南關小學工會工作總結

南關小學工會工作總結

（201*學年度）

一年來，我工會在學校行政的直接領導和關心支持下，認真貫徹執(zhí)行基層工會的工作精神。堅持以維護教職工的合法權益為中心，以促進學校的和諧發(fā)展為重點，加強教師隊伍的師德建設，積極配合學校的教育教學活動，開展工會工作。大大提高了教師隊伍的凝聚力和集體的向心力，有效地促進了學校教育教學工作的順利開展。

一、關心離、退休教師和在職生病的教師。

我校工會認真落基層工會的指示精神，關心離、退休教師生活，使離退休教師深深感受到工會對他們的關心愛護。每當離退休教師或在職教師因病住院，我工會都能組織教師和學校領導一起到醫(yī)院慰問。201*年1月21日，工會全體成員分別到曹鋒、馬厚圖、肖慧琴、張桂花、陶玉芬等退休老師家慰問。當時天氣十分寒冷，正在病重的閆志英老師很感動地說：你們的到來讓我感到遍身的體溫升了幾度，暖烘烘的。殷秀芳老師在教育工作崗位上奮斗了三十多年，在退休之際，我工會送禮物，祝愿她安享晚年。王玉娟老師生活困難，我工會向教育局為她申請生活困難補助，王老師十分感激組織對她的關心。本學年度還分別慰問了閆志英等生病住院的退休教師，在職教師柴菊花、王麗霞。學校教職工家只要有喪葬嫁娶事情，學校都能及時送去關心和慰問。

特別是王玉娟老師，她丈夫早逝，兒子又換腎不能從事重度勞動，家庭生活困難，我們曾幾次送上組織關心。值第26個教師節(jié)和中秋佳節(jié)來臨之際，9月9日上午，迎著金秋的清風暖陽，我工會連同教育局，帶著我校老師誠摯的祝福，向她送去精心準備的節(jié)日禮物和慰問金，把集體的溫暖送到她的心坎上。

二、關心女教職工的身體健康。我工會還定期為女教職工進行保健常識講座，提高女教師的保健意識.。今年的6月底，我校組織全體教職工進行了全面身體檢查，尤其對女教師進行了“兩癌”排查，保證了女教師身心健康，促使女教師能安教、樂教，全情投入工作。

三、積極開展各項活動，活躍教師身心。

一年來，我工會在學校領導的關心支持下，注意豐富教職工的業(yè)余生活，堅持每月開展一次文娛體育活動，如：1月1日組織全體教師進行了迎新年元旦聯(lián)歡晚會。3月8日是“三八”婦女節(jié)，我工會成功舉辦了一臺題為“巾幗不讓須眉”的慶祝晚會。4月份，組織教師開展了教職工排球比賽。在比賽中還選拔并成立了學校的教職工排球隊。5月4日是青年節(jié)，我校青年教師和學生同臺表演，參加了縣團委組織的“情系祖國心向黨”大合唱比賽，展示我校教師的風采。9月10日是教師節(jié)，我校舉辦了一臺師生同臺慶祝教師節(jié)的活動。10月份，我校再次掀起排球健身活動。11月份，為了活躍我校教師的課余活動，增強教師的身體素質，培養(yǎng)教師團結一致，心往一處想，力往一處用的合作精神，凝聚級組的戰(zhàn)斗力。我工會舉辦了以級組為單位的教職工跳長繩比賽。通過開展這些活動，既活躍了教師的身心，又營造了一個團結、和諧、活潑、進取的優(yōu)良集體。

四、積極參加社會公益活動，奉獻愛心，服務社會。

一年來,通過全體會員的共同努力,大大促進了工會的各項工作和活動的順利開展,也取得了一些成績,但還存在一些不足之處，需要今后不斷努力，爭取更大進步。

南關小學工會201*．11．

擴展閱讀：南關小學賽課總結

南關小學201*年春季青年

教師賽課總結

為了進一步推進和落實新課程改革，轉變教師教育教學觀念，提高課堂教學質量，促進青年教師的專業(yè)成長，扎實開展學校教育科研活動，我校于201*年3月26日起舉行了青年教師賽課活動，活動為期三周，通過參賽教師的積極努力，各位評委的辛勤工作和廣大教師的積極參與，于4月13日結束�？梢哉f是對我校教師近一年來學習新課程、運用新課程、實踐新課程的一次大檢閱，此次賽課活動，共33位年輕老師奉獻了33堂賽教課，3堂觀摩課。賽教活動在一定程度上來說，是我校教育教學的一個縮影，是對教學工作的一次集中展示。賽教課質量的高低，可以反映代表學校現(xiàn)有教學水平。在活動中的36節(jié)課，我全程參與，感想很多，現(xiàn)就這次貨動作如下小結，希望大家能在今后的活動中注意。

