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教師鼓勵學(xué)生參加社會實踐演講稿

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-22 12:41:30 | 移動端:教師鼓勵學(xué)生參加社會實踐演講稿

第一篇:鼓勵參加社會實踐演講稿

同學(xué)們, 晚上好。

潮起潮落,花開花謝,時光如水,日月如梭。轉(zhuǎn)眼間,馬上就要迎來漫長的暑假。你們和我們一樣,期盼著暑假,卻又感到迷茫。就像無邊大海上的一葉孤舟,不知向何處,不知道何處才是自己的成長空間。那么現(xiàn)在我鼓勵大家參加社會實踐。參加社會實踐,不僅是我們給大家的建議,更是我們學(xué)校給大家的一項假期作業(yè)?赡苌洗文銈円呀(jīng)捏造了你們的社會實踐經(jīng)歷,甚至有同學(xué)還以這些初編濫造的實踐經(jīng)歷獲得了學(xué)校的好評,甚至還頒發(fā)了榮譽證書,但是你覺得那樣有意思嗎?你這是在欺騙,在欺騙班委,在欺騙學(xué)校,更是在欺騙自己。做人何必這樣自欺欺人?

學(xué)校為什么鼓勵大家參加社會實踐?參加社會實踐是一項偉大的舉措,一,它可以豐富你的暑假生活,增加你的生活閱歷,了解公司的運作。為以后的人生鋪路。二,他可以讓你體會到,什么才是工作的滋味,什么才是社會,什么才是掙錢。通過對比,讓你看清什么才是大學(xué)生活,大學(xué)生活該怎么過?三,他可以鍛煉你的毅力,擴大你的交際,提高你的為人處世的能力。

實踐出真知,你如果認為自己是蛟龍,這是你表現(xiàn)的時刻,如果你曾被人鄙視,這是你反駁的時刻,有些同學(xué)在學(xué)校時如魚得水,跨出校門,不見得比班上學(xué)習(xí)成績最差的人更優(yōu)秀。所以,無論你平常表現(xiàn)如何,這都將你是舞臺。

第二篇:鼓勵參加社會實踐演講稿

鼓勵參加社會實踐演講稿

同學(xué)們, 晚上好。

潮起潮落,花開花謝,時光如水,日月如梭。轉(zhuǎn)眼間,馬上就要迎來漫長的暑假。你們和我們一樣,期盼著暑假,卻又感到迷茫。就像無邊大海上的一葉孤舟,不知向何處,不知道何處才是自己的成長空間。那么現(xiàn)在我鼓勵大家參加社會實踐。參加社會實踐,不僅是我們給大家的建議,更是我們學(xué)校給大家的一項假期作業(yè)。可能上次你們已經(jīng)捏造了你們的社會實踐經(jīng)歷,甚至有同學(xué)還以這些初編濫造的實踐經(jīng)歷獲得了學(xué)校的好評,甚至還頒發(fā)了榮譽證書,但是你覺得那樣有意思嗎?你這是在欺騙,在欺騙班委,在欺騙學(xué)校,更是在欺騙自己。做人何必這樣自欺欺人?

學(xué)校為什么鼓勵大家參加社會實踐?參加社會實踐是一項偉大的舉措,一,它可以豐富你的暑假生活,增加你的生活閱歷,了解公司的運作。為以后的人生鋪路。二,他可以讓你體會到,什么才是工作的滋味,什么才是社會,什么才是掙錢。通過對比,讓你看清什么才是大學(xué)生活,大學(xué)生活該怎么過?三,他可以鍛煉你的毅力,擴大你的交際,提高你的為人處世的能力。

實踐出真知,你如果認為自己是蛟龍,這是你表現(xiàn)的時刻,如果你曾被人鄙視,這是你反駁的時刻,有些同學(xué)在學(xué)校時如魚得水,跨出校門,不見得比班上學(xué)習(xí)成績最差的人更優(yōu)秀。所以,無論你平常表現(xiàn)如何,這都將你是舞臺。

第三篇:關(guān)于鼓勵學(xué)生參與暑期社會實踐活動的通知

關(guān)于鼓勵學(xué)生參與暑期社會實踐活動的通

暑期社會實踐是高校的重要組成部分,是學(xué)生素質(zhì)教育的重要載體。根據(jù)我系實際情況,將在全系開展大學(xué)生以“勵志、感恩、成才”為主題的暑期優(yōu)秀社會實踐活動。為鼓勵我系學(xué)生積極參與暑期社會實踐,經(jīng)研究決定,要求各年級積極組織學(xué)生參與暑期社會實踐,并給予一定的支持,F(xiàn)將有關(guān)事項通知如下:

一、指導(dǎo)思想

學(xué)校從“實踐育人”的高度出發(fā),為學(xué)生創(chuàng)造更好的條件和機會參與暑期社會實踐活動,提升大學(xué)生的綜合能力,促進大學(xué)生全面發(fā)展,構(gòu)建實踐育人的長效機制。

