201*教導(dǎo)主任年度工作總結(jié)匯報(bào) Microsoft Word 文檔

201*年教導(dǎo)主任個(gè)人工作總結(jié)匯報(bào)

首先感謝領(lǐng)導(dǎo)以及眾多老師的信任，本人自6月份擔(dān)任了小學(xué)教導(dǎo)主任后，我的原則就是“抬頭做人，低頭做事”�，F(xiàn)對(duì)本年度的工作情況，作一簡(jiǎn)要總結(jié)。

一、政治思想方面

1、本人能堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的方針政策，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，能自覺(jué)遵守社會(huì)公德和教師的行為規(guī)范，廉潔自愛(ài)，樹立師者良好形象。

2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自我業(yè)務(wù)理論水平

我始終以“國(guó)家教育事業(yè)發(fā)展“十一五”規(guī)劃綱要”理論精神來(lái)武裝自己的頭腦，。堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、新《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，逐步深刻體會(huì)尊師重教，愛(ài)護(hù)學(xué)生，保護(hù)學(xué)生權(quán)益的含義。

二、能力方面

1、任職工作期間，自始至終都是緊密團(tuán)結(jié)在校長(zhǎng)周圍，并和其老師一起團(tuán)結(jié)一致，同心協(xié)力，齊抓共管，共建一個(gè)和諧美好的校園。

首先作為教導(dǎo)主任，我能正確定位，牢固樹立兩種意識(shí)，努力做好校長(zhǎng)的助手。重視合作意識(shí)，做到“上情下達(dá)”，“下情上曉”，起橋梁溝通作用。我顧全大局，融合群體、擇善而從，在管理中盡自己的能力支持好校長(zhǎng)搞好學(xué)校的教學(xué)工作，形成合力。

其次，設(shè)立語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組教研組長(zhǎng)，齊心協(xié)力，一起調(diào)查我校教學(xué)常規(guī)和教學(xué)研究工作中存在有哪些突出問(wèn)題，有條理、分階段逐步開展各項(xiàng)工作，努力做好業(yè)務(wù)范圍內(nèi)的各方面工作，抓好教學(xué)常規(guī)管理。

再次、我在領(lǐng)導(dǎo)的支持和老師的協(xié)助下，努力抓好教務(wù)處工作，建立正常教學(xué)秩序，在工作中勤奮苦干，做好日常的教務(wù)工作，包括考務(wù)工作、試卷質(zhì)量評(píng)析、課表的安排、新生入學(xué)報(bào)名以及學(xué)籍管理、兩基的七冊(cè)十二表、教育技術(shù)裝備、體育數(shù)據(jù)上報(bào)等工作。

4、能勝任教學(xué)小循環(huán)的教學(xué)工作，始終站在教學(xué)第一線，每期都擔(dān)任一個(gè)主科的教學(xué)工作，且?guī)ь^充分利用我�，F(xiàn)有教育教學(xué)資源，強(qiáng)化教師對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，確保教育設(shè)施、設(shè)備在教學(xué)中發(fā)揮更大的作用。三、加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)。

牢固樹立教育是一種服務(wù)的意識(shí)，為學(xué)生服務(wù)、為教師服務(wù)、為學(xué)校服務(wù)。真誠(chéng)、熱情、公正的對(duì)待每一個(gè)人、每一件事。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)管理制度，能深刻認(rèn)識(shí)到中層干部應(yīng)做身正為范、做自覺(jué)遵守學(xué)校制度的表率，要求教師做到的，自己先做到。校長(zhǎng)吩咐的事，盡自己的努力去辦好；教師需要解決問(wèn)題，盡自己的所能去解決。從不推托工作，以較高的要求來(lái)約束自己。

1、及時(shí)完成學(xué)校的各項(xiàng)工作，積極做好本職工作，從我負(fù)責(zé)教導(dǎo)主任的教學(xué)工作開始，我安排好功課表、安排好教導(dǎo)處的每周教學(xué)活動(dòng)安排，及時(shí)做好老師請(qǐng)假時(shí)的調(diào)課工作，確保每節(jié)課都有老師上課，不讓一節(jié)課空閑。做好期末的各項(xiàng)工作安排。

2、制訂教導(dǎo)工作方面的有關(guān)規(guī)章制度和檢查考核制度，負(fù)責(zé)好教學(xué)工作的常規(guī)檢查，期中抽測(cè)和期終檢測(cè)工作，為學(xué)校考評(píng)教師提供依據(jù)。

