泌陽縣羊冊鎮(zhèn)中心學(xué)校思想政治工作總結(jié)

201*年秋期學(xué)校思想政治工作總結(jié)

羊冊鎮(zhèn)中心學(xué)校，位于泌陽縣羊冊鎮(zhèn)西北部，環(huán)境清幽，教學(xué)設(shè)施先進(jìn)。近年來，我校在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和大力支持下，在教體局的領(lǐng)導(dǎo)下，全校教職工發(fā)揚“勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實、創(chuàng)新”的精神，努力拼搏，使校園面貌煥然一新。

21世紀(jì)，教育必將以教師、教材考試為中心的知識型教育，向以人的發(fā)展為中心，以人的發(fā)展為第一要務(wù)，又以其為終極目標(biāo)的發(fā)展型教育轉(zhuǎn)變。使教師適應(yīng)新世紀(jì)教育發(fā)展的需要，使學(xué)生具有良好的思想道德素質(zhì)，讓他們“學(xué)會做人”是擺在每個教育工作者面前的首要課題。多年來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子堅持統(tǒng)籌規(guī)劃、協(xié)調(diào)聯(lián)動、全員參與的原則，形成了各職能部門各負(fù)其責(zé)，齊抓共管的思想政治教育網(wǎng)絡(luò)，全面實施思想政治教育，師德水平，學(xué)生素質(zhì)不斷提高。我校先后被評為德育工作先進(jìn)單位，實施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》達(dá)標(biāo)學(xué)校；義務(wù)教育階段先進(jìn)學(xué)校，年度綜合評估先進(jìn)單位，平安建設(shè)先進(jìn)二級單位等。

一、以“五講”為鑒機，提高學(xué)校的凝聚力“桃李不言，下自成蹊”，“其身正，不令而行，其身不正，雖令弗從”，“喊破嗓子，不如做出樣子”。多年來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭講團(tuán)結(jié)、講奉獻(xiàn)、講民主、講科學(xué)、講負(fù)責(zé)。以“五講”為鑒戒，時時檢查自己的思想，規(guī)范自己的言行。

一是堅持民主生活會制度，開展積極的批評與自我批評。班子成員之間能夠擰成一股繩，形成了較強的工作合力，保證了各項工作的順利進(jìn)行；

二是身體力行，率先垂范。加強思想、道德品質(zhì)、作風(fēng)等方面的修養(yǎng)，要求教職工做到的，必須自己先做到，樹立了良好的班子形象。學(xué)校大門改建期間，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)始終和廣大教師一起參加夜間巡邏護(hù)校，共護(hù)校園。

三是廉潔自律，做到吃苦在前，享受在后。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)理論聯(lián)系實際制定了廉潔自律的各項制度，在群眾關(guān)注的財政收支、招生、評職、評先、調(diào)資等工作中實行公開、公正、公平，讓群眾監(jiān)督。在工作中自覺做到率先垂范，每天早晨5：30，校長、主任全部到操場和班主任、學(xué)生一起上早操，每天晚上，要在多數(shù)教師離校后才回家。待遇上則是低標(biāo)準(zhǔn)，無論是評優(yōu)評先，還是經(jīng)濟(jì)待遇，總是優(yōu)先考慮一線教師，在群眾中產(chǎn)生了較好影響；

四是努力轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，做群眾的貼心人。校長、主任深入教研組與教師談心，深入課堂聽課，了解情況，解決問題，密切了干群關(guān)系。在生活上視教職工為親人；教師及其家屬婚喪嫁娶，領(lǐng)導(dǎo)班子必訪必問，；教師生病住院，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及時前往探望。校領(lǐng)導(dǎo)班子的這種工作作風(fēng)在全體教師中樹立了良好的形象，形成了較強的凝聚力、戰(zhàn)斗力，使廣大教師煥發(fā)了“甘于清苦、樂于奉獻(xiàn)”的工作熱情和積極性。真正樹立起了比思想講風(fēng)格，比協(xié)作講團(tuán)結(jié)，比貢獻(xiàn)講成績，比工作講奉獻(xiàn)的良好風(fēng)尚。

二、以“骨干”為榜樣，帶動師德師風(fēng)建設(shè)

培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生，首先要培養(yǎng)師德高尚的教師。而多年來成長起來的市級骨干教師、學(xué)科技術(shù)能手楊恒芝、劉書辰、賈榮起等正是我校教師隊伍中的典型和代表，學(xué)校通過各種途徑宣傳他們的事跡，總結(jié)他們的經(jīng)驗，拍攝教育教學(xué)錄像片，使這些名師成為廣大教師學(xué)習(xí)的楷模和追趕的目標(biāo)。我校依托“骨干教師”和“教學(xué)新秀”評選，廣泛開展了多項師德教育活動。同時，在教師隊伍建設(shè)上，我們把政治理論學(xué)習(xí)與教育理論學(xué)習(xí)有機結(jié)合起來，從21世紀(jì)知識經(jīng)濟(jì)時代對新型人才的要求的高度，加強師德修養(yǎng)，圍繞如何樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，聯(lián)系本校教師的工作實際，通過座談會、研討會、經(jīng)驗交流會等多種形式，統(tǒng)一思想認(rèn)識，增強教書育人的自覺性。建立了由學(xué)生、教師、領(lǐng)導(dǎo)“三位一體”的師德評價機制，對每位教師進(jìn)行科學(xué)、合理、公正、公開評價，逐步形成了一種能者上、庸者下的敬業(yè)、奉獻(xiàn)、爭先的良好風(fēng)氣。

