201*年科研年終工作總結(jié)

二O一三年度科研工作總結(jié)

201*年，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我處緊緊圍繞年初確定的工作計(jì)劃，不斷加強(qiáng)科研管理，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，夯實(shí)科研基礎(chǔ)，提高科研質(zhì)量，狠抓各項(xiàng)工作的組織落實(shí)，實(shí)現(xiàn)了科研工作的新跨越�；仡櫼荒陙淼墓ぷ鳎�現(xiàn)總結(jié)如下：

一、科研成果突出服務(wù)性

我�？蒲型怀鰢�繞黨委和政府的工作大局開展研究,圍繞重大理論和現(xiàn)實(shí)問題開展研究。今年，我校成功申報(bào)了3項(xiàng)國(guó)家社科基金課題、12項(xiàng)省社科規(guī)劃課題。我校還成功結(jié)項(xiàng)了2項(xiàng)國(guó)家社科基金課題，7項(xiàng)省社科規(guī)劃課題、6項(xiàng)省社科聯(lián)課題，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，我校發(fā)表論文152篇。其中：國(guó)家一級(jí)刊物21篇，省級(jí)刊物131篇。

二、調(diào)查研究突出針對(duì)性

深入開展調(diào)查研究，形成來源于實(shí)踐的有針對(duì)性的科研精品。因此，在年初的工作計(jì)劃中，我們強(qiáng)調(diào)：要在科研課題的確定上、科研計(jì)劃的安排上、科研活動(dòng)的組織上、政策措施的激勵(lì)上突出調(diào)查研究的重要性，鼓勵(lì)科研人員深入實(shí)

際，開展扎實(shí)的調(diào)查研究。從我們跟蹤調(diào)查的情況來看，我校大部分科研工作人員為了寫出高水平高質(zhì)量的調(diào)研文章，都能夠深入實(shí)際，腳踏實(shí)地，認(rèn)真調(diào)研。

三、科研服務(wù)突出時(shí)效性

搞好科研服務(wù)工作，是科研處應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù)。為了搞好科研服務(wù)工作，我處及時(shí)了解科研工作動(dòng)態(tài)，認(rèn)真做好科研信息的傳達(dá)工作，積極申報(bào)課題，推介科研成果，組織調(diào)查研究。今年，我們及時(shí)下發(fā)了《關(guān)于做好近期科研工作的通知》，積極協(xié)助校辦公室修訂了《科研管理辦法》，按時(shí)傳達(dá)了201*年度國(guó)家哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目申報(bào)、省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目申報(bào)、省社科聯(lián)社會(huì)科學(xué)基金課題申報(bào)，督促和落實(shí)下達(dá)的科研任務(wù)，并且為科研人員提供力所能及的服務(wù)工作，協(xié)助解決科研工作中的一些具體難題。

四、科研交流突協(xié)作性

加強(qiáng)科研交流，密切同有關(guān)部門的聯(lián)系和協(xié)作，為我們拓寬科研信息平臺(tái)，提高科研水平提供了有力保障。一是加強(qiáng)與上級(jí)有關(guān)部門的科研交流工作。我處與省社科規(guī)劃辦、省社科聯(lián)業(yè)務(wù)上的聯(lián)系，通過密切的聯(lián)絡(luò)和溝通，拓寬了科

研信息交流平臺(tái)；二是加強(qiáng)了與同級(jí)科研部門的科研交流。我處通過會(huì)議等業(yè)務(wù)交流形式，加強(qiáng)了與其他高�？蒲胁块T的聯(lián)系，通過交流經(jīng)驗(yàn)，互通信息，拓寬科研信息平臺(tái)。

在看到成績(jī)的同時(shí)，我們也要清醒地看到不足，主要表現(xiàn)在：少部分教研人員的科研積極性不高，上檔次的科研精品不多，課題攻關(guān)的團(tuán)體作用有待加強(qiáng)。因此，在今后的工作中，我們將進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服不足，再接再厲，努力使我校的科研工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

科研處201*年11月20日

擴(kuò)展閱讀：201*年教科研年終總結(jié) (1)

201*年教科研工作總結(jié)

本學(xué)年，教科研工作以學(xué)校發(fā)展為宗旨，積極開展以校為本的教科研工作，積極走“以科研促教學(xué)，教學(xué)科研相長(zhǎng)”的道路。增強(qiáng)教師實(shí)施課程改革的使命感和責(zé)任感，深化以課堂教學(xué)為中心的教育教學(xué)改革。充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)功能，以課題研究為載體，學(xué)科課堂教學(xué)為基地，努力提高教科研質(zhì)量，促進(jìn)我校教科研水平向更高層次發(fā)展�，F(xiàn)就這一學(xué)年的工作總結(jié)如下：