3、為了提升自己的業(yè)務(wù)水平，了解最新教育動(dòng)態(tài)，緊跟教改步伐，我主動(dòng)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，加強(qiáng)理論修養(yǎng)，內(nèi)化教育素質(zhì)。經(jīng)常記教學(xué)反思隨筆，把教學(xué)過(guò)程中經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，遇到的各種問(wèn)題，各種困惑，受到的啟發(fā)，產(chǎn)生的感悟，都隨時(shí)記錄下來(lái)。積累資料，豐富經(jīng)驗(yàn)。。教一日，學(xué)一日，與時(shí)俱進(jìn)，不斷充實(shí)完善自己。雖明知差之遙遙，但努力向研究型教師方向靠攏。

四：績(jī)的方面

協(xié)助校長(zhǎng)與眾教師一同努力，搞好校園文化建設(shè)，共創(chuàng)美好和諧校園，校園校貌面目一新；教學(xué)秩序有序進(jìn)行，全校教師團(tuán)結(jié)一心，校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)有了良好的轉(zhuǎn)變，教學(xué)工作運(yùn)作正常，從而完成教育教學(xué)任務(wù)。

五、存在不足和努力的方向

1、在管理中許多工作做得不太細(xì)，缺乏創(chuàng)新精神，工作思路陳舊，教導(dǎo)處很多還是在原來(lái)的老路。教研活動(dòng)效果不明顯，教研活動(dòng)形式老套，許多教師在開展教研活動(dòng)認(rèn)識(shí)上思想意識(shí)淡薄，抱著完成任務(wù)、多一事不如少一事的心態(tài)，今后要進(jìn)一步加強(qiáng)教研工作的督促檢查，要在以后的工作中強(qiáng)化崗位意識(shí)、加強(qiáng)業(yè)務(wù)指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)校教研工作的發(fā)展，使學(xué)校教學(xué)工作完成得更好。這些是我在今后的工作中應(yīng)當(dāng)注意的問(wèn)題，也是自己錘煉的方向，當(dāng)然自己尚未發(fā)現(xiàn)的缺點(diǎn)定然不少，還望廣大師生、領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)指正。相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的幫助下能不斷地加以克服，本人也將一如既往地盡自己的力量為學(xué)校的不斷發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

擴(kuò)展閱讀：201*年度完小教導(dǎo)主任述職報(bào)告

浦頭小學(xué)教導(dǎo)主任201*年述職報(bào)告

一年的光陰在彈指一揮間悄然離去，回顧這一年的工作，快樂(lè)而充實(shí)、平凡而實(shí)在。我積極按照領(lǐng)導(dǎo)提出的“高效、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”的工作理念扎實(shí)工作，唯恐辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的厚望，工作中自己不敢有絲毫的松懈，在自己力所能及的職責(zé)范圍內(nèi)，想好了做，做了反思，反思了改進(jìn)，改進(jìn)了再做。這樣力爭(zhēng)走穩(wěn)每一個(gè)臺(tái)階。我盡大努力用我的知識(shí)、智慧、情感和我一生中最旺盛的精力和體力，為自己留下一些或許對(duì)未來(lái)有用的東西，可以問(wèn)心無(wú)愧地說(shuō)我是懷著對(duì)教育的夢(mèng)想，在全身心地投入教育工作，從中我也感受到了只有投入工作，才能享受工作的快樂(lè)。

具體工作如下：

一、有效開展校本教研，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)

校本教研是以校為本的教學(xué)研究，以新課程為導(dǎo)向，以促進(jìn)師生的共同發(fā)展為宗旨，以教師為研究主體的實(shí)踐性研究。我校重視集體合作力量，主要采用“先示導(dǎo)，后自立”的校本教學(xué)研究模式，實(shí)現(xiàn)薄弱科組向?qū)W習(xí)型科組轉(zhuǎn)型的目標(biāo)，促進(jìn)各科組教師的課題意識(shí)的養(yǎng)成，使教師能夠以課程實(shí)施過(guò)程中自身所面對(duì)的具體教學(xué)問(wèn)題為對(duì)象等進(jìn)行自主研究，從反思與實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)自我提升，改進(jìn)教學(xué)，使教師從“教書匠”狀態(tài)到“要我研究”層次再走向“我要研究”層次，實(shí)現(xiàn)向“研究型教師”的轉(zhuǎn)型。