三、以豐富多樣的活動為載體，深化德育教育工作。

思想是一個人的靈魂，德育是一個學(xué)校的靈魂。在這個各種社會觀念充斥的時代，學(xué)校從實際出發(fā)充分發(fā)揮團(tuán)組織和學(xué)生會的作用，以豐富多樣的形式加強了德育教育工作。

1、主題鮮明，形式多樣的主題班會。

根據(jù)新時期青少年的心理特點和目前社會普遍關(guān)心的問題，學(xué)校通過長期探索創(chuàng)設(shè)了三大主題班會，雙周二晚上定為主題班會召開的時間。由政教處組織，各班主任指導(dǎo)，學(xué)生人人參與。做到會前有準(zhǔn)備，會后有記錄。三大主題班會分別是：養(yǎng)成教育（主題有：做一個講誠信的人、做一個有責(zé)任的人、朋友與友誼、自信與成功等）；感恩教育（主題有：感謝父母、感謝老師、關(guān)愛、名人激勵我成長等）；安全健康教育（主題有：生活中的個人安全防護(hù)，如何適應(yīng)新環(huán)境、克服心理壓力，如何正確對待考試失利等）。通過這些班會充分體現(xiàn)了學(xué)校對每個學(xué)生的關(guān)愛。關(guān)愛每個孩子，讓每個孩子都能感受到學(xué)校大家庭的溫暖。

主題鮮明，形式多樣的主題班會，已成為我校德育教育的一道亮麗的風(fēng)景，得到了家長、社會的肯定。

2、國旗下的講話，每日的晨會制度是莊嚴(yán)的正面教育。

我校堅持每周一的升旗制度，學(xué)校首先對上周情況進(jìn)行總結(jié)，表揚先進(jìn)、鞭策后進(jìn)。接著充分利用國旗下的講話對學(xué)生進(jìn)行正面教育，如愛國主義教育、前途理想教育、集體主義教育、文明禮貌教育、誠實守信教育等等。并在結(jié)束時，全體學(xué)生進(jìn)行青春宣誓，以激勵每一個學(xué)生。

每天早晨早操完畢，各班以班為單位進(jìn)行晨會。各班或?qū)η耙蝗者M(jìn)行總結(jié)，或朗誦、演講，對學(xué)生進(jìn)行文明禮貌、思想道德教育。

3、充分發(fā)揮各種媒體的作用，營造良好的文化氛圍。

我們充分利用電視閉路系統(tǒng)、廣播、報欄、黑板報等校園文化設(shè)施，充分

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發(fā)揮其宣傳作用，努力營造正確的輿論氛圍。利用數(shù)碼相機，有專人隨時抓拍校園內(nèi)的各種不文明現(xiàn)象，制作成專題片，以身邊事對學(xué)生進(jìn)行教育。學(xué)校廣播室每天廣播時間25分鐘，除了宣傳學(xué)校好人好事、扶正貶邪外，還根據(jù)學(xué)生年齡和興趣特點，在不同時段設(shè)計了不同的廣播板塊，大大活躍了校園文化氛圍。六組新式報欄、多塊黑板報也成為學(xué)校專題教育的宣傳窗口，學(xué)校和社會的重大事件、評論及校內(nèi)各項量化管理都能夠在校內(nèi)報欄和黑板報中得到直接的體現(xiàn)。有力地配合了學(xué)校工作，提高了教育效果。

4、組織開展文明辦公室、文明班級、文明寢室、文明學(xué)生的評比。每學(xué)期至少進(jìn)行兩次，以身邊的榜樣帶動全體學(xué)生的進(jìn)取意識。

5、開展豐富多彩的校園活動。寓教育于活動當(dāng)中，如演講比賽、書法比賽、歌詠比賽、廣播操比賽、拔河比賽等文體活動；同時召開教師代表座談會，學(xué)生代表座談會等活動，以此啟動師生心聲交流，拉近師生距離，促進(jìn)師生感情，形成和諧的師生關(guān)系，提高師生的文明素養(yǎng)。

6、密切學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合教育。認(rèn)真協(xié)調(diào)，真正使三結(jié)合教育“目標(biāo)一致，功能互補，配合密切”。（1）定期召開家長會，教師和家長進(jìn)行交流溝通，共同推進(jìn)學(xué)校發(fā)展。（2）關(guān)心關(guān)愛“留守兒童”，在學(xué)習(xí)和生活中針對留守兒童各班建立檔案，班主任為主加強與其家長的溝通。并通過各種方式幫助留守兒童，使其健康成長。（3）積極加強與公安司法部門的聯(lián)系，整治校園周邊環(huán)境，全力營造良好社會環(huán)境。