一．重視教育科研，抓好教科研工作

1、繼續(xù)開展雙分管理教學(xué)模式研究，通過“臥龍區(qū)雙分管理教學(xué)模式”的學(xué)習(xí)探索新時(shí)期學(xué)校內(nèi)部教育教學(xué)規(guī)律，新課程理念下的課堂教學(xué)規(guī)律、模式和方法，研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量的方法，全面探討學(xué)生健康發(fā)展和教師的專業(yè)化發(fā)展等問題

2、繼續(xù)開展語文、數(shù)學(xué)、英語、理化組的雙分管理主題教研活動(dòng)。堅(jiān)持聽評(píng)課制度，采取周三語文、英語，周四數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)間周講課，人人講雙分管理示范課，聽課后，認(rèn)真說課、評(píng)課，并認(rèn)真填寫雙分管理模式展示課評(píng)分表，人人參與打分排隊(duì)，各組找出評(píng)選優(yōu)秀的教師201*年在全校上公開課。本學(xué)期共講觀摩課24節(jié)，人人參與。

3、大力學(xué)習(xí)推廣雙分管理教學(xué)法，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。①、制定方案，落實(shí)責(zé)任

成立了由徐士明任組長(zhǎng)的雙分管理教學(xué)法領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)推廣雙分管理教學(xué)法的領(lǐng)導(dǎo)、管理、檢查、評(píng)估工作，馬艷紅副校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)雙分管理教學(xué)法指導(dǎo)小組，抓骨干，成立了以柳娜，張陽，史楊，劉洋、殷玉飛等16人為雙分管理教學(xué)法指導(dǎo)小組成員，開展課例研究活動(dòng)。要求所有承擔(dān)授課與課堂實(shí)錄任務(wù)的教師精心準(zhǔn)備，為老師們提供高質(zhì)量的研究案例；教科室、教導(dǎo)處、年級(jí)組互相協(xié)作，制定措施，落實(shí)責(zé)任。

我校圍繞創(chuàng)建高效課堂教學(xué)活動(dòng)為宗旨，按照原有“小目標(biāo)、

低起點(diǎn)、快反饋、有回報(bào)”的思路，采取了多項(xiàng)措施。

開展專題討論會(huì)，廣泛征求老師們的意見，確立了課堂教學(xué)中急需解決的癥結(jié)：老師講得多，學(xué)生活動(dòng)少；無效討論多，有效探究少；程序花樣多，過程落實(shí)少；知識(shí)講解多，遷移運(yùn)用少；作業(yè)布置多，反饋落實(shí)少；應(yīng)用資料多，有效設(shè)計(jì)少；研修次數(shù)多，收到實(shí)效少；唇槍舌箭多，檢測(cè)時(shí)間少。

每次活動(dòng)要由雙分管理教學(xué)法指導(dǎo)小組在眾多的癥結(jié)中選取一個(gè)側(cè)面，根據(jù)聽課情況針對(duì)這個(gè)側(cè)面進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況的得失分析，對(duì)后段教學(xué)提出改進(jìn)意見。然后針對(duì)這一側(cè)面再進(jìn)行研究課教學(xué)。

②、定期學(xué)習(xí)，專題匯報(bào)

采取集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，專題講座與聽課研討相結(jié)合，組織全校教師集中學(xué)習(xí)兩次，學(xué)習(xí)雙分管理教學(xué)法的理念、教學(xué)模式、管理方式。每周一例會(huì)下發(fā)雙分管理教學(xué)法理論知識(shí)一份，下周一例會(huì)有校長(zhǎng)提問，教師回答，每周三雙分管理教學(xué)法指導(dǎo)小組成員到電教室看課堂案例一次。雙分管理教學(xué)法指導(dǎo)小組成員在每周五的教研活動(dòng)中專題匯報(bào)得與失，同組教師集體研討，出謀劃策，共同提高，教導(dǎo)處、教研室組織課改指導(dǎo)小組成員，聽評(píng)課每周兩次以上。

