201*年度個(gè)人工作總結(jié)

201*年度個(gè)人教研工作總結(jié)（趙貴龍）

201*年度個(gè)人工作總結(jié)

雨花臺(tái)區(qū)教育局教研室趙貴龍

項(xiàng)目?jī)?nèi)容主要事例1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《江澤民文選》和胡錦濤總書記的《八榮八恥》講話，學(xué)習(xí)十六屆六中全會(huì)精神，牢固樹立社會(huì)主義榮辱觀和全心全意為人民服務(wù)的思想。政治理論2、積極參加學(xué)校黨支部和行政組織的先進(jìn)性教育、師德教育、社會(huì)主義榮辱觀教育、行風(fēng)等方面的教育活動(dòng)，關(guān)心國(guó)家大事，關(guān)心學(xué)校發(fā)展。3、每天堅(jiān)持閱讀報(bào)紙，每周堅(jiān)持撰寫教研隨筆，每月堅(jiān)持到南京圖書館借閱教育文獻(xiàn)。專業(yè)理論4、不斷學(xué)習(xí)市、區(qū)、校領(lǐng)導(dǎo)有關(guān)教育教學(xué)的講話和教育教學(xué)文件精神。5、堅(jiān)持閱讀《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》等各類教育雜志，豐富自己的專業(yè)素養(yǎng)。6、主動(dòng)參加教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心組織的“06年暑期新課程遠(yuǎn)程培訓(xùn)”。繼續(xù)教育7、積極參加省、市教研室和教育學(xué)會(huì)組織的課程改革小學(xué)數(shù)學(xué)教材教法培訓(xùn)者培訓(xùn)及相關(guān)教研活動(dòng)。8、堅(jiān)持參加高等教育自學(xué)考試；參加職稱計(jì)算機(jī)培訓(xùn)和考核，取得合格證書。9、個(gè)人申報(bào)的《新課程理念下的小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)案例的研究》課題被南京市教育科學(xué)規(guī)劃室立項(xiàng)為“十一五”市級(jí)課題。10、開展了“小學(xué)數(shù)學(xué)有效教研”、“小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)”和“小學(xué)數(shù)學(xué)反思性課題研究教學(xué)實(shí)踐”的相關(guān)研究活動(dòng)，撰寫了近50篇反思性隨筆，取得初步成果。11、參加了南京市小學(xué)教師培訓(xùn)中心主辦的“特級(jí)教師詹明道數(shù)學(xué)教育思想”培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，主持“小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與思維訓(xùn)練”的項(xiàng)目研究工作。12、二月，①在行小組織了二、四、六年級(jí)數(shù)學(xué)教師集體備課，學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)行教材分析，提出教學(xué)建議。②在共小組織開展了小學(xué)數(shù)學(xué)“深入鉆研教材，實(shí)施有效教學(xué)，提高課堂效益”教學(xué)研討活動(dòng)，特級(jí)教師詹明道和市教研室陳雙九、朱宇輝兩位老師到會(huì)指導(dǎo)。13、三月，①組織開展了雨花臺(tái)區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課選拔賽。②在春江學(xué)校開展了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)“走進(jìn)新課程，開展有效教學(xué)”校際校本教學(xué)研討活動(dòng)。③在景小組織開展了小學(xué)數(shù)學(xué)“校本教研，立足課堂，注重有效，提高效益”課堂教學(xué)有效性教研活動(dòng)。14、四月，①指導(dǎo)雨花實(shí)小數(shù)學(xué)研究基地成功舉辦了主題為“研課例、重反思、研訓(xùn)活動(dòng)促高效、同發(fā)展”的課堂教學(xué)片斷研討觀摩活動(dòng)。②協(xié)助市教研室在雨花實(shí)小順利開展了南京市小學(xué)數(shù)學(xué)“網(wǎng)絡(luò)增進(jìn)交流，研究促進(jìn)成長(zhǎng)”專題研討活動(dòng)。15、五月，①指導(dǎo)板小成功舉辦了南京市秦淮、白下、雨花臺(tái)三區(qū)“聯(lián)動(dòng)增強(qiáng)交流，研究促進(jìn)提高”小學(xué)數(shù)學(xué)聯(lián)片教研活動(dòng)。②在行小組織開展了小學(xué)數(shù)學(xué)“交流增進(jìn)友誼，研究促進(jìn)發(fā)展”的校本教研校際聯(lián)動(dòng)教學(xué)研討活動(dòng)。16、六月，在行小成功舉辦了雨花臺(tái)區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)骨干班課件比賽活動(dòng)。17、九月，①在實(shí)小、行小組織了一、三、五年級(jí)數(shù)學(xué)教師集體備課，學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)行教材分析，提出教學(xué)建議。學(xué)習(xí)工作201*年度個(gè)人教研工作總結(jié)（趙貴龍）

