201*--201*年度學校德育工作總結(jié)

陽明山學校德育工作總結(jié)

一學年來，我校德育工作始終圍繞貫徹落實“以德育人、以質(zhì)立校”的治校方略，堅持把教育學生“學會做人”作為學校一切工作首要目標，進一步增強了德育工作的針對性、時效性和實效性，步入社會烙有陽明精神的高素質(zhì)公民。我們工作回顧如下：

一、開展公德教育活動，增強道德教育實效。

從去年10月份開始，我們在全校范圍內(nèi)開展了“一言一行見公德，一舉一動展才華”為主題的公德教育活動。在活動之初，唐校長親自作了以“一言一行見公德“為題目的國旗下講話，號召全校師生“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，進而把這項活動推向了高潮，各班紛紛響應校長號召，舉行主題班會，并以貼近學生、貼近生活、貼近社會的原則，制定包括德育教育在內(nèi)的班級工作計劃，組織學生重溫《守則》《規(guī)范》，明確校規(guī)校紀，制定班級公約，整頓班風班紀，這項主題教育活動，進一步培養(yǎng)了學生公德意識，使學生養(yǎng)成了良好的行為習慣。二、活化思想教育工作、培養(yǎng)華南特色學生。

繼續(xù)活化班會活動，從上學期開始，大部分班主任都改變了過去班會課幾乎由自己一人承包的局面，有計劃地利用班會課，開展一些主題活動，把班會課上得有聲有色，富有教育意義。

與此同時，各班主任都在摸索“老師搭臺，學生唱戲”的新的德育工作模式，即不論主題活動，還是課堂活動，都讓學生從策劃、實施、反饋、小結(jié)全過程操作，老師僅起了導演作用，讓學生在實踐中體驗，在體驗中感悟，從而提高了德育工作的針對性和實效性。

三、完善道德銀行機制，改革學生評價制度。

1、原有《陽明山學校德育學分考評方案》的基礎(chǔ)上，我們作了以下幾項改革：一、允許各班根據(jù)學�？荚u方案，制定實施細則，但要堅持減分不突破、加分不翻倍的原則。二、實行加分總量控制辦法，有效地防止了部分學生鉆加分方案的空子；三是成立了以德育專干為核心的學校德育考評督查小組，防止各班極個別考評成員舞弊；四、德育訓練實行校內(nèi)校外結(jié)合教育辦法。

2、從上半年開始，我們試行學生成長綜合記錄，建立了學生綜合成長記錄袋，記載內(nèi)容包括自我評價（說說我自己）、最佳作品、社會實踐和社會公益活動記錄、體育和文藝活動記錄、教師和同學觀察評價（說說我的學生、說說我的同學），來自家長的信息（說說我兒女），考試和測評信息、社會公德評價等內(nèi)容。學生成長記錄袋的實行，有效地指導學生收集成長過程和結(jié)果的有關(guān)資料，引導學生關(guān)注自身個性發(fā)展，了解自己的每一個進步，認識優(yōu)點和不足，明確發(fā)展目標，對激勵學生學業(yè)和品德的健康成長起了不小的作用。四、加強德育隊伍建設(shè)，優(yōu)化校園育人環(huán)境。

1、努力建設(shè)一去政治素質(zhì)高、能力修養(yǎng)強、作風樸實、道德高尚、穩(wěn)定的德育工作隊伍，一直是我們工作目標之一。因此，本學期，我們學校充實了校團總支的領(lǐng)導班子，壯大了社團工作力量.

2、嚴格考核班級工作，包括衛(wèi)生、規(guī)范檢查、兩操評比、板報宣傳、班會情況、各種上交材料等方面，每周一小結(jié)，一月校公布，業(yè)績突出的，給予表彰獎勵、存在問題的，給予點名通報，同時要求各班主任注意德育研究，撰寫論文.

3、加強校園衛(wèi)生工作，落實公共責任區(qū)域，并要求做到“三打掃、兩維護”，堅持每天兩次檢查，使校園環(huán)境有了較大改觀，同時強化學生進出校門規(guī)范，必須有班主任、總值班老師簽名的制度，保證正常的教學秩序。協(xié)助體育組搞好運動

會和各類體育比賽，比賽中滲透德育內(nèi)容，營造德育氛圍。五、加強德育常規(guī)，重在養(yǎng)成教育。

1、開學后，校德育處要求各班組織學生學習貫徹《德育大綱》和《守則》《規(guī)范》以及我校規(guī)章制度，并做到及時檢查學生的行為習慣，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。2、加強校文明崗的執(zhí)勤力度，對個別學生經(jīng)常遲到，早退現(xiàn)象及時登記并反饋班主任，年段長，進行耐心教育和批評，對校園內(nèi)不文明行為給予及時糾正，養(yǎng)成良好習慣。

