第一篇：我愛(ài)我的學(xué)生演講稿

我愛(ài)我的學(xué)生演講稿

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)及各位同行：

大家好,今天我演講的題目是:我愛(ài)我的學(xué)生

今天我們集會(huì)于此，共表心聲。這其實(shí)是在見(jiàn)證教師職業(yè)持久的光輝，我們都是在肯定自己的承諾。將教育事業(yè)樹(shù)立在心上的，不是我們的名稱，也不是職業(yè)操守的教條，更不是法律制度的約束。而是我們擁有一顆奉獻(xiàn)教育的心；擁有一顆熱愛(ài)學(xué)生的心。這顆心讓我們成為陽(yáng)光下最燦爛的人。

著名學(xué)者許亢梅說(shuō)：“看見(jiàn)學(xué)生想到自己的孩子，看見(jiàn)自己的孩子想到學(xué)生，因?yàn)閻?ài)子所以愛(ài)生，因?yàn)殛P(guān)心自己的孩子，所以關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，因而心中牢記——愛(ài)生如子！今天，我們繼續(xù)著這一未竟的征程，架起這些真理與現(xiàn)實(shí)的橋梁。

今天，我們是為了兌現(xiàn)諾言而來(lái)的，當(dāng)我們邁上講臺(tái)的第一步起就暗許諾言：承諾要用畢生的心血來(lái)澆灌祖國(guó)的花朵；承諾視他們?nèi)缱约旱暮⒆�；承諾用自己的生命來(lái)保護(hù)他們。

我忠誠(chéng)于我們的事業(yè)，保證讓每一個(gè)學(xué)生都知道，他有同其他人一樣成功的機(jī)會(huì)。因?yàn)�，他是我的學(xué)生。

我愛(ài)我的學(xué)生，

領(lǐng)導(dǎo)們，老師們，三錢(qián)粉筆，萬(wàn)鈞重?fù)?dān)。教師之責(zé)任，任重而道遠(yuǎn)。山登絕頂我為峰，莫管風(fēng)逐秀林木。

世界上沒(méi)有一朵鮮花不美麗，沒(méi)有一個(gè)孩子不可愛(ài)。因?yàn)槊恳粋�(gè)孩子都有一個(gè)豐富美好的內(nèi)心世界，這是學(xué)生的潛能。——冰心

２、要像對(duì)待荷葉上的露珠一樣小心翼翼地保學(xué)生幼小的心靈，晶瑩透亮的露珠是美麗可愛(ài)的，但卻十分脆弱，一不小心，就會(huì)滾落破碎，不復(fù)存在，學(xué)生的心靈，如同脆弱的露珠，需要老師的倍加呵護(hù)。——蘇霍姆林斯基

第二篇：(教書(shū)育人楷模演講稿)我愛(ài)我的學(xué)生

我愛(ài)我的學(xué)生

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家好！

我是徐英杰，來(lái)自天津市電子計(jì)算機(jī)職專(zhuān)，是一名專(zhuān)業(yè)技術(shù)教師，主要講授電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等課程。今天，能夠有這樣一次機(jī)會(huì)與大家共同分享我的成長(zhǎng)和教育心得感到很高興，同時(shí)我也想借此機(jī)會(huì)向一直以來(lái)關(guān)心、培養(yǎng)、幫助我的領(lǐng)導(dǎo)和老師們表示深深的謝意！

我本人從小就喜歡動(dòng)腦、動(dòng)手，也由于我父母都是教育工作者，所以我對(duì)教育有一種特殊的理解，長(zhǎng)大后也想當(dāng)一名老師，教出一批喜歡動(dòng)腦、動(dòng)手的學(xué)生，尤其希望這些學(xué)生將來(lái)能夠成為社會(huì)所需要的技能型人才。1993年，曾獲得天津師范大學(xué)物理系電工電子專(zhuān)業(yè)一等獎(jiǎng)學(xué)金的我，自然而然地選擇了教育工作，選擇作一名職業(yè)教育教師。時(shí)間過(guò)得真快，至今，已有19個(gè)年頭了。

