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觀(guān)《放牛班的春天》有感作文1000字

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觀(guān)《放牛班的春天》有感作文1000字 本文簡(jiǎn)介:

觀(guān)《放牛班的春天》有感作文1400字  假期里玩得多想的也多,究竟想的什么也理不清一個(gè)具體思路。想起還要看電影于是就放下一切去書(shū)房,打開(kāi)電腦搜出《放牛班的春天》才知道是一部法國(guó)片,剛開(kāi)始毫不起眼就是音樂(lè)家皮耶和助理的對(duì)話(huà),以及皮耶在知道母親病危依然堅(jiān)持認(rèn)真的對(duì)待自己的音樂(lè)會(huì)。隨著指揮棒的高高低低我的

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觀(guān)《放牛班的春天》有感作文1400字

  假期里玩得多想的也多,究竟想的什么也理不清一個(gè)具體思路。想起還要看電影于是就放下一切去書(shū)房,打開(kāi)電腦搜出《放牛班的春天》才知道是一部法國(guó)片,剛開(kāi)始毫不起眼就是音樂(lè)家皮耶和助理的對(duì)話(huà),以及皮耶在知道母親病危依然堅(jiān)持認(rèn)真的對(duì)待自己的音樂(lè)會(huì)。隨著指揮棒的高高低低我的思緒也起起伏伏,這電影究竟要說(shuō)些什么帶著些許的焦急與不耐繼續(xù)看下去這是皮耶回到家鄉(xiāng)參加母親的葬禮。就在當(dāng)天的夜里故事開(kāi)始了,當(dāng)那個(gè)總等待周六的孩子捧著馬圖老師的日記來(lái)找皮耶時(shí)我的興趣開(kāi)始點(diǎn)燃。

  馬圖老師的來(lái)到那個(gè)叫“塘底”的特殊學(xué)校,他覺(jué)得那是他人生的低谷,是的看到“塘底”我們也會(huì)想到是墮落、腐朽一些不好的,尤其是當(dāng)馬圖老師走進(jìn)學(xué)校第一天遇到的校長(zhǎng)是自負(fù)的,遇到的學(xué)生是頑劣的,我想他的心里更會(huì)覺(jué)得灰暗到底?山酉聛(lái)事情又微微又了變化,當(dāng)那個(gè)好心的大叔被學(xué)生傷的幾乎眼瞎,當(dāng)那個(gè)離開(kāi)的老師展示被學(xué)生傷的縫了幾十針的胳膊,我想這樣的事實(shí)面前馬圖會(huì)怎樣處理,帶著好奇就堅(jiān)定的隨馬圖老師一塊去接觸這個(gè)讓人沮喪的地方。

  校長(zhǎng)這個(gè)人在面對(duì)受傷大叔不想著怎么去治療,而是選擇粗暴的找兇手這點(diǎn)讓人無(wú)奈,更可恨的當(dāng)找不到兇手讓馬圖老師從名單里任意選一個(gè)來(lái)懲罰,他認(rèn)為是一個(gè)殺雞儆猴的方法,還得意地向馬圖說(shuō)“行動(dòng)”。此時(shí)我看到了馬圖眼中流露出的無(wú)奈、不忍、還有失望,他試圖想給校長(zhǎng)說(shuō)些什么卻被無(wú)情粗暴的打斷。

  這個(gè)學(xué)校不負(fù)塘底之稱(chēng)學(xué)生與街頭混混無(wú)樣,給老師起綽號(hào)課堂上搞惡作劇著實(shí)令人頭疼,此時(shí)我不再好奇而是興致勃勃的看馬圖行動(dòng),對(duì)就是“馬圖行動(dòng)”.

