第一篇:國(guó)旗下講話學(xué)習(xí)
國(guó)旗下講話材料
主題:養(yǎng)成教育第周朗誦班級(jí): 今天,我國(guó)旗下講話的題目是:“努力學(xué)習(xí) 快樂(lè)學(xué)習(xí)”。 同學(xué)們,學(xué)習(xí)是我們?nèi)祟愃赜械奶煨。沒(méi)有學(xué)習(xí),就沒(méi)有我們?nèi)祟惤裉斓男腋I;蛟S有些同學(xué)會(huì)認(rèn)為,學(xué)習(xí)很苦,哪來(lái)的快樂(lè)呢?可是,你可知道,還有許多生活在貧困山區(qū)的孩子,為了能夠進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí),把自己撿破爛的錢作為學(xué)費(fèi)。
因此,我們不應(yīng)該把學(xué)習(xí)看成是差事,不應(yīng)該去敷衍它,只有認(rèn)真去學(xué)習(xí),才會(huì)學(xué)到真正的知識(shí),才會(huì)真正體會(huì)到它的快樂(lè)。以快樂(lè)之心學(xué)習(xí),那么學(xué)習(xí)就不再是一種負(fù)擔(dān),不再是一種累贅,而是一種享受,遨游在知識(shí)的海洋中,讓我們的素養(yǎng)不斷地提高:學(xué)習(xí)語(yǔ)文,讓我們感受著祖國(guó)文字的魅力;學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),使我們的思維變得縝密;學(xué)習(xí)的過(guò)程也是一種快樂(lè)的享受:當(dāng)我們經(jīng)過(guò)艱難的思索、推理,最后解出一道難題時(shí),會(huì)喜形于色;當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)中取得優(yōu)異成績(jī)時(shí),會(huì)感到由衷的喜悅;當(dāng)我們運(yùn)用所學(xué)的知識(shí),在生活中解決了實(shí)際問(wèn)題時(shí),會(huì)樂(lè)在其中;等我們將來(lái)走上社會(huì),運(yùn)用所學(xué)知識(shí)在祖國(guó)建設(shè)中做出貢獻(xiàn)時(shí),更會(huì)感到無(wú)限的幸福和歡樂(lè)。
同學(xué)們,快樂(lè)在于方法,在于態(tài)度,在于勤奮。請(qǐng)珍惜學(xué)習(xí)帶給我們的幸福,讓我們一起努力學(xué)習(xí),主動(dòng)學(xué)習(xí),快樂(lè)學(xué)習(xí),收獲成功,享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣吧!
第二篇:國(guó)旗下的講話關(guān)于學(xué)習(xí)
國(guó)旗下的講話:關(guān)于學(xué)習(xí)
老師們、同學(xué)們:
大家好!
我國(guó)歷史上有一個(gè)“頭懸梁、錐刺股”的故事,可能很多同學(xué)都沒(méi)有聽說(shuō)過(guò):戰(zhàn)國(guó)時(shí)洛陽(yáng)有一個(gè)叫蘇秦的人,雖然出生于貧窮人家,卻胸懷遠(yuǎn)大志向。他跟著當(dāng)時(shí)著名的鬼谷子先生學(xué)習(xí)多年,眼看著自己的同學(xué)龐涓、孫臏等都相繼下山求取功名。于是蘇秦也告別了老師,下山后幾年時(shí)間,游歷了很多國(guó)家,想說(shuō)服這些國(guó)家的國(guó)王重用自己。但由于他才疏學(xué)淺,沒(méi)有一個(gè)國(guó)家留下他,最后只好窮困潦倒、狼狽不堪地回到家里。回到家后,蘇秦的哥哥、嫂嫂、弟弟、妹妹、妻子都譏笑他不學(xué)無(wú)術(shù)、不務(wù)正業(yè),只知道東流西蕩。蘇秦聽了這些嘲笑他的話,蘇秦知道自己這么多年來(lái)很對(duì)不起家人,既慚愧,又傷心,不覺(jué)淚如雨下。但蘇秦?fù)P名天下的雄心壯志仍然不改,他知道自己之所以失敗,還是因?yàn)樽约旱膶W(xué)識(shí)不夠,讀書不夠,于是閉門不出,晝夜伏案攻讀起來(lái)。為了抓緊時(shí)間學(xué)習(xí),蘇秦還想出了一個(gè)好辦法。他讀書時(shí),把頭發(fā)用繩子扎起來(lái),懸吊在屋梁上,如果自己一打瞌睡,頭發(fā)就把自己揪醒。夜深的時(shí)候,如果自己實(shí)在太困了,就拿錐子刺自己的大腿,這樣就能保持清醒。這就是成語(yǔ)“頭懸梁(請(qǐng)你繼續(xù)關(guān)注公文素材庫(kù)Wwww.hmlawpc.com)必定成功!