多年來(lái)的工作實(shí)踐，我深深體會(huì)到，教師的職責(zé)是“教書(shū)”和“育人”，其中，“育人”處于首要的地位。有人說(shuō)，中職生普遍缺乏學(xué)習(xí)興趣和自信心，這是不爭(zhēng)的事實(shí)。但這些都是表面現(xiàn)象。如果走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生最需要的是他人的關(guān)愛(ài)，有自信心和成就感。對(duì)于我的學(xué)生，我努力讓他們真切地感受到來(lái)自老師的關(guān)愛(ài)，幫助他們樹(shù)立自信心，鼓勵(lì)他們通過(guò)自己的努力獲得成就感。今天，我有三點(diǎn)體會(huì)向大家報(bào)告。

一個(gè)體會(huì)是，建立良好師生關(guān)系，從關(guān)愛(ài)學(xué)生點(diǎn)滴開(kāi)始。 教師是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人。只有當(dāng)學(xué)生對(duì)老師充滿信賴的時(shí)候，教師的傳道授業(yè)解惑才能為學(xué)生悉心接受，教育才會(huì)顯現(xiàn)實(shí)際效果。即外因通過(guò)內(nèi)因起作用。關(guān)愛(ài)學(xué)生則是這一切的開(kāi)始。記得一個(gè)深秋的雨夜，我剛剛睡下就被一陣急促的電話鈴聲吵醒：“徐老師，我是小濤的媽媽。小濤已經(jīng)兩天沒(méi)回家了，我們

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找不到他，也沒(méi)有接到他的電話，他最服您,您知道他去哪了嗎?……”放下電話，我沒(méi)有多想，本能驅(qū)使著我，“馬上去找”，我知道，小濤的父母離異，平日與打零工謀生的母親艱難度日，盡管厭學(xué)，性格孤僻，但孩子的本質(zhì)是好的，在學(xué)校里我和他的溝通也算最多，學(xué)生對(duì)我還是信服的。他一定在哪個(gè)網(wǎng)吧里，我應(yīng)該能找到他，我不停地鼓勵(lì)著自己，一個(gè)一個(gè)的網(wǎng)吧找著。深秋季節(jié)的雨夜，微風(fēng)夾雜著雨水，騎在自行車(chē)上的我冷得感到發(fā)抖了。“孩子會(huì)在哪呢，有沒(méi)有吃飯，肚子餓不餓，身上涼不涼，和誰(shuí)在一起，在干什么，萬(wàn)一……這一連患的擔(dān)憂，讓我的心越發(fā)的焦急，我不敢再多想，只有一個(gè)想法，就是最快地找到孩子。已過(guò)午夜兩點(diǎn)，小濤媽媽再次打來(lái)電話。我期盼著是小濤已被找到的消息。但是電話里是失望的嘆息，當(dāng)?shù)弥�我一直在尋找他的孩子時(shí)，她哭了：“徐老師，別找了，我這個(gè)孩子太不省心了�！甭�(tīng)著哭聲，我的鼻子也酸了，我安撫著小濤媽媽?zhuān)骸八�是我的學(xué)生，我能放下心嗎，我一定能找到他！”那個(gè)夜晚，我?guī)缀蹀D(zhuǎn)遍了小濤家和學(xué)校周邊的所有網(wǎng)吧。天快亮的時(shí)候，終于在一家小網(wǎng)吧找到了小濤。孩子的小臉黑黑的，兜里的錢(qián)也快花光了。“老師，您怎么來(lái)了？”小濤的眼神里透著些許驚訝和感謝�！爸x謝徐老師，讓您費(fèi)心了，您別管我了，我沒(méi)心思學(xué)習(xí)，也學(xué)不會(huì)。我家里人也不管我了，我也不想回去了，”此時(shí)，小濤的眼里已經(jīng)浸滿了淚水。而我的心里也是陣陣酸楚，孩子多么需要被人理解和關(guān)愛(ài)呀。“小濤，你腦筋靈活，動(dòng)手能力強(qiáng)。我就喜歡教你這樣的孩子。你不是喜歡網(wǎng)絡(luò)嗎，我教你網(wǎng)管布線，保管你會(huì)，先跟我回家吧，我可是一直都把你當(dāng)自己的孩子。你父母哪我去解釋。”從那天起，每天放學(xué)后，我就帶著小濤一起回家，一起學(xué)習(xí)。一個(gè)月后的期中考試，小濤有三門(mén)專(zhuān)業(yè)課拿到了班里的前五名；一年后全國(guó)技能大賽的舞臺(tái)上出現(xiàn)了小濤的身影；畢業(yè)時(shí)，保送高職院校的名單中赫然寫(xiě)著小濤的名字……

