201*-201*秋季初中德育總結(jié)

201*201*學(xué)年度第一學(xué)期

初中部德育工作總結(jié)

似水流年，飛馬而至，回首這一學(xué)期德育工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)和大力支持下，圍繞學(xué)校開學(xué)初的總體部署及學(xué)部德育工作計(jì)劃，開展了相關(guān)工作，經(jīng)過全體同仁共同努力，基本完成了計(jì)劃目標(biāo)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、認(rèn)真做好工作計(jì)劃，大力加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，努力提高班主任素質(zhì)。

1、8月30日對新入職的班主任老師在各項(xiàng)規(guī)章制度、工作規(guī)范、工作流程等方面做了全面細(xì)致的培訓(xùn)。9月8日針對一周來工作中出現(xiàn)的新問題再次進(jìn)行了培訓(xùn)指導(dǎo)，并且下發(fā)了班主任一日常規(guī)要求，進(jìn)一步明確什么時(shí)間點(diǎn)該到哪里，到那里該做什么事，有什么具體要求等。（附件1）

2、每周召開一次班主任例會(huì)，及時(shí)總結(jié)上周工作，肯定成績，指出存在的問題以及下周工作重點(diǎn)方向。根據(jù)各年級(jí)各班級(jí)制定的班會(huì)工作計(jì)劃，由德育處統(tǒng)一協(xié)調(diào)，召開年級(jí)長碰頭會(huì)，確定本月德育主題及每周班會(huì)主題。保證讓各位班主任特別是8位新班主任能有章可依，避免工作的盲目性。

3、對于日常工作中個(gè)別班級(jí)出現(xiàn)的個(gè)案，第一時(shí)間找相關(guān)班主任了解實(shí)際情況，幫助分析找出問題根源，共同尋找解決辦法，并且保持跟蹤處理。如:檢查男生宿舍時(shí)，兩次發(fā)現(xiàn)304室右2、

3

下床上總是比較亂，水杯牙刷、紙巾、襪子、果皮等雜堆物放在一起，很不美觀也不衛(wèi)生，找到

班主任高老師，問明情況（兩個(gè)學(xué)生平時(shí)比較懶散，紀(jì)律意識(shí)淡�。�，讓班主任先對學(xué)生進(jìn)行教育，而后再親自找這兩位同學(xué)談話，通過教育引導(dǎo)后，第三次檢查明顯改觀，后來均能和其它學(xué)生一樣達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。再如：對于九3、4、5班的上學(xué)遲到現(xiàn)象，不僅找班主任了解情況，還深入學(xué)生，深入宿舍，尋找原因。每天早、中、晚站在一樓親抓遲到學(xué)生，進(jìn)行批評(píng)教育，存檔跟蹤“慣犯”

4、定期開展班主任班會(huì)課觀摩交流，班主任經(jīng)驗(yàn)交流，在校園網(wǎng)上發(fā)布一些班主任工作相關(guān)文章，供大家學(xué)習(xí)提高。

5、每大周周一下午第一節(jié)課定期召開生活老師會(huì)，內(nèi)務(wù)整理現(xiàn)場觀摩會(huì)。讓賴組長給全體生活老師介紹生活區(qū)管理學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)方法，手把手進(jìn)行指導(dǎo)，以一件件具體案例的形式進(jìn)行培訓(xùn)。特別是后期宿舍紀(jì)律、衛(wèi)生、內(nèi)務(wù)都能達(dá)到目標(biāo)要求。

６、針對平日里出現(xiàn)的比較典型的教育案例，召集相關(guān)班主任舉行非正式會(huì)議，讓大家針對問題，各抒己見，發(fā)表自己的看法和意見，在各自的想法看法做法交流中，醒悟事情的恰當(dāng)處理方法。如：前段時(shí)間有一個(gè)班學(xué)生連續(xù)兩三次出現(xiàn)集體（５-６人）遲到現(xiàn)象，找班主任交流后，效果不明顯，問題沒有得到很好解決。于是，想到了封校講的“諸葛亮?xí)�”，召集了另外三個(gè)班主

