第一篇：中專班主任經(jīng)驗交流材料

經(jīng)驗材料xxx航空47班

xxx

班主任的工作是一項非常繁瑣、但同時又非常重要的工作。培養(yǎng)一個積極向上的班集體，使每個學生德、智、體、美等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個性是每個班主任的愿望，也是所有科任教師的愿望。我深知自己面臨的工作的繁雜，但我更清楚肩負的責任�；仡檭赡甓嗟陌嘀魅喂ぷ鳎�我感觸頗深，下面，我將三年來的班主任工作情況向各位領(lǐng)導(dǎo)和同事匯報如下。

一、主要工作和成績

首先，我嚴格落實了學校的準軍事化管理要求，堅持按照學校的作息時間和請銷假制度來管理學生，從未出現(xiàn)過安全責任事故。其次，我認真抓好“三守三會”教育，努力提高學生能力素質(zhì)，在跟學生家長的溝通中，家長對我們的教育成果給予了充分的肯定，紛紛表揚孩子“長大了、懂事了”。第三，我親自組織班集體的各項活動，在運動會、歌詠比賽等學校組織的大型活動中取得了驕人的成績。

二、履行好班主任職責需要把握的幾個要點

（一）加強學習，努力提高自身素質(zhì)

要想成為一名合格的班主任，提高自身素質(zhì)是第一要務(wù)，提高自身素質(zhì)的唯一途徑就是不斷學習。首先，要認真學習黨和國家的法律法規(guī)及相關(guān)政策。只有準確把握黨和國家的相關(guān)政策法規(guī)和時事進展情況，才能做到與時俱進，在政治上時刻與黨和國家意志保持一致，在管理教育過程中做到心中有數(shù)、有法可依。其次，要認真學習學校的相關(guān)規(guī)定和制度。學校的各項管理規(guī)定，尤其是“準軍事化”管理規(guī)定和“三守三會”教育規(guī)定，是學校各項教學管理的基礎(chǔ)，作為班

主任，必須認真學習并掌握，保證思想上與學校黨委和學部領(lǐng)導(dǎo)保持一致，在教學實踐中努力實現(xiàn)學校的管理教育目標。第三，要認真學習學生所接觸的網(wǎng)絡(luò)、游戲、歌曲、電影等相關(guān)知識。作為班主任，要走進學生的內(nèi)心世界去實現(xiàn)有效的溝通，就要需找到與學生之間的共同話題，為此，我們需要全面了解學生的生活，了解他們在玩什么游戲，在看什么電影，在聽什么歌，在關(guān)注什么明星，在思想上與學生保持一致，走進他們的內(nèi)心去開展管理教育工作。

（二）加強溝通，及時掌握學生情況

作為班主任，要時刻掌握學生在哪里、在干什么、在想什么。加強溝通是及時掌握這些情況的最有效途徑。首先，要加強與家長的溝通。家長是學生的啟蒙老師，學生的情況，家長是最了解的，所以，要加強與家長的溝通，盡可能充分地了解學生在家的思想、生活情況。其次，要及時與授課老師溝通。學生每天八節(jié)課至少有六節(jié)課都是和授課老師在一起，學生在課堂上的表現(xiàn)授課老師是最清楚的，作為班主任，要及時與授課老師的溝通，從老師的角度隨時掌握學生的日常表現(xiàn)。第三，要及時與班上的同學溝通。與學生溝通包括與學生本人溝通和與本人以外的其他同學溝通，與本人溝通可以及時掌握學生的思想動態(tài)，與本人以外的其他同學溝通，可以掌握很多本人不愿意跟班主任交流的信息，能更好地幫助班主任開展管理教育工作。第四，要充分發(fā)揮思想骨干的作用。在班主任跟學生直接溝通存在困難的情況下，一定要充分發(fā)揮思想骨干的作用。思想骨是指在班級當中思維比較活躍、溝通能力較強的同學，大多數(shù)情況下都沒有明確的思想骨

干身份，學生之間更容易交流，只要引導(dǎo)得當，思想骨干可以在閑聊之中輕易化解很多思想上的小疙瘩。

（三）加強管理教育，全面培養(yǎng)學生素質(zhì)

師者，傳道、授業(yè)、解惑也。作為一個班主任，除了抓好學生的學習成績，更重要的是全面培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)主要可以從以下幾個方面入手：首先，要嚴格落實準軍事化管理要求，培養(yǎng)學生的身心素質(zhì)。準軍事化管理是我們學校的主要管理模式，目的在于通過這種管理模式培養(yǎng)學生的服從意識、紀律意識、時間觀念等。在日常管理過程中，我們班嚴格執(zhí)行了作息制度、請銷假制度，無論是室內(nèi)課還是室外課，都嚴格按照一名軍人的標準來要求學生，培養(yǎng)他們雷厲風行的軍人作風，叫他們真正做到站如松、坐如鐘、行如風。準軍事化管理是否有成效，能否采用正確的方法去實現(xiàn)一個正確的目標，是整個班級能否取得成績的關(guān)鍵所在，而執(zhí)行過程，大多由班委組織實施，故而，班委在班級管理中發(fā)揮了至關(guān)重要的作用，只要能將班委的潛能充分發(fā)掘出來，整個班級必然會創(chuàng)造出優(yōu)異的成績。第二，要嚴格落實“三守三會”教育要求，培養(yǎng)學生的道德素質(zhì)。落實好 “三守三會”教育活動，要從生活中的各個細節(jié)抓起，以自身行動做表率，引導(dǎo)學生養(yǎng)成“守時、守規(guī)、守信”習慣和人品，通過豐富多樣的班級活動培養(yǎng)學生“會揚長”的能力，充分應(yīng)用自己的專業(yè)知識和每個生活細節(jié)培養(yǎng)他們“會理財”的能力，通過要求他們經(jīng)常給家人打電話等方式培養(yǎng)他們“會感恩”的美德。第三，要認真開展就業(yè)指導(dǎo)培訓，培養(yǎng)學生的工作能力。學生來到中專學校讀書，