3、堅持和完善每日檢查評比，尤其是儀容儀表和統(tǒng)一著裝，對不規(guī)范班級給予公布批評，教育學生養(yǎng)成良好行為習慣，愛護學校公物和一草一木。

4、進一步加強學生宿舍管理工作，開展文明宿舍評比活動，張榜表彰文明宿舍，對住校持中出現(xiàn)的問題，及時與有關(guān)班主任，年段長聯(lián)系，由生活管理人員和班主任共同進行教育。

5、注重組織老師學習教育理論和重大時事政策，如利用教工會議組織老師學習《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強和改進未成年人思想道德教育的意見》和《美國實施品格教育方法100種》等相關(guān)的文件和資料。

6、加強對學生的行為養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生的自我管理能力，充分發(fā)揮共青團、值勤隊的職能作用，值勤隊繼續(xù)參與學校班級日常工作的檢查評比，德育干部值班人員陳羲、張彩仙、游小瑛、劉少玲等值班人員認真上崗，做好當日的值班記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

以上是我們這一學年所做的工作，可以說是取得了不小的成績，但是，在日常工作我們深感工作難做，問題不少，主要有：個別班主任重智育輕德育、重課堂輕實踐的舊觀念相當突出；在個別學生身上仍然存在道德失范、誠信缺失、欺編老師，訛騙家長的現(xiàn)象；個別年輕教師教育方法比較簡單粗暴；德育設(shè)施設(shè)備仍有欠缺；德育干部素質(zhì)不是很高等問題都待加強和改進。今后工作思路：

1、改革一日常規(guī)檢查評比方法，進一步激發(fā)班主任工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性；

2、繼續(xù)完善德育考評方案，改革學生評價機制；

3、進一步組織教師學習理論，提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平；

4、做好學生綜合成長記錄袋工作，激勵學生關(guān)注個性發(fā)展，促進他們健康成長。5、強化學生干部培訓工作，培養(yǎng)他們?nèi)粘Ｗ晕夜芾砟芰Α?/p>

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201*--201*學年第二學期德育工作總結(jié)

淵泉第三小學馬光錄

德育貫徹于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，是學校教育的靈中心魂，對青少年學生的健康成長和學校工作起著導向動力和保障作用。而小學德育是提高全民思想道德素質(zhì)、建設(shè)社會主義精神文明的奠基工程，是基礎(chǔ)教育，它肩負著為學生在德智體諸方面健康成長和發(fā)展的重任。因此，學校時刻把德育工作擺在重要位，時刻樹立教書育人、管理育人、服務(wù)育人的思想，確保學校德育工作的順利實施，努力實現(xiàn)《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育教學改革，全面推進素質(zhì)教育的決定》提出的“學校教育不僅抓好智育，更重視德育，還要加強體育、美育、勞動技術(shù)教育和社會實踐，使諸方面教育相互滲透，協(xié)調(diào)發(fā)展，促進學生全面發(fā)展和健康成長”的要求。

一學期來，我校圍繞全面實施素質(zhì)教育，深化教育教學改革，認真落實《小學生德育教育綱要》，以德育為突破口，全面提高教育教學質(zhì)量，使學校的各項工作步入了全縣的先進行列。為更好地落實《中共中央、國務(wù)院關(guān)于加強和改進未成年思想道德建設(shè)的若干意見》及省、市有關(guān)文件精神，采取有效措施，進一步做好學生的思想道德建設(shè)工作，我們對學校的德育工作進行了全面回顧。

一、德育工作的做法和措施

1．建立健全德育管理系統(tǒng)

為切實加強學校德育工作管理，我校建立了學校、教導處、德育處、少先隊、班級管理網(wǎng)絡(luò)，并明確德育管理的任務(wù)要求，各負其責。成立了由校長任組長、副校長、教導主任、大隊輔導員、校外輔導員、班主任及少先隊干部參與的德育工作領(lǐng)導小組，實施德育“一把手”工作，形成了校長親自抓，副校長、教導主任、少先大隊靠上抓，德育主任具體分管、班主任老師時刻對學生進行教育，少先隊干部參與管理的德育工作局面。

班級是學校德育工作的基本單位，班主任是班級德育工作的第一責任人。為此，學校建立了班級、學生及班主任考核制度。紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗堅持每天檢查監(jiān)督學生入校、離校紅領(lǐng)巾佩帶、班級及個人衛(wèi)生、學生紀律等小學生一日常規(guī)的落實情況，生容生貌每周一總結(jié)，對好的班級頒發(fā)流動紅旗；學校領(lǐng)導、教師輪流值周，每天二次對學生的日常行為進行檢查，其結(jié)果在學期結(jié)束納入對班級的綜合考核，并作為量化班主任工作的重要依據(jù)，目的是激勵他們育人的積極性。學校每學期都設(shè)立班主任工作獎勵基金，對在班級工作中做出優(yōu)異成績的班主任進行獎勵。一年來，我校班主任隊伍穩(wěn)定、工作積極主動。使學校的德育工作上下左右聯(lián)系密切，協(xié)調(diào)一致，發(fā)揮了德育管理的效能，有效地保證了學校德育工作的實施。