18、十月，①在共小、行小開展了“區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課選拔賽”（省部分城市教研協(xié)作年會(huì)青年教師會(huì)課數(shù)學(xué)教師選拔）。②在“雨花小學(xué)數(shù)學(xué)教師博客圈”中組織了“理想的數(shù)學(xué)教師應(yīng)該具備哪些素養(yǎng)？”的話題一討論。18、十一月，①在實(shí)小開展了“區(qū)第四屆小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人展示課研討活動(dòng)”。②在“雨花小學(xué)數(shù)學(xué)教師博客圈”中組織了“看到這幅圖，你想到了什么？”的話題二討論。③選送了40篇學(xué)生作品參加南京市“我的數(shù)學(xué)與生活”的研訓(xùn)活動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)。19、十二月，①在雨小開展了小學(xué)數(shù)學(xué)“發(fā)掘數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)資源,實(shí)施課堂有效教學(xué)”的研討活動(dòng)。②在春江學(xué)校開展了“深入鉆研教材，強(qiáng)化教學(xué)反思，打造有效課堂”的教研活動(dòng)。③組織開展了“小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)素養(yǎng)”競(jìng)賽中的案例撰寫和試卷編制評(píng)比活動(dòng)。20、積極參加對(duì)我區(qū)各小學(xué)的教學(xué)視導(dǎo)、教學(xué)督導(dǎo)、隨堂聽課及指導(dǎo)，認(rèn)真完成各種教研資料。本年度深入到各小學(xué)共計(jì)聽課202節(jié)，其中本區(qū)課占87%。學(xué)科管理21、認(rèn)真編制了單元、期中、期末、調(diào)研等試卷共計(jì)24份。22、精心組織數(shù)學(xué)抽測(cè)的閱卷及期中、期末質(zhì)量分析工作，做到了嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范。23、指導(dǎo)實(shí)小竇林、行小方玉春、板小陳錦秀、春小蔣成保和西小方慧共5名“結(jié)對(duì)子黨員”和共小鄒靜、雨小郭慧敏、行小韓紅、王元4名教學(xué)骨干申報(bào)南京市“十一五”個(gè)人課題，現(xiàn)已全部立項(xiàng)。24、指導(dǎo)實(shí)小竇林參加南京市數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人評(píng)比。25、指導(dǎo)實(shí)小竇林、韓敏、夏愛玉、潘家玲，行小方玉春、韓紅、王元，雨小教師培養(yǎng)常駿、板小陳錦秀等老師撰寫教學(xué)案例。26、指導(dǎo)板小陳錦秀、鐵小周海華兩位教師參加江蘇省教育學(xué)會(huì)組織的青年教師賽課，獲得兩個(gè)二等獎(jiǎng)；27、指導(dǎo)實(shí)小竇林、板小陸萍兩位教師參加南京市教研室組織的小學(xué)數(shù)學(xué)選拔課賽課，均獲南京市一等獎(jiǎng)。28、①在西小開展了《新課程理念下的應(yīng)用題教學(xué)》的講座。②在板二小、西教研講座小、春小、行小和鐵小開展了《新課程理念下的小學(xué)數(shù)學(xué)命題》的講座。③在我校對(duì)全區(qū)37年級(jí)數(shù)學(xué)教師開展了《例談數(shù)學(xué)有效教學(xué)》的講座。29、進(jìn)一步發(fā)揮博客《小學(xué)數(shù)學(xué)園地》和《雨花數(shù)學(xué)教師博客圈》為全區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)服務(wù)的功能：本年度發(fā)“教研新聞”19條，“推薦好文”55篇，“教培課件”41個(gè)，“試卷精選”75份，“案例分析”20篇，“教研隨筆”17篇30、加快個(gè)人工作室《雨花趙貴龍》的建設(shè)，展示雨花小學(xué)數(shù)學(xué)教研風(fēng)采，截止06年12月31日，日志總數(shù)506篇，在南京市教研室數(shù)學(xué)組主辦的“me主頁(yè)建設(shè)博客數(shù)學(xué)教師博客群”中位居第一，訪問次數(shù)75106，評(píng)論352篇。31、個(gè)人博客，06年5月被me博客評(píng)為“博客之星”；06年9月被《中國(guó)教師報(bào)》推薦為“精彩博客”，同月，在全國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)組織的“首屆教師博客大賽”中獲得“銀獎(jiǎng)”；06年12月，在區(qū)教育局、區(qū)婦聯(lián)、區(qū)文明辦組織的家庭網(wǎng)頁(yè)大賽中獲得“優(yōu)勝獎(jiǎng)”。工作成果201*年度個(gè)人教研工作總結(jié)（趙貴龍）