一、賽課的目的

1、搭建賽課平臺，促進青年教師的專業(yè)化成長總體上說我們這個群體中的絕大多數(shù)同志工作有熱情、負責任的，也有不少老師工作業(yè)績比較突出。但是也有一部分人缺乏進取意識，缺少改革創(chuàng)新意識，個人專業(yè)成長的需求也不迫切。

“賽課”活動的有效開展，可以達到促進中青年教師自我反思、自我提高、意識覺醒的目的，從而有效地促進中青年教師專業(yè)化成長。

2、加強有效性教學研究，切實提高課堂教學的效益新課改理論實踐過程中，如何在課堂教學上真正體現(xiàn)、落實新課程理念，提高課堂教學效益，仍然是我們目前亟待研究和解決的問題。通過賽課活動聚焦課堂教學，暴露課堂教學中存在的問題和不足，診治課堂教學中共性和個性的問題，切實提高教學的有效性，真正做到減負增效，迅速提高青年教師的素質，是我們賽課活動的重中之重。

3、走內(nèi)涵發(fā)展之路，著眼于學�？沙掷m(xù)發(fā)展在職中青教師，是學校的骨干力量，學�，F(xiàn)在的規(guī)范運轉依靠你們，學校未來的發(fā)展、壯大更離不開你們。在教師隊伍建設過程中，只有堅持走內(nèi)涵發(fā)展之路，全面提升中青年教師的素質，學校的可持續(xù)發(fā)展才能有保障�！百愓n”活動的開展，對中青年教師教育理念的更新、課堂教學水平的提升，無疑會起到較好的促進作用。

二、賽課的特點

1、高手過招，成敗決定于細節(jié)

汪中求先生在《細節(jié)決定成敗》一書的前言中說：“蕓蕓眾生能做大事的實在太少，多數(shù)人的多數(shù)情況總還只能做一些具體的事、瑣碎的事、單調(diào)的事，也許過于平淡，也許雞毛蒜皮，但這就是工作，是生活，是成就大事的不可缺少的基礎�！蹦切┇@獎的教師不是說教育教學水平就是超一流的，也不是大家駕馭課堂的能力有多大的波動，而是自己在備課過程以及實施課堂教學時對細節(jié)的處理手段不同。

還有在課堂提問時，要注意三點：一是問題有思考的價值，即學生覺得研究這個問題有用；二是問題有思考的必要，即學生覺得必須經(jīng)過思考才能解決這個問題；三是問題有解決的可能，即學生覺得自己經(jīng)過積極思考能解決這個問題。

2、教學過程的設計，獨具匠心者占得先機

比如秦娟老師的《他是我的朋友》一課中設計的辯論環(huán)節(jié)，大膽拓展、創(chuàng)新了教學思路，積極運用不同教學方法和策略優(yōu)化教學效果，彰顯教師個性，呈現(xiàn)出不同風格的課堂教學，讓學生們積極主動投入進去，在快樂中學習，在活動中思考，取得了良好的效果。

可以說，賽課中不少閃光點都是出自別具一格上。3、民主和諧的課堂氣氛，先進的理念，創(chuàng)新的意識乃制勝的法寶

民主和諧的師生關系，是教育教學活動中學生生動活潑、積極主動發(fā)展的基礎，也是培育創(chuàng)新精神不可或缺的氛圍。教學中只有建立民主和諧的師生關系，才能使師生雙方以對話、包容、平等的關系相處，積極主動配合，達到和諧、融洽、一致，學生才會感到心情舒暢，求知欲旺盛，思維也就非�；钴S、流暢，學生個體才能敢想、敢問、敢說，學生群體才有躍躍欲試的熱烈氣氛。本次活動中的三堂觀摩課中，我們很明顯的都可以看到這一點。

可以說教師是一份必須終身學習的職業(yè)，如果我們中老年教師仍然滿足于所謂的經(jīng)驗積淀，不能及時更新觀念、接受新生技術、技能挑戰(zhàn)的話，無疑會落伍、甚至被淘汰。

4、談經(jīng)論緯賽教藝，八仙過海各顯能

賽教，實際上是在賽教學藝術，課堂的呈現(xiàn)應該是八仙過海各顯其能，而我們的老師教學手段和方法過于單一，這些難道不是我們應該反思的嗎？

三、賽課的成效

1、自制教具好本次參賽的所有選手，課前的準備都是比較充分對課標、教材的理解方面也吃得比較好，在自制教具好，比如陳美玲老師《找規(guī)律》一課中，雞、猴、兔，自制教具排列規(guī)律，李延玲老師小燕子、魚、小螞蟻，還有其他老師。

2、多媒體運用好在本次賽課中，一個突出的亮點就是在教學中都使用了多媒體這個教學手段，而且部分教師在運用多媒體教學中還比較熟練，達到了媒體運用與教學的有機統(tǒng)一。如：蘇娟老師的《棉花姑娘》、李延玲老師的《要下雨了》、楊曉燕老師的《丑小鴨》課件圖文并茂，起到了很好的教學輔助作用。