目的在于學到一技之長，將來能在激烈的競爭中脫穎而出，找到一份好工作。利用班會等集體活動時間對他們開展就業(yè)指導(dǎo)培訓，傳授他們各種情況的處理思路和處理方法，能有效提高他們的工作能力和綜合素質(zhì)，擴大他們的競爭優(yōu)勢。

三、存在不足及下一步打算

雖然取得了一定的成績，但還是存在下幾點不足需要改進：

（一）自身知識儲備不夠充分�，F(xiàn)有知識仍然不能滿足學生成長進步的需求，下一步我會加強學習，儲備知識，拓寬視野，轉(zhuǎn)變觀念，與時俱進，努力適應(yīng)現(xiàn)代化中等專業(yè)教育的需要。

（二）日常管理不夠嚴格。仍然存在衛(wèi)生打掃不徹底、生活作風散漫等現(xiàn)象，下一步我會加強管理力度，改進管理方法，堵塞管理漏洞，提高管理水平，帶領(lǐng)班級再創(chuàng)佳績。

（三）素質(zhì)教育不夠全面。道德素質(zhì)教育和能力素質(zhì)教育雖然取得了一定的成效，但他們離社會實踐的需要還存在一定的差距，還不能滿足就業(yè)和社交的需要，下一步我會加強學生社會適應(yīng)能力素質(zhì)的培養(yǎng)，增加就業(yè)實踐課程，努力提高學生的實際工作能力。

以上是我對班主任工作的粗淺認識，不到之處敬請大家批評指正，謝謝大家。

第二篇：中專班主任思政工作經(jīng)驗交流

工作交流：

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師們：我是一名來自中專部的專職輔導(dǎo)員，我交流發(fā)言的題目是：

《以思想政治工作為中心做好學生管理工作》

做為中專部的專職輔導(dǎo)員，要做好學生管理工作，除了做好基礎(chǔ)性的日常管理工作外，其中一個重要的環(huán)節(jié)就是要緊緊抓住以思想政治教育工作這個中心，帶動其它管理工作的全面進行。

要以思想政治工作為中心，是中專部的學生工作任務(wù)所決定的。做為中專部的學生管理工作，既要求輔導(dǎo)員立足現(xiàn)實，努力搞好實際工作，又要求輔導(dǎo)員著眼長遠，不斷提高班級管理水平，使之得以長足發(fā)展。而我們所面對的學生大多數(shù)是獨生子女，其家庭教育往往采用“封閉式”教育成長起來的。他們的行為大多表現(xiàn)為：待人缺少熱情，遇到困難沒有勇氣，行為自制力差，做事沒有責任心，使輔導(dǎo)員的工作有時處于一種特別尷尬的境地。而我們在管理學生中往往注重剛性管理，對于行政命令式的管理中對于可能出現(xiàn)的不滿和抵觸情緒有時又重視不夠。時常處于“救火隊”的角色中，學生管理工作時常處于被動狀態(tài)中。

然而，在這樣的學生群體中開展思想政治工件又是一件特別困難的事情。對于他們的德育教育和培養(yǎng)，他們并不理解，也不樂于接受。在社會與家庭當中，雖然人人都知道思想政治工作的重要性，但是并不總能積極投入和進行有效配合，也使我們的思想教育工作的成效大打折扣，有時也并不能取得滿意的效果。

在近兩年的輔導(dǎo)員工作中，自己針對上述情況，也進行了一些思考和實踐。要在這些學生中進行思想政治工作，一定要注意這幾個方面的的問題：

目標要明確

我們常說“十年樹木，百年樹人。”我們進行思想政治工作，就是要從根本上樹人。我們管理的學生，從某種意義上講，相對素質(zhì)較差。但他們并非天生如此，只是從小的社會和家庭環(huán)境造成了他們目前的狀況。他們不知道自己想要什么，不知道哪些能做，哪些不能做。輔導(dǎo)員在這時要給他們指出一個明確的近期和遠期目標。而這些目標中，哪些是一般情況下就可以達到的，哪些是經(jīng)過努力才可以達到的，而這些目標并不一定要有很高的要求，而是要根據(jù)各人不同的情況，要具體和明確。一個有目標的人，才有進步的動力，才有前進的方向。我?guī)У?615班一個叫李發(fā)慶的來自山區(qū)的學生，兄弟兩人，一個去讀大學后，由于經(jīng)濟原因他選擇了讀中職。這個學生學習還是不錯的，但在和同學處理矛盾的過程中容易急躁。一次在查寢的時候發(fā)現(xiàn)和同學有了矛盾后準備報復(fù)，并準備了一根棒子。發(fā)現(xiàn)問題后并沒有簡單處理了事，而是找他談心，家庭供一個孩子讀書很不容易，你的近期目標是能順利完成學業(yè)，遠期目標是通過自己的努力找一份不錯的工作養(yǎng)活自己并回報自己的父母，回報社會。并特批了三天假回家勞動再來處理。返校后他主動的拿來木棒找我，說老師我錯了，我一定要完成老師給我定的兩個目標。畢業(yè)的時候他拿著一個海綿墊子找到我，說老師你給我定的第一個目標實現(xiàn)了，這個墊子雖然不值錢，但能讓您坐著舒服一點，感謝老師的教導(dǎo)，我會按老師定的目標去努力