32、06年2月，論文《雨花臺(tái)區(qū)六年級(jí)樣本班學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平調(diào)查報(bào)告》發(fā)表在《教與學(xué)》雜志上,被評(píng)為國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)，參加了雨花臺(tái)區(qū)科技進(jìn)步獎(jiǎng)申報(bào)。33、06年5月，與李忠俊老師合寫的文章《課堂因生成而精彩》-－小數(shù)的意義精彩課堂實(shí)錄收錄在《新課程名師精彩課堂實(shí)錄》（主編：周成平中國(guó)科技出版社）一書中，此文獲江蘇省教育學(xué)會(huì)案例評(píng)比二等獎(jiǎng)；34、06年5月，我撰寫的教學(xué)案例《老師，你課前準(zhǔn)備了嗎？》獲江蘇省教育學(xué)會(huì)案例評(píng)比一等獎(jiǎng)；文章發(fā)表35、06年5月，和方玉春老師合寫的教學(xué)案例《南京地鐵中的數(shù)學(xué)問題教學(xué)設(shè)（獲獎(jiǎng)）計(jì)與評(píng)析》獲江蘇省教育學(xué)會(huì)案例評(píng)比二等獎(jiǎng)。36、06年8月，撰寫的《地鐵中的數(shù)學(xué)問題教學(xué)》一文發(fā)表在國(guó)家重點(diǎn)期刊《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》201*年第7、8期（總153、154期）上。37、06年8月，撰寫的《“射線、直線和角的認(rèn)識(shí)”教學(xué)設(shè)計(jì)和評(píng)析》發(fā)表在《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》201*年第7-8期上。38、06年12月，編撰的蘇教版國(guó)標(biāo)本《單元雙測(cè)》二年級(jí)數(shù)學(xué)（上冊(cè)）由中國(guó)少年兒童出版社出版，全國(guó)發(fā)行。39、06年12月，主編的蘇教版國(guó)標(biāo)本《口算、心算、速算天天練》三年級(jí)（下冊(cè)）由中國(guó)少年兒童出版社出版，全國(guó)發(fā)行。①小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究應(yīng)以校為本，將教研的重心要下移，注重學(xué)校特色的挖掘與教師專業(yè)和個(gè)性的發(fā)展的研究。②小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究要增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師一起合作研究課程改革中學(xué)科教學(xué)面臨的新問題，尋找解決問題的策略。③小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究要以學(xué)校教師為研究的主體，研究的內(nèi)容就是學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展和學(xué)校發(fā)展中存在的問題，研究的目的是解決這些問題，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。④在繼承以往教學(xué)研究經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，利用已經(jīng)形成的區(qū)、校兩級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)，幫助學(xué)校建立和完善教學(xué)研究體系，引導(dǎo)教師成為新課程的研究者，與新課程共同成長(zhǎng)。⑤以小學(xué)數(shù)學(xué)課改基地示范作用發(fā)揮為重點(diǎn)，以優(yōu)秀教研組創(chuàng)建為抓手，加強(qiáng)學(xué)科校本教學(xué)研究的指導(dǎo)，提升全區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)新課程的實(shí)施水平，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。反思