這么多年，我一直堅(jiān)信，“我的每一個(gè)學(xué)生都有培養(yǎng)的潛質(zhì)，

都可以憑專(zhuān)業(yè)掌握一技之長(zhǎng)，成為一個(gè)有用的人，我永遠(yuǎn)不會(huì)丟下任何一個(gè)學(xué)生！”

另一個(gè)體會(huì)是，培養(yǎng)學(xué)生自信心態(tài)，從激發(fā)學(xué)習(xí)興趣起步。 興趣是一切學(xué)習(xí)成功的原動(dòng)力。引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生積極思考，教會(huì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析和解決問(wèn)題的方法是教師的責(zé)任。在課堂教學(xué)中，我始終在思考，我如何把書(shū)本知識(shí)講活呢，讓學(xué)生活學(xué)活用理論知識(shí)。我體會(huì)，重要的一點(diǎn)就是要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到書(shū)本上的知識(shí)不是孤立的，而是直接指導(dǎo)并可以在實(shí)踐中應(yīng)運(yùn)的，是直接用來(lái)解決操作中遇到的實(shí)際問(wèn)題的。這樣把將要學(xué)到的知識(shí)和實(shí)際能操作的東西掛上鉤，也就找到了理論和實(shí)踐的契合點(diǎn)。

例如：在“模擬電路”課程中，學(xué)生們看到書(shū)中都是電子元件符號(hào)和電路圖，覺(jué)得既枯燥又難理解，頓時(shí)就失去了興趣。而一上課，我拿出的是個(gè)收音機(jī)，打開(kāi)開(kāi)關(guān)，電臺(tái)播音員清晰地聲音傳了出來(lái)，我微笑著說(shuō)：“這個(gè)是我自己組裝的，工序很簡(jiǎn)單，學(xué)完模擬電路課，每個(gè)人都會(huì)做�！敝v臺(tái)下的一雙雙眼睛頓時(shí)亮了起來(lái)。求知欲望強(qiáng)烈的學(xué)生們?cè)谖业膸ьI(lǐng)下邊學(xué)邊做，電阻、電容和電感、放大電路、振蕩電路、工作點(diǎn)調(diào)試在不知不覺(jué)中就掌握了。下課后，學(xué)生們興奮地議論著：“我的能收五個(gè)臺(tái)”、“我的能收六個(gè)”、“我要把它送給爺爺”……學(xué)生們拿著自己的作品炫耀著。那一刻，孩子們的笑容感染著我，也鼓舞著，一定要把孩子們的興趣都調(diào)動(dòng)起來(lái)。講電路可以做收音機(jī)，講數(shù)字電路可以讓學(xué)生們做個(gè)完整的萬(wàn)年歷，講集成電路就可以做個(gè)遙控器了。