任，一起討論這件事，會(huì)上，大家你一言我一語，有的說：先要弄清楚原因，再對癥下藥；有的說：學(xué)生關(guān)鍵是不怕老師（班主任）；有的說：造成這個(gè)問題的原因主要是平時(shí)我們執(zhí)行班規(guī)不到位，沒有使學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣，形成約束力等，最后，大家一致認(rèn)為，第一、要搞清楚遲到原因，是起床晚，還是在餐廳逗留時(shí)間長，還是走在路上慢，還是有意而為之；第二、不管是哪種情況，除了教育引導(dǎo)以外，必須有相應(yīng)的措施進(jìn)行約束；第三、措施制定后，一定要嚴(yán)格執(zhí)行，落實(shí)到位，只要有一次不徹底，學(xué)生就會(huì)跟風(fēng)。通過這樣的“諸葛亮?xí)�”，不僅解決了當(dāng)事班的問題，同時(shí)也是對相關(guān)班主任一次生動(dòng)的體會(huì)過程，效果很好。

通過以上幾個(gè)方面的努力，大部分班主任尤其是新班主任管理意識(shí)，管理水平得到了不同層次的提高，基本能按一日常規(guī)要求完成學(xué)校、學(xué)部布的各項(xiàng)工作任務(wù)。

二、進(jìn)一步規(guī)范落實(shí)一日常規(guī)。

為了把學(xué)生的一日常規(guī)工作在原有規(guī)范（晨會(huì)、課堂巡查、學(xué)生儀容儀表、早讀、晚誦、教室物品擺放檢查、違禁品檢查、宿舍管理等方面這里不再贅述）的基礎(chǔ)上進(jìn)一步落到實(shí)處，根據(jù)現(xiàn)狀有針對性的采取了一些相應(yīng)措施：

1、開學(xué)初，要求各班根據(jù)本班實(shí)際，制定班規(guī)，認(rèn)真落實(shí)，避免空洞的說教，無規(guī)可依，有規(guī)不依，執(zhí)規(guī)不嚴(yán)現(xiàn)象發(fā)生。

2、從早操到晚路排，全天侯有行政領(lǐng)導(dǎo)值班，及時(shí)處理日常突發(fā)事件，掌握各年級(jí)各班日常運(yùn)行情況。

3、建立完善學(xué)生會(huì)工作機(jī)制。由劉欠華老師牽頭，從學(xué)生會(huì)干部的嚴(yán)格選拔，培訓(xùn)到檢查工作的開展，每一步，每一天都嚴(yán)格落實(shí)。對于檢查不認(rèn)真，不公正的學(xué)生會(huì)干部立即清退更換。其次，對于學(xué)生會(huì)的檢查結(jié)果堅(jiān)持每天公示在三層樓的公示板上，讓各班清楚明白各自存在的問題，能及時(shí)改正。避免出現(xiàn)一個(gè)問題連續(xù)出現(xiàn)多次而班級(jí)學(xué)生、班主任又不知情的現(xiàn)象。通過一學(xué)期來的運(yùn)行，效果還比較好。前期有個(gè)別班主任對學(xué)生會(huì)檢查的公正性，可靠性表示過質(zhì)疑，經(jīng)過幾次落實(shí)核查后事實(shí)清楚，證據(jù)確鑿。后來也逐漸得到了大家的認(rèn)可。前期檢查中問題較多，經(jīng)過全體學(xué)生會(huì)干部的努力后，各班違紀(jì)現(xiàn)象越來越少，起到了學(xué)生會(huì)應(yīng)該起到的效果。

4、學(xué)生的坐姿。

（1）、學(xué)生的坐姿一直以來以初中部的“老大難”問題。9月1日全體教師會(huì)上，提出嚴(yán)抓學(xué)生坐姿的意義，不僅是對學(xué)生身體健康的一種保護(hù)，對學(xué)生一種行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，而且從學(xué)生的坐姿這個(gè)點(diǎn)能體現(xiàn)我們的課堂管理意識(shí)和管理水平，從思想認(rèn)識(shí)方面進(jìn)行動(dòng)員。

（2）、協(xié)調(diào)好班主任和科任老師的互補(bǔ)管理，明確職責(zé)。分清各自的責(zé)任管理范圍，不相互推諉。一個(gè)班集體，老師們的管理口徑要一致，形成管理合力。經(jīng)過嘗試，有相當(dāng)一部分班級(jí)做

的還是不錯(cuò)的（如八2班在陳滔、王玉芬、林金鳳三位主科老師共同努力下，由開學(xué)初的不穩(wěn)定到后來的平穩(wěn)發(fā)展就是一個(gè)很好的例子）。