四、緊抓課改，提高教師素質(zhì)，教學(xué)滲透德育，活動啟迪學(xué)生。

1、教育教學(xué)中體現(xiàn)以學(xué)生為中心，以育人為己任，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為主線。各各科教學(xué)都注意“授人以漁”，突出教育的孵化功能，使學(xué)生適應(yīng)“學(xué)習(xí)型”社會的需要和自我管理能力的提高。

2、學(xué)校鼓勵教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，充分運用學(xué)生容易接受的教學(xué)方法，為建立和諧的師生關(guān)系作鋪墊。教學(xué)方法的設(shè)計上突出每位學(xué)生都積極主動參與。教師虛懷若谷地聽取學(xué)生反映，設(shè)身處地的為學(xué)生著想。

3、加強因材施教，為學(xué)生發(fā)揮自己的特長、才華提供各種途徑、空間和自由，成立各種課外興趣小組，鼓勵學(xué)生個性發(fā)展。

4、以公平的信念創(chuàng)造各盡所能、各得其所的激勵和分配機制，建立教師業(yè)務(wù)檔案，教育教學(xué)評價方案、課改方案、獎教獎學(xué)方案等，圍繞教師關(guān)注的熱點問題如評優(yōu)、職稱晉升等，建立公平、公開、透明管理、民主平等、團(tuán)結(jié)尊重的人際環(huán)境。

五、加強校園環(huán)境建設(shè)，創(chuàng)設(shè)溫馨校園，推進(jìn)學(xué)生思想政治教育。幾年來，學(xué)校有層次有步驟的開展了一系列文化建設(shè)活動。1、科學(xué)規(guī)劃校園整體布局，努力推進(jìn)學(xué)校建設(shè)。

我們以優(yōu)化育人環(huán)境為切入點，以創(chuàng)造高質(zhì)量的教育教學(xué)條件為突破口。

近年來，學(xué)校新建了綜合辦公樓、教師公寓、學(xué)生公寓，翻新了學(xué)校大門；透綠式的圍墻，典雅、新潮的大門，為學(xué)校增色不少。多功能室、多媒體教室、電腦教室、圖書室、物理和化學(xué)實驗室、校園廣播系統(tǒng)、教室閉路系統(tǒng)、有線和無線因特網(wǎng)、空中課堂授課系統(tǒng)已全面使用。學(xué)校網(wǎng)絡(luò)接入光纖，高速安全，便于每位教師利用自己的電腦，進(jìn)行學(xué)習(xí)，方便工作提高教師的授課水平。各個班級內(nèi)的閉路電視可以接入電腦，學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)收看各學(xué)科知識和專家名師授課。

2、重視人文建設(shè)，提高校園文化品位。“處處是教育之地”，是我們力求讓校園自然環(huán)境和人文環(huán)境體現(xiàn)出學(xué)校文化特有底蘊的校園建設(shè)原則。走進(jìn)校門，校訓(xùn)、校風(fēng)的醒目標(biāo)語，激勵著師生拼搏進(jìn)取；進(jìn)入校園，教學(xué)樓上“明禮、守信、刻苦、自立、勤儉、自強”、公寓樓上“學(xué)會做人，學(xué)會生活”等大型標(biāo)語，莊重、醒目、催人奮進(jìn)；“希望在每個學(xué)生，成功在每一堂課”的教學(xué)思想；“以教育科研為先導(dǎo)，注重智力因素與非智力因素的和諧發(fā)展”的辦學(xué)特色；“團(tuán)結(jié)、勤奮、文明、守紀(jì)”的校風(fēng)；“敬業(yè)、愛生、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新”的教風(fēng)；“勤學(xué)、善問、多思、博聞”的學(xué)風(fēng)；無不時刻激勵著學(xué)生的斗志。班級中的《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》時刻提醒著學(xué)生；巨幅《中國地圖》、《世界地圖》讓同學(xué)們胸懷祖國、放眼世界；六組報欄中的學(xué)生軍訓(xùn)、優(yōu)秀教師和班主任的圖片及先進(jìn)事跡介紹，時刻激起青少年的愛校之情；學(xué)校榮譽室，讓師生了解羊冊中心學(xué)校發(fā)展的光輝歷程；走廊墻壁上懸掛了名人名言以及班級標(biāo)志牌等。通過精心設(shè)計，把教育目的和科學(xué)文化知識，融進(jìn)校園的每一個角落。

3、人人參與，構(gòu)建班級文化。

教室是學(xué)生在校園里感情最深、影響最大、最主要的學(xué)習(xí)、生活場所。為了給學(xué)生提供一個對他們潛移默化最直接、最有效、最重要的育人環(huán)境，也為了給每一位學(xué)生提供展示才華，挖掘潛能，充分發(fā)揮聰明才智的舞臺，在校園整體規(guī)劃的同時，學(xué)校還創(chuàng)造性的讓全校學(xué)生共同參與班級文化建設(shè)。在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生自主設(shè)計的班級標(biāo)語凸現(xiàn)出班級特色和散發(fā)出濃郁的文化氣息。班級標(biāo)語有學(xué)生設(shè)計，學(xué)校統(tǒng)一打印在教室前門。班級內(nèi)的黑板報是學(xué)生們自我展示的舞臺，繪畫、書法、詩歌散文等作品昭示著學(xué)生的智慧，洋溢著學(xué)生的個性。我校正在努力打造和諧，文化氣息濃厚的班級氛圍。