二、實踐主題

感恩、勵志、成才

三、活動內(nèi)容

各年級要充分調(diào)動學(xué)生參與暑期社會實踐的積極性,圍繞實踐主題進行專題調(diào)研、社會調(diào)查、公益活動、社區(qū)服務(wù)、支農(nóng)支教、技能培訓(xùn)、科普宣傳、科技指導(dǎo)、科研攻關(guān)、課題合作、政策宣講、文化傳播、法律援助,醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)等形式的社會實踐。

四、鼓勵、扶持形式

1、參加院、校社會實踐團隊的學(xué)生,學(xué)院應(yīng)給予一定的補助;

2、鼓勵學(xué)生組隊參加暑期社會實踐項目申報,對院系批準立項的項目,給予一定經(jīng)費支持;

五、項目申請要求

1、參與對象:全系全日制在讀學(xué)生。

2、項目負責(zé)人必須是相關(guān)班級或年級學(xué)生干部,學(xué)生占該項目成員半數(shù)以上。

3、實踐項目采用申報制,須向系部填寫《申請表》。團總支簽署意見后,交到黨總支辦公室。

4、實踐活動需所在學(xué)院老師帶隊指導(dǎo)。

六、項目審核

院系將根據(jù)項目申報情況確定重點項目和一般項目,并給予一定經(jīng)費支持。審核結(jié)果將于放暑假之前統(tǒng)一公布。

七、總結(jié)工作

各項目在實踐活動結(jié)束后及時進行總結(jié),下學(xué)期開學(xué)第一周將項目實施相關(guān)材料匯編成冊上交到團總支辦公室,由團總支統(tǒng)一收齊后送至黨總支。各項目上交材料應(yīng)包含以下部分:

1、項目申請表一份;

2、實踐總結(jié)報告一份(3000字以上)或社會實踐課題成果(調(diào)查報告、論文等)一份;(標題仿宋三號加粗,正文仿宋四號)

3、至少選取十張具有代表性的活動照片,并附以簡要的文字說明;

4、社會實踐活動證明材料(原件或復(fù)印件);

5、其他資料,如簽訂的合作協(xié)議或感謝信,媒體對實踐活動的相關(guān)報道等。

生命科學(xué)系

201*年6

月12日

第四篇:學(xué)生參加201*年假期社會實踐

社會實踐活動是實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的重要組成部分,是培養(yǎng)、訓(xùn)練學(xué)生觀察社會、認識社會以及提高學(xué)生利用所學(xué)知識綜合分析和解決問題的能力的重要教學(xué)環(huán)節(jié),學(xué)生參加201*年假期社會實踐。應(yīng)予以高度重視。

為使學(xué)生二大隊廣大學(xué)生積極投身社會實踐活動,充分發(fā)揮自身優(yōu)勢,鍛煉個人綜合能力,同時為下屆科技創(chuàng)新活動做好充分的準備。在大隊的總體部署下,學(xué)生二大隊將積極開展假期社會實踐活動。為使大家順利完成任務(wù),現(xiàn)就有關(guān)要求通知如下:

 

一、社會實踐活動目的

社會實踐是指學(xué)生實地從事一項調(diào)查研究、學(xué)術(shù)論文或發(fā)明創(chuàng)造等實踐活動,目的是增強學(xué)生對實踐活動的了解,鍛煉學(xué)生的協(xié)調(diào)能力、溝通能力和對理論知識的綜合運用能力,培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)。它不僅要求學(xué)生對本專業(yè)所學(xué)知識和技能進行綜合運用,而且使學(xué)生通過社會實踐,進一步提高其分析問題和解決問題的能力,實現(xiàn)培養(yǎng)目標。總的來說,社會調(diào)查目的有:

1、有利于提高學(xué)生的實踐能力。社會實踐的關(guān)鍵在于深入社會,了解情況,發(fā)現(xiàn)問題。學(xué)生可以通過社會實踐活動,培養(yǎng)自己觀察現(xiàn)實生活、收集資料、發(fā)現(xiàn)問題的本領(lǐng)。

2、有利于學(xué)好專業(yè)知識。通過在社會實踐活動中整理和分析材料,找出解決問題的方案和實施辦法,學(xué)生可以在實際運用中理解、消化、鞏固和豐富在課堂上已學(xué)的知識,加強理論知識與社會生活的聯(lián)系,同時,使所學(xué)知識獲得全面的檢閱,社會實踐報告《學(xué)生參加201*年假期社會實踐》。

3、有利于提高學(xué)生的交際能力。親自參與社會實踐的全過程,會對學(xué)生的表達能力、膽量、交往技巧等有所幫助和提高,更增強了自己與陌生人交往的自信心。有助鍛煉自己的社會能力。

4、有利于提高學(xué)生的獨立能力。社會實踐是一項復(fù)雜而全面的社會活動,要達到目的,首先必須系統(tǒng)地設(shè)計、全面地規(guī)劃;其次,必須具體實施并全盤地把握整個的進展過程;再次,在具體實踐過程中,可能會出現(xiàn)一些新問題、新情況,需要學(xué)生獨立思考、隨機應(yīng)變。所以,進行社會實踐,可以鍛煉學(xué)生的獨立思考能力、系統(tǒng)思維能力和獨立活動并能隨機應(yīng)變的能力,有利于學(xué)生減少依賴性、發(fā)展獨立性和培育開拓性。

