帶教工作總結(jié)
帶教工作總結(jié)
臨床實習是護士教育的重要階段,是一個從理論到實踐的過程,是踏入醫(yī)療護理活動的第一步。如何使護士成為技術(shù)過硬、醫(yī)德過硬、理論過硬的新時代合格的護理人才,是醫(yī)院護理管理者及臨床帶教老師值得深思的一個問題,現(xiàn)就如何帶教提出自己的體會。1、帶教老師的定位
帶教老師首先必須具有良好的醫(yī)德醫(yī)風,有豐富的臨床護理專業(yè)知識和經(jīng)驗,護理操作技術(shù)規(guī)范、熟練,法制觀念強,同時還要有一定的人文社會科知識和技能。2、科學安排帶教計劃
實習護生在每個科室輪流實習的時間不長,在比較短的時間內(nèi)要完成學習任務(wù),達到教學大綱的要求,獲得預期的效果,就必須有一個周密的切實可行的帶教實習計劃。3、要嚴格言傳身教,規(guī)范護理操作規(guī)則帶教老師的勞動具有示范性特點,帶教老師一言一行所表現(xiàn)出的知識水平、專業(yè)素質(zhì)直接影響到護生身心發(fā)展和教學效果。作為帶教老師應(yīng)該認真反復對護士實施如下帶教內(nèi)容:(1)、熟悉環(huán)境、規(guī)范禮儀
對新來的護生首先介紹本科室的環(huán)境及工作特性、物品擺放與存放處、醫(yī)院的規(guī)章制度、工作的時間順序安排等。嚴格護生著裝儀表規(guī)范,遵守院規(guī)科規(guī),嚴格遵守勞動紀律,按時上下班。操作時做到“四輕”——操作輕、開關(guān)門輕、說話輕、走路輕。說話溫和、尊重患者、微笑服務(wù),樹立法制觀念,加強責任心。(2)、要理論結(jié)合實際,鞏固專業(yè)知識帶教老師可采用老師問、護生答的方式或師生互問互學的方法,使雙方對患者的病情護理問題有全程了解和掌握,提出護理問題及時解決。真正實現(xiàn)以病人為中心的宗旨,也達到師生對專業(yè)理論知識和護理技術(shù)不斷提高的目的。(3)、要掌握技術(shù)操作規(guī)程
帶教老師必須熟練掌握技術(shù)操作,嚴格遵守操作規(guī)程,以身作則,嚴格要求學生、嚴格帶教,做到放手不放眼。(4)、要嚴格輪科出科考核每實習一個科室,帶教老師應(yīng)根據(jù)科室制定的計劃對護生在科室實習期進行一次階段性考評,包括基本技能操作、理論等。對照標準嚴格評分,帶教老師給護生一個正確的評價,誠懇地指出不足。
4、要加強護生各種能力培養(yǎng):(1)、培養(yǎng)護生動手能力
培養(yǎng)護生動手能力是一個長期的過程,也是一個循序漸進的過程。作為帶教老師應(yīng)將一些復雜的操作技術(shù)分成簡單容易的操作程序,以促進記憶和操作,從而達到理論和實踐緊密結(jié)合。
(2)、溝通能力的培養(yǎng)
帶教老師在臨床工作中應(yīng)注意與患者之間有效溝通,使學生從中得到啟示,理解與患者溝通的必要性與重要性,即護患溝通有助于護士了解患者思想動態(tài)、病情及護理問題,有利于患者掌握自身疾病及有關(guān)知識,積極配合治療和護理工作。(3)、培養(yǎng)觀察、解決問題的能力
總之臨床教學是護理專業(yè)教學的重要環(huán)節(jié),是培養(yǎng)護生分析、解決問題能力及臨床操作技能的最佳途徑之一。通過臨床實習護生可以將專業(yè)理論知識應(yīng)用于解決患者的臨床實際問題,為護生以后的專業(yè)生涯打下良好的基礎(chǔ)。因此,嚴格臨床帶教是帶教老師義不容辭的職責,是護理教學不可忽視的一個問題。沈丹
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201*年實習帶教工作總結(jié)
護生的臨床實習是學校教育的深化和延續(xù),是理論到實踐的必經(jīng)之路,也是學生向護士角色的轉(zhuǎn)化;實習是實習護士走入臨床前的一個重要階段,是專業(yè)理論與實踐相結(jié)合的關(guān)鍵,也是醫(yī)學教育的重要環(huán)節(jié)。在過去的一年里,我科護理單元先后承擔了不同層次的臨床實習帶教工作,在醫(yī)院領(lǐng)導的重視、科主任的大力支持下,通過全體帶教老師的共同努力,圓滿完成了的實習帶教工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
1、敬業(yè)愛崗,注重職業(yè)道德教育。
