小學數(shù)學骨干教師工作總結(jié)--許博
小學數(shù)學骨干教師工作總結(jié)
許博
“捧著一顆心來,不帶半根草去。”這是陶行知先生獻身教育的真實寫照,
也是我對教育事業(yè)的承諾,也將是我對教育事業(yè)一生執(zhí)著的追求。能夠作為一名骨干教師,我將更嚴格按照一個好教師的標準要求自己,把強烈的事業(yè)心和責任感放在第一位。在三尺講臺上心甘情愿地奉獻自己的青春。我熱愛自己的這份事業(yè)并勇于挑戰(zhàn)。以滿腔的熱忱投入到工作中,對我個人來說201*年可以說是個緊張、充實、有序、奮進、艱辛而又喜悅的一年;仡櫼荒甑墓ぷ鳎@中間有欣慰、也有慚愧。下面我將自己這一年來的工作做個小結(jié)。一、確立正確的人生價值取向。
教師是教育過程的組織者,是素質(zhì)教育的最終實踐者。在新的歷史時期,我們面對新的教育形式,新的教育體制,必須樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀。不斷學習、努力提高自己的教學水平,不僅要關注教學理論,更新自己的教學理念,更要關注自己的教學風格。使自己的教學不斷向綜合能力的探究性教學、多維的體驗性教學、互動交往性教學的方面發(fā)展。要“把教學當成一種事業(yè)去追求,把每節(jié)課都看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力、施展自己才能的機會;看成是發(fā)展自己的一個機會,把上好一堂課看成是自己生命價值的體現(xiàn)!崩斡洠骸敖虒W是事業(yè),事業(yè)需要奉獻;教學是科學,科學需要探索;教學是藝術,藝術需要創(chuàng)新!倍⑸钽@教材,改進教法,力求創(chuàng)新。
教材是教師從事教學的依據(jù),對教學具有規(guī)范性,是從事教學的參與物。因此,教師要做教材的主人,對教材的運用必須得心應手,鉆得進,跳得出。要能很好的去領會編者的意圖。對于任何一個知識點的把握,必須準確而深刻,把握好點與點之間的內(nèi)在聯(lián)系。要注意改進教學方法,講究整合、融合,要“以學論教”。努力發(fā)展每個學生的不同潛能,使他們在課堂上敢想、敢說、敢做,學會創(chuàng)新。因此,我努力營造寬松、愉悅、支持性的學習氛圍,創(chuàng)造性的使用教材,體現(xiàn)“用教材教,而不是教教材”的原則。呈現(xiàn)的內(nèi)容、形式盡可能的是學生熟悉的、喜聞樂見、靈活多樣的,從而使學生感到數(shù)學就在身邊。加強開放意識、訓練意識、體驗意識。正確處理結(jié)果與過程的關系,重結(jié)果,更要注重獲取知識的過程。牢記“教無定法,教學有法,教在得法!辈环胚^任何一個可以開啟學生創(chuàng)新思維的方法,途徑。因此,從備課到上課,我給自己確定的目標就是“精益求精”、“沒有最好,只有更好!比、努力方向
作為一名骨干教師,墨守陳規(guī)、保持現(xiàn)狀、踏步不前是絕對不對的,一直以來,我在實踐中不斷反思,不斷總結(jié),找出自己的不足,明確了努力的方向,制定了以下努力的目標:
1.在專業(yè)學習、教學研究上更加努力。加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練。
2.對差生多些關心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。教育教學工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進,學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為一名骨干教師,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。四、取得成績
