第一篇：26個字母教學經(jīng)驗交流

26個字母教學經(jīng)驗交流

小學三年級的學生剛剛接觸英語，為了適應教材中大量的聽力和口語的表達，就要有相當數(shù)量的單詞量，而字母是學生學會預習和記憶的關(guān)鍵，所以我們先上26個字母。

怎樣才能上好課改后的26個字母呢？必竟班上有一小部分的學生已經(jīng)在課外參加了這樣或是那樣的英語補習班。一部分的學生對26個字母早已滾瓜爛熟，而大部分的學生還不知何為26個字母。學生的英語水平相當?shù)膮⒉畈积R。要在教學26個字母的第一節(jié)英語課上牢牢地吸引住這兩部分學生，讓他們產(chǎn)生對英語興趣，而且還要體現(xiàn)出課改的精神，這對我還真是一個很大的挑戰(zhàn)。

英語課改中有著很重要的一點：激發(fā)學生的學習興趣。什么是這兩部分學生的共同興趣呢？游戲呀！對游戲，無論他們英語水平如何，他們都是小學生，有很濃的孩子氣，游戲是他們的最愛，也是他們的共同點。

課就從游戲入手。我先給學生布置任務，"等我教完今天這些字母的讀音，順序，大小寫的格式后，給你們小組幾分鐘時間討論和記憶，然后我們請小組的代表上來默寫，大家一起挑毛病�？纯茨膫�小組毛病最少，得分最高。小組比賽結(jié)束后，我們請大家一起做關(guān)于字母的游戲。"因為有小組討論，又有小組竟賽，所以有學過英語的同學特別自豪地在小組討論時主動幫助沒學過英語的同學，并且在小組的默寫比賽中大出風頭，很有成就感。而沒學過英語的學生也很積極地利用剛學過的知識挑出上去默寫同學的毛病，為小組加分，也是不亦樂乎。學生的情緒非常飽滿，全沒有枯燥和單調(diào)的傳統(tǒng)教學中學生所表現(xiàn)出的無聊和不耐煩。

接下來我和學生開展了"打字母牌"的游戲，就是b大于a,我再用c來壓，他再用e來打。學生打的可高興了。還有"排隊"的游戲，就是把字母卡發(fā)到學生的手中，然后讓拿到卡的學生按字母順序站好。還有"插隊"的游戲，就是打亂字母卡發(fā)一部分到學生手中，讓學生按字母的前后排好隊，另一部分的字母卡再發(fā)給學生，讓他們按順序插到已站好的學生隊伍中。還有"字母報數(shù)"的游戲，還有找"大小寫字母結(jié)對子"的游戲。一堂課下來學生在各種的游戲中不知不覺的就記住了字母的讀音，順序，大小寫。而且是自覺的，主動的，積極的投入。

下課了，學生大呼，"怎么這么快就下課了，英語課真是好玩，好過癮。"我(來源說明好范 文網(wǎng)：www.hmlawpc.com,n,o,p,q,r,s,u,v,www.hmlawpc.comdash;看老師的口型變化和聽音—學生模仿口型并發(fā)音—老師逐個聽學生發(fā)音并糾正—老師在四線三格中邊說邊板書—學生書空—學生在練習本上或臨摹本上書寫的程序引入字母并分別用升、降調(diào)指導朗讀。在學生練習書寫時老師走到學生中間指導學生正確書寫字母。在介紹輔音字母時，例如kk,先發(fā)|k|音后發(fā)|ei|音，然后拼成|kei|,讓學生對音素|ei|和|k|有初步的印象，在以后的單詞學習中起到鋪墊的作用。老師不要求學生書寫音標，只讓學生在不斷的接觸中隨意記憶，以后就能拼讀簡單的單詞。

第五課時總復習。①朗讀并背誦第74面的字母表，另附字母占格位置歸類表和字母筆畫歸類表。②做游戲。③學唱abc song�？捎胮ep版第二冊第73面的那首歌，每一課時課前都放這首歌的第一、二節(jié)，讓學生聽懂字母發(fā)音及歌曲旋律，教完全部字母后再要求學生跟唱，到時學生都能唱了，可以不用教第二首，如果教第二首，老師必須帶唱，讓學生理解歌詞意思。

第四篇：26個英語字母教學順口溜

26個英語字母教學順口溜 大寫字母中上格， 小寫字母也好說， 尾巴在上中上格， 尾巴在下中下格， f和j占三格， 其余都是在中格。

第五篇：學習26個英文字母的教學設(shè)計

學習26個英文字母的教學設(shè)計

（一）教學目標：

知識目標

1.學生會熟練地讀26個英文字母。

2.學生在讀的基礎(chǔ)上會寫英文字母，并會區(qū)分書寫上形狀相似的字母。

能力目標

1.學生能讀寫全部英文字母。 2.學生能初步拼讀單詞。情感目標

使學生在游戲與操作過程中對學習英文字母產(chǎn)生濃厚的學習興趣，為今后學習單詞打下堅實的基礎(chǔ)。

（二）教學重點：

讀寫英文字母，區(qū)分形狀相似的字母。

（三）教學難點：

默寫字母和拼讀單詞。

教法設(shè)計：講授法演示法游戲體驗法

學法指導：合作學習成果展示

教學準備： 多媒體教學課件、字母卡片。

（四）教學過程：

教學步驟：

（1）復習導入： 引導復習學過的常用單詞與對話。

（2）認讀字母：

1．多媒體出示26個英文字母的示范讀音。 2．打亂順序指讀。

3．讀單詞。4．根據(jù)老師和同桌的讀音找出相應的字母。

（3）識記字母：

1．出示多媒體課件。2．出示形狀相似的字母并教順口溜。 3．示范做肢體游戲。

4．讓同學們根基剛才所學默寫字母。 5．檢查與評價學生的默寫情況。

（4）結(jié)束新課：1. 談談收獲。 2. 播放視頻abc歌。

板書設(shè)計：

學習26個英文字母

1.認讀字母

2.識記字母

3.談談對學習英文字母的感受

26個英文字母拼寫

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