學(xué)習(xí)興趣有了，接下來(lái)就需要讓學(xué)生逐漸地接受實(shí)踐鍛煉。學(xué)校的機(jī)房就成了我的實(shí)踐課堂。當(dāng)年學(xué)校機(jī)房設(shè)備更新，我?guī)е鴮W(xué)生用買(mǎi)回的機(jī)器散件練習(xí)組裝電腦。這些知識(shí)課上都講過(guò)，但沒(méi)有學(xué)生實(shí)際做過(guò)，我就一個(gè)一個(gè)帶，告訴他們這個(gè)部件怎么拆怎么放、手怎么放靜電、怎么摸主板這些注意事項(xiàng)，然后示范，組裝，調(diào)試。之后學(xué)生按我的步驟，自己組裝。那時(shí)候中關(guān)村組

織裝機(jī)大賽，據(jù)說(shuō)最快的用了5分鐘。我問(wèn)學(xué)生說(shuō)，你們想比么，你們看看自己用多長(zhǎng)時(shí)間。學(xué)生立刻來(lái)勁了，他們把散件統(tǒng)一擺好，一起裝，我給計(jì)時(shí)，基本七八分鐘都弄好了。我告訴他們，他們比賽用的是一些快裝的設(shè)備，你們都得擰螺絲，你們的速度其實(shí)不比他們差，你們要去比賽，也能拿獎(jiǎng)。就這樣，兩三天，學(xué)生就把30臺(tái)電腦都裝好了。后來(lái)機(jī)房的布線、維修，也都是我鼓勵(lì)學(xué)生一起來(lái)做。從此以后，學(xué)校出現(xiàn)了“兩升一降“，“兩升”，就是學(xué)生的動(dòng)腦、動(dòng)手次數(shù)提升了，學(xué)生們的興趣和操作能力提升了，“一降”，就是學(xué)校設(shè)備維修的經(jīng)費(fèi)下降了，為學(xué)校省錢(qián)了。

如今，在我的課堂上，學(xué)生們對(duì)書(shū)本知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣不斷增強(qiáng)，學(xué)習(xí)已成為一件快樂(lè)的事。

第三個(gè)體會(huì)是，幫助學(xué)生獲得成就感，從搭建展示舞臺(tái)做起。 成功的體驗(yàn)會(huì)萌發(fā)出更強(qiáng)烈的興趣，增強(qiáng)信心，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。我在教學(xué)中，總是精心地不失時(shí)機(jī)地為學(xué)生們創(chuàng)造展示的機(jī)會(huì)，學(xué)生們也總會(huì)樂(lè)在其中。

記得一次去新班上微機(jī)原理課，我按照座位表請(qǐng)劉帥同學(xué)回答問(wèn)題，他卻氣呼呼地跳起來(lái)嚷道：“你和我過(guò)不去是不是？”一個(gè)簡(jiǎn)單的提問(wèn)他竟然認(rèn)為是老師找他麻煩。事后我了解到，他學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、自由散漫，好出風(fēng)頭，引起他人的注意，從中獲得快樂(lè)。然而在他身上，我看到的是一顆脆弱的心，它時(shí)刻都在自我保護(hù)，出風(fēng)頭只是為了獲得扭曲的成就感。一次課上，我發(fā)現(xiàn)他在玩“大富翁”，我沒(méi)有訓(xùn)他而是帶著笑容走近了他：“劉帥啊，你玩得太一般了(請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注：www.hmlawpc.com)，這游戲我五分鐘打到頭�！薄袄蠋�，你吹牛�！眲�帥不屑地笑了�！皃k一把，大課間看結(jié)局怎么樣？”“好！”兩人一比，劉帥輸了。我坦言：“我作弊了，可你知道是怎么回事嗎？”學(xué)生瞪大眼睛連連搖頭。我就教他如何運(yùn)用游戲修改器。后來(lái)我校學(xué)生在機(jī)房里有一種聯(lián)網(wǎng)打游戲的不好現(xiàn)象，我交給他解決。實(shí)際上我知道怎么弄，我不告訴他，讓他自

己摸索去做。他研究出來(lái)，把服務(wù)器屏蔽了，學(xué)生就不能聯(lián)網(wǎng)打游戲了。我翹拇指對(duì)他說(shuō)，行啊，不錯(cuò)哦。學(xué)生的臉上洋溢著喜悅，他覺(jué)得特別有成就感。慢慢地，他對(duì)網(wǎng)絡(luò)發(fā)生的興趣，后來(lái)他還參加了組網(wǎng)技術(shù)的比賽。