經(jīng)過一年的努力工作,使班級的面貌煥然一新,在白板說課中取得了優(yōu)異的成績。所做的課件多次評獎。在雛鷹杯數(shù)學競賽中,所指導的兩名學生獲得一等獎。
以上便是我教育教學工作的點滴體會。一年來,我教學水平的進步,教學成績的取得,都是各級領導精心指導和同事關心幫助的結(jié)果,我發(fā)自肺腑的向各位領導表示感謝。在今后的工作中,我會努力工作,決不辜負各級領導對我的信任,無愧于骨干教師這個光榮稱號。
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與時俱進,科學管理
班主任工作感想
做班主任很多年了,對班主任工作也有一些經(jīng)驗,我認為班主任工作主要分兩大塊:第一是做好各項基礎工作,二是在新形勢下做與時俱進的新型班主任。
一、做好班主任各項基礎工作要做好班主任,有六個關鍵詞:法、人、識、勤、嚴、慈。
1、法,是指工作方法和班級規(guī)定。做班主任要講工作方法,對不同的同學、不同的事件,、不同的家長、不同的問題都要有相應的處理方法,不能一刀切,不能同樣簡單粗暴地處理。對脾氣倔強、死不認錯的同學,要和風細雨,耐心教育;對油滑無賴、小錯不斷的同學要義正詞嚴,嚴肅教育;對內(nèi)向靦腆、膽小聽話的同學要鼓勵支持,引導教育。對寵溺偏愛、看不到孩子缺點的家長要指出他們看不到的孩子缺點,引導他們嚴格嚴厲;對望子成龍、急切浮躁的家長,要引導他們看到孩子的極限,耐心一點;對胡攪蠻纏、蠻不講理的家長就要正氣凜然、針鋒相對,絕不退步。我們的孩子多種多樣,性格各個不同,絕對不能用同一標準去解決他們的問題,同時也不能用同一標準去要求他們。
比如,我班有個同學X,他家離學校很近,但幾乎是每天都遲到,經(jīng)過了解,知道他每天早上都要洗澡洗頭,都會拖拖拉拉磨磨蹭蹭導致遲到。紀律意識非常差,但這個孩子在班里比較有威信,擔任勞動委員也比較盡心。對這個孩子我們就要一分為二地看,要鼓勵他的責任意識、班級榮譽意識,但要嚴厲批評處罰他的懶散,強化他的紀律意識。這樣這個孩子才能改進。
法,還指班級規(guī)定。開學之初,就要制定出符合班級情況的規(guī)定。否則,班風就不能迅速養(yǎng)成。班規(guī)中嚴格規(guī)定各種詳盡的獎勵與處罰條例,執(zhí)行時嚴格按照規(guī)定,班主任也要遵守相關規(guī)定,但班主任要有兩票權(quán)利(或說一票否決權(quán))。班規(guī)的制定要民主,群策群力,由同學們制定、認同,也要由同學們來維護,這樣可以強化學生的民主意識和遵守紀律的意識,班主任管理起班級來就會輕松很多。班級規(guī)定中的處罰條例中最好不要有罰款或體罰條例,而是要根據(jù)班級情況制定相應的處罰辦法。這些辦法要以維護班級紀律和班級榮譽為目標,要以懲前毖后,改正犯錯人的缺點為目標,要以友好溫暖的幫助改正為宗旨,而不是冰冷嚴酷的懲罰別人為樂。比如可以獎勵同學“班級紀律之星”的榮譽稱號,也可以處罰同學為同學們熱午飯等。
好的班規(guī)是管理班級的保證,嚴格的執(zhí)行班規(guī)才能讓班規(guī)不至于淪為一張廢紙,所以,關鍵在于落實規(guī)定。班主任靈活掌握班規(guī)力度,也可以組織同學們成立班級管理委員會(其實還是班委團隊,換個說法學生會更有被重視的感覺)來投票解決班級各項重大問題。相信,經(jīng)過不懈探索,不懈努力,學生會形成自主管理意識,幫助班主任分擔壓力。2、人,指的是要培養(yǎng)優(yōu)秀的學生干部。優(yōu)秀的學生干部能在班級內(nèi)形成良好的引導作用、榜樣作用。班級只要有幾個能干的班干部,班級的秩序、風氣就會立刻好轉(zhuǎn)。培養(yǎng)班干部
