達興小學課改工作總結(jié)

達興小學課改工作總結(jié)

根據(jù)區(qū)教育局關于推進新一輪課程改革的指示精神，我們結(jié)合學校實際，精心組織全體教師學習領會新課標精神，接受新課標理念，探索適應新課程的教學方法，使課改工作按預定方案穩(wěn)步實施，取得了初步成效�，F(xiàn)將我校課改工作開展情況總結(jié)匯報如下：

一、建章立制,科學管理,確保課改工作順利推進。

我們從學校實際出發(fā)，制定了《達興小學課程改革工作實施方案》、《達興小學新課程教師崗位培訓計劃》、《達興小學教科研工作計劃》、《教育教學工作獎懲制度》、《達興小學教育教學工作考評辦法》等，堅持課改教研例會制度，及時分析、研究、探索問題，交流經(jīng)驗和教學中的好的做法。在教育教學管理中，學校充分發(fā)揮領導的監(jiān)管職能。學校領導深入教學第一線，通過教學、聽課、參與教研活動、檢查指導教學常規(guī)工作，及時糾正存在的問題，幫助教師解決教學中存在的突出問題，盡快走進新課程。學校分教研組每月召開例會一次，傳達中心校校際教研活動精神，學習經(jīng)驗材料、探討教材教法；確立階段目標，布置任務，在實踐中探索具有新課標理念的教學方法，并形成理論性的經(jīng)驗總結(jié)；倡導教師聽課評課，通過觀摩學習探討，有效幫助教師解決教學中的困惑和難題。二、加強業(yè)務學習,更新教育教學理念。

我校緊緊圍繞學習新課程理念，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。多方查找資料，引導教師積極學習先進理論，總結(jié)經(jīng)驗，通過學習新的《課程標準》，將新理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，開闊視野，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。教師們逐步領會到教學的終極目標是培育出有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的人。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立“以人為本，育人為本”的思想。樹立學生主體地位，構(gòu)建民主和諧的師生關系，尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，相信學生都存在發(fā)展?jié)撃埽�積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長的條件。樹立學生發(fā)展觀，將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。關注學生情感的體驗，關注學生學習興趣等非智力因素，重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，使獲取知識，學會學習，掌握知識和技能的過程，成為學生豐富情感完善自我，學會合作，學會做人的過程。三、進行師資培訓,提高教師素質(zhì)

1、提高教師隊伍的業(yè)務水平是提高師資素質(zhì)和教學質(zhì)量的關鍵，為此，我們組織全體教師參加的基礎教育新課程通識培訓、新課程教材教法培訓、教育技術(shù)能力培訓，有效的使教師由新課程的旁觀者，變成新課改的組織者、參與者，投身到新課程中的改革中，并在實踐中不斷探索、發(fā)現(xiàn)和解決問題。通過研討交流，使教師既研究自己，又分享了別人可取經(jīng)驗，提高了反思能力，自覺調(diào)合教與學的行為，提高課堂的教學效率。

2、為了使我校教師能更好的適應新形勢的需要，提高自身素質(zhì)，鼓勵中青年教師參加學歷提升學習，不斷給自己充電，更新觀念，增長知識，提高技能。目前，我校全體教師都已達到大專以上學歷，還有5名青年教師已經(jīng)取得了大學本科學歷，使我校師資隊伍綜合素質(zhì)得到了全面提高。四、抓好教學常規(guī)工作，使新課程真正走進課堂。

1、我校建立健全了教學管理制度和教學質(zhì)量的綜合評價體系，加強了學校內(nèi)部各項教學工作的科學管理。學校管理的目標是學生的“德、智、體、美、勞”得到全面發(fā)展，對教師的教學計劃、備課、上課、作業(yè)批改、個別輔導、單元過關、復習、考試、成績評定等做到嚴格要求，嚴格管理。檢查指導，以達到教學管理系統(tǒng)的整體優(yōu)化，努力提高課堂教學效率。

2、上課要堅持“以學生為主體，教師為主導，訓練為主線，思維為主攻”的教學模式，教學中注意充分調(diào)動學生的積極性，活躍思維。在課堂上，教師要精心創(chuàng)設問題的情景，激發(fā)學生學習興趣，積極引導學生對事物進行分析比較，培養(yǎng)概括、判斷推理、綜合的能力和運用知識的能力。教師要以學生為主體，認真研究教材，根據(jù)學科的性質(zhì)和教材的特點、學生的年齡特點及班級的實際情況，選擇恰當?shù)慕虒W方法，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、語言表達能力，動手操作能力及自學能力。努力改進教法的同時，也注意對學生進行學法的指導，以學法的優(yōu)化推動教法的優(yōu)化。

3、深入鉆研教材。掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線、明確重、難點，把握關鍵。精心設計教案。每課教案要做到“六有”：有教學內(nèi)容；有三維教學目標；有教法、學法指導；有教學步驟；有板書設計；有教學后記。要提前備好一周課。要求經(jīng)常性寫教學反思：在課后及時記載本課教學的成功和失誤；以便不斷總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，改進教法，不斷提高自身教育教學水平。