隨著國(guó)家對(duì)職業(yè)教育改革發(fā)展的高度重視，一個(gè)更大的展示職業(yè)教育學(xué)生技能的舞臺(tái)在天津搭建起來(lái)。

“普教看高考，職教看大賽”，一年一度的職業(yè)學(xué)校技能大賽成為職教學(xué)生的學(xué)業(yè)匯報(bào)演出。每年3月，我就帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)始了大賽備戰(zhàn)。記得去年，距離全國(guó)第三屆職業(yè)院校技能大賽還有不到100天的時(shí)間，我卻病了，作為輔導(dǎo)老師，緊張的備戰(zhàn)，加重了我的高血壓，醫(yī)生要求我臥床靜養(yǎng)，我哪放得下心呢。休息了一個(gè)晚上我便從醫(yī)院趕回了學(xué)校。我堅(jiān)持著和學(xué)生每天一起進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。實(shí)戰(zhàn)演練、飲食安排、心理輔導(dǎo)、商討總結(jié)等，一切都在精心安排下有條不紊地順利進(jìn)行。功夫不負(fù)有心人。那一年大賽，我們學(xué)校一舉奪得兩個(gè)項(xiàng)目的全國(guó)一等獎(jiǎng)，其中我的學(xué)生張居信還獲得了一等獎(jiǎng)第一名。領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的小伙子到處找我，就為和我合個(gè)影。他說(shuō)：“是您成就了今天的我�！�

為了更好的完成本職工作，我也在不斷的充實(shí)和提高自己。為了緊跟前沿理論，適應(yīng)計(jì)算機(jī)行業(yè)的最新發(fā)展。我認(rèn)真研讀百余本專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，寫(xiě)下幾十本厚厚的讀書(shū)筆記。201*年我成為天津市最年輕的脫穎高級(jí)教師，天津市職教中心計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)兼職教研員，編寫(xiě)的《windows操作與應(yīng)用技術(shù)》和《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》等教材全國(guó)通用。

從教多年，經(jīng)歷了職業(yè)教育的起步和發(fā)展，我始終堅(jiān)定、執(zhí)著地深?lèi)?ài)著自己的職業(yè)。在我的眼里，學(xué)生都是好樣的，只要你耐心去找，每個(gè)學(xué)生都有閃光點(diǎn)；只要你用心去教，每個(gè)學(xué)生都會(huì)成為對(duì)社會(huì)有用的人才。我愛(ài)自己的工作，更愛(ài)我的學(xué)生。我相信，在職業(yè)教育大發(fā)展的今天，通過(guò)我們廣大教師的努力，一定會(huì)培養(yǎng)出更多更出色的，勤于動(dòng)腦、精于動(dòng)手的高素質(zhì)技能型

人才。

謝謝。

第三篇：學(xué)生愛(ài)國(guó)演講稿——我愛(ài)我的祖國(guó)

各位老師、同學(xué)們：

大家好，今天我演講的題目是《我愛(ài)我的祖國(guó)》。

祖國(guó)，意味著什么？在風(fēng)平浪靜的日子里也許我們忽略它，在歌舞升平的日子里也許我們會(huì)忘記它�？墒钱�(dāng)我們?cè)庥鰏ars瘟疫的肆虐，當(dāng)我們突遇大地震的恐慌，在我們最無(wú)助、最危險(xiǎn)的時(shí)候，祖國(guó)母親總是用最溫暖、最堅(jiān)定的聲音告訴我們：孩子，別怕，這里有我。

老師、同學(xué)們，你體會(huì)到了嗎？我們的祖國(guó)就像母親一樣，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)注著我們，盡己所能地給我們最好的照顧、最大的幫助，寬容大度的原諒某些人苛刻、無(wú)知、任性的指責(zé)，原諒某些人的懶惰，原諒某些人的自私，甚至背叛。