2．充分調(diào)動德育工作積極性

我校始終注重德育工作的開展和落實，從調(diào)動全體教師的德

育工作積極性、主動性和創(chuàng)造性入手，經(jīng)常組織學習《中小學德育工作規(guī)程》、《小公民思想道德建設(shè)》、《小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》，通過學習進一步明確德育工作目標和自己的責任，達到調(diào)動全體教師工作積極性的目的。

一是調(diào)動班主任教師加強班級管理的積極性，他們是班級工作的組織者，是學校德育工作、安全教育的骨干，我們通過制定《班主任工作職責》、《班主任考核細則》，提高班主任待遇，評選優(yōu)秀班主任等措施，大大調(diào)動了其工作積極性。二是調(diào)動各任課教師教書育人的積極性，各學科教師都擔負著滲透德育的重任，學科教師是不容忽視的德育工作者，學校要求學科教師要結(jié)合學科特點和教學內(nèi)容，以教材為載體滲透德育教育、愛國主義教育、愛科學、愛勞動、愛人民教育等，同時配合班主任抓好班級工作，努力減輕學生課業(yè)負擔，并將學科教書育人成績納入學期工作質(zhì)量考核量化。三是調(diào)動服務(wù)育人的積極性，積極營造校園育人環(huán)境，學校服務(wù)人員在德育工作的作用是不可替代，學校制定了有關(guān)保衛(wèi)、伙房、后勤供應等人員的職責和制度，我校服務(wù)人員能圍繞育人的要求設(shè)計、布宣傳欄等教育陣地，更新新內(nèi)容，做好校園美化、綠化工作，定期舉辦心理健康教育講座。這樣，全校上下達成了共識，形成德育工作的合力，保證了學校德育工作健康有序地開展。

3．不斷加強德育工作研究

新世紀對人才素質(zhì)提出了更高的要求，學校德育不僅要抓好

智育，更應該重視德育，要不斷改進德育工作的方式方法，克服形式主義的傾向，這就要求我們在學校教育的過程，不僅重視智育，更應重視德育，不斷加強德育研究。

我校在做好德育工作的過程，十分注重學校領(lǐng)導和教師自身素質(zhì)的提高。結(jié)合德育工作的特點和當?shù)刭Y源優(yōu)勢，重視校本培訓，通過理論學習和學習外地經(jīng)驗，加強了對德育的研究，組織多種形式的德育活動，建立校外德育基地一個，每學期組織二至三次校外實踐活動，本學期還參加了學雷鋒實踐系列活動、繼承革命傳統(tǒng)系列實踐活動等社會實踐活動，一系列實踐活動的開展有效地促進了學生身心的健康發(fā)展。

德育研究的開展是德育工作科學化的保證，更是提高德育工作者自身素質(zhì)的有效途徑。我們根據(jù)小學生成長的特點和新形勢的要求，在德育工作中還加強以下幾方面的教育和研究。如：革命傳統(tǒng)教育、良好行為習慣教育、安全教育、法制教育、社會適應能力教育、誠信教育、禮儀教育、網(wǎng)絡(luò)媒體教育等。圍繞德育工作開展了一系列行之有效的活動和研究，如：請法制副校長作有關(guān)青少年違法犯罪的專題報告、案例分析，進行安全教育；通過組織教師護送學生安全過馬路及安全知識講座進行安全教育；通過嚴禁進網(wǎng)吧和組織人員進入網(wǎng)吧檢查等方式對學生健康的網(wǎng)絡(luò)媒體教育……多次組織誠信教育、禮儀教育等德育研究和專題講座，通過“一周常規(guī)評比”、《弟子規(guī)》頌讀、“小公民道德建設(shè)積分評比和明星檔案建立”等活動的開展，不僅教師素質(zhì)得

到了提高，也使學生受到了良好的德育教育。

加強德育陣地建設(shè)，是我校一直十分重視的工作。多年來，我們圍繞德育工作的開展，建立了高標準的少先隊活動室、德育成果展覽室，黑板報、宣傳欄內(nèi)容常換常新，各班教室內(nèi)都張貼了《中小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》及國旗、名人名言和科學家畫像，真正使校園的每一處地方都成為無毒的語言，發(fā)揮著育人的作用。德育陣地的建設(shè)是學校文明的窗口，是學校德育工作的重要組成部分。我校德育陣地的建設(shè)為學校創(chuàng)造了優(yōu)美的環(huán)境，給全體師生以奮進向上的力量。

二○一三年七月

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