推敲,對課堂組織精心設(shè)計。
xx年在吉林省第二屆體育教師基本功大賽中,我校九名體育教師,八人獲一等獎,一人獲二等獎,其中王琮老師獲全省運(yùn)動技能十佳教師,姜海鵬老師獲全省運(yùn)動理論十佳教師。xx年在吉林省第二屆體育與健康百節(jié)優(yōu)秀課評選中,我校三名體育教師分別榮獲一個一等獎和兩個二等獎。201*年在吉林省體育與健康教學(xué)技能大賽中,我校牟仁波、趙貴陽和鐘美玲老師分別獲。
三、課余比賽和體育之星
為了豐富學(xué)生課余文化生活,每年體育組教師都會利用午休時間組織學(xué)生進(jìn)行排球、籃球、毽球、排球墊球、羽毛球、拔河等各項體育比賽,體育老師裁判,班主任也很重視,親臨現(xiàn)場為本班吶喊助威,激發(fā)學(xué)生斗志,使比賽更加精彩。我校春季高一、高二籃球聯(lián)賽和秋季高二、高三排球聯(lián)賽是每年比較大型的比賽活動。每一次活動幾乎都要?dú)v時近兩個月,這些比賽使學(xué)生身體、心理素質(zhì)和體育項目技術(shù)得到了提高,并加強(qiáng)班級榮譽(yù)感。班主任說,學(xué)生中午忙的不可開交,為了班級,根本沒有時間和心情去和別人打架或是上網(wǎng)。
為了讓有一技之長的學(xué)生在學(xué)校得到展示,我們制訂了“體育之星”評選活動,即“校園吉尼斯”。參加評選的學(xué)生身體素質(zhì)不一定要非常好,只要有一項能在學(xué)校里列第一名,那這名學(xué)生就是學(xué)校的體育之星。這樣使得一些以前一直認(rèn)為自己不行、自己很弱小、自己沒有特長、一直被其他人瞧不起的學(xué)生抬起了頭、挺起了腰。如:身體素質(zhì)不太好的陳賀斌同學(xué)就在女子靜立懸垂項目中被評為“體育之星”;身體非常瘦弱的叢祥峰同學(xué)就在站立體前屈項目中以30厘米的成績被評為“體育之星”。令人欣喜的是,評選之后,班主任反應(yīng)以前該生上課總是睡覺,但現(xiàn)在他上課特別精神,注意力非常集中,學(xué)習(xí)成績也明顯上升了。
四、體育訓(xùn)練及比賽成績
每年我校師生都要參加市教育局、體育局或社會上組織的多項體育比賽,且均能取得優(yōu)異的成績。多年來我校向高校輸送了大批體育人才,東北師大、沈陽體育學(xué)院、海南師范等等。圓了眾多體育生的大學(xué)夢,得到社會各界的好評。
第二篇:小學(xué)體育教學(xué)經(jīng)驗材料小學(xué)體育教學(xué)經(jīng)驗材料
在教學(xué)中要使學(xué)生有目標(biāo)、有計劃地進(jìn)行豐富多彩的陽光體育活動,讓孩子們在玩中學(xué)、玩中樂促進(jìn)身心和諧發(fā)展來達(dá)到體育鍛煉目標(biāo),讓學(xué)生體驗上體育課的樂趣,這不僅能充分發(fā)揮體育教學(xué)的教學(xué)思想,而且能使學(xué)生的體育學(xué)習(xí)變得親切、自由和歡悅,并能對提高體育教學(xué)效果起到事半功倍的作用。
一、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)情感。