學(xué)習(xí)好在在于有良好的學(xué)習(xí)方法。美國(guó)未來(lái)學(xué)家阿爾文·托夫勒說(shuō):“未來(lái)的文盲不再是不識(shí)字的人,而是沒(méi)有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人。”聯(lián)合國(guó)教科文組織則把學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)作為21世紀(jì)教育的四大支柱之一?梢(jiàn),學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是何等的重要。
而要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),首先要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念:變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。那種靠父母、老師壓著學(xué)習(xí),靠形式逼著學(xué)習(xí)的效果是很不好的,時(shí)間長(zhǎng)了,還會(huì)產(chǎn)生逆反心理。我們要想取得好成績(jī),一定要樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)濃厚的興趣,不等不靠,主動(dòng)學(xué)習(xí),才能取得良好的效果。
好的學(xué)習(xí)方法是成功的一半。因此,在課堂上,一定要認(rèn)真聽講,不僅僅是知道一道題的答案是什么,更要理解老師所講的思路方法。怎樣分析這道題?為什么要這樣分析?還有沒(méi)有更好的方法?哪些題能用這種方法?平時(shí)要注意對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)、比較、分類等,長(zhǎng)此以往,你的學(xué)習(xí)能力就會(huì)逐漸增強(qiáng),學(xué)習(xí)效率越來(lái)越高,負(fù)擔(dān)越來(lái)越小。長(zhǎng)此以往,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你的努力取得了事半功倍的效果。
同學(xué)們,我們現(xiàn)在正處于精力充沛,學(xué)習(xí)知識(shí)的黃金時(shí)期,一個(gè)人在中學(xué)階段所學(xué)的知識(shí),會(huì)融進(jìn)他的血液里,終身不忘,錯(cuò)過(guò)中學(xué)就有點(diǎn)晚了。希望全體同學(xué)能做到勤奮刻苦、持之以恒,克服懶散的習(xí)慣,指點(diǎn)江山、激揚(yáng)文字,乘風(fēng)破浪,取得佳績(jī)。
在最后,我想給大家讀雨果的一句名言:“懶散是一個(gè)母親,她有一個(gè)兒子:搶劫,還有一個(gè)女兒:饑餓!
第四篇:國(guó)旗下講話:學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持
打開中國(guó)歷史,那燦爛輝煌的傳統(tǒng)文化依舊散發(fā)出陣陣的墨香。走過(guò)了50xx年,在這厚重的積淀中,給我們后人留下的是一筆筆永恒的財(cái)富。曾經(jīng)咀嚼《詩(shī)經(jīng)》中纏綿的情感,曾經(jīng)仰慕孔子睿智的思想,曾經(jīng)欽佩孟子犀利的言語(yǔ),曾經(jīng)領(lǐng)略莊子淡泊的人生……而今,靜心下來(lái),細(xì)讀《荀子》不覺(jué)被他的自強(qiáng)精神所感染,今天,拿來(lái)與同學(xué)們共勉。
翻開荀子的《勸學(xué)》,眼前仿佛站著一位哲人,在催我們奮進(jìn)。
“積土成山,風(fēng)雨興焉;積水成淵,蛟龍生焉;積善成德,而神明自得,圣心備焉。故不積跬步,無(wú)以至千里;不積小流,無(wú)以成江海。騏驥一躍,不能十步;駑馬十駕,功在不舍。鍥而舍之,朽木不折;鍥而不舍,金石可鏤。”他告訴我們:學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持。干任何一件事情,都要有百折不撓的堅(jiān)持精神。
縱覽古今中外,大凡有成就的人,無(wú)一不具有堅(jiān)持的精神。戰(zhàn)國(guó)蘇秦身披六國(guó)相印,令人矚目,可他學(xué)習(xí)時(shí)的那種“頭懸梁,錐刺股”的精神,又有幾人可以效仿!妒酚洝愤@部鴻篇巨著被世人稱之“史家之絕唱,無(wú)韻之離騷”,它的研究?jī)r(jià)值無(wú)書可及?赡阒溃@是司馬遷耗費(fèi)了17年的時(shí)間,不顧宮刑的折磨,嘔心瀝血的杰作。更有李白鐵杵成針,屈原洞中苦讀,匡衡鑿壁偷光,孫康囊螢映雪,他們的精神印證了“貴有恒,何必三更起五更睡,最無(wú)益,只怕一日曝十日寒”的真理。同樣,他們用行動(dòng)告訴我們,只要有滴水穿石的精神,持之以恒,成功不會(huì)遙遠(yuǎn)。