1要選取在班中有威信,有責任心,有正氣的孩子。班干部各司其職,各管其事。勞動委員、紀律委員、文藝委員、體育委員、班長這五個職位最為重要,它們涵蓋班級的紀律、衛(wèi)生、體育比賽、文藝比賽等各項活動,必須選好人。那些表面對班級工作很熱心,其實是趁機為自己謀私利的人堅決不能用,那些表面上盡心盡力,實際上會利用這些工作中的機會溜號、逃課的人也不能用。只有真正有能力、負責人的人來做這些工作,班主任才能放心、同學們才能信服。
3、識,指的是班主任的學識。班主任的學識要“深”。班主任是管理者,但大都同時是代課老師,如果自己的課講的不精彩,不能給學生人生啟迪,學生無形中會看低班主任的能力,從而不服從班主任的管理。所以,班主任的學識一定要深,不能在專業(yè)上被學生看扁。課講的好的班主任,學生更會佩服幾分,會更喜歡這個老師,也就更會樂意聽這個老師的管理。學生處于叛逆期,心理敏感、自尊,學生同時也處于人生觀、世界觀、價值觀建立的時期,他們迫切希望能從老師們的身上找到人生軌跡。學識淵博、為人正直、道德高尚、行為規(guī)范、胸懷寬廣、處事公正的班主任,必定是學生第一模仿對象,所以,班主任不能在教學方面落了下風,需要不斷地補充自己的學識,改進教學方法,做一個受學生歡迎的班主任。
班主任的“識”,還要“廣”,要豐富。要關注學生關注的網(wǎng)絡、漫畫、時尚、娛樂等各個方面的動向,要了解學生的一些愛好的大致情況。比如,學生喜歡籃球,班主任得懂一點籃球;學生喜歡汽車,班主任也要懂點汽車知識;學生喜歡軍事,班主任也要能說個一二三;學生喜歡Cosplay,班主任要知道何謂“Cosplay”,否則,學生會說班主任“out”了,班主任不能得到學生的真正愛戴。反之,班主任如果能知道一些這些知識,學生自然會覺得班主任是同道中人,是可以交流的朋友,是可以談心的人。4、勤,班主任一定要勤快。這個“勤”,主要指三方面:
①.每天教學過程的各個時間點,老師要勤快地出現(xiàn)。早讀、大課間、讀報時間、放學時,這四個時間點,班主任都要露面,以便及時發(fā)現(xiàn)班級問題,及時處理。學生看到老師在這些時間點出現(xiàn),也就不會生出各種歪心思。另外,各個課間,甚至課中,老師也最好要關注。別的老師上課時,班主任可以從后關注學生的反應,注意學生的違紀現(xiàn)象。否則,監(jiān)管不嚴甚至放任自流,班級就會多很多事情。班主任及時發(fā)現(xiàn)不好的動向,扼殺不好的苗頭,都會對班級穩(wěn)定和進步起很大作用。
②.要勤于與學生談話、談心,要勤于家校聯(lián)系。十五六的學生正處于叛逆期,人生觀、世界觀、價值觀正在形成,心理敏感、自尊、追求公平,對異性也會有萌動,心理變化豐富且極易沖動。班主任要勤于觀察,及時掌握學生的心理變化,多和學生談話,開解他們心中的迷茫疑惑,引導他們的心理走向,維護學生的心理健康。多和家長聯(lián)系,雙方攜手處理孩子的各種問題。班主任最好建立學生考勤本、學生心理健康記錄等統(tǒng)計冊子,方便描繪學生心理變化軌跡。獎懲學生也能做到有據(jù)可依、有據(jù)必依。