人的情感總是在一定的情境中產(chǎn)生的,創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境對學(xué)生學(xué)習(xí)情感的產(chǎn)生具有很大的作用,體育教學(xué)也不例外。有了良好的教學(xué)情境就能激發(fā)其強(qiáng)烈的好奇心。強(qiáng)烈的好奇心是保持旺盛學(xué)習(xí)動機(jī)的重要因素,是取得成功的重要條件。比如在一節(jié)前滾翻教學(xué)中這樣講到,孩子們,今天我們來看天。孩子們一聽這有什么希奇的,都仰頭望著天空。這時老師又說了,只不過今天我們看天的方式有點(diǎn)特別。這下強(qiáng)烈的好奇心可把孩子們吸引住了。怎樣看天呢,老師說,我們從胯下看,誰能雙手著墊翻過去,并能看到天,誰就是這節(jié)課的英雄。聽了老師的講述,學(xué)生們個個欲試,誰也不甘落后。二、讓音樂走進(jìn)課堂,促進(jìn)體育教學(xué)氛圍
體育課是單調(diào)的、重復(fù)的練習(xí)來鍛煉身體的,這是很多人給體育課下的定義。在這里我要對大家說,體育的鍛煉可以不這樣的。在體育課
上我們?nèi)匀挥忻赖南硎。這就是讓音樂走進(jìn)課堂。比如:隨著教師的講解、示范,播放輕音樂,在學(xué)生練習(xí)過程中配播兒童輕快樂曲,在體育課結(jié)束部分用音樂舞蹈的形式來結(jié)束課程。這樣除了增加課堂的愉快氣氛外,還能減輕學(xué)生運(yùn)動的疲勞和提高學(xué)生對體育課的興趣。這不僅是優(yōu)質(zhì)體育課的需要,也是未來體育課的需要。因此,針對體育活動的單調(diào)乏味,教師一定要創(chuàng)設(shè)歡樂輕松的教學(xué)氛圍,調(diào)動學(xué)生鍛煉的積極性,讓他們以最佳的心理狀態(tài)進(jìn)行各種活動,寓教于樂。
三、體育游戲化,增加體育教學(xué)興趣感
很多人認(rèn)為體育課應(yīng)該是跑啊、跳啊讓學(xué)生機(jī)械的反復(fù)練習(xí)。其實根據(jù)兒童的生理特點(diǎn)和心理特點(diǎn),游戲才是他們的樂園。如果體育課的教學(xué)機(jī)械而無生命力的話,學(xué)生是不會感興趣的,是枯燥乏味而又令人厭煩的。自古以來教師被喻為“辛勤的園丁”,而學(xué)生則是是花圃中那一朵朵初綻的小蕾或驕人怒放的鮮花。在體育課中只要你稍加留意就會發(fā)現(xiàn)有些花“無精打采”。他們的“無精打采”也正是因為體育課的枯燥乏味,機(jī)械的反復(fù)練習(xí)。這時,我們只要多費(fèi)心思盡量用游戲的手段來提高興趣,使課變得生動多姿,學(xué)生聽起來就會有滋有味,動起來也會生龍活虎。
四、師生共同參與活動提高體育教學(xué)積極性
體育教學(xué)是雙向多邊,復(fù)雜的活動。體育教師掌握著教學(xué)方向、進(jìn)度和內(nèi)容。在體育課中即使有了輕松愉快的音樂和豐富有趣的游戲,教
師不參與活動,只是讓學(xué)生活動,這樣的游戲毫無生機(jī),學(xué)生玩一會兒就毫無興趣,我就經(jīng)常和孩子們一起活動,效果非常理想。因此,師生共同參與活動是學(xué)生快樂體育的橋梁。傳統(tǒng)的體育理論認(rèn)為師生之間是命令與服從。教師神情嚴(yán)肅,不容質(zhì)疑。這樣學(xué)生言聽計從,根本就談不上快樂而言.
