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語文考試失利的保證書

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-22 11:27:38 | 移動端:語文考試失利的保證書

第一篇:語文考試失利檢討書

尊敬的父母:

關(guān)于此次我語文考試失利的原因,我經(jīng)過深刻考慮,終于總結(jié)出是由于我沒有良好的貫徹您教導(dǎo)的認(rèn)真學(xué)好語文的指示。

這樣的情況下,我確實(shí)就沒有做好語文學(xué)習(xí)的相關(guān)準(zhǔn)備工作,導(dǎo)致了我也沒有很好地將語文考試放在心上,從根本上導(dǎo)致了我欠缺學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)積累,在這次語文考試當(dāng)中失利下來。

回顧錯誤,我感到非常的痛心難過。這個錯誤是可怕的,后果是嚴(yán)重的,給我?guī)淼膲毫σ彩巧钸h(yuǎn)的。

從今以后我必須嚴(yán)肅認(rèn)真地看到這個問題,爭取不再犯同樣問題了。

此致!

第二篇:考試失利文章

盼望已久的考試成績,今天終于出來了。懷著忐忑的心情,我輸入了校檢碼,然后一竄數(shù)字眺了出來,我滿屏幕的尋找,然后心突然一沉,我有些難過--才得這么點(diǎn)分。原本預(yù)期至少有一門會及格而且分?jǐn)?shù)應(yīng)該還可以,可是令人失望的是,正是這門的分?jǐn)?shù)是考過最低的成績。忍不住回想考試的題目,答題的情景,可怎么也想象不出,為什么得這么少的分。這已經(jīng)是我第二次考翻譯證的考試了,不知道還會不會有繼續(xù)考下去的勇氣。

再次歷經(jīng)失敗,又讓人不得不反省自己。難道每天的練習(xí)竟然一點(diǎn)幫助也沒有,到底怎么做才能考過去!此時,多么希望自己是天資聰穎的超人,可惜啊!可惜!我為什么是我?!對于我來說,考試已經(jīng)是勞民傷財(cái)了,每次跌倒再爬起來的時候,我感到一陣劇痛,有時真是佩服自己竟然還能站起來。幸運(yùn)和好運(yùn)從來都不會讓我給沾上,所有的期望,禱告和期待僅僅自欺欺人。

我希望這次失利對我影響會很快就過去,讓我有時間思考下一步該怎么走。最后還是忍不住說一句:“為什么人有太多不如意的時候”!

第三篇:考試失利的檢討書

尊敬的生物老師:

我要含情脈脈地向您遞交我的這篇生物考試失利的檢討書。我這次生物考試僅僅取得了32分,嚴(yán)重地拖累了班級后腿,讓您的臉上無光,也讓您為我感到失望與傷心。

我知道自己成績不好,歸根結(jié)底的原因是自己平時不注意認(rèn)真學(xué)習(xí)生物。誠然,我在平時真的是沒有花多少時間與精力在生物科目的學(xué)習(xí)上,這才最終導(dǎo)致我的生物成績不及格。

其次,這次考試的失利也有原因在我的考試態(tài)度上?荚嚠(dāng)中我存在馬虎大意的情況,就連一些很基礎(chǔ)的題目也沒有做對,這就很說不過去了。身為一名理科學(xué)生,理綜的三門課物理、化學(xué)、生物是缺一不可的。而我竟然沒有把握好生物的基礎(chǔ)知識,我知道自己犯了錯誤。這次考試我如此失利,在我個人心頭上也是非常懊惱的。我恰恰是敗給了自己,假如我平時多注意鞏固一下生物知識,這次考試也不會如此糟糕。

可是我堅(jiān)信:“一次失利不會永久失利”。請老師相信我,我一定要從此次錯誤當(dāng)中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),今后努力學(xué)習(xí)一定要在生物科目上取得優(yōu)良學(xué)習(xí)成績。

此致!

第四篇:考試失利后

考試失利后

上一個學(xué)期的期末考試我的語文只得了71分,總名次竟排到了第23名!剛一聽到這個結(jié)果,我心里特別難受:一想到爸爸要是知道我的成績之后還不知道會怎么處罰我,我的心都快碎了!但又一想,即使我現(xiàn)在不告訴爸爸,爸爸遲早也會知道的,我真不知道怎么才好,急得象熱鍋上得螞蟻一樣,考試失利后。

爸爸終于回來了,我緊張得心都提到了嗓子眼處,象第一次上臺演講的小孩一樣,滿頭大漢。爸爸看了看我,覺得非常奇怪,便問媽媽:“夏青她剛才怎么啦,這么大汗淋漓的?”