201*年12月31日

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201*年度個(gè)人工作總結(jié)

學(xué)科規(guī)劃與建設(shè)處處長(zhǎng)潘耀忠

201*年是“十一五”的開局之年，也是學(xué)校制定、實(shí)施《北京師范大學(xué)“十一五”發(fā)展規(guī)劃綱要》，貫徹落實(shí)學(xué)校第十一次黨代會(huì)精神的第一年，過去的一年中，在校黨委和行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在院（系、所）全體教職工的全力支持下，在相關(guān)各職能部處的鼎力幫助下，學(xué)科規(guī)劃與建設(shè)處全體人員共同努力，以把我校建設(shè)“綜合性、有特色、研究型的世界知名高水平大學(xué)”的戰(zhàn)略目標(biāo)服務(wù)為宗旨，本著“以人為本，精誠(chéng)服務(wù)，務(wù)實(shí)進(jìn)取”的工作理念，按照201*年工作重點(diǎn)和工作目標(biāo)的要求，積極履行崗位職責(zé)。在全處工作人員的共同努力下，較好地完成了各項(xiàng)任務(wù)。作為職能部門的主要負(fù)責(zé)人，就個(gè)人理論學(xué)習(xí)、一年來(lái)的工作情況、以及今后努力的方向等方面，進(jìn)行簡(jiǎn)要的總結(jié)。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)，增強(qiáng)服務(wù)能力

學(xué)科建設(shè)是一個(gè)龐大而復(fù)雜的系統(tǒng)工程，其內(nèi)容包括：學(xué)科方向凝練、學(xué)科隊(duì)伍匯聚、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和構(gòu)筑基地建設(shè)等各個(gè)方面。沒有一流的學(xué)科，就沒有一流的大學(xué)，學(xué)科建設(shè)是創(chuàng)建一流研究型大學(xué)的關(guān)鍵。中國(guó)高校實(shí)際上已經(jīng)完成二次調(diào)整和二次創(chuàng)業(yè)，高等教育下一步要從規(guī)模擴(kuò)張轉(zhuǎn)到提高質(zhì)量、重在內(nèi)涵上來(lái)。我校也是如此，從“十五發(fā)展規(guī)劃綱要”確立的“調(diào)整學(xué)科結(jié)構(gòu)，擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模”的學(xué)科發(fā)展目標(biāo)，到“十一五”的“突出內(nèi)涵發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)科實(shí)力”作為戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)，體現(xiàn)了學(xué)校審勢(shì)度勢(shì)的戰(zhàn)略眼光。

學(xué)科建設(shè)主要是培養(yǎng)創(chuàng)新性人才為目的的一種社會(huì)、科技實(shí)踐活動(dòng)，是一定社會(huì)、科技和經(jīng)濟(jì)的反映，通過育人對(duì)社會(huì)、科技和經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生影響和作用。我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，十一五伊始，黨中央、國(guó)務(wù)院就提出了構(gòu)建國(guó)家創(chuàng)新體系，建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的宏偉目標(biāo)，同時(shí)對(duì)高校學(xué)科建設(shè)提出了新

的要求，作為學(xué)校一個(gè)主管學(xué)科建設(shè)的部門主要負(fù)責(zé)人，不加強(qiáng)思想學(xué)習(xí)、理論學(xué)習(xí)，不了解國(guó)內(nèi)外形勢(shì)，不了解國(guó)家需求，將很難勝任這一重要的工作，所以理論學(xué)習(xí)對(duì)于我個(gè)人來(lái)講至關(guān)重要。