③、選取課改科目，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)對(duì)比

以七、八年級(jí)為主，增加九年級(jí)九一九五兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班，16名雙分管理教學(xué)法教師，通過模仿、探索、實(shí)踐、發(fā)展、應(yīng)用到再學(xué)習(xí)、再探索、再實(shí)踐、再應(yīng)用的程序進(jìn)行，本著“學(xué)習(xí)借鑒，融合發(fā)展”的思路，提出幾個(gè)硬性指標(biāo)：①每課必須出示學(xué)習(xí)目標(biāo)；②每課要有小組合作、探究學(xué)習(xí)；③每節(jié)課要當(dāng)堂訓(xùn)練10分鐘、副科當(dāng)堂訓(xùn)練15分鐘；④教師講課時(shí)間不超過20分鐘；⑤作業(yè)布置中一定要有預(yù)習(xí)作業(yè)，即下節(jié)課的自學(xué)指導(dǎo)，使之把學(xué)生自學(xué)由課內(nèi)延伸到課外。

4、認(rèn)真開展集體備課，加強(qiáng)同頭課老師之間的研討。教研組、備課組是學(xué)校的教學(xué)業(yè)務(wù)組織，是學(xué)校教學(xué)管理與教育科研中的橋梁和紐帶，也是教師專業(yè)成長(zhǎng)的搖籃和基地。備課組研究的重點(diǎn)是制定周教學(xué)計(jì)劃；要研究教材，即研究重點(diǎn)、難點(diǎn)與

關(guān)鍵；要研究教學(xué)要求，明確教學(xué)的目標(biāo)；要研究教學(xué)方法；要研究課時(shí)安排；要研究例題習(xí)題；段考期考題等。要抓好每周一次的校內(nèi)集體備課活動(dòng)，嚴(yán)格做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定中心發(fā)言人，教科室將對(duì)每一次集體備課活動(dòng)的記錄進(jìn)行檢查。要讓集體備課成為教師提高專業(yè)水平，提高課堂教育質(zhì)量的平臺(tái)。

201*秋期開學(xué)后，教科室和教導(dǎo)處合作，進(jìn)一步完善了教研的管理制度，組織開展了以“雙分管理教學(xué)法”為主題的教學(xué)研討活動(dòng)，充分體現(xiàn)“研”對(duì)“教”的導(dǎo)向作用。課堂教學(xué)環(huán)節(jié)結(jié)束后，教科室一起確定了課后研討的主題，向全體教師提出了對(duì)“教學(xué)改革”進(jìn)行深入研究，從中發(fā)現(xiàn)問題、確立研究課題的要求，切實(shí)發(fā)揮科研工作對(duì)教學(xué)的促進(jìn)作用，并通過教研組長(zhǎng)會(huì)議將教學(xué)研究推向深入。

管理制度上，重新修訂并確立了備課組管理制度。針對(duì)個(gè)別備課人員時(shí)間觀念差，無視備課地點(diǎn)等因素，教科室重新修訂并確立了備課組管理制度，并和年終目標(biāo)管理掛鉤，形成了比較完整的學(xué)校教科研管理和考核制度，保證了今后教科研工作的有序深入推進(jìn)。

二、創(chuàng)新教學(xué)模式，推進(jìn)課程改革

本學(xué)期，我校圍繞“構(gòu)建高效課堂模式”的課題研究，各個(gè)教研組下發(fā)課題的研究任務(wù)，其中最重要的就是驗(yàn)收課堂教學(xué)的質(zhì)量評(píng)價(jià)，為此，要進(jìn)行三個(gè)方面的工作。

第一方面：主要是結(jié)合課堂教學(xué)進(jìn)行校級(jí)課題的開發(fā)研究，較好的下201*學(xué)年推薦申報(bào)市級(jí)課題。

第二方面：主要是在校級(jí)課題、市級(jí)課題的開發(fā)研究基礎(chǔ)上，提升檔次，深入研究，推薦申報(bào)省級(jí)課題。

第三方面：主要是進(jìn)一步擴(kuò)大教研成果的影響，形成自己的研究特色。

這項(xiàng)工作落到了實(shí)處，教科室定于下學(xué)期開展一次展示課評(píng)比活動(dòng)，組織教師課堂教學(xué)大賽和部分學(xué)科青年教師基本功大賽，計(jì)劃每個(gè)教研組推選一名教師向全校開設(shè)觀摩展示課，并組織相應(yīng)的研討，用“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”等方式進(jìn)行交流，為教師的個(gè)人發(fā)展搭建平臺(tái)。

二．全力以赴做好師訓(xùn)工作1.做好網(wǎng)上遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作。

