高中數(shù)學教學工作總結(jié)(何圣軍)

印江民族中學201*201*學年度第一學期

組別：數(shù)教師：何時間：

班主任工作總結(jié)

學組圣軍201*年1月3日

1

經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗，深入研究教法。以下是我在本學期的教學情況總結(jié):教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。

學生基礎(chǔ)較差，但上課比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，不能照顧到整體，我備課時注意到這點，因此教學效果還算理想。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機�！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。如果照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真研究了教材，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。

備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設(shè)法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍�；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。數(shù)學是

一門工具學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好數(shù)學，就要讓學生喜愛數(shù)學，讓他們對數(shù)學產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些數(shù)學典故，讓他們更了解數(shù)學，更喜歡學習數(shù)學。因為只有數(shù)學水平提高，他們才能提高同學們的解題能力，對成績優(yōu)秀的同學很有好處。

因為數(shù)學的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。

第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平；

第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高；

第三組是紀律松散，學習不認真，基礎(chǔ)又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。

因此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多想，多練。為此，在自修時，我堅持下班了解自修情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。

另外，對部分不自覺的同學還采取扎實基礎(chǔ)的方式，先打?qū)嵥麄兊幕�礎(chǔ)，然后想辦法提高他們的能力。以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在學校領(lǐng)導老師，前輩的指導下，取得更好成績。

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關(guān)于201*年常德市中學政治、德育論文評選結(jié)果

通報

常教研中文字〔201*〕036號

一等獎45篇

論文題目

淺析政治課堂教學中的“開場白”藝術(shù)

淺談如何在中學政治新課程教學中體現(xiàn)“合作”理念實事求是原則在導課中的運用

多一點人文關(guān)懷讓后進生抬起頭走路

挑戰(zhàn)傳統(tǒng)：實現(xiàn)中學政治課堂向自主探究式教學轉(zhuǎn)變初中思想品德課實施素質(zhì)教育淺談轉(zhuǎn)變觀念迎接新一輪課程改革的挑戰(zhàn)對《經(jīng)濟生活》課堂操作原則的幾點思考談談怎樣學好思想政治課

關(guān)于如何上好高中政治課的幾點思考如何把德育滲透到教學之中去讓學生走近生活、走進生活

中學思想品德教學中師生關(guān)系淺談新課程理念下的高中政治教學新思考思想品德課中電化教育的課堂教學管理

思想品德課教學的開放性

利用網(wǎng)絡教育資源，優(yōu)化初中思想品德教學讓生活成為思想政治課堂的一部分中學生如何聯(lián)系生活學好“思品”課落實新課改，要從研究學情開始尊重差生，善待優(yōu)生讓音樂走進政治課堂

情景創(chuàng)設(shè)在思想品德課教學中的運用愛轉(zhuǎn)化后進生的良藥

關(guān)于初中思想品德課開放性教學的探索加強中學生心理健康教育

品德課教學創(chuàng)新與學生學習興趣培養(yǎng)的思考

作者作者單位肖國富漢壽詹樂貧中學

袁小英漢壽二中劉臘梅漢壽三和中心學校張文漢壽龍陽鎮(zhèn)中心學校牟凌潁漢壽二中劉建軍安鄉(xiāng)縣下漁口中學池朝輝安鄉(xiāng)縣五中黃大舉安鄉(xiāng)縣四中

蘇金愛安鄉(xiāng)縣三岔河中學劉馳華安鄉(xiāng)縣一中劉鐵軍安鄉(xiāng)縣城關(guān)中學肖遠奇安鄉(xiāng)縣五一中學劉志慧安鄉(xiāng)縣大京港彭云華桃源縣第一中

文公正桃源縣黃甲鋪鄉(xiāng)中學曾娟娟桃源青林中學羅斌桃源縣黃甲鋪中學歡桃源縣第三中學楊萬琴桃源縣黃石鎮(zhèn)中學張芳田臨澧一中張懷初臨澧佘市中學汪平津市一中張方蘭津市二中

楊芳武陵區(qū)東江中學劉云舫鼎成區(qū)景新實驗中學鐘余英鼎城區(qū)周家店中學周建成

李躍輝鼎城區(qū)逆江坪中學如何把班主任人格魅力融于班級教育中讓課堂屬于學生

淺談現(xiàn)代教育技術(shù)在高中政治教學中的運用新課改條件下如何上好政治課課堂教學如何運用學習規(guī)律責任探索思考

新課標下初中思想品德課情境教學嘗試德育教育滲透英語教學淺談

淺析農(nóng)村問題學生的心理失衡現(xiàn)象

“引領(lǐng)--嘗試”教學模式中引領(lǐng)策略淺探幽默，讓課堂笑起來淺談素質(zhì)教育中的心育

在物理教學中進行德育滲透的反思初中思想品德國情問題情境策略的研究

“引領(lǐng)——嘗試”模式在心理健康內(nèi)容教學中的應用論思想品德課“引領(lǐng)——嘗試”教學模式下的情境讓情感體驗引領(lǐng)思想品德課堂