的。

二、方法要得當

思想政治教育的過程，從本質(zhì)上講，就是一個灌輸?shù)倪^程。學生中表現(xiàn)出的每一個思想，觀念，行為不可能是先天形成的，而是后天教育的結(jié)果。我們的管理對象，都是一些十六七歲的孩子，可塑性極強。而對于我們的教育，有時有一種近乎本能的反抗情緒。這就要求我們在教育他們的過程中，一定要注意方式方法。

一是要充滿關(guān)愛之情。我們的對象，都是一些孩子。從某種意義上講，我們擔當了他們又一個父母的角色并不為過。只有愛他們，才會用心的去教育他們。用愛心去感化他們。人非草木，孰能無情？特別要注意的是不能嫌棄他們，要看到他們的長處，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點。使他們重塑信心，他們才會認同你，接受你的教育和思想上的灌輸。

二是要有持久的耐心。思想政治教育工作是深入到人的靈魂，人的精神，是開啟心靈，因而是“潤物細無聲”的。它要通過長期、大量，深入細致，一點一滴的工作才能取得成績。與一些日常的管理工作相比它更難做，而且在較短的時間內(nèi)，成效不易顯現(xiàn)。但是，它在階段性上的成績，還是容易比較和鑒別的。這就需要我們用最大的努力，以極大的耐心，堅忍的毅力長期的做下去。需要我們在做好日常管理工作的同時，花費大量的時間和心血，深入到學生中間去，了解他們，感化他們，說服他們。因此，我們做輔導(dǎo)員工作的，不能急躁，不能硬灌，要循序漸進，要通過日積月累的工作，讓我們的學生實現(xiàn)一種從表面現(xiàn)象深入到本質(zhì)，從眼前感受深入到長遠實質(zhì)的認識上的進步，我們的工作才真正做好了。如果不是這樣，我們可能也能

取得一些成績，但是難于持久和擴大。

三是要注意觀察學生的思想動態(tài)，從而發(fā)現(xiàn)和解決問題。思想政治工作，不可能像日常管理工作哪樣能立竿見影。所以，要善于發(fā)現(xiàn)問題，才能有針對性的去解決問題。要發(fā)現(xiàn)存在的問題，就需要我們在工作中要細心的去觀察，去發(fā)現(xiàn)。我們的學生雖然經(jīng)歷相對簡單，但他們所處的環(huán)境和影響他們成長的因素卻是復(fù)雜的。不管他們自覺或不自覺的總會與周圍的環(huán)境，與人與人之間形成一定的關(guān)系。要從這些復(fù)雜的關(guān)系中找出影響他們的主要因素，對癥下藥，這就要求我們細致的了解他們的方方面面，對他們的成長環(huán)境和影響因素做到心中有數(shù)，不要先入為主，要耐心的傾聽他們的要求和意見，告訴他們?nèi)绾吻‘數(shù)奶幚砼c社會、與他人關(guān)系的比較正確的方法。怎樣做才能少犯和不犯錯誤。我?guī)У?603班有一段時間有幾位家長打電話，說生活費用一個月要七八百元，讀不起了，要求退學。通過分析發(fā)現(xiàn)，這些孩子們主要是不會安排生活、大手大腳造成的。針對這一情況，先是在班會上用他們身邊的幾個甘肅籍的學生每月不超過二百元的生活費用算賬給他們聽，又給這幾個學生一人發(fā)了一個練習本記賬，一個星期檢查一次，自己分析這一個星期中自己的哪些開支是必須的，哪些是可用可不用的，哪些是完全不必要的。通過這一切工作，使這幾個孩子當月的生活費用就降到四百元左右，家長打來電話感到非常滿意。

三、措施要有力。

要落實思想政治工作，還要有一些必要的措施。

一是利用班會、團會為(敬請期待公文素材庫推出更好文章：www.hmlawpc.comdash;3名學生談心，了解他們的思想動態(tài)。對于他們存在的問題，不是批評了事，而是幫助他們分析造成出現(xiàn)這種情況的原因以及克服這些錯誤和困難的辦法。對于學生出現(xiàn)的比較大的思想波動和錯誤行為，絕對做到教育不過夜，防患于未然。

三是對于重點學生定期與家長取得聯(lián)系，爭取家長的支持與幫助。只有社會、學校、家庭幾方面共同努力，我們的思想政治工作才能夠順利的進行，才能夠避免吃力不討好的尷尬景地。

四是注重身教重于言教。一方面做為輔導(dǎo)員，不論在什么場合都應(yīng)該為人師表，恪守規(guī)范，做出表率。另一方面還要發(fā)現(xiàn)普通學生中的閃光點，及時用身邊的人和事來教育他們，使他們明白原來我也是可以做到的。

通過思想政治工作，效果還是比較明顯的。從短期看，班級是越帶越順手，違紀行為大幅度的下降，各項日常管理也容易順利推進。在我所帶的班級中，有六位同學寫了入黨申請書，三十位同學加入了共青團。各項工作基本上做到了學校滿意，家長滿意。

