初二數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)
數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)
緊張、忙碌而又充實的一學(xué)期轉(zhuǎn)眼間就要結(jié)束了,回顧這一學(xué)期以來的工作,我在初二數(shù)學(xué)組全體老師的幫助和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,順利地完成了學(xué)校制定的各項教學(xué)工作,有序地完成了學(xué)期初制定的工作計劃。通過這一學(xué)期的努力也取得了一定的效果,但數(shù)學(xué)成績?nèi)圆粔蚶硐耄⑽催_(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。這一學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作使我深深感覺到數(shù)學(xué)教師難當(dāng),因為要大面積的提高數(shù)學(xué)成績,必須花很大氣力,否則功虧一簣。下面就談?wù)劚酒诘闹饕獙嵺`方法:
1、學(xué)習(xí)新課標(biāo),挖掘教材,熟練的使用課件,將課件與教材有機(jī)的結(jié)合起來,進(jìn)一步把握知識點和考點。
2、扣緊數(shù)學(xué)學(xué)科的特點,采用不同形式的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。與日常生活、生產(chǎn)聯(lián)系緊密,同時思維能力、空間觀念強(qiáng)等特點,促使在教學(xué)過程中,要使學(xué)生適應(yīng)日常生活,進(jìn)一步培養(yǎng)運(yùn)算能力,思維能力和空間觀念,能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單的實際問題,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識,良好個性、品質(zhì)以及初步的辯證唯物主義觀點,同時,在教學(xué)過程常用激勵性的語言來夸獎學(xué)生。
3、抓好練習(xí)。老師在講完新課后,學(xué)生一般都聽得懂,要落實到位,就一定要練到位。就要為學(xué)生提供練習(xí)的機(jī)會。做到:新知識及時練、易混知識對比練、主要知識加強(qiáng)練。對教材中的一些重點、難點、關(guān)鍵的知識。在題目的數(shù)量和質(zhì)量上下功夫。通過觀察、提問、小測驗、章節(jié)測驗等方法,及時評估練習(xí)效果,通過評估能激發(fā)學(xué)生的練習(xí)動機(jī),讓學(xué)生明白自己掌握的程度。
4、讓優(yōu)生帶差生,及時檢查基礎(chǔ)概念和基礎(chǔ)知識,盡量不讓每個學(xué)生掉隊。
5、建立良好的師生關(guān)系,有利于師生共同進(jìn)步。師生關(guān)系是班級人際關(guān)系中最重要的一個方面。師生關(guān)系如果出現(xiàn)問題,會造成學(xué)生對老師沒有親近感,缺少信任感,甚至產(chǎn)生厭惡感。這樣必然使學(xué)生在教育過程中缺少積極性,產(chǎn)生被動感,在行動上偏離教育目標(biāo),甚至與科任老師產(chǎn)生對抗的心態(tài)。因此在教育過程中建立良好的師生關(guān)系是必要的,要與學(xué)生建立好的關(guān)系,我的做法是多與學(xué)生接觸、多關(guān)心學(xué)生的生活、在課后多與學(xué)生談心等等。
6、作業(yè)及時批改,對于作業(yè)存在的問題及時糾正。課后作業(yè)是不可缺的一部分是反饋當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容的最好方法,因此作業(yè)必須勤批改并做到有錯必改的好習(xí)慣。
7、多聽課、講公開課。在聽和講的過程中,可以學(xué)到很多很多適合自己的東西,也可以暴露一些自己平時感覺不到的問題,這是我這學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作中得到的最深體會,也使我對以后的教學(xué)更加充滿了信心。
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201*-201*(二)初二數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)
日莊中心中學(xué)張愛芳
轉(zhuǎn)眼間,緊張、忙碌而又充實的一學(xué)期結(jié)束了,回顧這一學(xué)期以來的工作,我們初二年級數(shù)學(xué)組全體老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶動和支持及老師們的互相協(xié)作下,順利地完成了學(xué)校制定的各項教研工作,有序地完成了學(xué)期初制定的工作計劃,F(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下:
一、堅持正確的教育思想,樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念。改變“以知識為本”的傳統(tǒng)認(rèn)識,樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新觀念,緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動展開,呈現(xiàn)出“樂、實、活、新”的教學(xué)情境。例如:找規(guī)律、圖形與拼組、制定時間表等活動,都極大地激發(fā)了學(xué)生的興趣,解放了學(xué)生的眼睛、嘴巴和手,創(chuàng)造了讓學(xué)生操作、實驗的機(jī)會、獨(dú)立思考的機(jī)會、表達(dá)自己想法的機(jī)會、自我表現(xiàn)的機(jī)會,使學(xué)生能保持良好的心境,始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動的參與學(xué)習(xí)。
二、老師們勤于學(xué)習(xí)、敢于嘗試,平時注重加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐的結(jié)合。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提升自身素養(yǎng)。
平時,我們還不斷在網(wǎng)上搜集與優(yōu)質(zhì)教學(xué)有關(guān)的材料,用于指導(dǎo)自己的教學(xué)。優(yōu)質(zhì)教學(xué)札記的撰寫老師們更是絞盡腦汁,認(rèn)真對待。宋老師和楊老師的札記不僅書寫認(rèn)真,而且內(nèi)容深刻,一直是我們努力學(xué)習(xí)的榜樣。
2、敢于進(jìn)行教學(xué)實踐,大膽嘗試,為課題研究提供有利的幫助。
本學(xué)期,我校教科研處提出了新教案工作的改革,我們組有幸從事具體的嘗試工作。開始,教老師們都遲遲不敢動筆,曾幾次聚在一起討論,新教案與原來教案的不同之處是什么,我們應(yīng)該側(cè)重哪方面進(jìn)行書寫,每個老師心里想的都是如何把工作做到最好。最后,在教科研處幾位老師的耐心指導(dǎo)下,我們慢慢的找到了感覺,知道了如何進(jìn)行書寫。從事新教案的嘗試工作之后,大家的課后反思更加及時、全面、深刻了,為我們進(jìn)行課題研究提供了很有利的幫助。
特色作業(yè)的開展更是有聲有色,豐富多彩,這些活動不僅培養(yǎng)了動手操作能力,還鞏固了所學(xué)知識。
積極配合教導(dǎo)處組織口算達(dá)標(biāo)測試比賽,既鞏固了所學(xué)知識,提高了學(xué)生的計算能力,又促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
三、老師們善于思考、積極進(jìn)取,注重講課、聽課、評課三方面的結(jié)合。
在講課、聽課中善于思考,不斷提升自己,盡量使自己的課堂達(dá)到高效、優(yōu)質(zhì)教學(xué),一直是老師們追求的目標(biāo)。平時,堅持認(rèn)真上好每一節(jié)課,把新的數(shù)學(xué)思想、好的教學(xué)方法融合到自己的課堂中。組內(nèi)教師還常;ハ嗦犝n,虛心向其他老師耐心請教,認(rèn)真修改,努力設(shè)計好每一個教學(xué)環(huán)節(jié)。通過聽課評課活動,每位教師都從中看到了別人的優(yōu)點,也了解了自己的不足,通過取長補(bǔ)短,使自己在業(yè)務(wù)上更快地成熟起來。四、老師們善于思考團(tuán)結(jié)協(xié)作,注重集體備課與隨機(jī)教研的結(jié)合。
1、良好的集體備課氛圍感染著每一個人。
每周集體備課老師們都按時到崗,及時教研。每節(jié)課大家都深刻體會到:有困惑,有焦急,但也會有對策。和諧而熱烈的教研氣氛貫穿始終,我組的集體教研活動曾多次受到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與好評,但我想:最重要的是大家每次都有或多或少的收獲。
2、隨機(jī)教研為老師解惑為教學(xué)添彩。
每次集體備課除進(jìn)行專題研討以外,還及時對近期出現(xiàn)的教學(xué)情況進(jìn)行討論,如以“如何提高學(xué)生計算能力”“解決問題”等這些為話題的研討每次都進(jìn)行的很激烈。
平時對課堂中出現(xiàn)的問題,我們在組里還進(jìn)行隨機(jī)、及時的討論。貼近教師教學(xué)實際的隨機(jī)研討,積極思考解決的方法與對策,既為自己解惑又為教學(xué)添彩,何樂而不為呢?
老師們深刻體會到集體的智慧是無窮的,團(tuán)結(jié)的力量是偉大的。在這個團(tuán)結(jié)向上、積極奮進(jìn)的小家庭中,大家都在盡心盡力的忙碌著。我們這個小小的教研組,四個人齊心協(xié)力,共同進(jìn)步。生活上互相關(guān)心,工作中互相學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取。這學(xué)期,我們數(shù)學(xué)教研組雖然取得了一定的成績,但仍有薄弱環(huán)節(jié)有待加強(qiáng)。我組全體教師要不斷努力,虛心向其它組學(xué)習(xí),使本組工作再上一個新臺階。
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