（3）、定時(shí)不定時(shí)加強(qiáng)監(jiān)督檢查。每周一晚的班會(huì)課，每天的行政值日巡堂均把坐姿作為一項(xiàng)必查內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)通報(bào)，告知相關(guān)老師。9月24日再一次在全體教師會(huì)上提出這個(gè)話題，并且利用以往的考試成績拿出一組數(shù)據(jù)，凡是能在平日課堂上嚴(yán)格要求學(xué)生的老師，他們所帶班級(jí)的成績都是比較好的。開始階段，老師們這方面意識(shí)不是很強(qiáng)烈，經(jīng)過一段時(shí)間嚴(yán)查后，老師的管理意識(shí)得到了提升（個(gè)別幾個(gè)管不住學(xué)生的老師除外）。后來，大部分老師大部分班級(jí)基本能確保學(xué)生課堂上保持一個(gè)良好的坐姿。取得了初步效果，這項(xiàng)工作的任務(wù)還很艱巨，還有待于進(jìn)一步努力改善。

5、進(jìn)一步加強(qiáng)了課堂“六種現(xiàn)象”的整改。由于本期初中部新老師較多，所以再次印發(fā)了“課堂六種現(xiàn)象”，讓每一位老師明確六種現(xiàn)象的危害，在老師和學(xué)生中形成一種正確的輿論導(dǎo)向，為下一步落實(shí)整改做好鋪墊。在后期的檢查中發(fā)現(xiàn)，開始階段，連老師都不清楚“六種現(xiàn)象”到底應(yīng)該如何界定？應(yīng)該批評(píng)哪位同學(xué)？學(xué)生說的有沒有道理？經(jīng)過一段時(shí)間的溝通交流，大會(huì)上反復(fù)講，老師們大部分都能正確區(qū)分對待這個(gè)問題了。這項(xiàng)工作可能仍然是以后要長期堅(jiān)持的。

三、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境，以文明禮貌教育為突破口相繼開展了相關(guān)工作。1、開學(xué)第二個(gè)班會(huì)，讓各班學(xué)生觀看“中學(xué)生文明禮儀”視頻。第三周落實(shí)日常中的文明禮貌細(xì)節(jié)，如：上下課師生問候，進(jìn)出辦公室禮儀，校園內(nèi)，家庭中待人接物禮儀等

2、板報(bào)：結(jié)合每月的德育主題，評(píng)選出了“文明禮儀之星”、“明理之星”、“感恩之星”、“學(xué)習(xí)之星”。以短信形式通知家長并在校園網(wǎng)上發(fā)布，在家長會(huì)上以板報(bào)形式張貼。形成一種弘揚(yáng)正氣的氛圍。

3、每月開展一次“我為父母做一件事”活動(dòng)，這項(xiàng)工作開展以來，得到了班主任的大力支持，在學(xué)生，家長中也造成了一定的影響，受到了不少家長們的認(rèn)可，涌現(xiàn)出了一批真情實(shí)感的體會(huì)文章，有的家長體會(huì)也很生動(dòng)感人。更有孩子在不同學(xué)部的家長提出讓其它學(xué)部也開展這樣的教育活動(dòng)，同時(shí)，為了鼓勵(lì)各班參與的積極性，每月都會(huì)對表現(xiàn)比較好的班級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)加分，對于表現(xiàn)比較突出的個(gè)人發(fā)獎(jiǎng)表彰。

4、每天下午第九節(jié)，廣播站播放一些校園歌曲，優(yōu)美的配樂朗誦，呼應(yīng)學(xué)生的早讀、晚誦。營造一個(gè)溫馨、詩意的校園文化氛圍，學(xué)生一邊運(yùn)動(dòng)，一邊散步，一邊享受音樂的熏陶。

5、繼續(xù)開展文明班評(píng)比，進(jìn)一步完善評(píng)比規(guī)則，盡可能減少人為因素的干擾，每大周均會(huì)按時(shí)公布文明班評(píng)比結(jié)果，本期班主任對文明班的評(píng)比還是比較重視的，平時(shí)檢查中有了疑問，都會(huì)第一時(shí)間查詢，對于公布出來的班級(jí)違紀(jì)現(xiàn)象，都能第一時(shí)間找相關(guān)學(xué)生處理。后期很少出現(xiàn)