最后謝謝大家！

第三篇：職業(yè)中專招生會議經(jīng)驗交流材料

職業(yè)中專招生會議經(jīng)驗交流材料

河店鎮(zhèn)初級中學校長馬玉鏡

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家好！

幾年來，在縣局領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全校教職工精誠團結(jié)協(xié)作下，我校在校風、教風、學風方面走上了良性循環(huán)發(fā)展的軌道。我們堅持解放思想，勵精圖治搞好教育教學改革；堅持以教學為中心，以德育為先導(dǎo)，以科研為戰(zhàn)略，以人為本促進學校全面發(fā)展。讓每一位學生都升入高中或職業(yè)中專是我們的追求的目標。我校積極地為一中、實驗高中等高一級中學培養(yǎng)升學人才的同時也為職業(yè)中專輸送了大量的學生。特別是自201*年以來，我校已累計向縣職業(yè)中專輸送學生近300人。

《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》指出：“我國廣大青少年一般應(yīng)從中學階段開始分流：初中畢業(yè)生一部分升入普通高中，一部分接受高中階段的職業(yè)技術(shù)教育；高中畢業(yè)生一部分升入普通大學，一部分接受高等職業(yè)技術(shù)教育。”為響應(yīng)這一號召，為把每一位學生培養(yǎng)成才我們采取如下做法：

一、幫學生樹立正確的世界觀、價值觀、人才觀。

不同的時代，需要不同的人才，人才的標準和人才觀念總是要隨著時代的變化而相應(yīng)變化。因此．需要更新觀念，樹立正確的世界觀、價值觀、人才觀．適應(yīng)當今社會的發(fā)展需要．否則，就要被時代所拋棄。

時代的變遷，教育改革的深入，必然帶來人們教育觀念和人才觀念的轉(zhuǎn)變，而這種轉(zhuǎn)變的必然結(jié)果，就是人們對人才方式的認可和接受。首先，教育不僅僅是傳授知識，更重要的是學習知識的方法，學習生存和發(fā)展的技能。有學歷是重要的，但更重要是的是有能力。這樣，學校必然改進教育內(nèi)容和學習重點。其次，人才是多元的，但都能促進社會的發(fā)展，社會的各行各業(yè)、各種職業(yè)既需要專家也同樣需要大量的有熟練技術(shù)和技能的普通勞動者。這種認識的轉(zhuǎn)變，也就強化了普通群眾的承受心理和對不同人才的認同。第三，不同人才的培養(yǎng)需要不同模式的學校培養(yǎng)。職業(yè)中專就是大量培養(yǎng)既有一定文化基礎(chǔ)知識，又有一定專業(yè)技能的學校。

我們每年組織一次初三畢業(yè)生全員家訪活動。校領(lǐng)導(dǎo)親自帶隊，不管天氣如何，按時按點對全鎮(zhèn)20多個村的初三在校生進行家訪。家訪中，教師與家長密切交談，推心置腹，以誠相待。家訪的目的與家長溝通孩子的學習情況，宣傳職業(yè)技術(shù)教育。我們的宣傳內(nèi)容是：

二、職業(yè)教育是農(nóng)業(yè)社會和農(nóng)村教育發(fā)展的需要

我國有13億人口，其中8億在農(nóng)村，這是我國最基本的國情。“三農(nóng)”問題是關(guān)系我國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)全局的重大問題。沒有農(nóng)民的小康就沒有全國人民的小康，沒有農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化就沒有整個國民經(jīng)濟的現(xiàn)代化。要解決“三農(nóng)”問題，最根本的就是要狠抓科教興農(nóng)，把農(nóng)業(yè)發(fā)展轉(zhuǎn)到依靠科技進步和提高農(nóng)村勞動者素質(zhì)的軌道上來，通

過發(fā)展農(nóng)村教育，努力提高科技在農(nóng)業(yè)增長中的貢獻份額。發(fā)展農(nóng)村教育，辦好農(nóng)村學校，是直接關(guān)系8億多農(nóng)民的切身利益、滿足廣大農(nóng)村人口學習需求的一件大事；是提高勞動者素質(zhì)，促進傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)變，從根本上解決農(nóng)業(yè)、農(nóng)村和農(nóng)民問題的關(guān)鍵所在；是轉(zhuǎn)移農(nóng)村富余勞動力，推進工業(yè)化和城鎮(zhèn)化，將人口壓力轉(zhuǎn)化為人力資源優(yōu)勢的重要途徑；是加強農(nóng)村精神文明建設(shè)，提高農(nóng)民思想道德水平，促進農(nóng)村經(jīng)濟協(xié)調(diào)發(fā)展的戰(zhàn)略性舉措。而在這諸多方面，職業(yè)教育的發(fā)展是十分重要的。

三、職業(yè)教育是社會主義市場經(jīng)濟體系的需要

自社會主義市場經(jīng)濟建立以來，隨著生產(chǎn)力的不斷發(fā)展，經(jīng)濟主體更趨多元化，社會分工的細化日趨復(fù)雜，經(jīng)過無數(shù)次的分化組合而形成的職業(yè)和行業(yè)更加豐富多彩。過去說：“三百六十行，行行出狀元。”現(xiàn)在豈止三百六十行？據(jù)國外一份資料顯示，有代表性的職業(yè)名稱大約有4000個，一般性的職業(yè)名稱大約有3萬個。許多研究結(jié)果表明，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，技能差的勞動者的地位正迅速消失，素質(zhì)優(yōu)良和掌握高級技術(shù)的勞動者的地位正在迅速上升，而且適應(yīng)現(xiàn)代經(jīng)濟需要的技術(shù)既是多樣的，又是迅速變化的。市場經(jīng)濟主體多元化，給予個人生存和發(fā)展更大的自由選擇度。

