第一篇：工商專業(yè)畢業(yè)論文選題

工商專業(yè)畢業(yè)論文選題

1.企業(yè)生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)化之我見(jiàn)

2.淺談包容性增長(zhǎng)

3.淺談縮小城鄉(xiāng)差別的必要性

4.城鎮(zhèn)化中的企業(yè)發(fā)展研究

5.企業(yè)在產(chǎn)業(yè)區(qū)域轉(zhuǎn)移中的地位與作用

6.我國(guó)當(dāng)下服務(wù)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀與經(jīng)營(yíng)選擇

7.企業(yè)文化與市場(chǎng)能力分析

8.國(guó)內(nèi)外服務(wù)業(yè)發(fā)展的比較與啟示

9.我國(guó)區(qū)域旅游發(fā)展與本地化探討

10.電子商務(wù)的文化養(yǎng)成與價(jià)值分析

11.淺談商業(yè)模式設(shè)計(jì)

12.談企業(yè)管理方法的多樣性運(yùn)用

13.淺談企業(yè)經(jīng)營(yíng)與管理的區(qū)別與聯(lián)系

14.我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要素變化的探討

15.農(nóng)產(chǎn)品流通與農(nóng)超對(duì)接

16. 外商在華營(yíng)銷策略的變化分析

17.沖動(dòng)型購(gòu)物與網(wǎng)絡(luò)團(tuán)購(gòu)研究

18.網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)對(duì)現(xiàn)代企業(yè)的影響

19.外資零售商在華發(fā)展問(wèn)題研究

20.淺談仆人式管理之我見(jiàn)

21.網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物中的誠(chéng)信問(wèn)題分析

22.我國(guó)中小企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力培育

23.人力資源驅(qū)動(dòng)銷售研究

24.淺談逆向物流的發(fā)展動(dòng)因

25.試論精細(xì)營(yíng)銷

26.淺論奢侈品市場(chǎng)的現(xiàn)狀與發(fā)展

27.淺談創(chuàng)新管理差異性

28.淺談?dòng)煤椭C文化促企業(yè)發(fā)展

29.淺談循序漸進(jìn)創(chuàng)品牌

30.淺談?dòng)梅��?wù)打造競(jìng)爭(zhēng)力

第二篇：08工商畢業(yè)論文選題

經(jīng)管學(xué)院201*級(jí)畢業(yè)論文選題集

201*級(jí)工商管理專業(yè)各位同學(xué)：

以下選題為旅游管理專業(yè)201*級(jí)畢業(yè)論文選題，按照學(xué)校畢業(yè)論文的工作要求，一人一題，不允許重題（如是一個(gè)大題的系列子題目，必須征得指導(dǎo)教師的同意），請(qǐng)各位同學(xué)根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行選題，選題的結(jié)果請(qǐng)于第二學(xué)期開(kāi)學(xué)初以班級(jí)為單位集中報(bào)到經(jīng)管學(xué)院教學(xué)口，統(tǒng)一審核。如自選題，必須征得指導(dǎo)教師的同意，上報(bào)到教學(xué)口后方能進(jìn)行論文開(kāi)題，同時(shí)該選題必須與提供的選題目錄不得重復(fù)。