總之，幾年來，我們注重教師隊伍的建設(shè)，注重學(xué)生思想品德的培養(yǎng)，教職工精神面貌、學(xué)生的政治思想素質(zhì)和道德水平不斷提高。學(xué)校的思想政治工作正朝著日益適應(yīng)素質(zhì)教育要求的方向蓬勃發(fā)展。我校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定，多年來在我縣中招考試中成績一直名列前茅。當(dāng)然，由于種種條件的局限，我們的思想觀念和工作力度還存有一定的差距。今后，我們會加倍努力，把我校的思想政治工作推上一個新的臺階。

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泌陽縣羊冊鎮(zhèn)中心學(xué)校201*年2月1日

擴展閱讀：河南省名片學(xué)校羊冊鎮(zhèn)中心學(xué)校匯報材料

教育信息化為偏遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校發(fā)展

插上騰飛的翅膀

泌陽縣羊冊鎮(zhèn)中心學(xué)校信息化建設(shè)匯報

各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、同仁，大家下午好：

我是泌陽縣羊冊鎮(zhèn)中心學(xué)校校長劉金克。在這里請允許我感謝組委會、感謝教育時報、感謝駐馬店市教育局、感謝泌陽縣教育局、感謝與會同仁給我們學(xué)校這么一個機會，讓我們能向大家匯報我校教育信息化建設(shè)方面的工作。匯報如有不妥，敬請批評指正。

我匯報的題目是《教育信息化為偏遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校發(fā)展插上騰飛的翅膀》。下面我從以下四個方面來介紹我們學(xué)校教育信息化工作的情況：一、搶占制高點，實現(xiàn)教育信息化；二、整合資源，打造特色教研平臺；三、因地制宜，有效開展德育工作；四、幾點體會和以后的發(fā)展方向。

一、搶占制高點實現(xiàn)教育信息化

為了使大家立體式地感受我們學(xué)校的教育信息化工作，先讓大家看一段視頻。（放五一校慶電視片）

這是今年五一期間我們學(xué)校55周年校慶當(dāng)天制作的新聞《桃李春風(fēng)錦繡苑》。在這里我要告訴大家的是，這并不是我們邀請新聞單位錄制的，完全是我們學(xué)校的校園電視臺錄制的。記者是學(xué)生，負(fù)責(zé)錄像的也是學(xué)生，采訪對象是前來參加校慶的校友。采編播導(dǎo)均在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行。其實，像這樣由學(xué)生自采自編的節(jié)目十分普遍，有時學(xué)生制作的新聞還在縣電視臺播出。（縣電視臺播放學(xué)校新聞視頻片段）泌陽縣電視臺的一位編輯說：“山里娃能制作這樣的新聞，很了不起……”

羊冊鎮(zhèn)中心學(xué)校是一所地處半山區(qū)的偏遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校，交通相對閉塞，西北與南陽市的方城縣接壤，西行30公里就是南陽市的社旗縣，離泌陽縣城35公里。

雖然我們地處半山區(qū)的偏遠(yuǎn)農(nóng)村，可如今，我們學(xué)校校園電視臺、廣播網(wǎng)絡(luò)、視頻監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)、電子備課室、電子閱覽室一應(yīng)俱全，全校每間教室均配備了電子白板。截至目前，學(xué)校已擁有“一臺、兩站、三室、四網(wǎng)、五平臺”�！耙慌_”即“校園電視臺”；“兩站”即“學(xué)校系列網(wǎng)站”和“遠(yuǎn)教地面接收站”；“三室”即“多媒體教室”、“電子備課室”和“電子閱覽室”；“四網(wǎng)”即“閉路電視網(wǎng)絡(luò)”、“校園局域網(wǎng)絡(luò)”、“校園廣播網(wǎng)絡(luò)”和“視頻監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)”；“五平臺”即“校園行政辦公平臺”、“學(xué)科網(wǎng)站群應(yīng)用平臺”、“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺”、“中教育星備課平臺”、“多媒體視頻點播平臺”。至此，學(xué)校真正實現(xiàn)了校園數(shù)字化。（如圖：電子白板，一臺、兩站、三室、四網(wǎng)、五平臺）

別看學(xué)�，F(xiàn)在電教設(shè)施這么齊備，當(dāng)年我們可是白手起家啊。在201*年以前，我們學(xué)校的教育信息化建設(shè)基本上是“一窮二白”，學(xué)校只能利用電話線上網(wǎng)，上網(wǎng)的電腦不足5臺。我們的老師只能“在黑板上種田，用嘴做實驗”。

痛定思痛。學(xué)校班子迅速統(tǒng)一思想，推進(jìn)教育信息技術(shù)應(yīng)用為突破口，積極創(chuàng)建信息化教育特色學(xué)校，傾力打造數(shù)字校園，實現(xiàn)了一年一個新臺階的奮斗目標(biāo)