5、有利于提高學(xué)生的團隊協(xié)作能力。團結(jié)合作可以發(fā)揮集體的優(yōu)勢,形成群體才智的疊加效應(yīng)。學(xué)生可以以自身表達能力、交際能力、組織能力等因素相結(jié)合的原則,讓每個人在團隊中各執(zhí)所長,獨當(dāng)一面,但彼此又須緊密配合。通過社會實踐活動,既讓同學(xué)們品嘗到協(xié)作的甘甜,學(xué)會與他人合作。

 

二、社會實踐方式

社會實踐不僅要求學(xué)生對本專業(yè)所學(xué)知識和技能進行綜合運用,而且使學(xué)生通過對關(guān)鍵或焦點問題進行社會實踐,圓滿完成學(xué)習(xí)計劃,實現(xiàn)教學(xué)目標。

本大隊的社會實踐提倡采用多種方式,從當(dāng)前的實際出發(fā),推薦以下幾種方式:

1、社會調(diào)查:由學(xué)生自主確定調(diào)查題目,學(xué)生根據(jù)題目開展調(diào)查活動,并按格式要求寫出調(diào)查報告。

2、學(xué)術(shù)論文:學(xué)生可自理題目,通過對實際問題的調(diào)查討論形成有實際指導(dǎo)意義的理論知識,并按格式要求寫出學(xué)術(shù)論文。

3、發(fā)明創(chuàng)造:在生活中積極觀察,發(fā)揮自身創(chuàng)新能力,完成某種實用作品的技術(shù)方法或?qū)嵨镏谱。并按格式要求寫出研究報告?/p>

4、社會實踐由個人完成,若以小組的形式開展社會實踐活動,小組最多2人。(本文來自公文素材庫:www.hmlawpc.com)

 

三、社會實踐活動內(nèi)容

各專業(yè)學(xué)生的社會實踐必須具有專業(yè)特色,并與公安特色相結(jié)合。為方便學(xué)生選題,特提供題目供參考(詳見附件)。

 

四、社會實踐活動題目范圍

1、綜合分類:行政管理與行政執(zhí)法類、刑事司法與打擊犯罪、公安政策與隊伍建設(shè)、科技強警與信息化建設(shè)。

2、應(yīng)用領(lǐng)域:隊伍建設(shè)、國保、經(jīng)偵、治安、邊防刑偵、出入境管理、消防、警衛(wèi)、網(wǎng)絡(luò)保衛(wèi)、行動技術(shù)、監(jiān)管、交通、法制、國際合作、裝備財務(wù)、禁毒、通信保障與系統(tǒng)應(yīng)用、反恐、少數(shù)民族。

第五篇:五年級學(xué)生參加社會實踐活動方案

五年級學(xué)生參加社會實踐活動方案

一、活動目的:

通過本次活動,拓展學(xué)生知識面,開闊學(xué)生眼界,培養(yǎng)學(xué)生勤動手,愛勞動的良好習(xí)慣,增強學(xué)生愛護環(huán)境、保護環(huán)境的環(huán)保意識,培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作、不怕臟、不怕累的吃苦精神。

二、活動時間:201*年3月25日

三、活動地點:西部花都

四、活動內(nèi)容:

1、撿拾垃圾、保護環(huán)境

2、撿拾活動結(jié)束后,各班利用班隊會讓學(xué)生談?wù)剠⒓舆@次活動的體會。

3、讓學(xué)生將參加這次活動的過程,寫一篇記敘文。

五、參加活動人員:

掛靠五年級組領(lǐng)導(dǎo):杜玉成

五年級任課教師:楊靜華、張體坤、王魏曦、霍玉錦、梁凱鈺、黃俊、馬剛敏、顧洪林

五年級全體學(xué)生

六、活動安排

1、學(xué)生每人準備一根垃圾袋

2、201*年3月25日下午一點在學(xué)校操場統(tǒng)一集合,整隊出發(fā)。

3、學(xué)生、老師齊動手,撿拾學(xué)校至西部花都沿途及西部花都內(nèi)的垃圾。

4、撿拾活動結(jié)束后,將撿拾的垃圾集中統(tǒng)一處理。

七、安全保證

1、成立安全保障小組

組長:杜玉成、楊靜華

組員:張體坤、王魏曦、霍玉錦、梁凱鈺、黃俊、顧洪林、馬剛敏。

2、各班將學(xué)生分成4個小組,每個組指認兩名組長負責(zé)。

3、每個班指定兩名教師專門負責(zé)

五一班:張體坤王魏曦

五二班:霍玉錦梁凱鈺

五三班:黃俊馬剛敏

其余領(lǐng)導(dǎo)、老師負責(zé)配合協(xié)作、統(tǒng)一協(xié)調(diào)。

4、如有意外事故發(fā)生,按應(yīng)急預(yù)案執(zhí)行。

兩河小學(xué)五年級組

201*年3月25日

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