想想我們對(duì)她的埋怨吧。有多少人只會(huì)一味地抱怨祖國(guó)母親貧窮落后，不能給予他們像某些發(fā)達(dá)國(guó)家的子民一樣的高福利。當(dāng)他們埋怨時(shí)，嬉戲玩耍時(shí)，他們不曾看到人家發(fā)達(dá)國(guó)家的人民卻在辛勤工作，埋頭苦干。當(dāng)我們一邊理所當(dāng)然的享用著祖國(guó)母親給我們準(zhǔn)備的一切，一邊挑剔不如別家的精美時(shí)，母親沒(méi)有責(zé)備，毫無(wú)怨言，依久默默奉獻(xiàn)，努力滿足我們?nèi)找嫣籼薜摹翱谖丁薄?

還有些人四體不勤，五谷不分，總想不勞而獲吃救濟(jì)，母親是怎么做呢？她依然沒(méi)有埋怨，一邊想法設(shè)法接濟(jì)，一邊不厭其煩的教授這些不懂事的孩子必要的生存技能。

更有甚者，利用祖國(guó)母親的善良和信任，不擇手段地竊取母親為數(shù)不多的財(cái)富據(jù)為己有。這時(shí)，我們愛(ài)憎分明的母親會(huì)大聲呵斥他們，關(guān)他們的禁閉，狠狠地制裁他們，而當(dāng)他們改過(guò)自新時(shí)，母親又會(huì)不計(jì)前嫌，寬容接納。

當(dāng)有些人嫌棄母親的貧窮而拋棄它，投入別國(guó)的懷抱時(shí)，母親只是一聲聲的召喚，不曾有半點(diǎn)埋怨，只是在他們?cè)馐芮趾�時(shí)，毫不猶豫的、竭盡全力的保護(hù)；在他們走投無(wú)路時(shí)，用她寬厚的懷抱，熱情地重新?lián)肀Щ貧w的我們。

親愛(ài)的兄弟姐妹們，珍惜我們的黃皮膚吧，熱愛(ài)我們的黑眼睛吧，這都是我們炎黃子孫血脈的標(biāo)記，這些印記讓我們無(wú)論身在何方，都走不出祖國(guó)母親關(guān)愛(ài)的目光！

老師、同學(xué)們，讓我們更加勤奮起來(lái)吧，把我們的祖國(guó)裝點(diǎn)地更加光彩奪目，建設(shè)地更加富足昌盛，無(wú)愧于炎黃子孫的稱號(hào)，無(wú)愧于祖國(guó)母親的培養(yǎng)。

最后讓我道一句真誠(chéng)的話來(lái)結(jié)束我的演講：祖國(guó)母親，我永遠(yuǎn)愛(ài)您，身為您的兒女，我感到無(wú)上榮光！

第四篇：我愛(ài)我的學(xué)生

我愛(ài)我的學(xué)生

有人說(shuō)：“教師是園丁，辛勤的哺育著學(xué)生�！庇腥苏f(shuō)：“教師是蠟燭，蠟炬成灰淚始干。”有人說(shuō)：“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)代表�！蔽艺J(rèn)為：“教師是慈母，給著孩子春天般的溫暖.”我愿做慈母，無(wú)私地關(guān)愛(ài)著我的學(xué)生。

