第一篇：一份商業(yè)英語演講稿 作業(yè)

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第三篇：商業(yè)銀行演講稿

《商業(yè)銀行的三大業(yè)務(wù)》

教學(xué)情境演講稿

政法學(xué)院08級(jí)思政班熊書玲

尊敬的各位評(píng)委、領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：

大家好！我是來自政法學(xué)院08級(jí)思政班的熊書玲。我參賽的題目是《商業(yè)銀行的三大業(yè)務(wù)》。

本情境是針對(duì)人教版新教材高一政治經(jīng)濟(jì)生活第六課投資理財(cái)?shù)倪x擇模塊中儲(chǔ)蓄存款和商業(yè)銀行之——商業(yè)銀行的主要業(yè)務(wù)的教學(xué)內(nèi)容而創(chuàng)設(shè)的。本模塊主要包括三方面知識(shí)：1、存款業(yè)務(wù)的含義及其地位和作用 2、貸款業(yè)務(wù)的含義、分類、地位以及誠信和貸款的關(guān)系3、結(jié)算業(yè)務(wù)的含義和特點(diǎn)。

在學(xué)習(xí)這一教學(xué)內(nèi)容之前學(xué)生已經(jīng)掌握了儲(chǔ)蓄存款等知識(shí)并對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行了充分的預(yù)習(xí)和準(zhǔn)備，因此具備一定的理論基礎(chǔ),同時(shí)，很多學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中有過在銀行辦理業(yè)務(wù)的親身經(jīng)歷，擁有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

本模塊在此基礎(chǔ)上，通過利用青春活潑的幻燈片形式來創(chuàng)設(shè)《天下無賊》電影“傻根的幸福和煩惱”的情境，以激活學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究思維。以貼近社會(huì)生活的材料設(shè)疑，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生分析經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的能力。

同時(shí)，通過對(duì)電影續(xù)集“傻根的幸福和煩惱”情境創(chuàng)設(shè)過程的逐步探究，培養(yǎng)學(xué)生合作探究的能力，并引導(dǎo)學(xué)生依次理解和識(shí)記商業(yè)銀行存款業(yè)務(wù)、貸款業(yè)務(wù)和結(jié)算業(yè)務(wù)的相關(guān)知識(shí)。

另外，通過對(duì)“傻根貸款”的體驗(yàn)和同化過程，引導(dǎo)學(xué)生理解誠信在市場經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的重要作用并幫助學(xué)生樹立誠信價(jià)值觀。

在簡單的分析了本課的知識(shí)結(jié)構(gòu)和情境教學(xué)意圖后，我詳細(xì)談一下我的情境教

學(xué)過程。首先我將創(chuàng)設(shè)《天下無賊》電影“傻根回家”的情境開課。在電影中，傻根把六萬塊現(xiàn)金帶上了回家的火車，也由此陷入了一連串的麻煩中。經(jīng)過第一部的教訓(xùn)傻根終于了解到把大量現(xiàn)金帶在身上是很不安全的，于是在續(xù)集里，傻根并沒有把現(xiàn)金帶上火車，而是想著把六萬塊錢存進(jìn)銀行。組織學(xué)生觀看情境后指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組討論“傻根為什么想要把錢存進(jìn)銀行？傻根又為什么可．．．以把錢存進(jìn)銀行？”這樣做就調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)而啟發(fā)學(xué)生結(jié)合經(jīng)典電．

影故事思考“究竟銀行給社會(huì)提供了哪些安全便利的業(yè)務(wù)”從而就引出了新課內(nèi)容。

在講解新課的主教學(xué)過程中，我把電影續(xù)集 “傻根的幸福和煩惱 ”分為四個(gè)情境來完成：情境一：（課堂模擬傻根存錢）把課堂創(chuàng)設(shè)成為一個(gè)銀行大廳，同學(xué)們就是銀行的工作人員，老師扮演傻根的角色。就這樣，傻根來到了銀行大廳，想向銀行的工作人員咨詢存款業(yè)務(wù)的相關(guān)事宜。這時(shí)，老師啟發(fā)學(xué)生思考：“如果你是銀行的工作人員你會(huì)告訴傻根哪些信息？”通過這樣的趣味性師生互動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生深刻理解和掌握存款業(yè)務(wù)的含義。

情境二：“傻根貸款”：傻根回到老家后，想蓋房娶個(gè)媳婦，可是現(xiàn)在物價(jià)上漲，六萬塊錢在農(nóng)村根本蓋不起一個(gè)房子，無奈之下，傻根就向銀行提出了貸款申請(qǐng)。這時(shí)，銀行的工作人員又應(yīng)該告訴傻根哪些信息呢？