“堅(jiān)持”體現(xiàn)著毅力。學(xué)習(xí)中感到枯燥在所難免,很多人都因半途而廢,而最終一無(wú)所獲或收益甚少。無(wú)毅力即是無(wú)恒心,無(wú)毅力相當(dāng)于“畏難”,無(wú)毅力也就失去了目標(biāo)。不少同學(xué)知道,學(xué)習(xí)很重要,但是學(xué)習(xí)累了,作業(yè)多了,就失去了學(xué)習(xí)的興趣,就變得懶惰了,成績(jī)自然下滑。究其根本,是缺乏學(xué)習(xí)的毅力,缺乏持之以恒的精神。系于我們的學(xué)習(xí),若以“五分鐘”為激情,以枯燥難耐為借口,而沒(méi)有毅力,沒(méi)有堅(jiān)持,那么學(xué)習(xí)之膚淺,又何其悲哀!孟子曾經(jīng)告誡我們“天將降大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為。”這一切磨難算不得什么,只有這樣,才能“動(dòng)心忍性,曾益其所不能。”
“堅(jiān)持”體現(xiàn)著成功。蝸牛堅(jiān)持著爬上金字塔頂,得到的是雄鷹的世界;烏龜?shù)膱?jiān)持獲得了兔子的榮譽(yù);愚公因志堅(jiān)而讓山移,“堅(jiān)持”就是勝利,只有堅(jiān)持才能啟開成功的大門。我們要學(xué)有所獲,達(dá)到“真信、真學(xué)、真懂、真用,”就要堅(jiān)持學(xué)習(xí)下去,且不論堅(jiān)持學(xué)習(xí)的結(jié)果會(huì)是怎樣的輝煌,單說(shuō)這種能夠跨越歲月、跨越世俗、跨越自我,“堅(jiān)持學(xué)習(xí)”的態(tài)度和過(guò)程,就是一種令人敬仰,一種純粹的成功。同學(xué)們,學(xué)習(xí)中就要有毅力,有恒心,相信“鍥而不舍,金石可鏤。”
“堅(jiān)持”必將迎來(lái)成功!
第五篇:六月國(guó)旗下的講話:學(xué)習(xí)
各位老師、各位同學(xué):
星期一早上好。今天我國(guó)旗下講話的題目是《起跑在今天 收獲在明天》。
同學(xué)們,從這學(xué)期,我們經(jīng)歷了什么?錯(cuò)過(guò)了什么?明白了什么?收獲了什么?
回首上學(xué)期,我們不禁感慨萬(wàn)千,激情滿懷。我們高舉“xxxx”社會(huì)主義榮辱觀的旗幟,凈化心靈世界,提高道德品質(zhì),并將榮辱觀積極落實(shí)到日常生活的各個(gè)方面;我們紀(jì)念中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征勝利70周年,重讀長(zhǎng)征故事,重溫長(zhǎng)征歷史,弘揚(yáng)長(zhǎng)征精神;我們?yōu)榻ㄔO(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,描繪出一幅幅新農(nóng)村的美麗場(chǎng)景;我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游,學(xué)習(xí)科學(xué)文化,豐富知識(shí)儲(chǔ)備;我們?cè)诰G茵場(chǎng)上馳騁,強(qiáng)健體魄,磨煉意志……在全國(guó)“素質(zhì)杯”“蘇州一日”少兒書畫競(jìng)賽中奪得5枚金獎(jiǎng),數(shù)十枚銀獎(jiǎng);在全國(guó)“童心杯”小學(xué)生作文大賽、“數(shù)學(xué)大賽”中獲一等獎(jiǎng);參加蘇州市、吳中區(qū)小學(xué)生各級(jí)各類競(jìng)賽,獲等級(jí)獎(jiǎng)數(shù)十項(xiàng)。我們的學(xué)校也先后獲得“吳中區(qū)校務(wù)公開先進(jìn)學(xué)校”、“吳中區(qū)文明單位”、“蘇州市紅領(lǐng)巾現(xiàn)代化示范學(xué)校”、“蘇州市教育信息化先進(jìn)學(xué)校”、“蘇州市德育示范學(xué)校”等集體榮譽(yù),并被《江蘇教育》、《人才導(dǎo)報(bào)》、《蘇州日?qǐng)?bào)》、《江蘇衛(wèi)視》、《蘇州電視》等新聞媒體相繼報(bào)道。
新起點(diǎn),新征程,新任務(wù)。讓我們用新理念導(dǎo)航、用新知識(shí)武裝,以更加認(rèn)真的態(tài)度,更加成熟的心態(tài),每天向前一小步,人生向前一大步。同學(xué)們,今天信心百倍地起跑,明天定會(huì)收獲一路美麗的風(fēng)景!
謝謝!
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