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程莊幼兒園師德師風工作總結

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程莊幼兒園師德師風工作總結

程莊小學附設幼兒園師德師風工作總結

201*.7

教師是人類靈魂的工程師,是落實科教興國戰(zhàn)略、推進教育創(chuàng)新、全面實施素質教育的主導力量,是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人,教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此,師德師風的好壞往往影響和決定了幼兒園的園風和學風的好壞。我園始終把抓好教師隊伍建設,掛別是教師的師德、師風建放在非常重要的位置,堅持長抓不懈,常抓常新,并開展了一系列的學習、宣傳教育活動,制定了行之有效的師德規(guī)范,收到了較好的效果。下面從三個方面對我園開展師德師風建設工作進行一下總結:一、領導重視,抓住思想教育不放松。

幼兒園領導高度重視師德師風工作,把師德師風工作納入了幼兒園工作的重要議事日程,先后多次專題開會研究落實師德師風工作的各項任務。園長任組長,幼兒園其他領導及全體教職員工為成員的師德師風工作小組,具體建設師德師風工作,制定了幼兒園師德教育工作規(guī)劃。利用每個周一下午組織教師學習鄧小平理論,江澤民同志“關于教育問題的談話”,“三個代表”重要思想等。

各個階段我們又確定了不同的學習重點,主要學習了《公民道德建設實施綱要》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。在學習方法上我們采取了自學、聽輔導講座、討論等靈活多樣的形式,力求使學習收到最好的效果,要求教師在平時的教學工作中時時嚴格要求自己,時時自我反省,做學生的表率。幼兒園園長還同全體教職工簽訂了師德師風建設責任狀,進一步明確了責任。

二、學先進典型,塑教師形象

一個幼兒園只有始終抓住師德建設不放,利用各種輿論,宣傳各類先進典型,把師德建設貫穿于幼兒園的各項工作之中,才能塑造出好的教師形象,才能把師德建設不斷推向新的高峰。

首先,抓住身邊的典型。我們知道榜樣的力量是無窮的,而身邊的典型將有更強的說服力,幼兒園在廣泛開展學習的過程中,組織教師學習身邊的優(yōu)秀教師事跡,在各種集會上對這些先進教師的工作予以肯定,弘揚正氣。其次,組織教師外出學習。幼兒園還組織教師討論,談體會,談感想。第三,聘請領導、優(yōu)秀教師來校做報告。應該說對教師的啟發(fā)很大。

三、抓住重點,自查自糾.

針對師德師風建設的重點我們主要采取了以下措施開展自查自糾。

1、召開領導班子會。要求班子成員對自己公正廉潔,勤政務實,公開辦事制度,社會承諾服務制度,依法治教,依法從教,規(guī)范辦學秩序。

2、召開黨大會,會上要求全體黨員積極參與到師德師風建設中去,大力配合幼兒園開展師德師風工作,把師德師風和黨風廉政建設結合起來,發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用,做師德師風的楷模。

3、召開教職工會。要求教職工根據(jù)工作崗位對工作作風、服務態(tài)度、服務質量、工作效率、亂收費、亂訂教輔及學生用品、體罰或變相體罰學生等情況進行自查自糾。

4、設立師德師風投訴箱。向學生、學生家長公開幼兒園投訴電話,

接受學生、學生家長對師德師風的監(jiān)督,幼兒園對收到投訴及時進行了自查自糾。

5、開展師德師風家長問卷調查,對調查中發(fā)現(xiàn)的問題幼兒園及時給予了處理、整改。

6、幼兒園將師德師風建設與年度考核、晉職晉升、教育教學管理等師資隊伍建設的其他內容有機結合起來,有效地促進了師德師風建設的各項措施落到實處。幼兒園對教師師德師風情況組織學生問卷調查,以學生的滿意率作為評先、評優(yōu)的首要依據(jù),同時在對教師教學質量考核中,學生的測評得分占一定的比例。

7、召開義務監(jiān)督員座談會,傾聽來自社會上的反映。發(fā)現(xiàn)問題及時整改。

通過開展師德師風自查自糾,幼兒園領導、教師進一步轉變了工作作風,提高了辦事效率,文明執(zhí)教,優(yōu)質服務于學生。亂收費、亂訂資料、體罰或變相體罰學生、訓斥、刁難學生家長的違規(guī)行為得到有效遏制,幼兒園的師德師風明顯好轉,社會效益顯著提高,學生、學生家長對幼兒園、教師工作的滿意度大幅度提高。

