平面設(shè)計工作總結(jié)
上半年述職報告
過完年后,上班已經(jīng)有將近半年了,這半年來,是我的一個轉(zhuǎn)變期,我由一個初級的設(shè)計工作者轉(zhuǎn)變?yōu)榱艘幻鄬κ炀毜脑O(shè)計員,F(xiàn)就這半年來的工作情況做一下總結(jié)。
一、思想狀況
這半年來我的思想有了較大的轉(zhuǎn)變,設(shè)計思路較之以前開闊了許多,作出的作品也成熟了許多,基本都能達(dá)到客戶滿意,比自己剛進(jìn)公司有了很大的進(jìn)步。
二、工作業(yè)績
這半年來,由于在工作上的成績及表現(xiàn),公司逐步把一些比較重要的客戶工作也交由我來處理,這是公司對我技術(shù)的肯定也是對我的信任,我會繼續(xù)努力爭取把所有工作做到最好。
三、技術(shù)水平提高與對對待本職工作態(tài)度
經(jīng)過將近一年的設(shè)計工作,我的設(shè)計思路成熟了許多,對于軟件的掌握也熟練了許多,能夠獨(dú)立熟練的完成公司交付的各項(xiàng)工作,面對緊張的工作我會盡量擠出自己的時間,加班加點(diǎn)認(rèn)認(rèn)真真的完成各項(xiàng)任務(wù)。
四、工作效率
由于公司業(yè)務(wù)比較大,客戶比較多,經(jīng)常會出現(xiàn)這個客戶催的著急,那個客戶更著急的現(xiàn)象,這樣就造成了有時候正整理這個客戶的東西,這邊就催著趕緊把那個客戶的整理下,這樣弄得這個沒整好,那個沒整完。面對這種現(xiàn)象,我會在下班后加班加點(diǎn)的把客戶急需的作品,按質(zhì)按量完成后才下班回家。
五、日常制度遵守待人接物人際關(guān)系處理
在公司,我認(rèn)真遵守公司規(guī)章制度,按時上班,努力做到不遲到,不早退。平時注意團(tuán)結(jié)同事、面對同事的困難會努力幫助他解決問題,做到熱心待人,團(tuán)結(jié)互助,共同進(jìn)步。
六、日常工作中有無大的失誤
上半年的工作中我有幾次失誤,雖然說這幾次失誤有許多別的原因,并全不是因?yàn)槲,但是我畢竟?jīng)手了這幾份單子,所以我還是犯了一些不認(rèn)真,馬虎大意,認(rèn)為別人處理過的東西不需要在那么自習(xí)曲看一遍了的錯誤,以后我會認(rèn)認(rèn)真真對待每份單子,仔細(xì)審查,努力把自己分內(nèi)工作做好。
七、對公司有什么樣意見和建議
上半年出現(xiàn)的幾次錯誤,其中有幾份是我接手別的同事的單子,別人設(shè)計的東西我不可能做到每一個點(diǎn)都能完完全全的了解,所以在審查時會出現(xiàn)錯誤,所以我希望以后公司盡量是誰接的單子誰負(fù)責(zé)到底,這樣會極大的避免出現(xiàn)錯誤。另外,有的時候我正在處理這個客戶的作品,又突然被指派處理那個客戶的作品,說那邊要的著急,先整那邊的,這樣我這邊的單子一放,整理那邊的,結(jié)果最后又被批評說,“你這邊的單子怎么還沒整理完,你不知道這邊要的急嗎?”所以,希望以后能排出個主次這樣即不耽誤客戶,我也不會受批評了,對公司對個人都有好處?傊,上班年的工作我得到了極大的進(jìn)步,有了很大收獲,在下半年的工作中,我會再接再厲,認(rèn)認(rèn)真真完成自己份內(nèi)的每項(xiàng)工作,給公司交上一份完美的答卷。
擴(kuò)展閱讀:平面設(shè)計工作總結(jié)
新的一年又開始了,在我們昂首期待未來的時候,有必要對過去一年的工作做一個回顧,總結(jié)以往的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),以待在新的一年有所改進(jìn)。
回顧過去一年,在各級領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,在各位同事的大力協(xié)助下,工作上取得滿意得成果。我的崗位是美術(shù)編輯,工作崗位在開發(fā)中心,可是我的工作范圍并不局限于課件開發(fā)中的模版設(shè)計等工作,而是涉及到了目前我們學(xué)院的所有部門。涉及到展示,展覽,印刷,屏幕展示等不同種類。有學(xué)院辦公室組織舉行的各種重大慶典、總結(jié)大會、涉外的參展活動的具體形象設(shè)計;有教務(wù)部門各季招生所需的招生簡章、招貼、宣傳單頁,各類證書卡片、規(guī)章制度的編排,打印等;也有技術(shù)部負(fù)責(zé)的學(xué)院網(wǎng)站的整體形象規(guī)劃,設(shè)計風(fēng)格定型,具體設(shè)計以及不定期的改版更新工作;也有開發(fā)中心目前著手開發(fā)的各科課件的模板、欄目、各種題標(biāo),以及課件中的演示動畫;還有大量的圖片掃描處理等。所有的工作看似龐雜,大小輕重不一,但是都有一個共同的特點(diǎn),那就是處處展現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)院的對外形象,所以不得有絲毫的馬虎大意,稍不細(xì)查,就有可能出現(xiàn)失誤,直接影響到我們學(xué)院的對外整體形象,更會造成直接的經(jīng)濟(jì)損失。可以說凡是需要突出我們網(wǎng)絡(luò)學(xué)院整體形象的地方,就需要美編參與工作。