經(jīng)管學(xué)院教學(xué)口

201*年1月13日

201*級(jí)工商管理專業(yè)論文選題參考目錄

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18. xx企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略（競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略）研究 xx企業(yè)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)演化機(jī)制及優(yōu)化調(diào)整 xx企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力研究 xx企業(yè)集團(tuán)發(fā)展戰(zhàn)略研究 xx�。ㄊ校┟駹I(yíng)中小企業(yè)管理的現(xiàn)狀、問(wèn)題與對(duì)策 餐飲企業(yè)品牌構(gòu)建及可持續(xù)發(fā)展問(wèn)題研究 處于創(chuàng)業(yè)期企業(yè)的激勵(lì)問(wèn)題研究 電子商務(wù)的交易成本分析 電子商務(wù)環(huán)境下的供應(yīng)鏈重組研究 電子商務(wù)時(shí)代的中小企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)結(jié)構(gòu)（模式）分析 電子商務(wù)中的企業(yè)倫理問(wèn)題研究 獨(dú)立董事的獨(dú)立性研究 獨(dú)立董事的獨(dú)立性與公司績(jī)效關(guān)系研究 獨(dú)立董事與監(jiān)事會(huì)關(guān)系研究 獨(dú)立董事職業(yè)化問(wèn)題研究 構(gòu)造面向未來(lái)的企業(yè)信息化體系的難點(diǎn)與對(duì)策分析 關(guān)于企業(yè)形象的企業(yè)行為研究 國(guó)內(nèi)廠商品牌授權(quán)與代理決策研究

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62. 國(guó)有中小企業(yè)管理者的激勵(lì)機(jī)制設(shè)計(jì) 合資企業(yè)中的跨文化管理面臨的問(wèn)題與對(duì)策分析 機(jī)構(gòu)投資者參與上市公司治理的作用分析 基于eva的經(jīng)理人激勵(lì)約束機(jī)制研究 基于核心競(jìng)爭(zhēng)力的企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略研究 基于企業(yè)文化構(gòu)建的企業(yè)形象塑造分析 加入www.hmlawpc.com)有緊密聯(lián)系,建立了教學(xué)實(shí)踐科研基地,如有名的中國(guó)電信永川分公司、**紅巖汽車制造有限公司、**百貨大樓股份有限公司及**名豪集團(tuán)等,校企聯(lián)手打造工商管理專業(yè)人才已成為當(dāng)前工商管理專業(yè)人才培養(yǎng)特色。另外,學(xué)生創(chuàng)業(yè)中心和微型企業(yè)的創(chuàng)辦,更成為工商管理專業(yè)人才培養(yǎng)不可缺少的重要領(lǐng)域�？傊�,**文理學(xué)院工商管理專業(yè)人才培養(yǎng)體系改革與創(chuàng)新,成效比較顯著,成果比較突出,在由該成果送入社會(huì)的人才中,后期效果將更為顯著。但是,面對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和世界復(fù)雜多變的新形勢(shì),工商管理專業(yè)教學(xué)改革的目標(biāo)、任務(wù)和特色問(wèn)題必然會(huì)受到更大的關(guān)注。

2.5加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)

我國(guó)目前大多數(shù)高校所培養(yǎng)的學(xué)生都是在順利畢業(yè)后去找一份安定、收入可觀的工作,很少有自己去創(chuàng)業(yè)的愿望。各行各業(yè)的大發(fā)展為更多的創(chuàng)業(yè)者提供了諸多創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì),在我國(guó)就業(yè)壓力日趨嚴(yán)重的情況下,工商管理專業(yè)畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)將為社會(huì)創(chuàng)造更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。所以,在工商管理專業(yè)的教學(xué)改革和教學(xué)過(guò)程中應(yīng)突出對(duì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng),使之能成為一個(gè)成功的創(chuàng)業(yè)者。

2.6改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念和方法

傳統(tǒng)的教學(xué)觀念是教育學(xué)生多學(xué)知識(shí),牢固地掌握知識(shí),這樣反而使學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解不深,不能靈活地加以運(yùn)用,操作能力差。對(duì)于管理類專業(yè)的學(xué)生而言,思維觀念和方法(學(xué)知識(shí)的方法)尤為重要,所以,應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的觀念和方法的培養(yǎng),這才能夠?yàn)閷W(xué)生的可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。在教學(xué)過(guò)程中,強(qiáng)調(diào)知識(shí)的相互聯(lián)系,讓學(xué)生真正理解到什么是管理。管理是一個(gè)過(guò)程和整體概念。不能將其肢解后進(jìn)行教學(xué),不然的話,學(xué)生就不可能將相關(guān)知識(shí)聯(lián)系在一起,也不能理解管理的真正含義,當(dāng)然,更談不上做好工作了。

2.7加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè),充分利用實(shí)踐教學(xué)基地培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力