201*年秋，學(xué)校組建了簡單的校園網(wǎng)絡(luò)，建立一個可容納200多名學(xué)生聽課的多媒體教室，后又建起兩個多媒體教室，部分教學(xué)班還安裝了新式彩色電視機。

201*年，國家遠(yuǎn)程教育計劃正式實施后，國家為學(xué)校建起新的電腦教室和一個遠(yuǎn)程衛(wèi)星接收站。學(xué)校為各班配置了新式彩色電視機和電腦，疏通學(xué)校局域網(wǎng)。

201*年暑假，學(xué)校建起網(wǎng)站。學(xué)校將優(yōu)秀教師的教案、課堂實錄、優(yōu)秀課件、優(yōu)秀學(xué)生的成果等內(nèi)容更新、充實教育資源庫。經(jīng)過幾次升級，目前學(xué)校服務(wù)器硬盤達(dá)到3500G。

201*年10月，學(xué)校采購了4臺手寫背投電視，各教學(xué)班全都安裝了電腦、電視，建起了校園網(wǎng)，同時學(xué)校在教師中實施教師一人一臺電腦、一個QQ號、一個U盤、一個飛信號、一個帶有麥克風(fēng)的攝像頭的“五個一”工程。至此，學(xué)校提前實現(xiàn)了遠(yuǎn)程教育“班班通、堂堂用”。

201*年12月，學(xué)校建起了校園電視臺、閉路電視系統(tǒng)。電視臺擁有高規(guī)格的閉路系統(tǒng)，錄播編輯系統(tǒng)，播出系統(tǒng)、采集刻錄設(shè)備，音響燈光設(shè)施，中心控制臺等必備設(shè)備，并成立有小記者站，具備了學(xué)生自己編排、主持的節(jié)目的能力。

201*年，學(xué)校建起校園廣播網(wǎng)絡(luò)、視頻監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)，所有教室更換為電子白板。學(xué)校實現(xiàn)了“處室建網(wǎng)站，人人建網(wǎng)頁”。同時，學(xué)校建起兩個電子閱覽室、一個電子備課室，初步實現(xiàn)圖書閱覽的網(wǎng)絡(luò)化、教育教學(xué)的信息化。

201*年，學(xué)校打造EE網(wǎng)絡(luò)平臺，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)在線實時課堂。EE網(wǎng)絡(luò)平臺把學(xué)校網(wǎng)站、校本資源庫、網(wǎng)絡(luò)課程、視頻點播、網(wǎng)絡(luò)實時課堂、行政管理、EE電子雜志等有機的整合在一起服務(wù)教學(xué)，實現(xiàn)了教育教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)化和辦公自動化。全校每位教師、學(xué)生和家長都擁有一個EE賬號，為教師、學(xué)生、家長提供了一個溝通平臺。（配圖：EE網(wǎng)絡(luò)平臺）

具體介紹（一二三四五）

二、整合教育資源打造特色教研平臺

“端上了金飯碗，也要有好菜。”有了優(yōu)質(zhì)的資源，不等于就有了高質(zhì)量的教學(xué)，關(guān)鍵還在于能否把優(yōu)質(zhì)的資源有效地應(yīng)用于課堂教學(xué)中。教育信息化和新課程改革，就如同鳥兒的兩翼，要想飛得高飛得遠(yuǎn)，兩翼都得硬。

要把現(xiàn)代信息技術(shù)運用于教學(xué)，就必須要把學(xué)習(xí)培訓(xùn)落實到一線教師的教學(xué)中去。為此，我們著重在以下幾個方面狠下工夫：

（一）以制度作保證，落實教師培訓(xùn)工作；以引領(lǐng)作動力，提高信息技術(shù)培訓(xùn)效果；以活動促應(yīng)用，提高信息技術(shù)應(yīng)用效益。（配圖：有關(guān)制度圖表）

學(xué)校成立了教育技術(shù)中心，配備了專職教師，分別負(fù)責(zé)教育信息化設(shè)施的管理與維護(hù)。在教師培訓(xùn)中，我們堅持“全員培訓(xùn)為主、分散指導(dǎo)為輔”的原則，采用自主學(xué)習(xí)和集中授課，骨干培訓(xùn)和全員培訓(xùn)，校外培訓(xùn)和校本培訓(xùn)相結(jié)合等方式，抓好教師培訓(xùn)。（配圖：教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的圖片）

（配圖：教師課件獲獎等）

（講解教師的成就：通過交流與學(xué)習(xí)，使教師基本掌握了WORD文字處理軟件，電子表格軟件，絕大部分教師比較熟練掌握了電子幻燈片制作，部分教師還熟練掌握了PHOTOSHOP圖像編輯軟件、酷3D、幾何畫板、AUTHORWARE課件制作技術(shù)、FLASH動畫制作軟件及PREMIERE視頻的編輯與處理、網(wǎng)頁制作等，并能對電腦進(jìn)行維修。部分教師制作的多媒體課件多次獲獎。）

我們通過各種形式，開展教師自制課件活動，要求教師緊密結(jié)合自己擔(dān)負(fù)的學(xué)科內(nèi)容以及教學(xué)設(shè)計選題制作。我們堅持組織教師參加各級各類的評優(yōu)質(zhì)課電教活動，以此提高廣大教師的電教素質(zhì)和教學(xué)水平。