3、語文教學中注意到了朗讀指導，比如，姬麗萍老師的《雷雨》一課。學生的導讀就做的比較好

4、練得扎實聯(lián)系設計有梯度，循序漸進。老師們大多能緊扣教材，把對獲取知識能力的培養(yǎng)和思想教育，結合在一起，如郝海霞老師的《一夜的工作》，郭小娟老師的《三個兒子》不架空、不拔高。并且思想教育落實的很好。

四、幾點反思

本次賽課，雖然有優(yōu)點，但不得不說，某些課堂和老師，對角色的定位、對教材的把握、對教法的選擇、對內(nèi)容的取舍等方面都還存在一些問題和不足。歸納起來，集中表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、目標不明確一堂課要達成怎樣的目標，這應是我們上課首要解決的問題。目標已定，就應在教學過程中緊緊圍繞這一中心，采取靈活多樣的教法使其達到既定要求�；顒又�，我們發(fā)現(xiàn)個別老師的授課與自己的教學設計是大相徑庭，完全背離了課前設計，課前預設教學目標不能達到。

2、重點不突出閱讀教學是語文教學的重要組成部分，其地位和重要性是毋庸置疑的。從某種意義上講，語文教學的成敗取決于閱讀教學是否有效落實，因此，重視和加強閱讀教學，是我們每一位語文教師的重要任務。

3、難點不突破在知識傳授上，教師費了很大的功夫引到了教學難點，但往往就此一筆帶過或戛然而止，關鍵點上沒詞了，使中差生學得糊里糊涂。不少學困生根本就沒能解答老師就草草收兵了。

4、鉆研不到位人常說：“臺上一分鐘，臺下十年功”。要上好一節(jié)課，課外的功夫直接決定其成功與否，深入鉆研教材，全面了解學生，恰當制定要求，靈活選擇教法，認真編寫教案，反復熟悉教案，才能在教學中得心應手、隨機應變，因勢利導，使全班學生達到教學要求，從而圓滿地完成教學任務。本次賽課也充分暴露了個別老師鉆研教材方面的不足。諸如：張紹青主任與有關老師商榷的《成功》一文的論點到底是什么，陳德前主任指出的“算術平方根”與“二次根式”到底是不是一回事，王海昭主任提出了本次實驗測出的大氣壓的值與“一個標準大氣壓”之間的差值該不該算誤差等等。這些問題都有待于我們年輕的老師在今后的工作中引起高度重視。不認真鉆研教材，以其昏昏，使人昭昭實在是對不起自己良心的。

5、主配角分不清在課堂上，學生是主體、是主角，但有些老師給學生的活動時間仍然不多，新課程的理念在教學活動中體現(xiàn)欠充分。在本次賽課活動中，有的仍然是教師的一言堂，教師過多壟斷了本該屬于學生的話語權；少數(shù)教師講解空洞，在教學過程中不敢放手，學生發(fā)言寥寥無幾，課堂氣氛沉悶；有的課堂只是師生簡單的一問一答，沒有很好地體現(xiàn)師生互動，生生互動，沒有注重對學生思維能力與學習能力的培養(yǎng)。

6、小組合作討論流于形式我們有的老師也安排了學生討論交流，但對討論的過程不指導，對討論的結果不反饋，整個討論探究只是做了個形式。學生討論過程中究竟出現(xiàn)了什么新情況、新問題，教師應該采取哪些措施加以疏導、糾正，全然不作為。

7、板書隨意我們有的老師用了課件，忘了板書，講過了才想起還沒板書，返回來補，這就使教學效果大打了折扣；有的老師只注重了板書的精，卻使板書無法顯示本節(jié)課的主要內(nèi)容；有的老師用了課件干脆廢了板書，以致學生在總結本課收獲時兩眼一抹黑。8、訓練不到位這一點尤其表現(xiàn)在語文課上，老師在語文教學中，因引導學生理解課文，就只注重了文中的情節(jié)，往往忽略了語文基本功的訓練，殊不知，語文教學就是要通過對語言文字的理解來理解課文的；課后作業(yè)“假大空”，泛泛一句話“就某某話題寫一篇某某作文”。

凡此種種，都說明我們的課堂還需要進一步磨練，我們青年教師的素質還需要進一步提升，我們的集體備課、校本教研還需要進一步發(fā)揮它的功效。

五、給各科教師的一句話。

語文老師是一種環(huán)境，數(shù)學老師是一種探索，英語老師是一種語境

老師們，當今的課堂所需要的不再是灌輸，而是利用優(yōu)化的教學資源或課堂教學模式來激發(fā)學生的學習興趣，讓學生積極主動地去學習，從而提高課堂教學效率，這種真實的、有效的課堂動態(tài)教學生成模式仍然需要我們教師上下求索。

今后，讓我們用理性、智慧、激情面對每一位學生，面對每一節(jié)課堂，讓創(chuàng)新與實踐并行，讓快樂與夢想齊飛。

冀海云201*年4月23日（星期一）

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