結(jié)合工商管理專業(yè)實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn),為加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)踐技能的培訓(xùn),事先落實(shí)了培訓(xùn)基地,如中國(guó)電信永川分公司、**紅巖汽車制造有限公司、**百貨大樓股份有限公司及**名豪集團(tuán)等,并就實(shí)踐培訓(xùn)的指導(dǎo)方針、原則和具體措施進(jìn)行商談,簽訂合同。培訓(xùn)基地指派部門經(jīng)理和有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的員工親自帶、教學(xué)生,在生產(chǎn)管理、財(cái)務(wù)管理、人力資源管理等方面進(jìn)行專業(yè)技能培訓(xùn),并進(jìn)行實(shí)踐技能考核。為加強(qiáng)教學(xué)的實(shí)效性,落實(shí)國(guó)家“雙師型”教師隊(duì)伍的要求,學(xué)校還專門聘請(qǐng)企業(yè)總經(jīng)理、職業(yè)經(jīng)理人直接擔(dān)任相關(guān)學(xué)科的教學(xué)工作。由于來(lái)自第一線,這些教師在教學(xué)過(guò)程中能理論聯(lián)系實(shí)際,教學(xué)效果好,學(xué)生的基本技能得到了充分的鍛煉,工作適應(yīng)能力強(qiáng),受到了用人單位的好評(píng)。

2.8加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的人格、道德品質(zhì)的培養(yǎng)

目前,管理道德問(wèn)題在現(xiàn)代中國(guó)已經(jīng)發(fā)展到十分嚴(yán)峻的程度,最突出的表現(xiàn)是:坑蒙拐騙、假冒偽劣、行賄受賄。如:短斤少兩,江蘇某農(nóng)藥廠所標(biāo)有效成分為25%,實(shí)際只有2.5%;摻雜使假,某些小廠將一般礦石粉碎后與沙土混合冒充磷肥,其有效含量只有3.75%,國(guó)家規(guī)定最低的四級(jí)磷肥含磷量不得低于20%;移花接木,用別人的商標(biāo);劣質(zhì)、仿冒事件,云南劣質(zhì)飼料粉碎機(jī)傷人事件、偽造名牌商品事件等。所以,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生道德素質(zhì)的培養(yǎng)已顯得刻不容緩,提高管理者的道德素質(zhì)已成為一個(gè)社會(huì)問(wèn)題,作為高校應(yīng)重視道德教育、社會(huì)責(zé)任感教育,以不斷提高學(xué)生的道德素質(zhì),增強(qiáng)其社會(huì)責(zé)任感,樹立良好的人格。

3高校工商管理專業(yè)教學(xué)改革的展望

工商管理專業(yè)教育教學(xué)改革大有方興未艾之勢(shì),其改革的目標(biāo)、任務(wù)也將隨著經(jīng)濟(jì)全球化、信息網(wǎng)絡(luò)化、教育大眾化、學(xué)習(xí)終身化和競(jìng)爭(zhēng)激烈化方向調(diào)整和深化。著力點(diǎn)將主要放在質(zhì)量更高、效益更好、規(guī)模更恰當(dāng)、知識(shí)結(jié)構(gòu)更合理四個(gè)基石之上。隨著企業(yè)經(jīng)營(yíng)的國(guó)際化發(fā)展趨勢(shì),工商管理專業(yè)的學(xué)生還應(yīng)具備從事國(guó)際工商管理方面的知識(shí)和能力,高校的工商管理專業(yè)朝涉外方向發(fā)展是一個(gè)必然的趨勢(shì)。綜上所述,對(duì)于高校的工商管理專業(yè)在校生來(lái)說(shuō),

既是一個(gè)良好的發(fā)展機(jī)遇,也面臨著激烈挑戰(zhàn)。因此,作為從事高校工商管理專業(yè)的教育者,要視培養(yǎng)出社會(huì)適用的人才目標(biāo)為改革己任,為高校工商管理專業(yè)人才培養(yǎng)體系的目標(biāo)定位、實(shí)踐創(chuàng)新大膽探索。

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