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201*年教師年度思想工作總結(jié)a

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201*年教師年度思想工作總結(jié)a

201*年教師年度思想工作總結(jié)a

時間如流水,一學(xué)年的教學(xué)工作已接近尾聲,回顧一年的工作,想說的真是太多太多。這一年,既忙碌,又充實,在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下,我順利的完成了各方面的工作,F(xiàn)將本學(xué)年的工作做一個小結(jié),借以促進(jìn)提高。

一、思想工作方面

本人思想端正,熱情努力,服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。并在各方面嚴(yán)格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。熱愛教育事業(yè),把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過程中,并能自覺遵守職業(yè)道德,在學(xué)生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與同事研究業(yè)務(wù),互相學(xué)習(xí),配合默契,教學(xué)水平共同教師個人工作總結(jié)提高,能夠顧全大局,團(tuán)結(jié)協(xié)作。作為老師我更明白,只有不斷充電,才能維持教學(xué)的活力。

二、教育教學(xué)方面

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本年度工作仍以培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力為主,提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)。通過教育,讓學(xué)生深切的感受到擁有知識能夠提高生活和工作的質(zhì)量,使自己成為一個睿智和有品位的人!本人一直把教學(xué)看得很重,如何備好課、上好課一直是心里的重頭戲,一堂課上下來,感覺好的話,整整一天,都會歡欣鼓舞。今年,我們?nèi)M茝V以小組協(xié)作學(xué)習(xí)為主的課堂教學(xué)模式,本人欣喜地加入到改革的行列中,雖有時還難以改變以自己講課為主的習(xí)慣,但現(xiàn)在慢慢地把課堂還給了學(xué)生,自己只做導(dǎo)演。

三、反思

反思本學(xué)年來的工作,也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點:1、思考得還不夠多,不能及時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來,進(jìn)行反思。2、教研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度,認(rèn)真研讀了一些有關(guān)方面的理論書籍,但在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位,研究做得不夠細(xì)和實,沒達(dá)到自己心中的目標(biāo)。3、教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,其他的有些工作也有待于精益求精,以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)。

過去的一年,再次回眸,一路崎嶇,一路泥濘,也許愧對了家人,但收獲了經(jīng)驗,收獲了啟示,收獲了快樂。在人生的長河里,許多事情將會隨著時間的流逝而慢慢淡忘,但這種獨特的經(jīng)歷和感受卻值得我用一生去體驗,去回味,我將堅守這份寶貴而又永久的財富,并將以最大的熱情投入到今后的工作中去,回報那些曾經(jīng)給予我無私幫助的人。

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201*年教師年度思想工作總結(jié)

漫長的一年又到盡頭,回顧這一年自己的工作情況,覺得有許多事情做得不夠理想,真相時光倒流,把自己做的不夠完美的事情重做一遍,但這是不可能的,只能提醒自己吃一塹,長一智,以后把工作做得更好些。心中感受著沉甸甸的學(xué)校和學(xué)生寄予的信賴,期望和重托,我將對本學(xué)年度的教育教學(xué)工作匯報如下:自xxxx年x月參加工作以來,我首先以“學(xué)高為師,身正為范”的師德嚴(yán)格要求自己,做一個合格的人民教師。在工作中,我踏踏實實不敢有絲毫馬虎,備好每節(jié)課,上好每一堂課,批好每一份作業(yè),關(guān)注到每個學(xué)生,努力去做一個受學(xué)生信賴和尊敬的教師。在學(xué)科教學(xué)方面,我時刻告誡自己要做一個研究型的教師,虛心向有寶貴經(jīng)驗地老教師們學(xué)習(xí),自己也在平時空閑的時間里,閱覽一些教學(xué)方面的書籍,從而使自己在教學(xué)方法,教學(xué)技能,課堂調(diào)控能力等多方面不斷地進(jìn)步。在班主任工作方面,我從對紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的學(xué)生們不知所措,到現(xiàn)在多觀察班級學(xué)生,了解班級學(xué)生,不斷鼓勵他們,從而來提高自己的管理能力。當(dāng)然,我也深知自己在教學(xué)水平和管理能力還不是很好,但我相信,通過學(xué)習(xí),操作,再反思,總結(jié),然后再不斷地學(xué)習(xí),在不久的將來,我一定會取得進(jìn)步,實現(xiàn)自己當(dāng)教師的價值,讓自己的工作能力和水平躍上新的臺階。

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