同一個(gè)問題出現(xiàn)第二次的情況。

四、加強(qiáng)班會(huì)課研究

1、班主任每月按事先準(zhǔn)備好的班會(huì)主題開好班會(huì)課，對開會(huì)的情況及時(shí)檢查公示。起初按項(xiàng)目檢查還真能發(fā)現(xiàn)不少問題，如學(xué)生的坐姿、桌椅擺放，水杯的擺放等。可是到了后段，檢查越來越困難，大家都做的比較到位，不用心，不細(xì)致發(fā)現(xiàn)，真的很找到問題�？吹竭@種情況既高興，又覺得為難。

2、收集相關(guān)班會(huì)課資料存檔，爭取通過不斷研究完善，逐步形成體系。3、開展班會(huì)課觀摩交流，通過評(píng)課相互取長補(bǔ)短，共同提高。

五、對于班級(jí)“問題學(xué)生”，適時(shí)召開相關(guān)班級(jí)，相關(guān)學(xué)生專題會(huì)議，每月召開一次優(yōu)生，后進(jìn)生，違紀(jì)學(xué)生座談會(huì)，提出目標(biāo)和改進(jìn)措施。對于優(yōu)生以月考為綱進(jìn)行跟蹤分析，對于后進(jìn)生，違紀(jì)學(xué)生建立簽名檔案，以學(xué)部名譽(yù)對其施加壓力，促其改變，取得了一定的效果，但最終還是要靠班主任真刀真槍地落實(shí)班規(guī)，嚴(yán)肅班紀(jì)才會(huì)起到事半功倍的效果。

六、家校聯(lián)系

1、短信平臺(tái)：大小周把學(xué)生離校，返校情況、作業(yè)任務(wù)、每次考試的成績、平時(shí)學(xué)生在校取得的獎(jiǎng)項(xiàng)榮譽(yù)第一時(shí)間通報(bào)家長。

2、“學(xué)生手冊”：要求班主任要認(rèn)真對待這項(xiàng)工作。填寫項(xiàng)目不漏，不少；填寫要求不能只唱贊歌，不講缺點(diǎn)，不能只講問題，忽視閃光點(diǎn)，做到客觀公正，認(rèn)真負(fù)責(zé)，實(shí)事求是地表揚(yáng)，委婉策略地批評(píng)。

3、家訪：根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一部署，進(jìn)行了一次大規(guī)模的家訪。要求班主任訪前做到:帶著問題而去，帶著目的而去，有針對性的家訪。訪后：寫出家訪反饋記錄，如實(shí)反映家長的意見建議。對于家長提出的問題學(xué)部立即采取了相應(yīng)的整改措施。如:有的家長反映餐廳有學(xué)生插隊(duì)現(xiàn)象，學(xué)部召開了全體學(xué)生大會(huì)，提出具體要求，同時(shí)要求值班生活老師要認(rèn)真負(fù)責(zé)，發(fā)現(xiàn)問題第一時(shí)間制止并通報(bào)德育處，由德育處通報(bào)并告知相關(guān)班主任進(jìn)行及時(shí)處理。

4、期末家長會(huì)：提前準(zhǔn)備，認(rèn)真構(gòu)思。德育處根據(jù)學(xué)校的總體要求，了解具有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)班主任意見，結(jié)合往年情況，提出了相應(yīng)指導(dǎo)意見，再由各年級(jí)各班級(jí)具體執(zhí)行。家長會(huì)發(fā)言稿，方案均由校長親自審閱修訂。展示材料由德育處按清單列表，按時(shí)間整理上交。1月10日下午進(jìn)行了全校衛(wèi)生大掃除，晚對各班教室環(huán)境作了檢查，不合格的立即整改，對家長會(huì)的程序（包括學(xué)生的主持稿，發(fā)言稿，才藝展示等環(huán)節(jié)）進(jìn)行了逐班審核。