在過去的一年里，我個(gè)人比較注重政治思想和理論的學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)校組織的各種政治思想教育學(xué)習(xí)，努力提高自己的素養(yǎng)。同時(shí)，根據(jù)學(xué)科工作的特點(diǎn)，積極了解國(guó)家發(fā)展的動(dòng)態(tài)，努力學(xué)習(xí)各種文件，尤其是與學(xué)科建設(shè)密切相關(guān)的國(guó)家、地方各種規(guī)劃綱要，行動(dòng)計(jì)劃，以期為學(xué)校學(xué)科建設(shè)做出較多的貢獻(xiàn)。201*年是“十一五”的開端之間，國(guó)家相繼出臺(tái)了一系列的重要文件，《國(guó)家中長(zhǎng)期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要》、《中共中央關(guān)于進(jìn)一步繁榮發(fā)展哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的意見》、《北京市“十一五”社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃綱要》、《北京市“十一五”科技發(fā)展規(guī)劃綱要》、《北京市“十一五”教育發(fā)展規(guī)劃綱要》，以及《北京市“十一五”時(shí)期科技發(fā)展與自主創(chuàng)新能力建設(shè)規(guī)劃》等。這些規(guī)劃綱要及其行動(dòng)計(jì)劃的出臺(tái)，明確地指出了國(guó)家、地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重大需求，同時(shí)指明了“十一五”乃至未來(lái)十五年國(guó)家創(chuàng)新體系建設(shè)的重點(diǎn)領(lǐng)域，對(duì)學(xué)校的總體建設(shè)發(fā)展，對(duì)學(xué)校的學(xué)科發(fā)展規(guī)劃與建設(shè)具有重要的指導(dǎo)意義。通過這些文件的學(xué)習(xí)，不僅了解了國(guó)家的發(fā)展目標(biāo)和方向，同時(shí)結(jié)合我校實(shí)際情況的思考，對(duì)學(xué)校的學(xué)科建設(shè)思路有幾點(diǎn)體會(huì)。

1、我校學(xué)科建設(shè)工作要與學(xué)校的發(fā)展規(guī)模相適應(yīng)。學(xué)校的發(fā)展規(guī)模是有限的，資源也是有限的，通過“十五”的建設(shè)，學(xué)科布局與結(jié)構(gòu)調(diào)整取得明顯成效，初步形成文、理、工、管協(xié)調(diào)發(fā)展的局面，基本完成了由傳統(tǒng)的高等是師范院校向綜合性研究性大學(xué)學(xué)科布局的傳略轉(zhuǎn)型。學(xué)科覆蓋面擴(kuò)展到除軍事學(xué)以外的所有11個(gè)學(xué)科門類；一級(jí)學(xué)科由28個(gè)增加到40個(gè)；本科專業(yè)由45個(gè)增加到55個(gè)；碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)由93個(gè)增加到156個(gè)；博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)由50個(gè)增加到91個(gè)。這個(gè)規(guī)模對(duì)我校的發(fā)展是適中的，“十一五”應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持有所為和有所不為的思想，堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展，構(gòu)筑我校結(jié)構(gòu)合理、規(guī)模適中的學(xué)科體系。

2、學(xué)科建設(shè)要以隊(duì)伍建設(shè)為核心，進(jìn)而構(gòu)建以建設(shè)研究型大學(xué)人才培養(yǎng)體系，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才為目標(biāo)的學(xué)科體系。

3、抓住重大工程機(jī)遇，加強(qiáng)重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)，促進(jìn)或帶動(dòng)其他學(xué)科，形成學(xué)校學(xué)科均衡發(fā)展的局面，進(jìn)而構(gòu)筑并完善我校國(guó)家、北京市、校級(jí)重點(diǎn)學(xué)科一體化的三級(jí)重點(diǎn)學(xué)科體系，同時(shí)注重學(xué)科平臺(tái)建設(shè)。學(xué)科建設(shè)涉及學(xué)校的隊(duì)伍、教學(xué)、科研、管理、實(shí)驗(yàn)室、對(duì)外交流、運(yùn)作機(jī)制等方面，通過多部門、校院系所共同努力，繼續(xù)突出我校教育學(xué)科、教師教育、基礎(chǔ)學(xué)科的特色和優(yōu)勢(shì)，同時(shí)發(fā)展對(duì)社會(huì)和國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展有重要作用特色優(yōu)勢(shì)學(xué)科，進(jìn)而構(gòu)筑學(xué)科高地，打造一流學(xué)科。