（二）為有效開展教育教研活動，學(xué)校以校園網(wǎng)絡(luò)為載體，開辟教育信息網(wǎng)絡(luò)超市；運用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，認(rèn)真開展網(wǎng)絡(luò)教研。

學(xué)校積極開發(fā)網(wǎng)站服務(wù)器功能，建設(shè)教育資源存儲、交流平臺。通過這些平臺的運用，增加了教師交流學(xué)習(xí)的機會，推動了網(wǎng)上教研的開展。第一個平臺是“行政辦公

平臺”。我們通過這個平臺，實現(xiàn)學(xué)校基本信息、學(xué)校固定資產(chǎn)、教務(wù)信息、教師信息、學(xué)生學(xué)籍檔案、學(xué)生成績、學(xué)生綜合素質(zhì)評定等的數(shù)字信息化管理。第二個平臺是“學(xué)科網(wǎng)站群應(yīng)用平臺”。通過這個平臺，實現(xiàn)學(xué)科的互動，整合教育教學(xué)信息資源庫。第三個平臺是“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺”（也即是網(wǎng)絡(luò)課堂）。通過這個平臺，實現(xiàn)教師可以申請課程、備課（備課過程可離線）、批改作業(yè)、答疑和上傳各種電子教學(xué)資源。學(xué)生和家長可以注冊查看教師授課及學(xué)生個人學(xué)習(xí)信息。第四個平臺是“中教育星備課平臺”。這個平臺為教師備課提供資源支持，教師可以上傳教案、課件等，學(xué)�？梢酝ㄟ^該平臺對教師教案進(jìn)行管理。第五個平臺是“多媒體視頻點播平臺”。通過這個系統(tǒng)可以隨時點播我校自制節(jié)目和其他教育類節(jié)目。（配圖：五個平臺的圖或頁面）

為了充分發(fā)揮教育教學(xué)研究的作用，學(xué)校實施了“五個一”工程，即“一臺電腦、一個QQ號、一個U盤、一個飛信號、一個帶有麥克風(fēng)的攝像頭”。學(xué)校建立了QQ群，利用它能即時傳送交流信息，做為網(wǎng)上教研活動的平臺，提高了教研與交流活動的實效性。這樣打破了傳統(tǒng)教研的時間、空間限制，讓教師在家中就能互相交流學(xué)習(xí)。（配圖：有關(guān)“五個一工程”的圖）

為給教師一個展示自我、交流合作的平臺，學(xué)校實施了人人建網(wǎng)頁計劃，每個教師的教案、課件、論文、教學(xué)反思都可以上傳，方便了教師之間學(xué)習(xí)探究。（配圖：有關(guān)個人網(wǎng)頁的圖）

（三）活學(xué)活用，打造全新高效課堂

為了提高教師信息技術(shù)運用水平，利用現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)勢，我校深化課堂改革，著力打造高效課堂。

通過開展“同課異構(gòu)”賽課活動的開展，優(yōu)化了網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)，極大地提高了教師運用

多媒體授課的能力。教師從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)程序、教學(xué)素養(yǎng)、教學(xué)效果、多媒體運用等方面都得到了提升。（配圖：利用電子白板上課）

為了使學(xué)生能夠進(jìn)行創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，加大其創(chuàng)新實踐能力的培養(yǎng)；我們把校園電視臺、網(wǎng)站、課件等多媒體信息技術(shù)利用到高效課堂中，給課堂注入新的生機。如在導(dǎo)入新課時、講解新知、釋疑解難、復(fù)習(xí)鞏固等教學(xué)環(huán)節(jié)，教師可根據(jù)需要采用播放演示實驗、生活錄像、科技短片等多種手段，使整個課堂教學(xué)直觀、生動、形象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生注意力，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。在理化教學(xué)方面，教師難講、學(xué)生難學(xué)的難題得到解決，變抽象為形象，讓學(xué)生易于理解。（配圖：利用信息化設(shè)施上課的圖上課，課堂互動性要好）

利用信息技術(shù)提高學(xué)生的創(chuàng)造思維能力。學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，學(xué)校鼓勵他們開展探究性學(xué)習(xí)，利用信息技術(shù)，獲取信息、交流信息。學(xué)生在電子閱覽室自由瀏覽網(wǎng)頁尋找自己還想了解的知識。學(xué)生把自己想了解的知識或作手抄報或做成幻燈片或錄制為短片在校園電視臺播放。通過這一過程，極大地調(diào)動了學(xué)生自主學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)的積極性，使他們不僅學(xué)到了現(xiàn)有的知識，而且體會到網(wǎng)上學(xué)習(xí)的樂趣，體會到網(wǎng)上學(xué)習(xí)的過程，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

（配圖：學(xué)生利用信息技術(shù)瀏覽網(wǎng)頁校慶幻燈片就是學(xué)生制作的）三、因地制宜，有效開展德育工作

學(xué)�，F(xiàn)在的信息教育平臺，如果因地制宜運用得當(dāng)，在德育工作中也能發(fā)揮令人滿意的作用。

如今，學(xué)校運用校園電視臺，記錄學(xué)生日常行為，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的形成。同時為學(xué)生播放專題教育片，展播優(yōu)秀電視電影節(jié)目，豐富師生精神文化生活，進(jìn)行潛