以上是我校在教育教學工作中的一點做法，在總結(jié)成績和經(jīng)驗的同時，我們也清醒地認識到改革促發(fā)展是一個既漫長又艱辛的路，但在這條路上我們?nèi)�體師生會齊心協(xié)力以人為本勵精圖治，再創(chuàng)我校歷史上新的輝煌！

總之，在探討義務(wù)教育中初二分流的問題上，我們只有始終堅持從實際出發(fā)，因地制宜的原則克服任務(wù)重，難度大的不利因素，勇于開拓，大膽創(chuàng)新，不斷更新觀念，優(yōu)化育人環(huán)境，改善辦學條件，井努力形成學校、家庭、社會三位一體．協(xié)調(diào)發(fā)展，達成共識的教育氛圍，在探索中求發(fā)展，才能促進義務(wù)教育中分流教育的成功發(fā)展，從而促進學生的健康發(fā)展，加速素質(zhì)教育進程．為促進農(nóng)村經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展進一步培養(yǎng)合格人才。

第四篇：班主任工作經(jīng)驗交流

班主任工作經(jīng)驗交流

英萃小學趙華蘭

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

下午好!

今天，要我給大家作班主任工作經(jīng)驗交流，我有點誠惶誠恐，因為在座的有比我經(jīng)驗豐富的老教師、老班主任，有掌握著現(xiàn)代教學理念、年輕的富有朝氣的新教師，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗，更多的是粗淺的談?wù)劙嘀魅喂ぷ髦械狞c滴看法。我拋磚引玉，不當之處請大家批評指正。

有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學校里最苦的崗位。班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。當然想培養(yǎng)一個積極向上的班集體，使每個學生德、智、體、美等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個性是每個班主任的愿望，也是所有科任教師的愿望。本學期我擔任四（2）班的班主任，下面結(jié)合自身的工作實際，談幾點體會。

一、 為人師表，率先垂范

班級是學校教育、教學工作最基層的級織單位，而班主任和科任則是這個單位的組織者和管理者，對創(chuàng)設(shè)良好的班集體，學生素質(zhì)，陶治學生的情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學校里和學生接觸的時間長，在學生面前自己是一面鏡子、一本書。因此規(guī)范學生的行為，首先規(guī)范自己的行為，在教育工作中要求學生做到的，我首先做到，尊重每一個學生的人格，教育他們熱愛勞動，

耐心幫助別人。

二、親近學生，研究學生

高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察，了解班風、學風，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，師生之間的距離縮短，班主任的工作也就會收到事半功倍的效果。

三、制定明確的班級目標，增強班級凝聚力

班集體是有著統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)核心，共同的目標以及能協(xié)調(diào)一致行動群體。而良好的"班集體"不是自發(fā)產(chǎn)生的，而是需要經(jīng)過班主任和全體學生的共同努力與建設(shè)才能逐步形成的，而建設(shè)一個優(yōu)秀的班集體首先就是要確立一個明確的奮斗目標。明確了奮斗目標，就可以使全班同學有了思想和行動的方向。圍繞著共同的奮斗目標，全班同學就會積極參與，獻計獻策，努力把個人的聰明才智奉獻給集體，從而形成一股強大的集體凝聚力。當然，這個目標應(yīng)該符合學生的年齡特征，符合本班的實際情況，能體現(xiàn)全班同學的共同愿望，班集體建設(shè)的目標應(yīng)具有激勵作用，目標有一定挑戰(zhàn)性。

明確班級奮斗目標，指導(dǎo)學生制定個人奮斗目標，結(jié)合學校組織的各項活動，如：課外活動，各種競賽，文明班級，文明寢室，作文競賽，書法比賽，數(shù)學競賽的評選等，對學生進行教育，牢固樹立集

體觀念，視集體利益為重，懂得每個人都是集體的一員，都應(yīng)該為這個集體增光添彩，增強班級凝聚力，最終目的是團結(jié)一致，共同努力，實現(xiàn)個人目標和班級目標。

四、營造良好的人際關(guān)系

良好的人際關(guān)系就是同學之間要團結(jié)友愛、互相幫助，師生間關(guān)系融洽。良好的人際關(guān)系有利于學生個性的健康發(fā)展，有利于班集體目標的實現(xiàn)，而且，在創(chuàng)建良好的人際關(guān)系中，以下同學之間的關(guān)系給與更多關(guān)注：1、學生干部與其他同學的關(guān)系，加強學生干部與同學們的溝通；2、性格內(nèi)向或有自卑感的同學與其他同學的關(guān)系；3、相互間存在競爭的同學關(guān)系，學生間的良性競爭可以增進感情，提高成績。

良好的師生關(guān)系也對班集體建設(shè)很重要，一要正確處理好師生間垂直關(guān)系，班主任對學生的教育有時需要說服，需要灌輸，有時也需要強制與命令，但更需要的是真情感化。二是班主任要給予學生關(guān)懷、愛護、尊重、信任，從而使師生感情融洽，使學生太平間講心里話，三要處理好和班級每個成員間關(guān)系，對所有同學一視同仁。