有效創(chuàng)設(shè)情境，優(yōu)化課堂教學

二等獎80篇

論文題目

讓課堂回歸生活

思想政治課教學中創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)

“引領(lǐng)嘗試”模式在農(nóng)村中學思想品德課堂運用初探論初中思想品德課中的愛心教育學會在課堂教學中“偷懶”班主任德育工作之我見

淺談信息化時代初中生思想教育淺談思想政治課學習興趣的激發(fā)思想政治課教學的“空白”藝術(shù)政治課教學中的情景設(shè)置

結(jié)合農(nóng)村實際，使農(nóng)村中學思想品德課有特色農(nóng)村初中思想政治課教學的問題與對策巧用材料上好思想品德課創(chuàng)設(shè)思想品德教學情境單元活動課怎么教

課改后對教學規(guī)律的幾點認識自主、合作、探究

淺談新形勢下的思想品德課教學

淺論高中思想政治課教學實效性的探索探究性學習在政治教學中的應用

黎達勇鼎城區(qū)景新實驗中學何明安鼎城區(qū)景新實驗中學黎曉佳鼎城區(qū)一中汪學林澧縣六中王明澧縣三中辛化東澧縣四中

孫圣軍澧縣方石坪鎮(zhèn)中學王慧蓉澧縣張公廟鎮(zhèn)中學辛華東澧縣四中李毅常德市一中陳麗萍常德市二中伍巍常德市三中段震常德市三中陳力常德市五中曾思思常德市十一中學劉洋常德市十一中學蔡俊常德市九中曾杰常德市十三中

作者作者單位王冬明漢壽三中童俊杰漢壽周文廟中心學校黃玲漢壽百祿橋中心學校肖賽鵬王紅波漢壽株木山中心學校肖國富漢壽詹樂貧中學

毛光福漢壽毛家灘中心學校李文健漢壽新興中心學校潘能勇安鄉(xiāng)縣五中熊紅梅安鄉(xiāng)縣五中劉飛安鄉(xiāng)縣三中陳克華安鄉(xiāng)縣大京港中學萬超紅安鄉(xiāng)縣黃頭中學祁盛桃安鄉(xiāng)縣大楊樹中學張興安鄉(xiāng)縣張九臺中學周功元安鄉(xiāng)縣張九臺中學秦艷易伶俐安鄉(xiāng)縣焦圻鎮(zhèn)中學馬崇良安鄉(xiāng)縣三岔河中學左業(yè)新安鄉(xiāng)縣三星咀中學嚴紅霞安鄉(xiāng)縣五中徐維

安鄉(xiāng)縣二中

談思想政治課教學中創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)創(chuàng)新教育視野中的學生觀淺談政治課教學的“和諧”讓課堂更“爽”些論開卷考試與能力培養(yǎng)

政治課教學要求要發(fā)揮學生主體作用淺談初中思想品德課中時事教學的滲透淺談班主任工作的“嚴”“細”“恒”如何提高中學政治學習興趣

初中思想政治課中時事教育的運用和思考揚起愛的風帆，駛向心的彼岸

樹立新教育理念，切實關(guān)注后進生的發(fā)展

淺談多媒體在思想品德課教學中的運用鎖定新目標樹立新觀念落實新課改我談教學后記

淺談網(wǎng)絡教學在思品教學中的應用

淺談新課改下如何增強中學思想品德課的趣味性思想品德課在多媒體教學中的優(yōu)勢與局限網(wǎng)絡教學資源在思想品德課教學中的作用電教引領(lǐng)快樂思品教學初中思想品德課中時事教育的運用和思考七年級思想品德課教學之我見