五、不斷提高業(yè)務(wù)水平加強(qiáng)體育教學(xué)鞏固性。
一個好的體育老師不能只上一節(jié)好的體育課,要隨時讓學(xué)生體驗上體育課的樂趣,每堂課都有新感受,喜歡上體育課。第一次上課做《老鷹捉小雞》的游戲?qū)W生會很感興趣,第二次也許也很感興趣,那第三次呢,第四次呢,若干年后呢。社會在進(jìn)步,教育教學(xué)在創(chuàng)新,依舊是原來的知識和方法學(xué)生學(xué)久了會感到疲倦,厭煩。只有不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平,才能促進(jìn)教學(xué)的發(fā)展,才能使快樂體育真正快樂起來
第三篇:大關(guān)縣職業(yè)中學(xué)體育教學(xué)經(jīng)驗淺談大關(guān)縣職業(yè)中學(xué)體育教學(xué)經(jīng)驗淺談
張兵 發(fā)布時間: 201*-7-23 9:34:46
體育課教學(xué)是職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)中不可缺少的重要環(huán)節(jié),對規(guī)范學(xué)生行為,增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)有不可推托的責(zé)任,如何上好體育課,是每一個體育教師應(yīng)該深思和探討的。此番淺談幾點(diǎn),以供指正。
1、教學(xué)任務(wù)明確,內(nèi)容正確
教師要熟練掌握教材或教學(xué)內(nèi)容,認(rèn)真研究技術(shù)動作和技術(shù)分析,緊密結(jié)合課的教學(xué)任務(wù),重點(diǎn)和難點(diǎn)的理解和掌握體育知識,教學(xué)內(nèi)容要符合學(xué)生實際,不能為了炫耀自己而不著邊際的離題教學(xué),也不能僅涉及皮毛,要認(rèn)清實質(zhì),對不同年級的學(xué)生的課的深度、廣度和方式方法都要有所區(qū)別。
2、講解工通俗易懂,生動形象
教師在進(jìn)行教學(xué)時,都要進(jìn)行技術(shù)動作的他分析和講解,但如果用枯燥的理論解釋具體內(nèi)容,學(xué)聽起來便會索然無味,要結(jié)合一些恰當(dāng)?shù)谋扔,給學(xué)生以實質(zhì)性的認(rèn)識,如在籃球行進(jìn)間投籃時要有“飛一般的感覺”,在滾翻時要有球一樣的滾動等。引起學(xué)生興趣,逐漸在理解的基礎(chǔ)上再使用技術(shù)語言,這樣,學(xué)生就能很好的理解。
3、示范要正確、有目的和針對性
示范要根據(jù)課的要求、學(xué)生掌握動作的情況來確定示范的重點(diǎn)和時機(jī),在示范時,教師不能只做一次,要在講解的基礎(chǔ)上多做幾遍,特別是有些難度大和有危險的動作,教師要一氣呵成,一次成功,這對增強(qiáng)學(xué)生完成練習(xí)的信心,減少畏懼心理,如單杠的騎杠前回環(huán),教師如果不能一次示范成功,那么,這次課再怎么教,學(xué)生也會膽怯,致使教學(xué)失敗。
4、合理演示教具
教具是一種間接的教學(xué)方法,通過圖片、掛圖、錄像等使學(xué)生感知動作的各環(huán)節(jié),過程和細(xì)節(jié),可以彌補(bǔ)人體示范速度快或動作復(fù)雜而使學(xué)生印象不足和局限。例如我校在進(jìn)行第二套中學(xué)生廣播體操時,就運(yùn)用影碟,先讓學(xué)生實際觀看整套操的過程,再進(jìn)行實際教學(xué),實踐證明,可以用兩周完成其他學(xué)校兩月的教學(xué)任務(wù)。
5、課堂管理
課堂管理是教學(xué)過程中不可缺少部分,對教學(xué)的順利完成及教學(xué)質(zhì)量,教學(xué)效果有重要的作用,因而,在課堂中,對學(xué)生要嚴(yán)格要求,要進(jìn)行自我情緒的調(diào)節(jié),使自身保持在最佳教學(xué)狀態(tài),有計劃的培養(yǎng),使用體育骨干,使其發(fā)揮助手作用,科學(xué)的調(diào)整教學(xué)時間,教學(xué)方式和教學(xué)手段,使學(xué)生腦力、體力消耗有機(jī)結(jié)合,保持學(xué)生最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
第四篇:我的體育教學(xué)工作經(jīng)驗我的體育教學(xué)工作
201*年秋冬兩季的教學(xué)工作馬上就要結(jié)束了,在這半年的教學(xué)工作中,既收獲了成功的喜悅,也留下了不少的疑惑,需要我進(jìn)一步地去深思、去探究、去解決。
忙碌了一個學(xué)期,偶爾翻出幾張榮譽(yù)證書,嘴角也會露出一絲的笑容,也算是給了自己一點(diǎn)安慰與自信,高興之余不禁慢慢回顧自己到底收獲了什么?