4、廣泛開展國(guó)際國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)交流，擴(kuò)大學(xué)科國(guó)際影響力，為建設(shè)一流大學(xué)服務(wù)。學(xué)科建設(shè)也要面向世界，許多工作要按國(guó)際規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。加強(qiáng)學(xué)科的國(guó)家交流水平和國(guó)際影響力

5、建設(shè)學(xué)科要一切從實(shí)際出發(fā)，遵循客觀規(guī)律。深入調(diào)查研究，及時(shí)、準(zhǔn)確地掌握學(xué)校內(nèi)外、國(guó)際國(guó)內(nèi)的有關(guān)情況和信息是十分重要的�？萍己徒�(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，學(xué)科之間相互滲透，呈現(xiàn)分化而又高度綜合的趨勢(shì)，新的邊緣學(xué)科不斷涌現(xiàn)。從了解情況、獲得可靠信息，做出正確地決策，制訂切實(shí)可行的規(guī)劃，有效地組織實(shí)施，認(rèn)真地進(jìn)行檢驗(yàn)和反饋，從檢查獲得的反饋中取得到新的信息，修訂規(guī)劃、政策和措施，這樣實(shí)施的過程，就是從實(shí)踐到認(rèn)識(shí)，又從認(rèn)識(shí)到實(shí)踐的過程。在這個(gè)過程中，只有及時(shí)、準(zhǔn)確的掌握信息，才有可能做出正確的決策。二、201*年工作情況總結(jié)

根據(jù)學(xué)�？傮w發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合201*年實(shí)際情況，在全處的共同努力下，重點(diǎn)開展了以下工作。

1、進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)科布局，進(jìn)行學(xué)科調(diào)整

1)調(diào)整組建了歷史學(xué)院、法學(xué)院、經(jīng)濟(jì)與資源管理研究院、馬克思主義研

究院(1-12月)

2)完成大物理學(xué)科全面調(diào)研（物理系、天文系、低能核物理研究所、材料科學(xué)與工程系）全面調(diào)研、學(xué)科調(diào)整的論證工作，為物理學(xué)科調(diào)整進(jìn)行前期準(zhǔn)備工作；(1-12月)

3)正在進(jìn)行管理學(xué)科（管理學(xué)院、社會(huì)發(fā)展與公共政策研究所、系統(tǒng)科學(xué)系、圖書館、經(jīng)濟(jì)與工商管理學(xué)院、政治學(xué)與國(guó)際關(guān)系學(xué)院）全面調(diào)研、學(xué)科調(diào)整的論證工作，為管理學(xué)科調(diào)整進(jìn)行前期準(zhǔn)備工作；(6-12月)4)正在進(jìn)行古籍研究所學(xué)科調(diào)整的調(diào)研工作(3-12月)

5)其他有關(guān)學(xué)科調(diào)整的工作，如：社會(huì)發(fā)展與公共政策研究所，以及書法、信息科學(xué)與技術(shù)等學(xué)科的調(diào)研工作。(1-12月)2、加強(qiáng)重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)，為構(gòu)建三級(jí)重點(diǎn)學(xué)科體系準(zhǔn)備

1)組織由我校牽頭，北京中醫(yī)藥大學(xué)、北京工業(yè)大學(xué)參加，啟動(dòng)了北京市“新醫(yī)藥學(xué)科群”建設(shè)工作；(1-12月)2)完成北京市重點(diǎn)學(xué)科中期檢查工作；(3-4月)

3)組織北京市重點(diǎn)學(xué)科（群）201*年建設(shè)工作；(1-12月)

4)完成全校二級(jí)以上學(xué)科201*年度隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)、科研全面評(píng)估工作，為啟動(dòng)建設(shè)校級(jí)重點(diǎn)學(xué)科（完成國(guó)家級(jí)、北京市級(jí)、校級(jí)重點(diǎn)學(xué)科三級(jí)重點(diǎn)學(xué)科體系的建設(shè)）奠定了基礎(chǔ)；(1-12月)