4、要求教師要尊重關心每一個學生，認真上好每一節(jié)課，熱情接待每一位家長，努力做好每一件工作，爭當“師德標兵”，同時在教改中建功立業(yè)，全方位提高自身素質(zhì)。杜絕體罰和變相體罰學生現(xiàn)象，不許教師亂收費、亂辦班、亂補課和亂給學生搭售資料。學校要求教師要在開發(fā)利用教材上下功夫，做研究型教師。每位教師根據(jù)自己現(xiàn)在的教學水平，確定階段發(fā)展目標，校領導不定期對教師的課堂教學進行聽課指導。六、開展教學評優(yōu)活動。

在中青年教師中開展教學評優(yōu)活動，通過集體互相聽課、評課，促使大家互相學習、取長補短，從而推進我校落實新課程的步伐，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)教學人才，樹立典型，推動我校教學工作不斷向前邁進。七、重視學科資源整合及現(xiàn)代化教育教學手段的應用。我們在語、數(shù)、英三科課改的同時，對音樂、美術(shù)、體育等這些綜合科目也提出了結(jié)合學校實際，使各科資源整合、互相滲透的方法，讓每一個教師都適應新教材，并能夠靈活運用。學校倡導每一個教師，利用遠教、多媒體、語音室、微機室等硬件設施和課件、DVD等軟件資源，最大限度開發(fā)利用好教材，提高課堂教學效率。

多年來，我校的課程改革工作得到穩(wěn)步推進，不論是教師的教學行為，還是學生的學習方式都發(fā)生了巨大的變化，在教學中引入了自主、合作、探究的學習方式，真正實現(xiàn)教師為主導，學生為主體的教學原則，極大的調(diào)動了學生參與課堂學習的積極性。我們經(jīng)常性的組織教師開展教師賽教評優(yōu)、教研活動，參加培訓學習和外出觀摩優(yōu)質(zhì)課的活動，幫助、引導教師解決實踐中遇到的困惑，使學校新課程改革得以順利實施，并取得較好的效果。在201*年我校有兩名教師的教學論文獲市級二等獎，201*年我校又有兩名教師的教學論文分獲區(qū)級二等獎和三等獎，有一名教師的教具獲得區(qū)級二等獎。每一位教師都撰寫有多篇課改心得總結(jié)和經(jīng)驗論文。總之，新課改工作任重道遠，我們將在今后的實踐中繼續(xù)摸索，克服困難，不斷總結(jié)經(jīng)驗，堅信新課改工作一定會開出鮮花結(jié)出碩果。

擴展閱讀：小學課改工作匯報材料

規(guī)范提升品味，習慣推進課改，興趣彰顯特色

長子縣田良寄宿制小學課改工作匯報

各位領導大家好：

現(xiàn)將我校本學期開學以來的課改工作簡要匯報如下：一、階段工作回顧

（一）、高度重視，充分準備。

一是開學初通過聯(lián)校組織一周的集中學習整頓活動，深刻分析了我校當前面臨的嚴峻形勢和挑戰(zhàn)，即增強了全體教職工投身課改的緊迫感，又分析了我校作為全縣的重點規(guī)范化小學的底蘊和優(yōu)勢，解決了教師的思想困惑，全校上下統(tǒng)一了思想，形成了“規(guī)范提升品味，習慣推進課改，興趣彰顯特色”的辦學共識，在思想和行動上做好了課改準備。

二是成立了以校長為首，包括教導主任、學科教研組長、骨干教師參加的課改領導小組，確定課改工作為學校的中心工作。校委成員經(jīng)常深入課堂聽課、評課，進行校本教研，在課改中以身作則，富有極強的感召力，激發(fā)了廣大教師的課改熱情，為我校的課改工作進一步向縱深發(fā)展打下了堅實的基礎。

三是通過對上學年課改存在的問題進行認真細致的梳理，針對我校每個年級只有兩個平行班級的實際情況,組織全體教師討論并制訂了集體備課制度、上課、聽評課等五環(huán)節(jié)常規(guī)管理制度,并匯編成冊,通過制度約束,將課改工作、校本教研與教師考核、評優(yōu)評模緊密掛鉤,充分調(diào)動了教師參與教研的熱情和興趣,也為推動“以校為本”教研活動的深入開展提供了有力保障。與此同時，我們還通過組織召開家長會，教師家訪等活動引導家長樹立正確的育兒觀，征得了廣大家長對學校課改工作的大力支持。

（二）、抓住關鍵，突出重點。關鍵一：打造高效課堂，推進課改工作

1、加強理論培訓。一是進行通識性理論培訓。學校每周都規(guī)定有以新課改理論和實踐經(jīng)驗為主要學習內(nèi)容的文章供教師學習，目前都在統(tǒng)一學習繼續(xù)教育科目中的《教育反思與案例編寫》一書。二是利用學校的多媒體教室，借助當前我校多名青年教師正在參與的國培培訓活動，利用每周半天的教研活動時間，分學科讓教師足不出戶，了解最權(quán)威的課改動態(tài)及課堂教學走向，要求教師認真學習，尋找差距，寫出體會，互相交流。