六、工作中的幾點(diǎn)困惑。

１、個(gè)別班級(jí)盡管德育處幫了不少忙，臨時(shí)是有點(diǎn)效果，但由于班主任長效管理意識(shí)不強(qiáng)，

甚至有些班主任有些依賴感（班級(jí)當(dāng)中一件很小的事，特別是要上點(diǎn)剛性的，基本不下功夫，立即交到德育處，如：某班一個(gè)學(xué)生，因?yàn)樵谏�活區(qū)與生活老師發(fā)生了口角，該生的脾氣又比較倔強(qiáng)，作為最了解學(xué)生個(gè)性的班主任如果不深入處理，立即交給德育處，說實(shí)在的，不管是從學(xué)生本人，還是從家長方面，一般情況下是不會(huì)買賬的。）這樣的事件尺度如何把握，還是有些疑慮的。這也可能是今后工作中要研究的課題吧。

２、班主任在培訓(xùn)后，指導(dǎo)后，深入幫扶后仍然不能勝任工作的，如何處理？應(yīng)該有個(gè)明確的意見，德育處沒有這方面的主導(dǎo)權(quán)。有時(shí)，上層領(lǐng)導(dǎo)不了解實(shí)情的情況下，可能還以為德育處的工作做的不到位。

３、老師工作的執(zhí)行力，是初中部一直存在的一個(gè)極待解決的問題。

以上是初中德育處這一學(xué)期所做的一點(diǎn)具體工作，肯定有許多不到之處，請封校批評(píng)指正，我們會(huì)虛心接受。謝謝！

呂少崢

201*-1-９

擴(kuò)展閱讀：小學(xué)德育工作計(jì)劃201*-201*上秋季

德

育工作計(jì)

石峽灣中心小學(xué)

劃

201*-201*學(xué)年第一學(xué)期德育工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹黨的十八大精神和中共中央《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，結(jié)合區(qū)政府、教育局等文件精神,培養(yǎng)小學(xué)生具有民族自信心、社會(huì)責(zé)任感、誠信感恩和文明禮儀。關(guān)注學(xué)生生命成長，增強(qiáng)教師生命意識(shí)，積極推進(jìn)校本德育和班本特色，切實(shí)提高學(xué)校德育的主動(dòng)性、針對性、實(shí)效性。

二、主要工作

1、深入貫徹“兩個(gè)綱要”的要求，積極開展以“國家意識(shí)、文化認(rèn)同、公民人格”為重點(diǎn)的民族精神教育，結(jié)合法制教育、心理健康教育，積極開展“認(rèn)識(shí)生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛生命”為主題的生命教育實(shí)踐活動(dòng)，與高效課堂緊密結(jié)合，把知識(shí)傳授和人格教育有機(jī)結(jié)合。

（1）根據(jù)省市縣教育局文件的要求，組織教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)“兩個(gè)綱要”的有關(guān)精神，特別是要組織班主任重點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，明確以學(xué)生發(fā)展為本，樹立民族精神，健全學(xué)生人格，發(fā)揮“人生導(dǎo)航”作用。班主任老師要制定班級(jí)“兩個(gè)綱要”的推進(jìn)計(jì)劃，并將學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，利用思品課、班（隊(duì)）會(huì)課、心理健康課向?qū)W生進(jìn)行教育和宣講。

（2）以“熱愛生活，勤儉節(jié)約”為主題，以“樹新風(fēng)、除陋習(xí)”為重點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校行為規(guī)范教育，在校園內(nèi)開展“小事處處皆有，節(jié)約從我做起”的系列實(shí)踐活動(dòng)和“祖國我為你自豪”為主題慶國慶活動(dòng)，幫助學(xué)生樹立公共意識(shí)、規(guī)范公共行為、踐行公共道德。創(chuàng)建節(jié)約、環(huán)保、快樂，和諧的校園。（3）開展“兩個(gè)綱要”的研討活動(dòng)，各班交流學(xué)習(xí)體會(huì)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。（4）開展各種形式的安全教育，提高學(xué)生的安全自救意識(shí)和避險(xiǎn)能力。三、常規(guī)工作

1、抓好隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化德育意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自立能力。

進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作，發(fā)揮德育工作的整合功能，增強(qiáng)全體教師的育人意識(shí)和育人能力。加強(qiáng)對青年班主任的培養(yǎng)和提高，通過交流、參觀、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，不斷提高班主任的工作水平和能力。以評(píng)選“優(yōu)秀班主任“為契機(jī)，弘揚(yáng)先進(jìn)，發(fā)揮優(yōu)秀使班主任的示范、輻射作用。2、重視基礎(chǔ)行為教育，促進(jìn)校園文化建設(shè)。