（1）加強(qiáng)我校教研組建設(shè)，明確教研組的職責(zé)與功能，通過(guò)開展集體備課、上研究課、優(yōu)質(zhì)課、集體評(píng)課議課等活動(dòng)增強(qiáng)教研組活力，營(yíng)造教研氛圍，讓教研活動(dòng)成為教師教學(xué)工作的一種習(xí)慣、一種需要，不斷改進(jìn)教師的教學(xué)行為，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

（2）根據(jù)本校教師現(xiàn)狀和具體學(xué)科、年段的特點(diǎn)，預(yù)測(cè)不同時(shí)期教師會(huì)遇到的教學(xué)難題，合理確立教研主題和目標(biāo)，把教研主題定細(xì)、定實(shí)，以問(wèn)題解決、有形成果為教研目標(biāo)，比如“如何把教學(xué)要求進(jìn)一步細(xì)化到課（練習(xí)）、到課時(shí)”，“如何上好復(fù)習(xí)課、講評(píng)課”，“如何進(jìn)行有效的教學(xué)反思”“如何上好略讀課”等，組織集體研討，解決問(wèn)題，使校本教研不再空泛和形式化，增強(qiáng)實(shí)效性。

（3）開展對(duì)教學(xué)要求的解讀，教材的分析、單元與課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)，通過(guò)集體備課，盤活教師資源，促進(jìn)教師互助與優(yōu)質(zhì)資源共享。

開展“人人上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課”活動(dòng)，不斷提高教師課堂教學(xué)能力。在開展“如何上好略讀課”中，每位語(yǔ)文老師都上了一節(jié)略讀課，我也親自上了略讀課《與象共舞》，與教師一起研討評(píng)議，進(jìn)一步地提煉教學(xué)模式，并加以推廣。在學(xué)區(qū)開展的語(yǔ)文代課教師課堂展示教研活動(dòng)中，我校林曉燕老師執(zhí)教二年級(jí)《丑小鴨》第一課時(shí)，受到校區(qū)領(lǐng)導(dǎo)，各校教導(dǎo)主任，全體代課教師的一致好評(píng)。在省級(jí)課題“解決問(wèn)題”的研究模式的探索中，我校新教師葉續(xù)的公開課獲得西柯學(xué)區(qū)二等獎(jiǎng)的第一名。

二、營(yíng)造書香校園氛圍，促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展

因?yàn)槎紝?duì)教育事業(yè)的摯愛(ài)，也因?yàn)槎技矣凶x書郎，我和林校長(zhǎng)都深知打造“書香校園”的重要性，所以堅(jiān)持以“科學(xué)人文管理，師生和諧共進(jìn)；以人為本育人，奠基健全人格”為辦學(xué)理念，以打造書香校園為目標(biāo)，全心全意為師生全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù)，形成以經(jīng)典、科學(xué)的教育理論為基礎(chǔ)的教育觀、學(xué)生觀，激發(fā)濃厚讀書興趣，培養(yǎng)良好讀書習(xí)慣，提升師生綜合素質(zhì)，營(yíng)造人人“樂(lè)于讀書、勤于讀書、善于讀書”的濃郁書香氛圍，努力向“打造書香校園，提升人文素養(yǎng)”的學(xué)習(xí)型校園邁進(jìn)。

開展“讀書活動(dòng)”，扎實(shí)推進(jìn)“書香校園”創(chuàng)建工作。書籍可以開拓視野、陶冶情操、擴(kuò)大知識(shí)面。為積極打造書香校園，進(jìn)一步豐富學(xué)校的人文底蘊(yùn)，創(chuàng)設(shè)師生濃郁的讀書氛圍，學(xué)校做了大量有益的探索并對(duì)打造書香校園做了新的部署。大力促進(jìn)師生的閱讀，用書香為教師補(bǔ)充生命元?dú)猓�用書香�?rùn)澤孩子的童年。開展“摘抄評(píng)比”“講故事比賽”“朗誦比賽”“優(yōu)秀習(xí)作展覽”“現(xiàn)場(chǎng)作文比賽”等活動(dòng)，讓學(xué)生有一種成就感和自豪感，從而激發(fā)學(xué)生的讀書熱情。