一、教學(xué)工作已經(jīng)能夠按要求做到得心應(yīng)手。
在接近五年的教學(xué)過程中,通過不斷的摸索,并結(jié)合學(xué)生的實際情況,總結(jié)出一套科學(xué)的課堂管理方法。它能夠在課堂上,使每一個學(xué)生都能夠積極、主動、愉快地參與到體育鍛煉中去,整個課堂教學(xué)即規(guī)范,又不缺少活力與歡樂。要做到這一點(diǎn),要求教師首先要有高度的責(zé)任感,其次要善于挖掘和培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好,只有學(xué)生對一種運(yùn)動項目產(chǎn)生了濃厚的興趣,他們才會積極主動地參與到體育運(yùn)動中去,科學(xué)地鍛煉、愉快地學(xué)習(xí),為終身體育打下良好的基礎(chǔ)。
二、在學(xué)校業(yè)余訓(xùn)練中,進(jìn)一步積累了經(jīng)驗,提高了訓(xùn)練水平。
在201*年暑假,對學(xué)校男子籃球隊進(jìn)行了系統(tǒng)的訓(xùn)練,并取得了亞軍后,今年暑假又擔(dān)任了學(xué)校的田徑訓(xùn)練中的整個徑賽項目訓(xùn)練工作,通過整整一個暑假的不懈努力,取得了九中田徑比賽歷年來的最好成績--團(tuán)體第七名。其中釋寶怡獲得初中女子組400米第二名,李月明獲100米第三名,鞏帥獲3000米第一名,朱志杰獲1500米第三名等,自己也因此被評為優(yōu)秀教練員。
三、在裁判工作中收獲頗多。
在中學(xué)生籃球聯(lián)賽中,裁判工作突出,被評為優(yōu)秀裁判員,并頒發(fā)了籃球國家一級裁判員證書。在湖北省宜昌市第六屆中學(xué)生田徑運(yùn)動會中,被評為優(yōu)秀裁判員。在宜昌市羽毛球裁判工作中,刻苦認(rèn)真,虛心學(xué)習(xí),得到了同行前輩的一致認(rèn)可。
四、在教科研方面,逐漸步入正軌。
通過對多年教學(xué)工作不斷地探索和總結(jié),逐漸地整理出一些文章,自己的論文《淺談中學(xué)生籃球訓(xùn)練與比賽》獲宜昌市二等獎。
五、對學(xué)校工會組織的活動,積極參與并取得了一定的成績。
下半年,學(xué)校工會承擔(dān)了西陵區(qū)籃球比賽的任務(wù),我主動擔(dān)當(dāng)起教工籃球隊的組建與籌備工作,并在比賽中取得了第三名的好成績。
成功使我無比的高興和快樂,它既是對我辛勤付出的一種回報,也是對我教學(xué)能力的認(rèn)可,使我更加熱愛我教育工作,使我更加自信、更加努力的去工作,爭取更大的成功。興奮之余,不禁又沉靜下來,在這半年中似乎還留下很多疑惑,需要我進(jìn)一步地去深思,去探究,去解決。
首先,在課堂教學(xué)工作中,過多的注重了學(xué)生的主體地位,淡化了教師的主導(dǎo)地位。體育課常常是學(xué)生喜歡按照自己的興趣愛好來選擇課的內(nèi)容,而不樂意按照教師的安排來學(xué)習(xí)體育知識和技能。雖然學(xué)生幾乎都能積極主動的投入到鍛煉中去,能夠很好的應(yīng)對體育中考,甚至也能為終身體育打下良好的基礎(chǔ)。但是一學(xué)期下來,學(xué)生學(xué)到的新知識甚少,取不到全面提高身體素質(zhì)的目的。
造成這種局面的主要原因:一是受整個大環(huán)境的影響,周邊許多學(xué)校都是按照這種教學(xué)模式在進(jìn)行。二是教學(xué)內(nèi)容比較枯燥、不能夠提起學(xué)生的興趣,致使許多學(xué)生不愿意跟著老師的安排進(jìn)行學(xué)習(xí)。
通過思考,我決定在以后的教學(xué)中,努力擺脫外界的干擾,廣泛的學(xué)習(xí)新知識,不斷的挖掘教材,創(chuàng)編出活潑多樣的教學(xué)形式,使每一個教學(xué)內(nèi)容都能夠以一種新的形式展現(xiàn)出來,從不同的角度激發(fā)學(xué)生的興趣愛好,使每一個學(xué)生都能夠按照教師的要求全面發(fā)展。
其次,在教研工作中下得力度不深,成果不夠顯著。幾年來,只顧著教學(xué)、訓(xùn)練而忽視了反思和總結(jié),致使教學(xué)論文發(fā)表較少。在以后的工作中,要學(xué)會動中求靜,能夠靜下心來進(jìn)行學(xué)習(xí),不斷的提高自己的理論水平,使自己教學(xué)更進(jìn)一步。