移默化的德育教育。校園電視臺成為“道德認(rèn)識”上升為“道德行為”的橋梁。（配圖：記錄學(xué)生日常行為二等）

信息技術(shù)利用聲音、圖像、影像這些直觀、生動的畫面創(chuàng)設(shè)真實情境帶給學(xué)生真實感，使學(xué)生身臨其境，激發(fā)情感。學(xué)校每月組織學(xué)生觀看一次專題教育片，有遠(yuǎn)離毒品方面的，有關(guān)于安全的、環(huán)保的，還有愛國主義教育方面的。通過影像的呈現(xiàn)、教師的引導(dǎo)，學(xué)生在爭論和交流中明辨是非，從而有利于學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)的形成。（配圖：給學(xué)生放電影）

學(xué)校還利用網(wǎng)站加強同社會、家長的聯(lián)系。學(xué)校通過網(wǎng)站這一平臺廣泛聽取家長、社會對教育工作的意見和建議，進(jìn)而相互溝通、化解矛盾，取得家長、社會的理解和配合，贏得社會對教育工作的關(guān)心和支持，形成良好的教育氛圍。（配圖網(wǎng)站、家校通）

四、幾點體會和以后的發(fā)展方向

“好風(fēng)憑借力，送我上青云”，遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用給我校教育教學(xué)帶來了巨大變化：一是課堂出現(xiàn)了新氣象，優(yōu)秀課程資源的介入，課堂教學(xué)由原來教師“澆水”變成了學(xué)生自己“找水”的過程，學(xué)生興趣被點燃，能力被挖掘，師生在課堂上同耕耘、同開拓、同收獲、同成長；二是教育教學(xué)質(zhì)量全面提高，學(xué)生鞏固率、及格率、優(yōu)秀率連年攀升，在近幾年中招考試中我校名列全縣前列，取得了農(nóng)村中學(xué)第一名的好成績；三是培養(yǎng)了一支意識超前、敢于創(chuàng)新、勇于實踐的教師隊伍。

在多年來的電化教育過程中，我們認(rèn)為應(yīng)該堅持以下四個原則，才能使教育信息化發(fā)揮最大的效益：

第一個原則：信息化教育建設(shè)必須“協(xié)調(diào)發(fā)展”。硬件是基礎(chǔ)，軟件是關(guān)鍵，應(yīng)用是目的。在進(jìn)行信息技術(shù)硬件設(shè)備建設(shè)的同時，必須對軟件環(huán)境也要加強建設(shè)。硬件通

過軟件來體現(xiàn)它的價值，軟件通過硬件來展現(xiàn)它的豐采，兩者缺一不可。在推進(jìn)信息化教育過程中，我們要通過各種形式獲得軟件資源，對硬件進(jìn)行優(yōu)化整合，發(fā)揮它們的最大功能，一定要克服軟件與硬件發(fā)展比例失調(diào)的現(xiàn)象。

第二個原則：信息化教育建設(shè)必須“學(xué)科整合”。推進(jìn)信息技術(shù)的普遍應(yīng)用，促進(jìn)信息技術(shù)與課程的整合，是信息化教育的根本目的。要堅持信息技術(shù)與其他學(xué)科教學(xué)的有效整合，不能簡單地把計算機作為教師演示的工具，而是要用信息技術(shù)構(gòu)建學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的環(huán)境，提高學(xué)生自主獲取信息和加工整理及應(yīng)用信息的能力。要挖掘與學(xué)科教學(xué)整合相適應(yīng)的教學(xué)模式，實現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有效整合。要鼓勵教師把信息技術(shù)融合在學(xué)科的教學(xué)中，有目的地利用信息技術(shù)手段為學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好地環(huán)境，讓學(xué)生結(jié)合自身學(xué)習(xí)需要，利用先進(jìn)的信息手段和技術(shù)去獲取知識、解決問題；積極開展教學(xué)研究，結(jié)合新課程的實施標(biāo)準(zhǔn)，探索學(xué)科教學(xué)的新方法、新思路，更好地發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

第三個原則：信息化教育建設(shè)必須“適當(dāng)適度”。我們在利用現(xiàn)代信息技術(shù)的同時，不能一味強調(diào)運用高科技的教學(xué)手段，而是根據(jù)學(xué)生的實際情況和教材內(nèi)容堅持做到“三適”：一是“介入適時”。即教師依據(jù)教學(xué)大綱，遵循學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律，設(shè)計出周密的多媒體介入方案，把多媒體用在關(guān)鍵時刻，不能出現(xiàn)“以偏蓋全”現(xiàn)象。二是“選擇適當(dāng)”。即不同的電教媒體具有不同的教學(xué)功能和特點，同時各自存在著局限性。因此，要根據(jù)學(xué)生的年齡特征選擇適宜的教學(xué)手段。三是“掌握適度”。就是運用多媒體進(jìn)行教學(xué)整合，通過音、色、光、形的和諧運用，能夠激發(fā)學(xué)生興趣，啟迪學(xué)生思維，但切忌嘩眾取寵，喧賓奪主，偏離教學(xué)主題，產(chǎn)生副作用。