習(xí)作教學(xué)初顯成效。在學(xué)區(qū)組織的習(xí)作比賽中，我校有9人次獲獎(jiǎng)，其中我班學(xué)生楊建麗參加區(qū)級(jí)作文現(xiàn)場(chǎng)比賽，榮獲一等獎(jiǎng)；在各類征文活動(dòng)中，都有學(xué)生參加，鼓勵(lì)學(xué)生“從參與走向獲獎(jiǎng)”，在全國(guó)青少年五好小公民主題教育“文明美德伴我成長(zhǎng)”讀書征文活動(dòng)中，我校林鉛茜、陳濱濱同學(xué)榮獲全國(guó)三等獎(jiǎng)。

三、常規(guī)管理規(guī)范有效，保障教學(xué)實(shí)效實(shí)質(zhì)

學(xué)校工作抓得實(shí)，常規(guī)工作才會(huì)規(guī)范化，一年來(lái)，我以學(xué)區(qū)的《教師教學(xué)工作常規(guī)》為學(xué)校常規(guī)工作的準(zhǔn)繩，有重點(diǎn)地抓好常規(guī)工作。1、落實(shí)教學(xué)常規(guī)檢查制度。對(duì)于教師的作業(yè)批改、教案編寫、導(dǎo)輔工作等，我校不定時(shí)進(jìn)行抽查，并利用課余時(shí)間向教師個(gè)別反饋。期中期末進(jìn)行集中檢查并及時(shí)登記，做好反饋。

2、提高教師課堂教學(xué)效率。要求教師做好充分的課前準(zhǔn)備，正確處理教學(xué)預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系。著力體現(xiàn)新課程改革的精神，幫助學(xué)生努力實(shí)現(xiàn)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

3、做好教學(xué)質(zhì)量評(píng)估工作。我校要求任課教師認(rèn)真做好期中、期末試卷分析工作。對(duì)語(yǔ)數(shù)英三科的期中試卷和質(zhì)量分析進(jìn)行專檔管理。為提高合格率，我們重點(diǎn)分析后進(jìn)生的試卷，以點(diǎn)帶面，抓全校教學(xué)質(zhì)量的提高。

通過(guò)努力，現(xiàn)我校教師在課堂教學(xué)中都能以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、發(fā)揮學(xué)生的主體作用、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為中心，課堂教學(xué)改革又邁出了新的一步。教學(xué)質(zhì)量在學(xué)區(qū)201*年6月的學(xué)科質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文名列第三，數(shù)學(xué)名列第二，有五位老師獲學(xué)區(qū)教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀獎(jiǎng)。

四、服務(wù)意識(shí)不斷增強(qiáng)，努力協(xié)調(diào)各項(xiàng)工作

作為教導(dǎo)主任，我能正確定位，努力做好校長(zhǎng)的助手，協(xié)調(diào)各項(xiàng)工作，做好以下幾方面的工作：

1、制定好奮斗目標(biāo)和各種計(jì)劃，使工作有條不紊地進(jìn)行。在本學(xué)年的工作中，我積極為學(xué)校的發(fā)展、進(jìn)步出謀劃策，把學(xué)校的教育教學(xué)工作做好。每學(xué)期都依據(jù)學(xué)校工作，制定了切實(shí)可行的教導(dǎo)處工作計(jì)劃，并組織實(shí)施，使學(xué)校教育教學(xué)工作更有針對(duì)性、實(shí)效性，并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)。

2、認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)教學(xué)工作的正常開展。嚴(yán)格執(zhí)行廈門市課程調(diào)整意見(jiàn)，落實(shí)課程計(jì)劃，及時(shí)調(diào)整“三表”，對(duì)照廈門市教學(xué)常規(guī)管理意見(jiàn)，重新修訂學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理要求。以廈門市教學(xué)常規(guī)管理工作先進(jìn)校評(píng)選為契機(jī)，高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)常規(guī)管理工作的自查，整改工作，從規(guī)范備課，上課，作業(yè)設(shè)置與批改，輔差導(dǎo)優(yōu)，教學(xué)反思，聽(tīng)課等教學(xué)環(huán)節(jié)入手，逐一整改落實(shí)。

3、認(rèn)真抓好學(xué)籍管理工作。認(rèn)真抓好學(xué)籍管理工作。每學(xué)期均能按學(xué)籍管理規(guī)定在學(xué)期初、學(xué)期末對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)籍審查存檔并按時(shí)向教育局上報(bào)相關(guān)學(xué)籍管理報(bào)表。對(duì)審查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)糾正，對(duì)休學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、復(fù)學(xué)等按規(guī)定辦理，按時(shí)登記造冊(cè)。對(duì)一年級(jí)新生按時(shí)合理編班，及時(shí)辦理學(xué)籍登計(jì)手續(xù)，畢業(yè)學(xué)生一一登記造冊(cè)，使每一屆學(xué)生的情況檔案完整，方便查詢。主抓教育事業(yè)發(fā)展，力爭(zhēng)各項(xiàng)報(bào)表準(zhǔn)確無(wú)誤。