最后,經(jīng)過幾年的工作發(fā)現(xiàn)自己的專業(yè)水平有待全面提高。自己在排球、籃球等項目中有較大的優(yōu)勢,但是在一些諸如羽毛球、毽球等小球項目中,技術(shù)水平較差,有待進(jìn)一步提高。
功夫不負(fù)有心人,憑借著自己對教育事業(yè)的無限熱愛,憑借著自己一顆上進(jìn)的心,我相信通過(更多請你搜索www.hmlawpc.com)自己的不斷努力,我的教育教學(xué)水平會得到很大的提升,同時也會讓每一個學(xué)生身體素質(zhì)得到全面的提高,為終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。
第五篇:(北君平中學(xué))關(guān)于體育教學(xué)與管理經(jīng)驗交流匯報材料駑馬十駕功在不舍
------關(guān)于體育教學(xué)與管理經(jīng)驗交流匯報材料
彭州市麗春鎮(zhèn)北君平初級中學(xué)黃大春
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):
感謝各位領(lǐng)導(dǎo)為我們提供的這次學(xué)習(xí)機(jī)會,我匯報的主題是“體育教學(xué)與管理經(jīng)驗”。眾所周知,健康是人類最寶貴的財富,而學(xué)生擁有強(qiáng)健的體魄是其一生幸福的基石。近幾年來,我校在體育教學(xué)管理中不斷加強(qiáng)工作力度并改進(jìn)方法,學(xué)生身體素質(zhì)得到不斷提高,通過努力,我校體育中考成績逐年提高, 從201*年的第29名,(201*年由于5.12地震未排名),201*年第13名,201*年第15名,201*年第2名,到201*年第1名,這些成績的取得離不開教研室和中心組老師的指導(dǎo)和幫助,離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和大力支持,離不開班主任老師的全力配合,離不開體育組老師的通力協(xié)作,在此我代表我們體育組老師表示衷心的感謝,下面向各位領(lǐng)導(dǎo)簡要匯報我們的做法,不妥之處請批評指正
一、成績出自積極的態(tài)度
學(xué)校強(qiáng)化對體育工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理,把對體育教學(xué)的管理放在與文化課教學(xué)管理同等重要的位置,制定和采取了一系列制度措施,保障體育工作的順利開展,校長作為學(xué)生體質(zhì)健康的第一責(zé)任人,加強(qiáng)對學(xué)校體育工作的領(lǐng)導(dǎo)并緊抓不放,教導(dǎo)處按照國家規(guī)定開齊開足體育課的同時,合理安排時間,讓早操,眼保健操,大課間課外活動真正成為學(xué)生鍛煉放松的好形式,認(rèn)真落實《學(xué)校體育工作條例》,制定體育工作發(fā)展規(guī)劃并實施科學(xué)管理,為滿足體育教學(xué)的需要,學(xué)校從有限的資金中撥出一定的經(jīng)費(fèi),投入到學(xué)校的體育設(shè)施中,把“健康第一”的指導(dǎo)思想放在首位,同時學(xué)校做了大量宣傳動員工作,在家長會上,學(xué)校教師例會上,學(xué)生集會時,都強(qiáng)調(diào)體質(zhì)健康的重要性,使全體師生深刻認(rèn)識到,只有擁有強(qiáng)健的體魄才能更好的學(xué)習(xí)、生活和工作,把“健康第一”的指導(dǎo)思想融入到對學(xué)生健康的關(guān)注上來,到初三時,每一位行政領(lǐng)導(dǎo)分管一個班,進(jìn)行督促體育教學(xué)和訓(xùn)練。這樣,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生及家長都站在這個高度上看待體育工作,從心里真正重視體育工作,在全校營造一種“健康第一”的良好氛圍。
二 、成績出自滿腔熱情