五、建立一支得力的班干部隊伍

美國心理學家威廉?詹姆斯曾深刻指出：“人性中最深刻的稟賦是賞識的渴望。”賞識可以激發(fā)學生的自尊心和上進心，是學生進取的不竭動力。針對小學生這種特殊的心理要求，我在建立班委干部隊伍時，采取競爭上崗制，幫助同學們樹立“我能行”的競爭意識，具體做法是：

1、民主選舉，競爭上崗。在開學的第二周班會上，采用民主選舉方式，選出自己心目中的帶頭人。

2、毛遂自薦，競爭上崗。少年兒童具有爭強好勝的特點，對于熱心為班級服務(wù)的同學，由他們自薦做競職演講，闡明自己對擔任班干部的態(tài)度，適合擔任的角色，如何開展工作，將達到何種目標等，以此取得了同學的信任和支持，有利于管理班級。

3、一個堅強而又精誠團結(jié)的班委干部是班級管理中必不可少的。經(jīng)醞釀協(xié)商，充分發(fā)揚民主選舉，毛遂自薦中那些有威信、有工作能力，能以身作則的同學被評為班干部。

4、在建立健全各項規(guī)章制度，嚴格組織紀律的基礎(chǔ)上，班干部開始了分工明確，各司其職又互相協(xié)作密切配合的班級自主管理工作。

培養(yǎng)一支強而得力的干部隊伍，并加以指導(dǎo)監(jiān)督；做好個別學生及全體學生的思想工作，增強班級凝聚力、向心力；協(xié)調(diào)多方面關(guān)系，形成教育合力。學生能干的，班主任堅決不要干。在做好以上工作的同時，班主任要大膽放手，把一些具體事務(wù)派下去，建立層次分明的立體型管理體系，班主任要充分調(diào)動學生積極主動性，分工授權(quán)，引導(dǎo)學生參與管理，逐步鍛煉和培養(yǎng)學生的自我教育和自我管理能力。管大放小，管主放次，授權(quán)負責，分層管理，既有利于班級的建設(shè)與發(fā)展，又有利于學生個性完善、能力的提高。

六、建立全面合理的班級管理制度

約束意味著保護。在班級常規(guī)管理方面，處處用《小學生守則》、

《小學生日常行為規(guī)范》來要求學生，并對早晚自習，課間，中午，就寢，上放學路上，就寢，安全等方方面面，都要提出嚴格要求，制定相應(yīng)計劃、措施，規(guī)范學生行為，形成良好習慣。在教育過程中，班主任必須對學生嚴格管理，嚴格要求。但“嚴”不是嚴厲、嚴酷。管理過嚴，容易造成學生個性壓抑、自卑感重、自制力差、膽小怕事，甚至會造成學生的逆反心理，導(dǎo)致師生關(guān)系僵化。這既不利于學生身心的健康發(fā)展，也不利于班級工作的進一步開展。因此，班主任要正確把握嚴格管理的尺度、嚴中有寬。

嚴格管理班級，我認為應(yīng)從以下方面做起。一是要引導(dǎo)學生制定合理的規(guī)章制度，做到紀律嚴明，“以法治班”。二是要公正公平，不要感情用事。對違紀違規(guī)者，無論是干部還是普通學生，無論是優(yōu)秀生還是后進生，都要一視同仁三是要注重“首因效應(yīng)”，要認真對待、正確處理“第一次”之類的事情。四是要持之以恒，避免犯“冷熱病”，時緊時松。同時要狠抓養(yǎng)成教育，使學生養(yǎng)成良好的行為習慣。嚴還必須與寬有效結(jié)合起來，靈活處理。班主任要私下做好被處罰學生的思想工作，使其正確認識錯誤，并努力改正。同時，對學生違紀處罰的方式要多樣化，要寓教育于處罰之中。魏書生同志對學生犯錯誤的處罰是：唱一支歌，做一件好事，寫一份關(guān)于錯誤的說明。他把處罰變?yōu)樯鷦拥淖晕医逃�的做法，對我們是一個很好的啟迪。

七、開展形式多樣的活動推動良好班風的形成

形式多樣的活動，是維系班風和發(fā)揮班集體教育功能的思想基礎(chǔ)，也是學生自我教育的手段。

配合班風建設(shè)，結(jié)合本班的實際情況以及同學們所存在的問題，明確目的，不適時機地、有針對性召開聯(lián)系實際又貼近生活的主題班會；參加學校組織的各種有意義的活動；每月認真組織五星級學生評選，使學生學會批評與自我批評；充分利用班級評比欄，培養(yǎng)競爭意識，發(fā)揚進取精神；利用墻報這個主陣地，對學生進行法制安全教育，既給學生形象化教育，又給他們從理論上的灌輸。

八、做好家長工作，家校結(jié)合，共同教育

做好班主任工作，離不開家長的密切配合，家校結(jié)合，班主任與家長的良好關(guān)系，是建立在相互尊重、相互信任和理解的基礎(chǔ)上的，只有得到家長的支持與配合，才能是班主任工作得心應(yīng)手，達到共同教育的目的。

班主任工作是平凡而繁瑣，需要持之以恒，但更需要班主任能以身作則，做學生表率。讓我們嚴以律己，在實踐中去探索行之有效的工作方法，使班級管理工作更上新臺階

第五篇：班主任工作經(jīng)驗交流

班主任工作經(jīng)驗交流

五年級

班主任工作是一項復(fù)雜的藝術(shù)性工作，是一種塑造人的心靈，雕琢人的感情與性格的偉大事業(yè)。班主任工作千頭萬緒，任務(wù)艱巨。下面就結(jié)合我這半學期的工作談一談我做班主任的一些做法和體會：