（1）、繼續(xù)加強(qiáng)行為規(guī)范教育，以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為標(biāo)準(zhǔn)，開展好文明禮儀教育系列活動(dòng)。結(jié)合本班承諾內(nèi)容、班級(jí)公約，強(qiáng)化教育訓(xùn)練，遵循“邁小步，不停步，嚴(yán)要求，經(jīng)常抓”的原則，做到時(shí)時(shí)督促，周周小結(jié)，月月抽查，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)“講文明、講禮儀、講禮節(jié)”的校園小主人。

（2）、大隊(duì)部要切實(shí)加強(qiáng)反饋檢查的力度，并能發(fā)揮黑板報(bào)的功能，對檢查情況及時(shí)公布，樹典型，造氛圍。

（3）、充分挖掘傳統(tǒng)道德中文明禮儀教育的資源，賦予時(shí)代氣息，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)、結(jié)合課堂使廣大學(xué)生知文明、懂禮儀，在學(xué)校以“校園禮儀”為主題創(chuàng)造純凈的校園環(huán)境。同時(shí)把養(yǎng)成教育溶入到學(xué)生的活動(dòng)中，結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日開展豐富多彩的養(yǎng)成教育系列活動(dòng)。

3、宏揚(yáng)民族精神，做有根有魂的好少年

繼續(xù)開展教充分發(fā)揮課堂等主渠道的作用，結(jié)合思品課、活動(dòng)課、廣播宣傳等，以中國上下五前年歷史為主線，加強(qiáng)民族精神教育。要充分利用德育基地以及豐富的人文資源，進(jìn)行愛國主義、集體主義教育，通過豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)，提高德育實(shí)效。

4、關(guān)注學(xué)生成長，加強(qiáng)人格教育，發(fā)揮“人生導(dǎo)航”作用。（1）開展生命教育，引導(dǎo)學(xué)生建立生命與自我、生命與自然、生命與社會(huì)的和諧關(guān)系，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛生命。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和感悟生命價(jià)值，進(jìn)而尊重、關(guān)懷、欣賞他人生命，建立積極的人生觀。

（2）重視學(xué)生心理健康教育，積極開展心理課的研究關(guān)注學(xué)生心理發(fā)展，發(fā)揮“心靈之約”、“班級(jí)陽光心語”的作用。

（3）關(guān)愛留守兒童，為他們的在校生活開啟一扇心靈之窗。

促進(jìn)家校、生生、師生互動(dòng)交流平臺(tái)，讓他們在豐富的課余文化生活中體會(huì)到老師和同學(xué)的溫暖，引導(dǎo)留守兒童不但能學(xué)到知識(shí)，更能始終擁有自信、向上、進(jìn)取、健康的精神狀態(tài)。

（4）班級(jí)師生建立困難學(xué)生跟蹤卡，開展“成長困難學(xué)生教育對策”研討，建立留守兒童學(xué)習(xí)幫扶制度，真正落實(shí)對困難學(xué)生的幫助轉(zhuǎn)化工作。

5、加大德育科研力度，積極轉(zhuǎn)化研究成果。（1）搞好德育科研工作。根據(jù)本班實(shí)際情況，提出課題，并開展實(shí)踐研究。

（2）結(jié)合困難學(xué)生教育對策，撰寫好典型案例，形成實(shí)踐性的研究成果，不斷提高科研水平。

6、完善三位一體網(wǎng)絡(luò)體系，建立開放德育新體制

（1）、定期開展好家長學(xué)校的工作，充分發(fā)揮其對學(xué)校教育、教學(xué)管理工作的監(jiān)督、評(píng)價(jià)作用，推進(jìn)我校民主管理的進(jìn)程。

（2）、建立家長學(xué)校制度。使家訪真正起到溝通教師、家長、學(xué)生間的橋梁作用，也可以讓家校通過各種渠道獲取信息，掌握學(xué)生的多方面表現(xiàn)，督促和幫助學(xué)生向更好的方向發(fā)展。

（3）合理利用社區(qū)教育資源，引導(dǎo)學(xué)生接觸社會(huì)豐富社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，經(jīng)常采用"走出去，請進(jìn)來"的形式，開展各項(xiàng)活動(dòng)，以拓寬視野，增長知識(shí)，陶冶情操，增加體驗(yàn)。

201*年8月25日

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