媽媽也迷惑不解地說:“不知道啊。夏青剛才沒出去玩,也沒做什么劇烈的運(yùn)動,她一直坐在這里!

爸爸聽了好象看出了我的心思,嚴(yán)肅地問我:“期末考試結(jié)果出來啦?得了多少分?”

我為了不讓爸爸生氣,就準(zhǔn)備報(bào)喜不報(bào)憂:“數(shù)學(xué)95,英語92。”我本以為爸爸會到此為止,不再問下去了?蓻]想到爸爸過了一會兒又問道:“你語文考了多少分?”

聽到這句話,我頭上得汗更多了,我沒敢坑聲,一直低著頭。媽媽走了過來,輕輕地?fù)崦业仡^發(fā),慈祥地問我:“婉鑫,你告訴媽媽,你語文到底考了多少分,好嗎?”

我想:“躲得過初一,躲不過十五!庇谑俏揖痛鸬溃骸皨寢,你別打我,好嗎?我告訴你:語文我只考了89分,全班排到了26名!

出乎我意料之外的是媽媽不但沒有打我,而且還親切地對我說:“不要緊,人難免會失誤的。智者千慮,必有一失,更何況你還是個小孩呢。下學(xué)期一定要加油,爭取下次考試取得很大進(jìn)步哦!”

我聽了媽媽的話,心里特別感動,堅(jiān)定地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

吃完飯后,媽媽對我說:“我和你爸爸商量過了,這學(xué)期你有可能是課外活動安排地太多了,所以,我和你爸爸決定給你減負(fù)!

我聽了這話,就象運(yùn)動員得了金牌一樣高興,抱住媽媽狠狠地親了一口!我愛我的爸爸、媽媽!他們在我成績很差的時候,不是狠狠的指責(zé)我、處罰我,而是認(rèn)真的幫我分析考試失利的原因,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)和生活條件,幫我改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率,使我能夠放下思想包袱、輕輕松松地面對新的學(xué)習(xí)任務(wù),迎接新的挑戰(zhàn)。

我心里暗暗下決心:新的學(xué)期里,我會更加努力,刻苦學(xué)習(xí),爭取門門功課都更上一層樓!

六年級:可愛的小胖妞

第五篇:如何面對孩子考試失利

如何面對孩子的考試失利

盧靜

十一月的陽光依然燦爛,隆重的開學(xué)典禮還歷歷在目,熱烈的國慶活動還意猶未盡,時間在不知不覺中把初中的第一個考驗(yàn)擺到初一新生的面前,那就是期中考試。這次考試對于初一的新生來說,有著特別的意義,因?yàn)樗谝欢ǔ潭壬蠙z驗(yàn)出學(xué)生是否適應(yīng)了初中的學(xué)習(xí)生活、是否成功地跨越小學(xué)到初中這道門檻,對于學(xué)生樹立學(xué)習(xí)信心有一定的影響作用。所以無論是學(xué)生、老師和家長都非常重視它。

成績一出來,很多學(xué)生和家長發(fā)現(xiàn)與小學(xué)時清一色的“優(yōu)良”形成了明顯反差。這種反差讓孩子感到失望、沮喪和焦慮不安,不免對自己的能力產(chǎn)生懷疑和否定的情緒,對父母的關(guān)心感到內(nèi)疚,也為自己努力卻得不到預(yù)想中的成績感到迷茫和困惑。這種反差也讓很多家長產(chǎn)生了懷疑,或懷疑孩子的潛力或懷疑初中的教學(xué)質(zhì)量或懷疑小學(xué)教育有問題。

為什么會有如此的反差呢?那是因?yàn)樾W(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容相對較簡單,考試分?jǐn)?shù)也較高一些;到了初中,學(xué)習(xí)科目增多、內(nèi)容加深,考高分就不容易了。而分?jǐn)?shù)與題目難易程度、覆蓋面大小、孩子的身體、心理狀況等多種因素有關(guān)。但一般來說有以下幾個原因:

1、對學(xué)習(xí)的不適應(yīng)