一、 做好每一個第一次

俗話說“萬事開頭難”。第一節(jié)課是教學的關(guān)鍵，而第一節(jié)班會課，第一次集體活動是新的班集體迅速形成凝聚力的關(guān)鍵。因此在這一學期開學我就要充分利用好第一節(jié)班會課，利用好第一次集體活動給班級定位，用爭取第一名的目標來鼓舞學生的士氣，增強集體責任感。隨著校園生活的深入開展，提出活動爭第一，學習也要爭第一的目標，激勵學生努力學習，促進學生的全面成長。

二、 樹立班主任的形象

首先，班主任的形象不能一成不變，而應(yīng)隨情況改變而改變。上課時風趣幽默，但又對紀律要求嚴格；搞活動時富有激情和感染力，能參與其中使學生情緒高漲；做思想教育時動之以情，曉之以理，語重心長。

其次，要勇于表達觀點，要在各方面給學生做榜樣。有時要求學生做的事情，他們并不落實，因為總覺得老師與他們有代溝，說的根本沒人能做到。班主任可以以自己或自己親身經(jīng)歷的事現(xiàn)身說法，這樣會讓學生有親近感，真實感，更容易去模仿。如我在教室內(nèi)外隨時撿果皮紙屑，結(jié)合自已的表現(xiàn)教育學生講究衛(wèi)生、愛護環(huán)境；每次勞動和大掃除時，都要身先士卒，不但做好指揮，還要做好示范，因此學生很少有人偷懶或�；�的；在談及學習效率時，也談及自己學生時代的學習竅門等。

再次，批評形式多樣，掌握尺度。我們要細心揣摩學生心理，具體問題具體分析。批評他們時的態(tài)度有時溫和相勸，有時嚴肅指正，也有雷霆萬鈞，但最終一定要和風細雨，有理有據(jù)，讓學生心服口服，才能達到教育的效果。

三、指導(dǎo)培養(yǎng)班干部

班干部是班主任的左膀右臂。認真選拔班干部，同時精心培養(yǎng)班干部。第一，幫助班干部樹立威信；第二，指導(dǎo)他們工作方法，鼓勵班干部創(chuàng)造性的工作；第三，嚴格要求班干部以身作則，發(fā)揮班干部模范帶頭作用，以先進帶動后進；第

四，培養(yǎng)班干部團結(jié)協(xié)作的精神，通過班干部這個小集體形成正確、積極、向上的班風，帶動整個班集體，以部分帶整體。第五、狠抓一日常規(guī)，每天紀律，衛(wèi)生，兩操，晨讀，自習課，作業(yè)等常規(guī)工作嚴格要求學生必須做好，做不好，批評教育甚至給予適當?shù)膽土P。

四、從班容班貌入手：

首先，開學初我們班的班容班貌太差。比如：教師里邊桌椅亂七八糟，衛(wèi)生工具后面一片，地上隨地都是垃圾，這哪是教室，簡直一個廢棄場。因此，我的第一件事就是和全體同學一起打掃教室：掃地、拖地、擦桌椅，結(jié)果我當然也是累的一身是汗。這時，我趁勢問了一個問題：同學們，你們看，現(xiàn)怎樣，舒服嗎？全體同學異口同聲地說：舒服。當然，也有同學說了這樣一句：還可以。人是高級動物，都會識別什么是好，什么是壞，我再次給同學們介紹環(huán)境與人的關(guān)系。從此以后，在全體同學的努力下，我們班的衛(wèi)生從全校的倒數(shù)第一逐漸上升到順數(shù)第三名。這次事件，給了同學們動力，有了積極向上的心態(tài)。其次，就是交給他們值日的方法。一是清掃，二是保持。清掃時把教室內(nèi)和樓道的每一個角落掃干凈，等掃地的學生把地面清掃干凈后，從后往前把地面拖兩、三遍。注意每拖一遍把拖把沖洗一次。然而，清掃是暫時的，保持卻是長久的。所以我更重視的是衛(wèi)生的保持。在保持方面，規(guī)章要求，衛(wèi)生清掃時間外，平時在誰的座位下發(fā)現(xiàn)雜物，則罰其清掃全班教室。任何時候都不許往地下扔垃圾，我要求每人有雜物時下課后隨時放入規(guī)定的地方。如：紙片、飲料瓶分別放入紙箱內(nèi)，鉛筆屑、碎垃圾倒入垃圾桶內(nèi)，我們班有專人及時傾倒。開始有人不習慣，但經(jīng)過一段時間的磨合，現(xiàn)在每個人都養(yǎng)成了這個習慣，大大減輕了清掃的強度。同時我十分注意檢查，只要到班級必須先看地面�，F(xiàn)在任何時候進入班級，至少不會有故意丟棄的垃圾。而且每個同學都養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣。最后，我還制定了一日三掃四拖的衛(wèi)生制度，早晨，課間操，中午，下午安排值日小組完成衛(wèi)生打掃衛(wèi)生委員必須責任到人，認真督促檢查。同時，在小組間進行衛(wèi)生競爭比賽，看誰們組打掃的干凈，在周會課上給予表彰獎勵。從而激起了敢比趕超的環(huán)保意識，培養(yǎng)“學校是我家，教室是我家，清潔靠大家”的理念在他們幼小的心靈深處。