作為教學醫(yī)院,培養(yǎng)出來的學生不單是技術(shù)上要過硬,思想上、作風上更要過硬。首先要成為一個合格的醫(yī)務(wù)工作者,要有獻身醫(yī)學事業(yè)、全心全意為傷病員服務(wù)的思想,沒有這一思想做基礎(chǔ),醫(yī)術(shù)再高也是空談。所以,一定要加強職業(yè)道德教育,特別是對那些沒有工作經(jīng)歷的學生來說這一點更為重要,這將對他們的一生的發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響。我科護士長對每批次到我科實習的護生分別進行了入科教育,強調(diào)組織紀律、遵守規(guī)章制度、著重培養(yǎng)實習學生不怕苦、不怕累的思想和一絲不茍、敬業(yè)嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L。由于臨床護理是一項又臟又累又苦的工作,這時就要著重培養(yǎng)實習學生不計名利、熱愛本專業(yè)的思想,同時,還應(yīng)向?qū)W生講明臨床護理實習的重要性,讓學生在工作中時刻嚴格遵守規(guī)程、做到一絲不茍,培養(yǎng)其嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L。
2、抓基礎(chǔ),突出重點,因材施教。
學生在學校多是學習理論知識,他們的動手能力普片較差,操作不正規(guī),而臨床護理工作需要極強的動手能力。所以我們帶教老師從最基礎(chǔ)的基本操作著手,從一點一滴做起,認真落實各項護理規(guī)章制度,嚴格各項護理技術(shù)操作常規(guī),扎扎實實的為學生門打好臨床工作的基礎(chǔ)。在帶教過程中我科帶教老師均做到了放手不放眼,積極培養(yǎng)護生的動手能力,引導護生學會如何有效的和病員溝通等深受病員同志好評,全年無投訴;細心培養(yǎng)學生觀察病情能力,耐心教會學生如何運用醫(yī)學術(shù)語完成護理病歷的書寫,鼓勵護生積極參與危重病員的搶救與護理等全年無差錯事故發(fā)生。另外,還注意因材施教,我們面對的是不同層次的實習學生,對于基礎(chǔ)理論好,動手能力強,接受能力快的學生,我們加強新理論、新技術(shù)和新知識的學習,以使護生的知識水平能進一步的向深度和廣度發(fā)展。
3、加強質(zhì)量管理,定期舉行專題講座。
實習護士到科室的第一天起我們就要求其牢固樹立“以病人為中心”的臨床服務(wù)觀念,要求護士認真負責的完成本職工作,因為我們面對的是人的生命,稍有疏忽都會造成不堪設(shè)想的后果。我科護士長堅持了每日病房查房,督查實習帶教及實習護生的臨床工作情況,加強了實習帶教工作管理。每月定期舉行實習學生小講課2次,實習學生教學查房2次,疑難病例討論1次,讓優(yōu)秀的臨床護士走向講臺,與護生分享更多的臨床經(jīng)驗,通過專題知識講座,既使實習護生真正做到了理論和實踐相結(jié)合,又更加深刻的使其認識到臨床護理的重要性。認真完成了實習護生的入科和出科考核,進一步鞏固了實習護生對基本理論、基本操作的掌握。
4、及時總結(jié),不斷提高帶教水平。
教學過程中我們帶教老師也存在經(jīng)驗不足的問題,所以我科護士長在教學的過程中,重視對帶教老師自身素質(zhì)的培養(yǎng),要求老師嚴格按照實習大綱對學生進行帶教。每月定期組織護生召開座談會,收集護生意見并積極反饋給帶教老師,讓護生和帶教老師的關(guān)系得到進一步的融洽,促使實習帶教工作更加圓滿。同時也定期召開帶教老師座談會,對于現(xiàn)存或潛在的帶教問題進行分析和總結(jié),給大家提供了一個進行教學經(jīng)驗交流,共同提高的平臺。
5、重視護生生活,加強護生管理。
來我院實習的護生大多都是花樣年齡的大孩子,在家都是父母的寶貝,到醫(yī)院這個大家
庭后失去了父母的庇護,需要我們帶教老師更多的關(guān)心和愛護。當然對人生觀和價值觀還不夠很明確,也需要我們帶教老師耐心的引導。
帶教工作是培養(yǎng)護理實習生獨立工作能力、綜合動手能力的第一步。臨床實習的目的就是將醫(yī)學理論基礎(chǔ)與臨床實踐能力融為一體,實習效果直接影響未來護士能力的好壞,如何在新的形勢下嚴把實習質(zhì)量關(guān),是我們醫(yī)學教育者面臨的重要課題,關(guān)系到護理事業(yè)的興衰。在來年的實習帶教工作中,我們會總結(jié)不足,積極探索,更加圓滿的完成實習帶教任務(wù),認真做到傳幫帶,為護理事業(yè)注入新鮮優(yōu)質(zhì)血液,做出應(yīng)有的貢獻。
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