各科老師頒獎(jiǎng)詞
你是一座雄偉的山，引領(lǐng)我們眺望文學(xué)的長(zhǎng)河
你是一本厚重的書(shū)，啟迪我們思考人生的哲理
你有一雙強(qiáng)健的臂膀
荊棘路上給予我們依靠
你有一顆無(wú)私的心靈
失意坎坷時(shí)帶給我們祝福
三尺講臺(tái)
載不下你許多情
三寸粉筆
寫(xiě)不下你多少思
潦潦幾語(yǔ)
道不盡我們的感激
只記得
那偉岸的豐碑的蔽護(hù)下
一棵棵小草正接受芳澤，茁壯成長(zhǎng)
——致薛偉澤老師
加減乘除算不盡你做出的貢獻(xiàn)！
你用知識(shí)的甘露，
澆開(kāi)我們理想的花朵；
你用心靈的清泉，
潤(rùn)育我們情操的果實(shí)。
您用火一般的情感，
溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心房，
無(wú)數(shù)顆心被您牽引激蕩，
連您的背影也凝聚著滾燙的目光……
你和泥土一樣質(zhì)樸，
你灑下辛苦的種子，
善良會(huì)長(zhǎng)成參天大樹(shù)。
——致陳福強(qiáng)老師
政治無(wú)非一本書(shū)，
治課有方兩月熟，
張顯魅力三人睹，
越鳥(niǎo)南棲四方殊，
張?jiān)綈?ài)吾！
——致張?jiān)嚼蠋?br />
長(zhǎng)發(fā)、笑魘、青春，
大千世界，“娜”一瞥驚鴻，
不知是幸運(yùn)，還是注定的際遇
我們遇上了你，
今夕何夕，
你是那學(xué)海的擺渡人，
將我們引向彼岸的萬(wàn)紫千紅，
此處彼處，
我愿做成長(zhǎng)的記錄者，
記錄下我們相處的短暫曾經(jīng)。
歷史，并不會(huì)被遺忘，
而會(huì)隨時(shí)光逝去愈顯珍貴，
如同你
如同我們的“歷史”，
多年以后
我仍舊記得那些青春年華
縱使歲月斑駁也不曾忘！
——致柴千娜老師
地煌了無(wú)限，
理心頭，
相乃人賓，
林豪把天香，
予萬(wàn)史留芳然。
地艷艷煌煌子弟，
理心頭黃鶴之情，
相為我?guī)熤柑煜拢?br />林林曉生最高明！
難忘他振奮的笑容，
常凝那奔波的身影，
相渺渺煙波，
林林總總，
因理而存，因地而生，
在他的課堂上，
去體現(xiàn)地理的美妙與靈動(dòng)，
也因?yàn)樗?br />每一秒都成了永恒。
——致孫相林老師
三尺講臺(tái)，灑下的全是知識(shí)，
一方黑板，書(shū)出盡為真理，
神奇的浮力托出您深入淺出的講解，
微小的電荷載著您辛勞疲憊的背影，
拋出去的是活力，
電磁作用的是熱情，
您就在三月春風(fēng)里侃侃談來(lái)萬(wàn)有引力，
您就在六月夏水里悉心講解動(dòng)能定理，
時(shí)光的年輪，
磨滅了您的青春，
在將來(lái)，
您一定會(huì)擁有桃李滿天下的輝煌。
——致李秋燕老師
三尺講臺(tái)，一支粉筆，
您帶領(lǐng)我們?cè)谖镔|(zhì)世界里暢游，
笑顏盈盈，溫情脈脈，
您幫助我們開(kāi)啟智慧之門(mén)；
在元素周期律的變幻中，
我們循到了人生的規(guī)律；
在化學(xué)能的轉(zhuǎn)化中，
我們懂得了變通的道理；
那化學(xué)鍵的斷裂聲，
是您編奏的美妙樂(lè)曲；
那化學(xué)反應(yīng)顏色的變化，
是您描繪的絢爛畫(huà)面；
是您，
用勤勞的雙手培育出知識(shí)之果的香甜；
是您，
孜孜不倦地助我們飛向藍(lán)天！
——致郭媛英老師
生物，
這是一個(gè)殘忍卻溫暖的學(xué)科，
那些冰冷的器械，血淋淋的器官，
顫栗著我們的骨骼肌，
刺激著我們的視覺(jué)神經(jīng)。
而您，嬌小可愛(ài)的您，
用您的熱情和耐心，
融化了宏觀和微觀之間的隔閡，
用您徹夜不眠的辛勞，
緊密了班集體的每一個(gè)細(xì)胞，
用您青春活力迸進(jìn)了火熱的鮮血，
是您，讓器械不再冰冷，
讓器官不再血腥，讓生物不再殘忍，
張曉巖，
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