五、巧做班媽，詮釋師愛

我班上有一個學生，王靜濤，李超，他們是班上出了名的搗蛋鬼。他在班上

總是慫恿別人做這做那，但都是不好的事；如果輪上它的值日，早晨就很遲才到校，中午也不打掃，你找他，他聲音很小，說：“我掃了的”。但你要知道，他聲音小，不是膽怯，而是不屑；課間圍著一群人說著說那，女同學都不敢聽；摔了別人的東西，別人也不敢講。他做這些事卻從不承認，因為我也從沒親自抓到過，你到班上巡視時他總是保持良好狀態(tài)，你找不到他的過失。針對這種種情況，如果你要找他茬，是沒多大希望的。于是我不能總是盯著他，找他茬，只能當睜一只眼閉一只眼，將它的所有不良行為封閉在我的心中，找突破口，從另外的方面下手。于是我有事沒事問他點其他的事，加強心與心的交流，用自己的耐心與愛心慢慢撫平他內(nèi)心的不滿。這樣一來，他對我的抵觸情緒不在抗拒，才點出他自身的一點或兩點缺點，他也能接受同時慢慢改正。在上半期中，他基本上沒有犯什么大錯誤，并且有了很大的進步。

六、學會做個健忘的班主任

作為老師，在工作中，不但要學會忘記自己生活中的不快，同時也要學會忘記學生所做的一些錯事。比如班上有兩條這樣重要的班規(guī)：一是不準攀爬操場上的高低桿，二是不準在教室和樓道內(nèi)嬉戲打鬧。恰巧，本學期一開學就有：李超，李鵬偉，賀俊同學犯了第一條。當然，這幾位同學被批評了一頓，但是，這批評是我精心設(shè)計的。過后，又耐心地給他們說出這樣做有多大的危害。事后又打電話告知了他們的家長，有位家長這樣說道：孩子自尊心很強，事后你可以再單獨找他談一次。我照樣做了，針對他們效果確實有，他們自己主動提出愿意寫下檢查，讓自己時時記住，以后做個好學生。而我在班上講的時候，故意忘記，只是讓他自己找時間來找我談。從那以后，這幾周來，這幾位同學都表現(xiàn)非常好，有了質(zhì)的改變。由此說明老師有時候應(yīng)該健忘。因為有一些學生特別不愿意老師一天到晚都：“某某，你怎么又遲到了，你忘記你昨天才想我保證……”，“某某，你怎么又犯這個錯誤，這都是第幾次了…….”，“某某，你怎么又這樣，你到底要不要…….”。這樣的教育方式，應(yīng)該是只能適得其反，越來越差。

七、點點侵潤，攻克堡壘

對于一個班集體，班中肯定有小團體存在。而就是這種小團體，凝聚力特強，對班上的破壞力很大。針對這種情況，我在剛開校并沒有急于去排座位，而是由他們自由組合，找自己喜歡的伙伴去坐。尋找班級中的小團體并注意小團體中每

一個同學的特點，找出核心人物，做好攻堅準備。重點是了解這個核心人物的生活背景、性格特點、興趣愛好等等。然后用心與心溝通，用愛點點侵潤，讓自己融入它的生活，引導(dǎo)他走向正確的學習道路。這樣就可以使這個小團體逐漸解體，朝著你為他設(shè)計的方向發(fā)展，讓他們自己找著自己的人生道路。對這種學生，切忌：惡語勿施。要寬容以待，盡量使自己成為學生的朋友。

八、做好聯(lián)系班級和任課老師的紐帶

作為班主任必須有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點。如性格、愛好、特長、教育教學方面的成績等，以博得學生對任課老師的尊重和信任，使他們因尊其師而重其教。同時自己要與任課老師密切配合，要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學生的特長、愛好，課堂紀律如何，學習態(tài)度如何，是否能按時按量完成作業(yè)等。對于這些班主任心底都要有數(shù)，因為這樣有利于更好的、恰當?shù)淖ズ冒嗉壒ぷ�。有利于根�?jù)學生特長、愛好，以便在學中練，練中學，以練促學。

九、做學生和家長的朋友

班主任是聯(lián)系學校、家庭、社會的紐帶。所以應(yīng)該也必須成為家長的朋友。在多年的班主任工作中，我與學生家長打過交道，要以理服人，只要見到家長總是笑臉相迎，用商量的語氣向他們解釋，與他們交流，商量教育孩子的最佳辦法。不僅得到家長的信任，也取得了很好的效果。

總之，班主任工作是瑣碎、繁雜的，我們要做好打“持久戰(zhàn)”的準備，教育不是一天兩天的事，需要班主任長久的耐力和克制力，需要更多的愛心和誠心，甚至諒解。我們應(yīng)該用我們的愛心和智慧，不遺余力地教導(dǎo)學生。上述幾點是我這半學期的工作體會，說出來與大家切磋共勉。當然自己工作中也存在不足之處，希望通過今天的交流，汲取大家寶貴的經(jīng)驗后一定會有所改善。在以后的工作中，我會再接再厲，爭取把班主任工作做得更好。

公文素材庫推薦訪問其他精彩范文：

班主任工作經(jīng)驗交流

優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流

班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿

小學班主任經(jīng)驗交流

一年級班主任經(jīng)驗交流

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責聲明：本文僅限學習分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《中專班主任經(jīng)驗交流》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.hmlawpc.com/gongwen/384252.html

• 上一篇：中專班主任工作經(jīng)驗交流
• 下一篇：業(yè)務(wù)經(jīng)驗交流