第四個原則：信息化教育建設(shè)必須“資源共享”。在信息化教育的建設(shè)中要貫徹“統(tǒng)籌規(guī)劃、分工合作；統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、共建共享”的原則，要形成教育資源“開發(fā)、應(yīng)用、共建、

共享”的可持續(xù)發(fā)展機制，要積極調(diào)動社會各方面力量參與教育資源建設(shè)，共同推進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程，讓地處偏遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)生也能享受到和城市孩子一樣的教育資源。

總之，多媒體技術(shù)的出現(xiàn)為我們教學(xué)手段的改進(jìn)提供了新的發(fā)展機遇，現(xiàn)代化信息技術(shù)與高效課堂的有機結(jié)合，是教學(xué)改革中的一種新型教學(xué)手段，隨著科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)，現(xiàn)代化教育技術(shù)在教學(xué)領(lǐng)域中的應(yīng)用越來越廣泛，因此，我們將一如既往的利用信息技術(shù)與高效課堂相結(jié)合的優(yōu)勢和作用，積極學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識，把它更好利用到打造高效課堂和現(xiàn)代教育事業(yè)發(fā)展上來。下步我們教育信息化發(fā)展的方向是：

1．實現(xiàn)基礎(chǔ)建設(shè)信息化�？茖W(xué)設(shè)計、合理布局我校信息化教育環(huán)境，依靠上級職能部門的支持，加大硬件投入，完善校園網(wǎng)，更新添置計算機設(shè)備、學(xué)校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，建設(shè)一個功能比較完善的含網(wǎng)絡(luò)通訊系統(tǒng)、教育管理系統(tǒng)為一體的信息化通用校園教育平臺。

2．實現(xiàn)資源建設(shè)數(shù)字化。充分發(fā)揮校園網(wǎng)優(yōu)化教育信息流通功能，逐步將教師備課、課堂教學(xué)、反饋練習(xí)、課后輔導(dǎo)，學(xué)生個別化學(xué)習(xí)，在線考試等教學(xué)環(huán)節(jié)包容進(jìn)來，形成大容量、開放式學(xué)習(xí)環(huán)境，優(yōu)化組合學(xué)�，F(xiàn)有教育資源，融視頻、網(wǎng)絡(luò)、多媒體等多種方式為一體，為師生提供多種類，多形式、多規(guī)格和多層次的教育教學(xué)服務(wù)。

3．實現(xiàn)管理系統(tǒng)自動化。對學(xué)校的管理、教育、教學(xué)、評價實行全方位的計算機管理。其中包括學(xué)校的管理，教師、學(xué)生的身份信息、工作學(xué)習(xí)記錄、評價信息等檔案、學(xué)藉、學(xué)業(yè)管理。努力使教育信息化真正成學(xué)校發(fā)展、教師成長、學(xué)生進(jìn)步的有效載體，成為現(xiàn)代學(xué)校管理、教師成長不可或缺的良好平臺。

4．實現(xiàn)網(wǎng)站建設(shè)多元化。不斷擴充學(xué)校網(wǎng)站的容量,提高網(wǎng)站層次，充分體現(xiàn)學(xué)校形象的展示功能、教育資源的集成功能、師生個性特長發(fā)展的舞臺功能、學(xué)校、家庭、社會一體化的教育功能。完善更新學(xué)校主頁、骨干教師個人主頁，展現(xiàn)教師教育教學(xué)特色，實現(xiàn)資源和成果共享，開展網(wǎng)上多項交流。

5．完善網(wǎng)絡(luò)管理制度化。強化管理、規(guī)范制度，健全各項管理規(guī)章制度，加強校園網(wǎng)硬件平臺的日常維護(hù)，保證校園網(wǎng)絡(luò)暢通,使設(shè)備使用效益得到最大限度發(fā)揮，對教師信息技術(shù)考試、上傳下載、自制課件、參賽獲獎的，要予以表揚、獎勵，并和考核掛勾，形成有利于教育信息化可持續(xù)發(fā)展環(huán)境氛圍。

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家，各位同仁，我們在學(xué)校信息化建設(shè)方面取得了點滴成績，但也存在許多問題和諸多困惑，是得是失，都已成了過去，面對未來，我們還有很多事情要做，我們將高舉科學(xué)發(fā)展的旗幟，繼續(xù)努力探索現(xiàn)代農(nóng)村中學(xué)發(fā)展和成長的道路，繼往開來，腳踏實地，朝著更高的目標(biāo)和更加燦爛的明天，奮勇前進(jìn)！

謝謝大家！

本文章對應(yīng)的課件在：

年河南省名片學(xué)校發(fā)言稿課件/發(fā)言稿.html請大家閱覽！

友情提示：本文中關(guān)于《泌陽縣羊冊鎮(zhèn)中心學(xué)校思想政治工作總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，泌陽縣羊冊鎮(zhèn)中心學(xué)校思想政治工作總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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