2③.要勤對記錄學生成長狀況,勤于總結(jié)經(jīng)驗形成文字。新課改要求對學生加強素質(zhì)教育,形成學分制的評價機制。讓學生自己建立成長記錄袋。如果要做一個好的班主任,最好自己也給學生建立成長記錄袋。記錄學生成長狀況,收集學生成長物件并及時總結(jié),形成自己的一套班主任管理經(jīng)驗。班主任不但要是個學問好的學者、敦厚的長者、善于鼓勵安慰學生的心理治療師、冷靜睿智的心靈導師,還得是個眼明的觀察者、勤快的記錄者、堅定的執(zhí)行者、敏銳的反思者。否則,班主任勞心勞力、勤勤懇懇工作很多年卻一無所獲,無異于蹉跎生命。
5、嚴,指的是管理班級時要嚴格。寬嚴并濟,才是真正管理之道。俗語說:“慈不掌兵”,管理班級也是如此。規(guī)定就是規(guī)定,必須嚴格遵守,如有一次不遵守,就會有很多次不遵守,班主任尤其要注意這一點。人是感情動物,班主任容易和孩子們產(chǎn)生很深厚的感情,但不能因私廢公,更不能因為和某個學生關系好而有不公平的做法。
6、慈,指的是班主任嚴格管理學生的同時,內(nèi)心是慈愛的,是真正愛學生的。把學生當自己的孩子來管來教育。前幾年有個口號“一切為了學生,為了學生的一切,為了一切學生”?谔柡茼懥,但太絕對化,有多少人能做到這三條?所以,班主任只要做到其中的一部分就行了,那就是“真心”的愛學生。愛學生,可以接受他們的缺點,可以看到他們的優(yōu)點,可以寬容地對待他們的幼稚,可以聰明地引導他們的理想;愛學生,才能無怨無悔地付出,才會不計較工資的低廉工作的強度,才會包容學生的沖撞,才會不在意家長的誤解;愛學生,才會甘心忍受委屈,才能勤奮鉆研學問,才能靈活改進教法;愛學生,才能微笑著包容他們的急躁,才能欣慰地看著他們成才,才能不懈地引領學生的人生理想!按缴交漫時,她在叢中笑!薄昂么笠豢脴,綠色的祝福!”面狠心慈的老師,最終會被學生銘記。
二、新形勢下如何做好班主任工作
首先,我們要搞清楚,新形勢到底是什么樣的形勢?
現(xiàn)在的中國,發(fā)展經(jīng)濟是基本目標,也是主要目標。相應的,整個社會也便彌漫著以掙錢為主要人生目標的不良風氣,但我們同時要看到,隨著我國經(jīng)濟實力的大幅度提升,整個國家在世界中的地位也大幅度提升,隨之而來的國民素質(zhì)提升問題也便成了我國的首要問題。要解決這些的問題,教育是重中之重。教育戰(zhàn)線最前沿的班主任們,工作絕對不會輕松,更不是可有可無。人說“班主任是最小的主任,但是是最重要的主任。”所以,我們決不能妄自菲薄,輕視自己的地位,更不能低估、忽視自己的工作所可能帶來的巨大影響。
1、要有國家、民族意識。現(xiàn)在的世界,和平發(fā)展成為主流、民族融合成為主流、經(jīng)濟全球化成為主流,階級斗爭、意識形態(tài)的對立都變成了次要的,隨著這些新形勢的確立,新情況的確立,有些人產(chǎn)生了膚淺、錯誤的“大同”思想,放棄了對學生的愛國教育,放松了對學生的民族意識的教育,放松了對學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀的教育,我認
3為,這些都是錯誤的。在這樣的新形勢下,班主任尤其要注意加強學生的愛國思想、民族意識、民族文化觀的教育。這應該是一個班主任工作任務中最最首要的任務。是排在第一位的。班主任是班級工作的直接管理者,直接責任人,是做好班級管理的關鍵核心,是學校未成年人思想道德建設的主力軍,是學生個性發(fā)展的榜樣和領路人。所以作為班主任首先要熱愛這一工作,把這一崗位當作一項崇高的事業(yè)來做,具有無私奉獻精神,因為班主任工作意味著更多的奉獻、更多的付出,物質(zhì)方面的回報非常少。但卻會贏得更多的家長和學生的尊重,會給你的學生的人生留下許許多多難以忘懷的回憶,更會增強他們戰(zhàn)勝自我、戰(zhàn)勝困難,向往美好生活的信心和勇氣。