我們體育組教師滿腔熱情的投入到體育教學(xué)之中,有位體育教師的妻子生孩子,他一天陪護(hù)假都沒有請,當(dāng)天在醫(yī)院里簽完字,等待孩子出生,看到母子平安就回到學(xué)校上課。體育教師和其它學(xué)科教師配合默契、同事關(guān)系融洽,體育教學(xué)工作成績得到同仁的贊賞與肯定,同時我們體育教師對本身工作滿意度較高,覺得自己從事的體育教學(xué)工作很有趣,喜歡運(yùn)動并且保持很好的運(yùn)動技能,熱愛自己的工作,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)體諒體育教師的辛苦,對體育教師“既勞心又勞力”的工作特點(diǎn)和“風(fēng)吹、日曬、雨淋”的工作環(huán)境非常了解,采取措施幫助體育教師解決實際困難,重視體育教師的意見,使我們的勞動價值在學(xué)校環(huán)境中得到承認(rèn),讓體育教師有了歸屬感,很大程度提高了我們對工作的熱情。
三 、成績來自于駑馬十駕
(一) 充分利用大課間
由于我校是一所農(nóng)村初級中學(xué),學(xué)校場地有限,學(xué)生的身體素質(zhì)參差不齊,于是從初一新生入學(xué)的第一天開始,利用大課間活動時間,在全校廣播操后,根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)和學(xué)生的生理結(jié)構(gòu)特點(diǎn),對每個年級進(jìn)行不同的體育訓(xùn)練,三位體育教師一人負(fù)責(zé)一個年級,十五位班主任全部到位,走向操場,走到學(xué)生中間,協(xié)助管理,每天兩次的大課間活動共60分鐘,不僅保證了學(xué)生每天鍛煉一小時,同時也循序漸進(jìn)的提高了學(xué)生的身體素質(zhì),三年下來,學(xué)生在校期間從大課間上就多鍛煉了600多個小時。
(二) 不斷改進(jìn)教學(xué)方法和手段,提高教學(xué)質(zhì)量
我們開學(xué)之初就根據(jù)學(xué)校的實際情況,制定了詳細(xì)的計劃,并認(rèn)真加以落實,特別是針對畢業(yè)班細(xì)化到每天的各個時段的鍛煉,定人員、定時間、定項目、定地點(diǎn)的訓(xùn)練,在體育教學(xué)中,體育組教師經(jīng)常一起探討教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題,研究切實可行的解決辦法,不斷提高學(xué)生的自主鍛煉興趣, 課堂上,教師以身示范,啟發(fā)和調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,使學(xué)生更好的掌握體育基礎(chǔ)知識、基本技能提高學(xué)生終生體育意識,單從初中體育升學(xué)考試這三項:立定跳遠(yuǎn)、坐位體前屈、中長跑來說,我們是這樣做的。
1、立定跳遠(yuǎn),它要求下肢力量,跳躍一定的高度,身體的協(xié)調(diào)用力三者結(jié)合才能跳得更遠(yuǎn)。從學(xué)生的生理結(jié)構(gòu)來說,到初三時可以加大運(yùn)動量和運(yùn)動負(fù)荷,最開始我們只在平地讓學(xué)生練習(xí)立定跳遠(yuǎn),不斷強(qiáng)調(diào)技術(shù)動作,可效果不好,不但枯燥無味,成績提高也不快,打擊了學(xué)生練習(xí)的積極性,為了提高學(xué)生練習(xí)的興趣,我們改用在前面繃橡皮筋,讓學(xué)生從一定的距離跳過橡皮筋,這樣雖然在一定程度上提高了學(xué)生的練習(xí)興趣,但是橡皮筋有彈性,學(xué)生落地時腳可能掛在橡皮筋上,容易摔倒,引起運(yùn)動損傷,膽小的學(xué)生也不敢跳,而且很費(fèi)時間,練習(xí)的強(qiáng)度和密度也不夠,經(jīng)過討論研究,發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校的旗臺離地只有47厘米高度,這是一個很好的練習(xí)場地,我們讓學(xué)生在旗臺下依次排開女生站在距離旗臺1.2米、男生站在1.5米處從下往上跳,讓學(xué)生盡可能的跳上旗臺更遠(yuǎn)的地方,這樣既解決了練習(xí)時一定的高度,也增加了腿部力量的練習(xí),同時也鍛煉了立定跳遠(yuǎn)的擺臂、下蹲、起跳、落地的全身協(xié)調(diào)能力,經(jīng)過一段時間的練習(xí),學(xué)生會發(fā)現(xiàn)在平地跳遠(yuǎn)時成績漲了很多,更加提高了學(xué)生練習(xí)的興趣和積極性,不過跳旗臺的時候一定要強(qiáng)調(diào)安全。