  學(xué)生在黑板上畫(huà)了他的漫畫(huà)肖像來(lái)諷刺他,他以其人之道還之讓這個(gè)孩子知道此種做法帶來(lái)的是什么。學(xué)生犯下的錯(cuò)誤很多畢竟是一群被稱(chēng)為是問(wèn)題的孩子,可是馬圖老師都一一化解了,最后我發(fā)現(xiàn)化解這些的主要方法是愛(ài)和耐心。再想我們自己班上的孩子比這些孩子可愛(ài)多了我們?yōu)槭裁纯偙г箤W(xué)生這個(gè)那個(gè)我們?nèi)鄙倭笋R圖老師的什么。

  最震撼的是蒙丹,一個(gè)幾乎被所有人放棄的人,當(dāng)學(xué)校丟了一大筆錢(qián)校長(zhǎng)在嚴(yán)刑逼問(wèn)下沒(méi)有問(wèn)清實(shí)情就丟給他一頂小偷的帽子,并找警察來(lái)抓他,蒙丹沒(méi)有反抗,校長(zhǎng)不聽(tīng)嗎圖的解釋?zhuān)诰鞄ё呙傻さ囊粍x他突然望著馬圖老師笑了。這個(gè)笑太意味深長(zhǎng),日后校工找到了那筆錢(qián)證明蒙丹不是賊,馬圖想讓校長(zhǎng)給蒙丹平凡,可校長(zhǎng)又是什么態(tài)度,又是怎么說(shuō)的,這為他日后的悲劇埋下了禍根。

  這樣一群?jiǎn)栴}孩子馬圖老師沒(méi)有放棄他們,利用自己的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)為孩子們分類(lèi),什么男高音、男低音、女高音之類(lèi)創(chuàng)立了自己的合唱團(tuán),這在別人眼中是不可能的,校長(zhǎng)更是第一個(gè)跳出來(lái)反對(duì)的。當(dāng)合唱團(tuán)得到伯爵夫人的好評(píng)時(shí)校長(zhǎng)又不知恥的把功勞撈到自己身上,此時(shí)的校長(zhǎng)不知有沒(méi)有想過(guò)當(dāng)他阻止時(shí)老師和學(xué)生是怎么偷偷去練習(xí)的,在這樣的環(huán)境下馬圖老師卻像頑石下的雜草一般,堅(jiān)強(qiáng)的伸長(zhǎng)著

  蒙丹回來(lái)了帶著報(bào)復(fù)回來(lái)了,在校長(zhǎng)即將授勛章時(shí)回來(lái)了,這個(gè)鏡頭好有諷刺,愛(ài)學(xué)生的老師領(lǐng)著學(xué)生親近自然去了,校長(zhǎng)領(lǐng)榮耀去了,學(xué)校著火了校長(zhǎng)的榮耀沒(méi)了,學(xué)校沒(méi)了,當(dāng)人們?yōu)檫@60多個(gè)孩子傷心時(shí),峰回路轉(zhuǎn)老師領(lǐng)著孩子們快快樂(lè)樂(lè)的出現(xiàn)了,每個(gè)孩子的臉上都帶著滿(mǎn)足,可校長(zhǎng)憤怒了,他不感激馬圖挽救了孩子還埋怨馬圖沒(méi)有看好學(xué)校還因此解雇了他。

  馬兔拿著行李走了,學(xué)生卻被校長(zhǎng)束縛著沒(méi)人來(lái)送,此時(shí)我又很又難過(guò)這些孩子好無(wú)情,當(dāng)紙飛機(jī)像雪花一樣飄落下來(lái)時(shí),當(dāng)馬圖念出學(xué)生的名字時(shí)我的淚流出來(lái)了再也止不住了,腦中就兩個(gè)字“值了”。

  當(dāng)影片結(jié)束時(shí),我又看了看這個(gè)可敬的名字基望舒馬圖,那個(gè)胖胖的有點(diǎn)禿頂?shù)睦蠋煛?/p>

法國(guó)電影《放牛班的春天》觀(guān)后感作文1100字

  很有幸,借著繼續(xù)教育的機(jī)會(huì)我能和老師們一起欣賞了這部法國(guó)影片——《放牛班的春天》,一起感受著一個(gè)學(xué)監(jiān)和一群?jiǎn)栴}學(xué)生之間發(fā)生的一些平淡又令人感動(dòng)的故事。這是我第一次看,看完之后真的讓我好感動(dòng)!