當然我們也深知,師德建設是一項系繞工程,是幼兒園教師隊伍建設的一項長期歷史任務,不可能一蹴而就、一勞永逸,必須長抓不懈,堅持可持續(xù)發(fā)展的思路,不斷總結經(jīng)驗教訓,勇于實踐,大膽創(chuàng)新,才能不斷提高師德水平。

老僧堂程莊小學附設幼兒園與家庭助教措施

幼兒園協(xié)助家長進行有效家教的措施

1.創(chuàng)設多元平臺加強家園溝通,促進家園互動

(1)通過家長專題講座幫助家長認識到家庭對幼兒發(fā)展的影響,認識到父母與子女親密的血緣關系和子女對父母的依賴信任,使家庭中的身心健康教育具有天然的權威性和深厚的影響力,使家庭教育更加情感化,讓幼兒更容易接受。

(2)通過家長問卷、家訪等形式,了解幼兒在家的真實表現(xiàn),指導家長加強與幼兒的親密關系,如:鼓勵家長在幼兒睡覺前,摸摸幼兒的頭,給幼兒講講故事,讓幼兒在心理、生理上得到滿足。

(3)通過家園聯(lián)系簿讓家長及時了解幼兒的成長狀況,并指導家長如何針對幼兒的行為特點和心理現(xiàn)狀進行有效地教育;通過家長早晚接送幼兒的間隙,讓教師及時與家長進行簡短交流,統(tǒng)一思想,交流方法。

(4)通過家長會,促進家長與教師、家長與家長之間相互交流,相互切磋家教方法和藝術,反思自己的家教觀念,讓更多的家長從傳統(tǒng)家教方式中走出來。

(5)通過家長開放日活動展示,讓家長充分了解幼兒,按照幼兒的實際發(fā)展水平,因人施教。指導家長善于發(fā)現(xiàn)每個幼兒的閃光點,及時鼓勵;正確對待幼兒的不足,分析原因及對策;因勢剩導,使幼兒充分發(fā)展其潛力。

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程莊小學附設幼兒園家長學校工作總結

程莊小學附設幼兒園在201*年開辦了家長學校,按照相關要求,成立了關心下一代工作委員會,協(xié)助家長學校較為系統(tǒng)地、規(guī)范地開展各項工作。

一、領導高度重視,組織機構健全

我校幼兒園的黨政領導十分重視家長學校工作,將家長學校工作列入每學期園務工作計劃的重要議事日程。根據(jù)示范性家長學校的相關要求建立健全家長學校的組織機構,每班確定1至2名家長代表作為家長委員,組成家長委員會;|園長親自擔任示范性家長學校的校長;并定期安排專職人員參加上級組織的各種培訓,學習業(yè)務知識,以便更好地開展工作,同時

園領導帶頭參與到家長學校工作計劃的制定和實踐過程中來,主動承擔專題講座的任務,積極出面參于協(xié)調各年級組和家長學校的具體工作,這對我園家長學校各項工作的順利開展,起到了積極的推動作用。

幼兒園結合家長學校的辦學情況,讓家長委員直接參與家長學校的工.作。每學期家長委員會定期召開會議,參與研究幼兒同民主管理的辦法,家長委員可自愿選擇參與到行政管理組、教育教學組、衛(wèi)生保健組等相關工作中,參與家園共建的合作化管理;每學期要求每位家長委員可白由到園辦公1小時.充分發(fā)揮家長委員的紐帶作用,使家園共育工作落到實處。同時還聘請退休園長及老教師參與幼兒園的關工委的工作,黨支部、團支部的成員也積極協(xié)助家長學校開展各項工作,使我園家長學校的各項活動做到有計劃、有組織、有措施、有活動、有記錄、有總結。

二、加強宣傳力度,擴大辦學規(guī)范

家長學校是開展家庭教育的重要途徑,通過這種形式,可以系統(tǒng)地向幼兒家長普及科學的育兒知識,傳播行之有效的家教方法,不斷提高家庭教育的質量和水平,使家庭教育由經(jīng)

驗育人向科學育人轉變,由片面注重學習書本知識向平等溝通轉變。正是在基于這種理念的

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