看，我們班的這群孩子們：姬書(shū)博，我的得力助手，班級(jí)日常工作的組織者和管理者，有了他，班級(jí)秩序井然。康潔，大家的學(xué)習(xí)小幫手，在她的熱心幫助下，班內(nèi)形成了一股“比、學(xué)、干、幫、超 ”的學(xué)習(xí)熱潮。黃曉凡，班級(jí)的圖書(shū)管理員，她保護(hù)圖書(shū)，激發(fā)學(xué)生的圖書(shū)欲望，班內(nèi)書(shū)聲朗朗是為她唱的贊歌。韓瑩瑩，班級(jí)文藝委員，是她帶領(lǐng)全班學(xué)生在學(xué)習(xí)之余舉行各種文藝活動(dòng)，豐富大家的學(xué)習(xí)生活。趙崢，班內(nèi)的體育健將，他不僅自己有一個(gè)強(qiáng)健的身體，更是帶動(dòng)大家去強(qiáng)身健體，報(bào)效祖國(guó)。劉海洋，班內(nèi)的環(huán)保小衛(wèi)士，他盡職盡責(zé)，從不放過(guò)一個(gè)果皮紙屑，為大家創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。張鵬程，安全巡視員，不管是課間還是早讀、午休，他總像只盡職的貓，熱切守護(hù)著大家的安全??各小組之間，小組成員在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，更是你爭(zhēng)我趕，爭(zhēng)妍斗艷，爭(zhēng)創(chuàng)第一。

這樣一群孩子，這樣一個(gè)班集體，讓我心清氣爽，志氣高昂，怎不不讓我愛(ài)上他們，盡心的關(guān)愛(ài)他們呢？

焦之綱小學(xué)：陳東華201*年10月16日

百花園

我愛(ài)我的學(xué)生

陳東華

西平出山焦之綱小學(xué) 201*年10月16日

第五篇：我愛(ài)我的學(xué)生

我愛(ài)我的學(xué)生

時(shí)間流逝，歲月如梭。不知不覺(jué)間，工作已經(jīng)8個(gè)年頭，八年的教學(xué)生涯，我感悟到了許許多多。但印象最深的莫過(guò)于付出愛(ài)心，進(jìn)而得到學(xué)生愛(ài)戴的幸福。

201*年，參加了縣里的教師選拔考試，成績(jī)公布的那一刻，心里異常的興奮。雖然五年的師范生涯已然注定要干教師，但是當(dāng)時(shí)就業(yè)的壓力還是讓我很是矛盾。后來(lái)分配到了這里，陌生的環(huán)境，卻得到了領(lǐng)導(dǎo)同事的關(guān)懷，還有那一群可愛(ài)的孩子。

記得剛參加工作不久，有一次感冒特別嚴(yán)重，那些可愛(ài)的孩子會(huì)把一些藥放在我的辦公桌上，還有一些鮮花，后來(lái)也不知道到底是誰(shuí)放的，但心里卻充滿了感激和感受到了溫情。前年冬天，帶著我的學(xué)生去三十里進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，正好趕上平安夜，當(dāng)我們老師從外面吃飯回來(lái)的時(shí)候，被學(xué)生蜂擁圍住，學(xué)生們拿著鮮花和蘋(píng)果送給我們。那一刻，我真的很感動(dòng)，也感受到做老師的幸福，我也把自己買(mǎi)給他們的巧克力送給他們，看到我們師生這么融洽，三十里的老師們都非常的羨慕。

今年，又接上了一級(jí)新生，我依然是以愛(ài)的教育為主。我的愛(ài)也得到了回報(bào)，過(guò)元旦的時(shí)候，他們給我女兒買(mǎi)了一個(gè)大熊貓和小熊，還有很多同學(xué)送的賀卡

作為教師，應(yīng)該無(wú)私地把愛(ài)灑向每一個(gè)學(xué)生，平等地對(duì)每一個(gè)學(xué)生，了解他們特有的情感世界，懂得他們失敗的痛苦和成功的喜悅，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中時(shí)時(shí)體驗(yàn)到老師對(duì)他們的關(guān)懷，時(shí)時(shí)感受到努力得到的肯定，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)和成功。當(dāng)老師把一顆真誠(chéng)的心交給學(xué)生，公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，公平地把愛(ài)和溫暖送給每一個(gè)學(xué)生時(shí)，學(xué)生的心定會(huì)融化在師愛(ài)中，在學(xué)習(xí)生活中找到快樂(lè)，愉快地接受教育。我愛(ài)我的學(xué)生，他們是我可愛(ài)的孩子。

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