4、抓校本教研工作。新課程對(duì)教師提出了更高的要求，學(xué)校要發(fā)展、要生存必須有一批高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，同樣末來(lái)的教師要生存要發(fā)展必須具有過(guò)硬的本領(lǐng)，精心制定了以人為本的校本教研計(jì)劃，讓更多的教師參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，增強(qiáng)了教研活動(dòng)的實(shí)效性，努力提高教師的課堂教學(xué)水平。教育科研水平越來(lái)越與教師自身的利益息息相關(guān)，我積極宣傳發(fā)動(dòng)廣大教師撰寫論文，讓教師有一個(gè)練兵的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，積累資料的機(jī)會(huì)。

5、抓畢業(yè)班工作，確保大面積提高畢業(yè)成績(jī)。本學(xué)年一開始，我們狠抓畢業(yè)班管理，關(guān)心畢業(yè)班工作，召開畢業(yè)班教師、學(xué)生會(huì)，經(jīng)常深入畢業(yè)班了解師生情況，同教師一道分析學(xué)生情況，制訂畢業(yè)班工作計(jì)劃與措施，力爭(zhēng)畢業(yè)考試能取得好成績(jī)。

6、做好材料歸檔工作，如組織教師整理畢業(yè)班建檔材料等，并能對(duì)照各項(xiàng)評(píng)估材料，促進(jìn)我校發(fā)展。

7、關(guān)心全體學(xué)生的全面發(fā)展，組織好學(xué)生的競(jìng)賽活動(dòng)。在各級(jí)組織的各種比賽中，我校學(xué)生獲獎(jiǎng)率明顯提高，有47人次在各級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)。

8、協(xié)調(diào)解決教師在教育教學(xué)中的疑難，學(xué)校教師人數(shù)少，事務(wù)多，出現(xiàn)很多棘手問(wèn)題，能及時(shí)解決。

9、完成科學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)、計(jì)算機(jī)教科書循環(huán)使用的規(guī)章制度、過(guò)程管理和歸檔工作。

五、教學(xué)業(yè)務(wù)勤于鉆研，始終堅(jiān)持精益求精

是什么讓我走上行政之路？是十幾年來(lái)對(duì)教學(xué)業(yè)務(wù)的孜孜以求！一個(gè)教師當(dāng)行政只是暫時(shí)的，但當(dāng)教師是根本，是永遠(yuǎn)的！因此，我告訴自己，不論什么時(shí)候，都不要忘了自己的根本，要堅(jiān)持行走在教學(xué)的第一線。

本學(xué)年，我在安排功課時(shí)，我盡管學(xué)校教導(dǎo)職務(wù)瑣事繁多，盡力取得每節(jié)課的最高效率，因?yàn)檫@是我一貫的工作風(fēng)格，忙也不放棄我的最愛(ài)教學(xué)。在學(xué)區(qū)期末質(zhì)量檢測(cè)中，我所任教的語(yǔ)文成績(jī)名列前茅。本人堅(jiān)持撰寫教學(xué)反思、教育教學(xué)隨筆，充分利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。

六、不斷反思改進(jìn)總結(jié)，保持向上生長(zhǎng)姿態(tài)

任何事情都是在不斷地反思-改進(jìn)-再反思-再改進(jìn)的過(guò)程中得到發(fā)展完善的。不論作為一個(gè)教師，還是作為一個(gè)行政人員，我都存在著很多的不足。如個(gè)人的輻射作用還不夠強(qiáng)。不論是自己，還是身邊的同事，我們都是教育生活叢林中的一員，只有相互促進(jìn)，互相鼓勵(lì)，才使自己得到真正的成長(zhǎng)。應(yīng)及時(shí)搜集教育信息傳達(dá)給教師，達(dá)到教育信息共享。

盡管現(xiàn)實(shí)的腳步還是那樣的沉重與艱難，但我的心中仍然懷著對(duì)理想教育的夢(mèng)想，我相信，只要我堅(jiān)持下去，我一定能走出一條幸福自己，也幸福別人的路來(lái)！

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