幾年后，傻根家鄉(xiāng)進(jìn)行了新農(nóng)村建設(shè)，傻根想和媳婦開家特色農(nóng)產(chǎn)品連鎖店，由于資金不足，于是他再次向銀行提出了貸款申請(qǐng)，這次銀行卻拒絕了傻根的請(qǐng)求。請(qǐng)同學(xué)們想一想，以下哪個(gè)原因會(huì)導(dǎo)致銀行拒絕傻根的請(qǐng)求。原來傻根之前還貸時(shí)沒有按照貸款合同如期還款�？磥硭�的開店夢只能延期了。

組織學(xué)生繼續(xù)觀察傻根生活的動(dòng)向后，組織學(xué)生交流討論：“情境中傻根先后向銀行申請(qǐng)了哪種類型貸款？”“傻根的貸款會(huì)被銀行拒絕這說明誠信和貸款有什么關(guān)系？”學(xué)生通過這種參與合作式的教學(xué)過程，不僅掌握了貸款業(yè)務(wù)的含義和分類還理解了誠信在市場經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的重要作用從而主動(dòng)樹立誠信價(jià)值觀。

情境三：“傻根的發(fā)現(xiàn)”

傻根在多次存、貸款經(jīng)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，雖然每年的存貸款利率都有變化，但是相同期限內(nèi)貸款利率是永遠(yuǎn)高于存款利率的。接著組織學(xué)生仔細(xì)分析銀行業(yè)務(wù)流程圖和存貸款利率表，同時(shí)啟發(fā)學(xué)生思考“銀行業(yè)務(wù)流程圖和存貸款利率表說明了什么問題？存款業(yè)務(wù)和貸款業(yè)務(wù)在銀行業(yè)務(wù)中的地位和作用是什么？”通過這樣的分析探究活動(dòng)帶領(lǐng)學(xué)生理解存款業(yè)務(wù)的基礎(chǔ)性作用和貸款業(yè)務(wù)的主體地位，揭示出貸款利息是銀行利潤的主要來源，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生合作探究能力。 情境四：（傻根匯款）幾年后，傻根的店終于開起來了，生意還十分火爆，于是傻根就使用了很多銀行提供的信用工具或服務(wù)來進(jìn)行商業(yè)活動(dòng)，如利用匯票和支票給原料商匯款和轉(zhuǎn)賬。但是對(duì)此，銀行會(huì)收取一定的服務(wù)費(fèi)用。

組織學(xué)生觀看完情境后并討論：“傻根匯款、轉(zhuǎn)賬屬于銀行的什么業(yè)務(wù)？這種業(yè)務(wù)的最大特點(diǎn)是什么？除了匯款和轉(zhuǎn)賬外，還有哪些現(xiàn)象也是屬于這種業(yè)務(wù)的？”通過這種討論活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生掌握結(jié)算業(yè)務(wù)的特點(diǎn)和含義，提高學(xué)生分析經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的能力。

情境的最后，我將提問：“同學(xué)們的周圍有發(fā)生辦理銀行業(yè)務(wù)的真實(shí)事例嗎？請(qǐng)講出來和大家分享一下�！庇媒涣饔懻摰姆绞脚c學(xué)生一起回顧本情境教學(xué)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，把握重難點(diǎn)。激發(fā)學(xué)生為社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)做貢獻(xiàn)的情感，體

驗(yàn)美好的社會(huì)生活！以上就是我的匯報(bào)，敬請(qǐng)各位評(píng)委、老師、同學(xué)提出寶貴意見。謝謝大家！

第四篇：商業(yè)洽談 英文演講稿

ladies and gentlemen:

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the foundation of negotiation and it is necessary to summarize the experience of others and ourselves to improve the negotiation skills. thank you!

第五篇：商業(yè)銀行競聘演講稿

開展競爭上崗形式，是省分行黨委認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的xx大關(guān)于加快干部人事制度改革步伐，推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部任用制度改革的一項(xiàng)重大舉措，在貴州省農(nóng)行的發(fā)展歷史上是一個(gè)劃時(shí)代的進(jìn)步，對(duì)推進(jìn)農(nóng)業(yè)銀行的各項(xiàng)改革，激發(fā)員工的進(jìn)取精神具有十分重大的意義。作為一名基層領(lǐng)導(dǎo)，必須堅(jiān)決支持和帶頭參與。