2、要有民主、科學的意識,F(xiàn)在國家出臺了很多人權(quán)保護法案,比如《未成年人保護法》等,所以,新形勢下的班主任們要加強學習,提高綜合素質(zhì)。心中時刻樹立民主意識。同時,班主任不能僅知道專業(yè)知識,更要懂得世界局勢、國家發(fā)展大勢,站在培育新一代接班人、新一代領袖的高度來對待自己的工作。將民主、科學的觀念貫穿進自己的教學中,貫穿到自己的班級管理中,貫穿到對學生的思維品質(zhì)的培養(yǎng)中去。
3、要有利用新新工具的意識。在網(wǎng)絡遍布全球的同時,要學會利用這些新的工具為自己的班級管理服務。現(xiàn)在的中學生,鮮有不上網(wǎng)的,會受到網(wǎng)上各種不良東西的侵染。作為最前沿,最直接與學生打交道的班主任們,也要善于利用網(wǎng)絡來與學生溝通交流。比如,這幾年流行有QQ聊天、博客平臺、互動短信、E-mail等新生事物,我們的班主任們、老師們?yōu)槭裁淳筒荒苎杆僬碱I這些平臺,建立起與學生溝通交流的新天地呢?班主任們可以利用QQ聊天來與學生談話,解決他們的心理問題;可以利用博客平臺來發(fā)現(xiàn)學生的各種新奇想法,發(fā)現(xiàn)他們的智慧之光;可以利用互動短信來與他們共同分享生活中的樂趣與甘苦;可以利用Email來和學生交流資料,共同學習,共同進步。
4、要有培養(yǎng)管理者的意識。未來的社會,藍領工人、白領管理者的比例將會是100:1,甚至更高。國外有人經(jīng)過統(tǒng)計后預測,美國等發(fā)達國家對學生的教育方向主要集中在如何使他們成為優(yōu)秀的管理者上,而未來的“地球村”里,做修理下水管道等粗笨工作的,將主要是第三世界國家的人們。這種預測,非常不好看,但確實是實情,讓人深思。以后的世界,資源將會向少數(shù)國家聚攏,與其成為日后的打工者,不如現(xiàn)在就樹立宏觀思維,張開高瞻遠矚之目,早早開始培養(yǎng)管理者的工作。先賢曾說:“治大國如烹小鮮!币⌒闹斏,一步都不能錯。那么從小小的一個班主任的角度來說,從一個最基層的教師的角度來說,烹小鮮也可能會影響到治大國。斷不能輕忽。所以,班主任從培養(yǎng)建立一支有責任心的班干部隊伍開始,力爭達到那遠大的目標?梢詫W生的工作實行精細化責任制,充分相信學生,放手讓學生去做許多工作,這樣既培養(yǎng)鍛煉了學生的能力,又使自己從繁雜的班級事務中解放出來。
5、要有培養(yǎng)多樣化人才的意識。培養(yǎng)學生的興趣,發(fā)展學生的特長,提高學生的素質(zhì)。班主任除了正常的教學和其他一些班級事務外,其重要的工作就是組織、指導開展各種活動。
4如何開展好活動,如何在各種活動中立于不敗之地,班主任要有意識的引導培養(yǎng)各方面的人才。平時多注意學生的特長愛好,多注意各方面的培訓信息,與家長溝通好,做好家長、學生的思想工作,讓他們積極的參加培訓。有一段話這樣說:“拙劣的老師,復述文本;優(yōu)秀的老師,改良文本;真正的大師,啟迪心靈!蓖贫鴱V之,班主任工作也要做真正的大師,啟迪孩子的心靈,培養(yǎng)多樣化的人才。當然,這是一項系統(tǒng)工程,需要學校、家長、老師、社會、學生自己各個方面的共同努力,但班主任絕對是第一影響人,
6、要有創(chuàng)建獨特文化氛圍的意識。創(chuàng)建班級文化氛圍,凝聚班風。這是營造一個充滿活力,奮發(fā)向上班集體所必須的。班主任要指導班干部,組織開展一些活動,讓全體學生積極參與到制定班級公約、班風、班徽、班級奮斗目標等,形成自己的班級風格;顒邮切纬砂嗉壔盍、凝聚力的最好催化劑和粘合劑,班主任指導得好,會起到事半功倍的作用。活動要注意做到時間固定、按時。如:五分鐘演講、十分鐘辯論會、新聞發(fā)布會、朗誦比賽、班級周報、文體活動等。把這些活動貫穿于學生的學習生活中,即可以豐富學生知識,又可以鍛煉學生的能力。開展這些活動中,要制定較為詳細的計劃,確定好活動主題,給學生充分的準備時間。持之以恒,注意材料的積累,形成班級特色。注意引導學生全員參與,注重體驗的過程,評價方式上采取用舉手、舉吉祥物、舉字母等淡化分數(shù)的形式。還要注意活動中的秩序、禮儀、誠信、安全等方面的教育。