2、進一步完善備課形式。實行了年級組與學科組的有效整合，同學段同學科教師合作備課、集體備課制度。教師根據(jù)教導處審查后的集體備課共案，再結(jié)合班級實際重點針對教師活動、教學流程和學生活動方面的設計進行二次備課，即進行個性化批注，形成導學案。課后寫出教學反思，為打造高效課堂打下基礎。

3、借助“導學案”和“課堂新方案”兩大載體，大力度推行“自主互助學習型課堂”教學模式。落實教為主導、學為主體、練為主線；鼓勵學生動腦、動口、動手；發(fā)展學生認識、情感、技能。圍繞學生的參與度、教學流程的合理性、學生的交流度、學生基本能力的訓練度等方面對課堂教學進行評價。

4、改革教學手段。充分利用好已有的多媒體室、電腦室、實驗室等功能設施設備，自主開發(fā)整合課程資源。激發(fā)學生興趣，調(diào)動學生積極性，從而提高課堂效益。5、聚焦課堂，豐富課改內(nèi)容。本學期學校先后舉行了骨干教師的示范課，中青年教師的過關課、新任教師的匯報課、典型課例評析等課改實踐活動，并要求同學段同學科教師“課前備課、課上觀課、課后議課”全程參與，認真組織教師評課、議課、談聽課體會，這些活動的開展使得教師得到了充實和提高，形成了良好的教研氛圍。

6、實行領導巡課制度。值日領導堅持巡課，發(fā)現(xiàn)問題及時與科任教師交換意見，解決問題。

關鍵二：打造快樂課間，彰顯學校特色

在上學期的基礎上對班級大課間活動、課外興趣活動小組進行了調(diào)整，對活動內(nèi)容進行了充實，新增加了聲樂小組和少兒健美操小組，使大課間的時間、空間、形式、內(nèi)容和結(jié)構(gòu)更加優(yōu)化，整個活動過程顯得更加流暢，班級的自由pk活動更加豐富多彩，更注重趣味性；使我校的大課間活動成為了學生樂于參與，主動參與，體驗成功的教育平臺。二、目前存在的問題和下一步工作打算

我們將認真總結(jié)反思課改工作的得失，找準問題，對癥下藥。將當前課改工作中發(fā)現(xiàn)的問題作為下一階段工作的重點，創(chuàng)新舉措，強力推進學校課改工作。

一是課堂活力不夠的問題。作為課改的主陣地和課改的核心，我們的課堂教學與同類兄弟學校相比，還有較大差距。教師角色和教學行為、學生學習方式的轉(zhuǎn)變效果還不明顯。學校擬通過集體備課完善導學案、教師過關課、校本教研活動、加強集體備課、加強培訓的指導等途徑促使教師角色和教學行為的轉(zhuǎn)變、學生學習方式的轉(zhuǎn)變，努力讓教師帶著尊重、贊賞走近學生，讓課堂教學充滿溫馨和活力。二是班級學習小組合作簡單的問題。小組學習次序不好，合作意識不夠，學生發(fā)言沒有中心，部分同學把它當成了發(fā)揮自己的潛能、表現(xiàn)自己才能的舞臺，有的討論內(nèi)容過于簡單，缺乏討論、研究、交流的價值，還有的學生在合作時無所事事，浪費課堂時間。需要加強小組建設的指導。

總之，“為了每一個孩子都有輝煌的未來”，我們“以人為本”，上下一心，攜手創(chuàng)建“平安和諧的書香校園”，我校的課改工作將在縣教育局及教研室的統(tǒng)一部署下，創(chuàng)新工作舉措，扎實推進課改，百尺桿頭，更進一步。

謝謝大家！

201*年10月20日

田良寄宿制小學課堂教學觀摩表201*年10月24日時間科目數(shù)學科學班級三（甲）班三（乙）班四（甲）班四（乙）班五（甲）班五（乙）班六（甲）班六（乙）班三（甲）班三（乙）班授課教師張宇娜秦文興苗木清劉昌李慧芳秦嬌娜解奇芝楊靈樣李慧芳觀摩地點教學樓二樓西側(cè)教學樓二樓西側(cè)教學樓二樓東側(cè)教學樓二樓東側(cè)學校操場綜合樓一樓實驗室教學樓三樓東側(cè)教學樓三樓東側(cè)10月24日上午第三節(jié)音樂美術(shù)體育科學數(shù)學語文體育體育學校操場李慧芳劉燕宋淑香李彩花趙慧亞張亞琪孛巍芳教學樓四樓東側(cè)電腦室綜合樓一樓實驗室教學樓三樓西側(cè)教學樓三樓西側(cè)教學樓四樓東側(cè)多媒體室教學樓三樓東側(cè)10月24日上午第四節(jié)信息技術(shù)四（甲）班科學語文英語安全數(shù)學四（乙）班五（甲）班五（乙）班六（甲）班六（乙）班

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