淺談新課改下的思想政治課多媒體輔助教學增強思想政治教學的親和力

在思想品德課教學中注重學生能力的培養(yǎng)寓情感教育于政治教學中的幾點嘗試與思考為學生做心理按摩

科學活動課中的德育思考

走進學生心靈，引導學生塑造健全人格關(guān)注學生的內(nèi)心深處

讓課堂教學多一點人文關(guān)懷用愛沁心田溝通從心開始

談談思想品德課的德育功能的發(fā)揮給孩子一個愛你的理由

中學班級自我教育能力培養(yǎng)辨析當好農(nóng)村中學班主任的點滴體會結(jié)拜筆友與網(wǎng)絡

關(guān)于哲學課堂教學中探究式教學的思考要重視情感因素在學習中的作用新時期學生教育，懲戒乎開卷考試下的課堂教學淺談

創(chuàng)新思想品德課教學，提高學生主動學習能力

辛樹宏安鄉(xiāng)縣五中葉英姿安鄉(xiāng)縣五中高亞琴安鄉(xiāng)縣四中開新兵安鄉(xiāng)縣三中

朱業(yè)林安鄉(xiāng)縣安鄉(xiāng)縣北河口劉翠英安鄉(xiāng)縣董家當中學孫凌云安鄉(xiāng)縣下漁口中學蔡先斌安鄉(xiāng)縣五一中學嚴芳安鄉(xiāng)縣下漁口中學吳浪濤安鄉(xiāng)縣蘆林鋪中學曾卓安鄉(xiāng)縣董家當中學張孝忠安鄉(xiāng)縣董家當中學

郭亦武桃源縣凌津灘鎮(zhèn)中學

周仙玲桃源縣第九中學李惠君桃源縣木塘垸鄉(xiāng)中學文媛媛桃源縣黃甲鋪鄉(xiāng)中學趙立英桃源浯溪河中學文柏林桃源縣黃甲鋪中學姚萬云桃源縣黃家鋪中學李佳雄桃源縣黃家鋪中學唐啟文桃源縣興隆街鄉(xiāng)中學唐瓊璇桃源縣漳江鎮(zhèn)中學姚金福桃源縣第八中學黃漢斌桃源縣第一中學袁明坤桃源縣蘆花潭鄉(xiāng)中學童衛(wèi)輝桃源縣陬市中學黎麗珍桃源縣九溪鄉(xiāng)中學劉斌桃源縣教師進修學校胡家杰臨澧烽火中學

施建文胡家華臨澧四新崗中學周序瑛臨澧望城中學胡湘敏臨澧三中曾友元臨澧一中

曹宏津市保河堤中學田華津市白衣中學

劉運華武陵區(qū)東江中學

楊峻鼎城區(qū)蔡家崗中學潘建慧鼎城區(qū)中河口鎮(zhèn)中學黃躍輝鼎城區(qū)二中

唐興武鼎城區(qū)蒿子港鎮(zhèn)中學趙小波鼎城區(qū)韓公渡斷港頭中學楊雪英鼎城區(qū)韓公渡中學王蘭英

鼎城區(qū)許家橋中學

如何上好政治試卷講評課

思品課教學中合作學習方式培養(yǎng)之我見“師生互動”的政治課堂

激發(fā)興趣，讓孩子在思品課中“快樂”起來初中思想品德課教學資源開發(fā)淺談

淺談初中思想品德課教學中學生主動發(fā)問習慣的培養(yǎng)初中思想品德課堂教學感悟

談談高中政治課教學中的心理素質(zhì)培養(yǎng)突出三個轉(zhuǎn)變創(chuàng)新互動課堂

呵護學生的自信心是教師的應盡職責德育教育滲透數(shù)學教學淺談

思想政治課要回歸生活體驗式教學模式運用的反思以高考為依歸，做好高中班主任工作初中思想品德課單元活動開展現(xiàn)狀與思考淺論思想品德課合作學習中的師生思維同步怎樣讓思想品德課堂受得到學生喜歡初中思想品德情境體驗教學初探

三等獎53篇

論文題目

關(guān)于“引領(lǐng)嘗試”思想品德課的教學模式深化課堂藝術(shù)教學

在思品課教學中開展體驗活動的探索學校德育之我見

學校德育過程中學生主體性的培養(yǎng)

淺談初中思想品德探究性學習的教學策略初中思想品德課教學反思我看品德教學之體驗

淺淡新課標指導下的思想政治課教學

“借題發(fā)揮”在政治教學中的作用

充分利用現(xiàn)代教學媒體，提高思品教學效果

取各家所長為我所用談談九年級政治教學中的“借用”轉(zhuǎn)換教師角色，探究政治課改

思品教學激趣小議

為思想政治課插上活力的翅膀小議多媒體教學與思想政治課淺談思想政治課的結(jié)尾淺談學生德育教育工作公正、師德的體現(xiàn)

道德教育與傳統(tǒng)美德教育的契合德育課程改革和政治教師素質(zhì)的提高

易繼宏澧縣六中

皮遠觀澧縣太青鄉(xiāng)中學部先凡澧縣宜萬鄉(xiāng)中學王承銀澧縣鹽井鎮(zhèn)中學唐小林澧縣中武鄉(xiāng)中學孫漢芳澧縣八中

陳國軍澧縣楊家坊鄉(xiāng)中學萬建湘澧縣四中易紅梅澧縣二中蔣麗華澧縣城關(guān)中學王慧蓉澧縣張公廟鎮(zhèn)中學袁凌丁繼紅常德市一中陳雷常德市三中劉光順常德市十三中鄢佳珍常德市五中彭美華常德市四中熊文靜