  這部電影雖然沒(méi)有華麗的服飾和背景,沒(méi)有跌宕起伏的故事情節(jié),簡(jiǎn)單,干凈的音樂(lè)貫穿著整部影片,使觀(guān)眾在天籟般的童聲中欣賞著電影,是本影片的一大特色!斗排0嗟拇禾臁犯袆(dòng)了很多人,這就是電影藝術(shù)的魅力,好電影就是能讓人感動(dòng),因?yàn)殡娪袄锩嬗形覀冊(cè)诂F(xiàn)實(shí)中很難得到甚至得不到的東西,比如一個(gè)能為你人生指引的老師或者是一個(gè)伯樂(lè)。馬修是一個(gè)禿頂?shù)睦蠋煟涿膊粨P(yáng),但人倒是不壞。他服從制度,但能在制度下盡自己所能為孩子干點(diǎn)事情。他喜歡音樂(lè),于是他便開(kāi)始用音樂(lè)來(lái)教化那些問(wèn)題少年們,藝術(shù)的確有其自身的魅力,但尊重同樣起著決定性的作用。課堂上他蹲在課桌旁和學(xué)生講話(huà)的那一鏡頭給我留下了很深刻的印象,這一小小的舉動(dòng)包涵著對(duì)學(xué)生的尊重,真正看到了平等的師生關(guān)系,而現(xiàn)實(shí)中的我們又有多少人能蹲在課桌旁和學(xué)生講話(huà)呢?而馬修老師以其溫和的作風(fēng)改變著什么,讓整座學(xué)校師生之間的對(duì)立緩緩消散,除了那個(gè)刻板的校長(zhǎng),但在某一刻他那冷酷僵死的心何嘗沒(méi)有松動(dòng)過(guò)呢?這就是尊重的魅力、溫和的魅力、情感的魅力、愛(ài)的魅力!用愛(ài)心可以試著感化迷失的羔羊,否則只能驅(qū)使迷失的羔羊步入極端,那個(gè)被冤枉的孩子蒙丹最終用同樣極端的方式來(lái)回贈(zèng)給寄宿學(xué)校。毀損的不止是校舍,還有那個(gè)孩子早已殘缺的心靈,這便是以暴制暴的結(jié)果。馬修不是圣人,他無(wú)力堅(jiān)持自我的真理,他只是一個(gè)不成功的小人物,做著力所能及的一切。當(dāng)他矮小的背影轉(zhuǎn)身離去,我們何嘗沒(méi)有一份無(wú)奈的蒼涼。

  讓我很受感動(dòng)的是合唱團(tuán)表演的那一刻,那個(gè)最具有音樂(lè)天賦的男孩因?yàn)檫^(guò)錯(cuò)被晾在一邊,心情沮喪,神情顯得格外落寞。而第一節(jié)音樂(lè)結(jié)束時(shí)老師突然轉(zhuǎn)向男孩示意他演唱,男孩很驚訝更驚喜,而后帶著一種幸福的滿(mǎn)足感完成了他的演唱。

  一位老師可以讓一個(gè)孩子得到對(duì)自己的肯定,對(duì)人生的期待,真的很偉大!但并不是每一個(gè)老師都是偉大的,也不是每個(gè)人都能在人生旅途中遇到伯樂(lè)的,可雖然如此,每一位孩子都渴望著在自己的人生路上能遇見(jiàn)這樣一位老師,這樣一位給自己最多幫助的人。能夠遇上便是一種幸福,盡管這種幸福在現(xiàn)實(shí)中顯得這樣的奢侈,但是我們?nèi)匀粫?huì)渴求得到。而做這種教師又何嘗不是一種幸福呢?像馬修,雖然被校長(zhǎng)開(kāi)除了,但那一雙雙從窗口伸出的小手,那一個(gè)個(gè)寫(xiě)滿(mǎn)了孩子最真摯祝福的紙飛機(jī)已足以讓他感動(dòng),讓他幸福!

  但愿普天下所有的老師都能用尊重、用溫和、用愛(ài)心、用情感去感動(dòng)學(xué)生,都能得到學(xué)生的認(rèn)可,都能收到孩子們的紙飛機(jī),寫(xiě)滿(mǎn)了祝福與期盼的紙飛機(jī)!在三尺講臺(tái)前真正實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值!

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