201*年網(wǎng)上遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目于201*年8月25日隆重開班，遵照臥龍區(qū)教體局、進(jìn)修學(xué)校的要求，我校安排了28名教師參加了本次培訓(xùn)。學(xué)校采取了一系列的措施。一是要求參與培訓(xùn)的學(xué)員做到“三個(gè)堅(jiān)持”，即堅(jiān)持每天上網(wǎng)時(shí)間不少于1小時(shí)；堅(jiān)持每天發(fā)表一篇學(xué)習(xí)體會(huì)；堅(jiān)持每一個(gè)模塊提一個(gè)有質(zhì)量的問題。二是對(duì)小組各成員進(jìn)行管理，全程跟蹤監(jiān)督學(xué)員的學(xué)習(xí)，天天掛在網(wǎng)上：看通知、學(xué)專題、評(píng)文章、發(fā)感言；答疑解惑，落實(shí)到每一個(gè)學(xué)員，每一個(gè)欄目，每一項(xiàng)內(nèi)容。保證了我們有效的監(jiān)督，促使學(xué)員每天按時(shí)按量完成作業(yè)和思考題，提交問題，發(fā)表文章和評(píng)論。三是積極發(fā)布學(xué)情，電話聯(lián)系學(xué)習(xí)落下的學(xué)員，提醒他們把握學(xué)習(xí)進(jìn)度，認(rèn)真學(xué)習(xí)，克服困難完成學(xué)習(xí)任務(wù)。就培訓(xùn)情況而言，培訓(xùn)效果良好28名教師受益頗多，我校所有學(xué)員順利完成了各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)。

2、檔案管理有條不紊。

根據(jù)教體局的安排部署，整理完善了師德檔案的建設(shè)工作。我們對(duì)檔案分門別類地進(jìn)行記錄，分為課題研究、工作計(jì)劃、工作總結(jié)、校本研訓(xùn)、獲獎(jiǎng)情況、論文發(fā)表、校本教材、科研骨干等，每一類里再進(jìn)行分類，比如課題研究里又有省級(jí)課題，市級(jí)課題、校級(jí)課題三類。教科室檔案管理有條不紊。3、校報(bào)工作

201*年秋期開學(xué)之初，在徐校長(zhǎng)的大力支持下，在春期8開速印版的基礎(chǔ)上，升級(jí)為4開套紅膠印版，印出了9、10、11、12月四期校報(bào)，學(xué)生反響很好，達(dá)到了預(yù)期的效果。為四年級(jí)以上的學(xué)生提供了一個(gè)發(fā)表習(xí)作的平臺(tái)。今后，對(duì)于校報(bào)的編印更要精益求精，在質(zhì)量上有一個(gè)大的提升。

思考：

學(xué)校的科研工作要有起色，除了領(lǐng)導(dǎo)要高度重視以外，教科室主任要在管理、指導(dǎo)上下功夫。（一）管理方面1、例會(huì)研討選課題。

每開學(xué)前，學(xué)校就召開科研工作例會(huì)，邀請(qǐng)教研組長(zhǎng)一起探討科研工作，主要討論各個(gè)部門工作中困擾最大的問題，然后看看有沒有可能化為課題，這樣的課題有沒有彰顯我們學(xué)校的特色，能不能解決我們的實(shí)際問題。要求教研組長(zhǎng)在自己的組內(nèi)組織教師進(jìn)行研討，選好教研組課題和教師個(gè)人課題。（二）指導(dǎo)方面

在開展科研工作的過程中，許多老師覺得搞科研很難，不知道怎么選題，不明白科研的方法，不懂得怎么編寫校本課程，不知道怎么撰寫案例。作為教科室主任，就自己寫一些輔導(dǎo)文章。記得有一次，學(xué)校的課題報(bào)告寫作之際，感覺有時(shí)候?qū)懖幌氯�，就想，很多老師的課題報(bào)告的寫作不知有沒有問題，于是停下手頭的工作，分析研究了教科所下發(fā)的所有的研究報(bào)告，然后寫了輔導(dǎo)材料“課題報(bào)告寫作的幾種模式”，其中有思路的指導(dǎo)，有方法的指導(dǎo)，還有典型案例供老師們參考。

回顧一年的教科研工作，雖取得了一些成績(jī)，但還存在一些缺點(diǎn)和不足，很多地方需要改進(jìn)。在今后的工作中，還需更加努力，積極主動(dòng)創(chuàng)造性地開展工作，使教科研工作穩(wěn)步前進(jìn)�？偨Y(jié)過去，是為了更好地做好今后的工作，在新的一年中，教科室將繼續(xù)在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，與其它部門緊密合作，充分發(fā)揮教科研工作在教師發(fā)展上的引領(lǐng)作用。

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