2、坐位體前屈的訓(xùn)練,從初一開始我們就要求學(xué)生坐在地上練習(xí),盡可能的雙手交叉穿過腳尖,上體控制在大腿上,到初三強(qiáng)化訓(xùn)練的時候,練習(xí)者坐地上,在他身后有一人下壓練習(xí)者的背,并控制一定的時間,或者讓練習(xí)者一只腳放在高臺上,雙手抱住這只腳尖做靜力支撐。
3、800米和1000米,一般我們把分成女生分兩個組,男生分成兩個組,最開始強(qiáng)化訓(xùn)練時,把體能好的分在一個組里面,提前教會學(xué)生在中長跑過程中調(diào)整呼吸,兩步或三步一呼,再兩步或三步一吸,增加步長與步頻,同時強(qiáng)調(diào)一
組的同學(xué)全部要跑出節(jié)奏,最好的效果是前面的同學(xué)腳抬起時后面同學(xué)就踏上前面同學(xué)的腳印,在中長跑訓(xùn)練中,一組選擇一位最好的領(lǐng)跑者,領(lǐng)跑者不能太快,太快了后面的同學(xué)跟不上節(jié)奏,也不能太慢,太慢了全組的成績又不理想,所以在領(lǐng)跑者選擇上并不一定是體能最好的學(xué)生,這需要體育老師去把握。
四、 成績出自班主任的配合與支持
班主任的認(rèn)識和支持,也是決定成績好壞的一個重要因素,作為班主任來說,都希望自己班上學(xué)生在中考中取得好的成績,而體育中考的50分在最后的成績中也占有相當(dāng)重要的位置,并且體育考試是在四月份舉行,而中考的其它科是在六月,體育考試成績的好壞對學(xué)生在其它科目的學(xué)習(xí)積極性也產(chǎn)生很大的影響,我們在體育訓(xùn)練中,請班主任老師提前給學(xué)生做思想動員,讓學(xué)生明白體育訓(xùn)練的重要性和意義,發(fā)動班主任老師和體育老師一起管理學(xué)生的訓(xùn)練,班主任負(fù)責(zé)組織紀(jì)律及秩序,體育教師重點(diǎn)在于技術(shù)指導(dǎo),不斷增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)精神和班級的凝聚力,打好中考第一仗。
五、成績出自豐富多彩的課余體育活動
學(xué)校每學(xué)期體育活動計劃詳密,安排到人,每年11月份組織全校的運(yùn)動會,還定期開展了班級籃球比賽、拔河比賽、廣播操比賽,每學(xué)年新生入學(xué)組織了軍訓(xùn)活動,磨煉了同學(xué)們的意志和毅力,田徑運(yùn)動會、冬季長跑活動,更是吸引了全校同學(xué)們的共同參與,形成了良好的體育鍛煉氛圍,針對學(xué)生在課內(nèi)鍛煉不足以及技術(shù)學(xué)習(xí)時間不足的狀況,根據(jù)學(xué)生興趣,成立了籃球社團(tuán)、乒乓球社團(tuán)、排球社團(tuán)等,使學(xué)生能夠在體育課之外,繼續(xù)學(xué)習(xí)自己感興趣的項目,學(xué)會并學(xué)好一兩項體育鍛煉技能,提高終生體育意識。
以上只是我們在具體工作中的一點(diǎn)做法和體會,希望能起到拋磚引玉的作用,我們的工作仍有許多缺點(diǎn)和不足,還要向其他兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)更先進(jìn)的教學(xué)方法和管理經(jīng)驗,不斷提高與完善。我們將不斷創(chuàng)新、凝聚合力、科學(xué)訓(xùn)練一如既往的努力做好學(xué)校體育工作,讓學(xué)生的身體素質(zhì)得到更大的提高。
彭州市麗春鎮(zhèn)北君平初級中學(xué)
201*年9月10日
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