初中學(xué)習(xí)與小學(xué)學(xué)習(xí)有很大的不同,具體表現(xiàn)在學(xué)習(xí)內(nèi)容逐步深化、學(xué)科知識逐步系統(tǒng)化、學(xué)習(xí)的課程門類逐漸增加等方面。語文、數(shù)學(xué)、英語這些小學(xué)曾學(xué)習(xí)過的課程,由直觀的、感性的、零碎的知識點(diǎn)變成了更為完整、系統(tǒng)的知識體系,并更加突出能力要求;歷史、政治、地理等人文社科知識也成為重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。而老師的教學(xué)也越來越注重傳授知識的嚴(yán)密性和注重學(xué)生思維方法、思維能力的培養(yǎng),除要求學(xué)生識記大量的定義、原理等知識點(diǎn)外,更重要的是培養(yǎng)學(xué)生掌握運(yùn)用知識的能力。相對于小學(xué)的“扶”,初中教師在教學(xué)中“放”得較多,更多的學(xué)習(xí)體現(xiàn)在課后的自主學(xué)習(xí)。這些變化都對孩子的自主學(xué)習(xí)能力提出更高的要求,學(xué)習(xí)不自覺、沒有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的孩子會感到不習(xí)慣、覺得功課應(yīng)接不暇,上課似乎聽懂了但作業(yè)卻不會寫。

2、對考試的不適應(yīng)

雖然我們都在批駁應(yīng)試教育,但是不可否認(rèn)上了初中之后,與小學(xué)的“素質(zhì)教育”相比,無論家長還是老師都更注重應(yīng)試能力的培養(yǎng)。初中的考試給孩子的答題提出了更為規(guī)范的要求,比如中考語文的無紙化閱卷方式要求孩子要更工整地答卷、政治的開卷考試就要求學(xué)生回答主觀題時除了要運(yùn)用課本知識外還要學(xué)會分析材料并解決材料中的問題。如果孩子沒有在平時的做題中熟練掌握相應(yīng)的答題技巧和規(guī)范,那么也不容易在考試中獲得較好的成績。

3、對環(huán)境的不適應(yīng)

這里所說的環(huán)境主要指的是人文化境。孩子進(jìn)入一個新的環(huán)境,對于學(xué)校和老師的管理方式、對于陌生的人際關(guān)系會有一段不適應(yīng)期。小學(xué)生對老師的依賴性較強(qiáng),老師對學(xué)生也照顧得多,管理得嚴(yán)。中學(xué)則要求對學(xué)生的照顧和外控相對減少,老師更加強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生的自覺。從“抱著走”到“自己走”,中小學(xué)的這種差異使學(xué)生很難(來源說明好范 文網(wǎng):www.hmlawpc.com)立刻適應(yīng)。他們常常喜歡將現(xiàn)在老師的教學(xué)手段、工作方法、人格形象等同過去老師相比,總覺得“不習(xí)慣”、“不順眼”,從而拒絕接受新老師走進(jìn)自己的心靈世界。對于開始邁進(jìn)青春期的初一學(xué)生,同伴交往變得更為重要,而內(nèi)向的學(xué)生往往由于不夠主動,陌生的人際關(guān)系加重了他們的心理適應(yīng)壓力。對環(huán)境的不適應(yīng)也是影響孩子學(xué)習(xí)的主要原因。

對于這種情況,家長可以做到以下幾方面幫助孩子盡快地適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活:

1、端正自己的態(tài)度,正確地看待考試和考試分?jǐn)?shù)

對于中學(xué)第一次考試的不理想,家長不能不分情況地緊張,對孩子的成績作出強(qiáng)烈的反應(yīng),甚至對孩子責(zé)備、冷淡、失望、挖苦、諷刺。要知道這次考試是衡量孩子學(xué)習(xí)狀況的一個依據(jù),但覺不是唯一的依據(jù),我們要用發(fā)展的眼光看待孩子。應(yīng)該對孩子多些寬容、諒解

和安慰,用耐心和鼓勵筑起孩子信心的堡壘,并對孩子的不足提出善意的批評。

2、加強(qiáng)家校聯(lián)系

家長要及時地與老師進(jìn)行溝通,了解學(xué)校教育的內(nèi)容、目標(biāo)以及要求,以便更好地配合學(xué)校對孩子進(jìn)行教育。通過溝通才能夠更好地了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)、心理狀況,以便更好地找出考試失利的原因并采取適合的調(diào)整措施。此外,溝通也讓老師更好地了解孩子在家的表現(xiàn)、把握孩子的脾氣、秉性,以便因材施教。

3、幫助孩子學(xué)會自主學(xué)習(xí)

在了解孩子學(xué)習(xí)狀況之后,父母要引導(dǎo)孩子正確看待考試,可以與孩子一起認(rèn)真分析試卷,客觀地指出孩子這段時間學(xué)習(xí)的進(jìn)步與不足之處。并按照初中學(xué)習(xí)的要求尋找科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、督促孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、作息習(xí)慣,幫助孩子逐步學(xué)會自主學(xué)習(xí)。

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