設(shè)計工作是痛苦與快樂的煉獄,每當(dāng)面臨重大的設(shè)計任務(wù)時充滿了壓力,開始搜集各種資料(包括文字的、圖片的),接下來尋找設(shè)計靈感,沉思、焦灼,經(jīng)過痛苦煎熬,終于有了滿意的創(chuàng)意時倍感輕松。每當(dāng)經(jīng)過艱苦的磨礪,自己的勞動成果得到大家的肯定時,便是工作中最大的快樂!充滿了快意。
當(dāng)然,工作中的痛苦與快樂首先要求有堅定的政治信念與立場,遵紀(jì)守法,愛崗敬業(yè)的強(qiáng)烈責(zé)任感和事業(yè)心。
因?yàn)闊釔圩约旱墓ぷ鳎跃ū緧徫坏膶I(yè)識和業(yè)務(wù)技能,熟悉有關(guān)行業(yè)規(guī)范,關(guān)注行業(yè)的發(fā)展趨勢。時刻保持強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識。
鋼鐵紀(jì)律預(yù)示著非凡的成績,遵守規(guī)章制度,堅守工作崗位,以極高的工作熱情主動全身心地投入到自己的工作當(dāng)中去,加班加點(diǎn),毫無怨言。很好的理解自己工作,出色的履行了崗位職責(zé),能夠高質(zhì)、高效的完成本職工作。為本部門的工作做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。下面是我過去一年來工作回顧:l網(wǎng)絡(luò)學(xué)院網(wǎng)站的改版的設(shè)計。
l03年工作總結(jié)暨第三次校外學(xué)習(xí)中心工作會議(杭州工作會議)展板設(shè)計、會議議程表設(shè)計、會議議程材料封面封底設(shè)計
l網(wǎng)絡(luò)學(xué)院參加陜西省教育廳論壇展板設(shè)計l學(xué)院的,監(jiān)考證、巡考證、上機(jī)卡的設(shè)計
l04-05教學(xué)年度的理科、外語組的教學(xué)課件模板設(shè)計、欄目設(shè)計、動畫設(shè)計、標(biāo)題設(shè)計,圖片掃描處理。
l學(xué)校60周年校慶網(wǎng)絡(luò)學(xué)院展區(qū)的具體設(shè)計規(guī)劃主要責(zé)任人l60周年校慶網(wǎng)絡(luò)學(xué)院展區(qū)“教學(xué)成果展”展板設(shè)計l配合60周年校慶的網(wǎng)絡(luò)學(xué)院樓道櫥窗宣傳招貼設(shè)計l配合60周年校慶的宣傳冊頁增加部分的設(shè)計
l網(wǎng)絡(luò)學(xué)院05年招生簡章設(shè)計、招貼設(shè)計、宣傳單頁設(shè)計l網(wǎng)絡(luò)學(xué)院畢業(yè)證書范本設(shè)計l05年的臺歷設(shè)計l學(xué)院網(wǎng)站首頁更新設(shè)計l相關(guān)大量的圖片掃描,處理等過去在對設(shè)計的理念比較空泛的,做設(shè)計的多而出現(xiàn)平乏,很多時候基本上沒有好好的靜下來想想設(shè)計,只是整天在電腦旁的不停的copy,設(shè)計那時對我而言就是不停的復(fù)制過程。在201*年里,在業(yè)務(wù)不多的情況下,沉下心認(rèn)真去想設(shè)計的真正的含義與表現(xiàn)。通過幾個案例,讓我認(rèn)識到,在紙上的圖片再怎么新穎與美麗,不能做出來也是徒勞。設(shè)計,施工一個也不能少。任務(wù)大小不一,處理時間長短不同但是,我都是保質(zhì)保量,按時完成,盡最大的努力做得更好。過去的一年的整體上是緊張的、忙碌的、充實(shí)的,也是充滿責(zé)任心的一年。展望新的工作年度,希望能夠再接再礪,同時也加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)能力,工作中與同事多溝通,多關(guān)心了解其他部門的工作性質(zhì),進(jìn)一步提高自己專業(yè)知識技能,積極吸收新的觀念與設(shè)計理念,要繼續(xù)在自己的工作崗位上踏踏實(shí)實(shí)做事,老老實(shí)實(shí)做人,爭取做出更大的成績來。
網(wǎng)絡(luò)教育的前景是美好的,我對我從事的網(wǎng)絡(luò)教育事業(yè)充滿自豪與希望!我期待我們網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院明年有更好的發(fā)展。
友情提示:本文中關(guān)于《平面設(shè)計工作總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用,平面設(shè)計工作總結(jié):該篇文章建議您自主創(chuàng)作。
來源:網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明:本文僅限學(xué)習(xí)分享,如產(chǎn)生版權(quán)問題,請聯(lián)系我們及時刪除。