在這次競聘中我積極參與，知難而進(jìn)，勇于競爭。我認(rèn)為：競爭可以展示自我，競爭可以發(fā)現(xiàn)差距，競爭可以促進(jìn)學(xué)習(xí)，競爭可以提高自己的綜合素質(zhì)和工作能力。我的態(tài)度是：如果競聘成功，我決不志得意滿。因?yàn)樵谶@次競聘中：一是很多為農(nóng)業(yè)銀行的發(fā)展做出突出貢獻(xiàn)的老同志服從改革大局，主動(dòng)讓出了位子；二是很多優(yōu)秀的年輕員工由于競聘條件的限制沒有趕上機(jī)遇，減少了競爭壓力；三是競聘成功得到的并不是享受，而是要承擔(dān)更大的責(zé)任和風(fēng)險(xiǎn)，能否勝任副行長的職務(wù)需要在今后的實(shí)踐中才能得到檢驗(yàn)。如果競聘失利，我也決不氣餒，因?yàn)槲耶吘挂呀?jīng)在農(nóng)業(yè)銀行改革的道路上當(dāng)了一塊鋪路石，敢于參與競爭就是超越自我，就是人性的升華，即使一無所獲，我也無怨無悔。我也一定會(huì)通過這次競聘認(rèn)真審視自己，尋找差距，在今后的工作中更加努力學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn)和不足，盡快找到更加適合自己的位置。

一、履職設(shè)想和責(zé)任措施

我的履職設(shè)想和責(zé)任措施是：抓住機(jī)遇，更新觀念，深化改革，加快發(fā)展。

抓住機(jī)遇，西部大開發(fā)給貴州各地帶來了千載難逢的發(fā)展機(jī)遇，如六盤水境內(nèi)，已開工的盤南電廠及即將上馬配套的響水煤礦、發(fā)耳電廠、等大項(xiàng)目的開工建設(shè)，能否拿到這些大項(xiàng)目關(guān)系到貴州分行未來的前途和命運(yùn)。因此，必須集全行之力，在行黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，組建專門班子，落實(shí)專辦人員，與省分行公司業(yè)務(wù)處緊密配合，上下聯(lián)動(dòng)，打破常規(guī)，特事特辦，與投資方建立密切的合作關(guān)系，想盡千方百計(jì)把響水煤礦、發(fā)耳電廠等項(xiàng)目爭辦到手，確保成功營銷貸款。把大項(xiàng)目的爭辦作為實(shí)現(xiàn)貴州省農(nóng)行可持續(xù)發(fā)展，確保實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展目標(biāo)重中之重的工作。

根據(jù)現(xiàn)代商業(yè)銀行的發(fā)展要求和貴州經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)，用前瞻性的眼光，找準(zhǔn)優(yōu)勢，敢為人先，積極拓展新業(yè)務(wù)，提高業(yè)務(wù)創(chuàng)新能力。建立“以市場為導(dǎo)向，以客戶為中心，以效益為目標(biāo)”的機(jī)構(gòu)組織體系和營銷機(jī)制，一是以創(chuàng)新和一體化營銷為手段，公司業(yè)務(wù)突出抓“大”。貸款投向重點(diǎn)支持電力、交通、煤炭、城市基礎(chǔ)設(shè)施、教育衛(wèi)生等行業(yè)。支持好有競爭實(shí)力和發(fā)展前景好的非公有制項(xiàng)目，大力發(fā)展低風(fēng)險(xiǎn)的票據(jù)業(yè)務(wù)。個(gè)人金融業(yè)務(wù)重點(diǎn)抓“好”，以客戶為中心，以市場為導(dǎo)向，提高個(gè)人金融業(yè)務(wù)的綜合效益。住戶金融業(yè)務(wù)努力做精。貸款重點(diǎn)放在優(yōu)質(zhì)房開企業(yè)的“精品”項(xiàng)目上，創(chuàng)品牌效益。堅(jiān)持以個(gè)人住房貸款為主，逐步完善以按揭成效為主要調(diào)控手段的風(fēng)險(xiǎn)控制機(jī)制，有效規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)。把住房貸款辦成我行的精品信貸業(yè)務(wù)。存款工作繼續(xù)抓“實(shí)”，尋找新的存款來源，重點(diǎn)放在對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況和主要行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行研究，加強(qiáng)與計(jì)委、經(jīng)貿(mào)委、財(cái)政、工商等政府經(jīng)濟(jì)管理部門的聯(lián)系，了解政府投資計(jì)劃和投資項(xiàng)目情況，細(xì)分客戶，制定發(fā)展計(jì)劃，確保對(duì)公存款的增存。儲(chǔ)蓄存款要充分發(fā)揮“億元所”、“星級(jí)所”的輻射效應(yīng)和示范作用。在抓好傳統(tǒng)業(yè)務(wù)的同時(shí)，繼續(xù)抓好代發(fā)工資業(yè)務(wù)，加大銀行卡發(fā)卡力度，采取獎(jiǎng)勵(lì)措施，調(diào)動(dòng)員工發(fā)卡的積極性。全面鞏固，發(fā)揮幾大綜合應(yīng)用系統(tǒng)功能，提升經(jīng)營管理水平和整體競爭水平。二是全面實(shí)施“三年規(guī)劃”工程，向存款要效益，向貸款要效益，向資金營運(yùn)要效益，向中間業(yè)務(wù)要效益，向節(jié)約財(cái)務(wù)支出要效益。

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