常德市五中

作者作者單位詹秀娥漢壽巖汪湖中心學校童曙三漢壽龍陽鎮(zhèn)圍堤湖學校李健漢壽文蔚中心學校王蓮群漢壽文蔚中心學校李國君漢壽百祿橋中心學校文明芳安鄉(xiāng)縣大湖口中學彭芳安鄉(xiāng)縣張九臺中學崔香安鄉(xiāng)縣張九臺中學王先德安鄉(xiāng)縣張九臺中學陳芳沈潔瓊安鄉(xiāng)縣三岔河中學石鳳娥安鄉(xiāng)縣蘆林鋪中學王惠安鄉(xiāng)縣出口洲中學陳玲英安鄉(xiāng)縣官陵湖中學曹剛肖志方安鄉(xiāng)縣五一中學楊柳安鄉(xiāng)縣三中李敏安鄉(xiāng)縣陳家咀中學賈貝貝安鄉(xiāng)縣官當中學歐君安鄉(xiāng)縣官陵湖中學范小平安鄉(xiāng)縣董家當中學羅先彬

安鄉(xiāng)縣焦圻中學

讓思想品德課的教學也“快樂”起來小議學習型組織中的思想政治工作創(chuàng)新

淺談充分調(diào)控學生參與意識與提高思品課教學效果的關(guān)系淺談初中思想品德新課改下的教學

新課改下的思想品德課多媒體輔助教學初探淺談初中思想品德教學中網(wǎng)絡資源應用的優(yōu)勢關(guān)于初中思想品德教學的點滴體會網(wǎng)絡教學在思想品德課中的運用實效梅祖紅黃廣國李佳雄胡惠平張光輝黃建國張桂華杜瓊英安鄉(xiāng)縣黃山頭中學安鄉(xiāng)縣三中

桃源縣黃甲鋪鄉(xiāng)中學桃源縣黃甲鋪鄉(xiāng)中學桃源縣黃家鋪中學桃源縣黃家鋪中學桃源縣黃家鋪中學桃源縣黃家鋪中學淺談思想品德課的情感教育藝術(shù)

思想品德教學如何誘導學生積極參與教學過程思想品德課教學應強化五種意識

思想品德課中發(fā)揮多媒體教學手段的作用淺談中學班級管理的心理效應教師體罰學生問題探究師德是教師素質(zhì)的靈魂用愛心架起橋梁

談思想政治課教學中創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)淺談思想品德激趣的幾種方法愛的力量

淺談如何進行班級管理論學生自我教育

育人為本，以德為先

農(nóng)村中學隔代教育的現(xiàn)狀與對策

關(guān)于激發(fā)學生思想政治課學習興趣的思考對新課程教學的點滴思考

如何提高初中思想品德課教學質(zhì)量初探落實課改新理念，營造和諧型課堂

新課標下思想品德課教學需要注意幾個統(tǒng)一實踐思品課程標準，培養(yǎng)學生學會做人新課改下政治課教學初探

抓住課堂主陣地，促進學生素質(zhì)發(fā)展落實學生主體地位，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力創(chuàng)造樂學情景，提高思想政治課的教學效果

向華彪桃源縣熱市鎮(zhèn)中學盧韓芳桃源縣木塘垸鄉(xiāng)中學張祖弼桃源縣第七中學袁明坤桃源縣蘆花潭鄉(xiāng)中學王忠陽桃源縣第四中學游紹興桃源縣第四中學曾友元臨澧一中胡敏臨澧丁玲學校陳元清津市棠華中學李艷萍津市李家鋪中學孫宇兵武陵區(qū)東江中學莫一太鼎城區(qū)謝家鋪中學熊偉鼎城區(qū)牛鼻灘中學胡興軍鼎城區(qū)滄山中學何明安鼎城區(qū)驗中學潘征鼎城區(qū)一中管鐵軍鼎城區(qū)六中龍望平澧縣道河鄉(xiāng)中學李凡芳澧縣太青鄉(xiāng)中學馬岳平澧縣如東鄉(xiāng)中學袁凌澧縣張公廟鎮(zhèn)中學蔡青澧縣六中孫柏珍澧縣八中黃慶貴澧縣三中曹鐵軍澧縣四中

OO七年十二月十七日

常德市教育科學研究所二

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