以老帶新工作總結(jié)

“以老帶新”班主任工作總結(jié)

本學期鄭君老師和我繼續(xù)結(jié)對子，以老帶新，在鄭君老師的幫助和指導下，我順利完成了本學期的各項班主任工作。有成績，更有不足，現(xiàn)在做一總結(jié)，以期對將來的工作有所幫助。一個學期以來，我經(jīng)常就工作中遇到的問題向鄭君老師請教，無論是日常行為規(guī)范還是學院臨時安排的各項任務(wù)，有不明白的地方我會第一個向鄭老師請教。鄭君老師每次都會給我耐心的指導。使得我的班主任工作能夠順利開展。

本學期工作上最大的失誤是對于違紀學生沒有做出及時的處理，導致個別學生肆無忌憚，為所欲為。期末階段，班級頻頻出現(xiàn)學生違紀行為，給班級和系部的管理工作帶來很壞的影響，這讓我痛心不已。我一直認為，班主任的責任是教育學生，關(guān)愛學生，幫助學生學會明辨是非，知錯能改就行，處分不是目的。我一直把自己的角色定位為為學生服務(wù)，而不是管理學生。但是，實踐證明，我的寬容路線是行不通的。個別學生的違紀行為，得不到應(yīng)有的懲罰，其他同學就可能效仿。劉老師說的對，班主任不是救世主，作為班級管理者，班主任需要樹立自己的權(quán)威，對學生關(guān)心愛護的同時，決不能縱容學生的違紀行為。嚴是愛，寬是害，現(xiàn)在我才真正體會到了學院領(lǐng)導的良苦用心。

如果下學期還有機會擔任班主任，我會繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗教訓，不斷地向老班主任學習，更好地做好班級管理工作。

201*-7-1

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201*年秋季學期以老帶新工作總結(jié)

本學期，學校為了加強對青年教師的培養(yǎng)，全面提高教師隊伍的整體素質(zhì)，為青年教師的迅速成長搭建平臺，安排我作為呂明、楊紅老師的指導老師，在這一學期中，我們相互討論交流教學實踐經(jīng)驗，現(xiàn)就一學期來的工作總結(jié)如下：一、主要工作

1、督促她們加強對新課程改革的教學理念的學習，做好學習記錄，并把學習的心得與我交流；努力幫助他實現(xiàn)教師的角色轉(zhuǎn)換；

2、深入聽課，及時反饋交流。一學期來共聽課至少10節(jié)，每次聽完課后能及時指出他在課堂教學過程中存在的問題及個人對課堂教學改革的一些較好的做法進行交流；

3、指導她們及時與所在班級的學生進行了交流，了解了他們對自己上課的意見和建議，促進了教學效果的提高；

4、指導她們老師參加年級備課組的周測試題的命題。二、本學期新教師取得的成果

1、教學方法和教學水平有明顯的提高，呂明老師所教班級的學生數(shù)學考試成績比以前有所提高，一學期來在教學上勤勤懇懇，贏得了學生的一致好評；努力推進新課程改革，大膽嘗試“先學后教、當堂達標”教學改革。

2、引導他在專業(yè)方面進行深入學習，并初步確定了自己的主要研究和專攻方向；

3、在數(shù)學高一、高二備課組與我樣數(shù)學教研組的教學研討中，各成功上了一節(jié)研討課。

4、指導學生參加市組織的高一、高二數(shù)學競賽，雖未取得很優(yōu)異的成績，但從中學到了不少的經(jīng)驗。三、努力的方向

1、督促繼續(xù)加強理論的學習，大膽推進新課程改革的力度；

2、引導她們加強課后反思，及時總結(jié)教學經(jīng)驗，爭取每學期撰寫一篇教學論文參賽。

總之，呂明、楊紅老師在學校正確領(lǐng)導下、在指導老師的帶領(lǐng)下，依靠自己的努力，不斷完善自己，提高自己的業(yè)務(wù)水平，相信不久的將來就會從一個高中數(shù)學新教師迅速成長為了一位可獨當一面的優(yōu)秀高中數(shù)學教師。

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