5)對(duì)學(xué)校部分二級(jí)學(xué)科進(jìn)行調(diào)研，為校級(jí)重點(diǎn)學(xué)科的啟動(dòng)做前期準(zhǔn)備。(10月)

6)組織國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科的評(píng)估和申報(bào)工作，完成自評(píng)估工作；(11-12月)3、推進(jìn)重大工程項(xiàng)目管理與建設(shè)，構(gòu)建創(chuàng)新平臺(tái)

1)組織“十五”“211工程”終期評(píng)估工作，順利通過教育部專家組驗(yàn)收；(1-6月)

2)啟動(dòng)“十一五”“211工程”前期準(zhǔn)備、預(yù)研方案組織申報(bào)工作；(4-6月)

3)繼續(xù)執(zhí)行“985工程”二期建設(shè)工作，進(jìn)行迎接中期檢查與驗(yàn)收的準(zhǔn)備工作；(1-12月)

4)在“985工程”二期建設(shè)工作中，全面落實(shí)了國(guó)家創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、教育部創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、校級(jí)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、引智計(jì)劃團(tuán)隊(duì)、長(zhǎng)江學(xué)者、新世紀(jì)優(yōu)秀人才的經(jīng)費(fèi)安排、建設(shè)工作；(1-12月)

5)參與組織中文、哲學(xué)、教育、歷史等“985工程”等哲學(xué)社會(huì)科學(xué)創(chuàng)新基地設(shè)備購(gòu)置的論證工作。(4-10月)

4、利用社會(huì)資源，共建機(jī)構(gòu)，拓展學(xué)校社會(huì)服務(wù)1)與北京市共建，組建了“首都基礎(chǔ)教育研究院”。(4月)2)組建民政部、教育部“公共安全與綜合減災(zāi)研究院”；(5月)3)與第二炮兵合作，組建“北京師范大學(xué)醫(yī)學(xué)研究院”；(7月)5、參與制訂學(xué)�！笆�一五”發(fā)展規(guī)劃工作

1)參與學(xué)�！笆�一五”規(guī)劃發(fā)展綱要的擬定工作，負(fù)責(zé)“十五”規(guī)劃完成

總結(jié)部分(1-9月)；

2)組織學(xué)�！笆�一五”規(guī)劃發(fā)展綱要行動(dòng)計(jì)劃的編制工作，在廣泛征求意

見的基礎(chǔ)上，形成征求意見稿，現(xiàn)正在最后修改當(dāng)中(9-12月)。三、本人工作存在的問題及努力的方向1、存在的問題

1)理論素養(yǎng)還有待提高，今后加強(qiáng)學(xué)習(xí)

2)服務(wù)意識(shí)應(yīng)不斷加強(qiáng)，今后應(yīng)加強(qiáng)對(duì)院系所及廣大教師的了解，應(yīng)多去

院系所進(jìn)行交流，提高服務(wù)意識(shí)和水平，真正做到管理是服務(wù)。3)作為雙肩挑的干部，處理好學(xué)校管理和個(gè)人發(fā)展的關(guān)系，把更多的精力

投入到管理工作中

4)切實(shí)努力，解決好處內(nèi)管理人員的發(fā)展問題，為他們服務(wù)。2、圍繞學(xué)科建設(shè)，學(xué)科規(guī)劃與建設(shè)處工作的重點(diǎn)

1)圍繞國(guó)家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重大需求。重點(diǎn)組織開展學(xué)科群和學(xué)科

大平臺(tái)建設(shè)

2)啟動(dòng)校級(jí)重點(diǎn)學(xué)科（群）的建設(shè)工作，促進(jìn)學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)多元化

學(xué)科建設(shè)目標(biāo)。建設(shè)學(xué)校三級(jí)重點(diǎn)學(xué)科體系。

3)建立并完善機(jī)構(gòu)與學(xué)科的設(shè)置、管理和評(píng)價(jià)制度，健全學(xué)科管理體系4)面向?qū)W科發(fā)展前沿、國(guó)家和北京市重大需求制定建設(shè)規(guī)劃，繼續(xù)推進(jìn)

“211”、“985”等重大工程項(xiàng)目建設(shè)工作，打造學(xué)科平臺(tái)與學(xué)科高地。

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