7、要有學習各種技能、具備各種能力的自覺性。班主任自己也要不停的學習,掌握各種技
能,俗語說“打鐵要靠自身硬”。作為班主任應不斷學習班主任工作的新理論,不斷思考班級工作存在的問題,不斷探索班級工作的新途徑、新方法。要不斷用新的知識充實自己,做知識的富有者。教師的天職是“傳道、授業(yè)、解惑”,而學生最不能原諒的就是教師的一知半解。在知識更新加快傳播渠道多樣化的今天,教師已不再是學生獲取知識的唯一途徑。因此學生并不因為教師年齡比他大就信服和尊重你,而是因為你確實有知識才敬重和信任你,班主任如果沒有真才實學是很難在學生中樹立威信的。班主任要具備的能力很多,如觀察、分析和判斷能力,組織協(xié)調(diào)能力,個別談話和談心的能力,口頭和書面表達能力,發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和使用人才的能力,總結(jié)工作的能力等等。但作為一名班主任,首先必須有體察學生的思想、情感、需求,捕捉學生的思想信息,把握他們真實態(tài)度,以達知人知面知心的能力,應有啟迪學生心靈的能力,應有教育和管理相結(jié)合的能力,應有較高的演講和對話能力!耙粋腦袋思考不如多個腦袋思考,一個角度思考不如多個角度思考!痹趧幽X筋時還要善于聽取他人的意見,善于采納他人的主張。8、要有愛崗敬業(yè),無私奉獻的精神。這是非常重要的一點。班主任工作是照亮學生前途的
事業(yè)。班主任心里只有學生,他的全部追求在于學生的健康成長,他的事業(yè)的全部價值都體現(xiàn)在學生的成才上。班主任應具備像“蠟燭”一樣照亮別人的無私奉獻精神,應具有甘當人梯的高尚風格。班主任是學生走向社會生活的引路人。對一個人的成長來說,中小學階段至關重要,甚至關系到他的一生,決定著他的未來。在班主任的教導下,學
5生懂得了做人的道理,聰明才干得到增長,學會展開人生理想的翅膀?傊,班主任是為每個學生開辟成才之路的,班主任是學生成長之路的鋪路石。班主任的物質(zhì)生活是清苦的,可是精神上卻富有。學生純樸而濃厚的感情使他感到莫大的慰藉,他為自己所培養(yǎng)出來的一批批學生走向各個領域而感到無比歡樂和幸福,從而精神上得到了足夠的補償。為什么班主任在艱苦的事業(yè)中能勤勤懇懇地忠于職守,從不見異思遷,默默無聞地工作?其中原因,就是他贏得了學生的尊敬和愛戴,他把得到學生的愛戴和信賴視為最高的獎賞。學生對班主任的信賴能夠喚起班主任的個人價值感,還能夠激勵自我完善的進取精神,從而使班主任更加努力發(fā)揚甘當人梯的高尚風格。班主任如果缺乏為教育事業(yè)的奉獻精神,缺乏對學生的無私的愛,就不會有甘當人梯的高尚風格。泰戈爾說:“果實的事業(yè)是尊貴的,花的事業(yè)是優(yōu)美的,但是讓我做綠葉的事業(yè)吧,
她總是謙遜地專心地垂著綠蔭!卑嘀魅涡母是樵缸鲆黄G葉。這里,一方面是“平凡”、“辛苦”,一方面又要“滿腔熱情”、
“心甘情愿”,做到這一點很不容易。這是一種很高的思想境界。這個思想境界是班
主任在長期獻身于教育事業(yè)的實踐過程中靠不斷加強自身修養(yǎng)才能得到的。9、要有深入學生的行動。深入學生,協(xié)調(diào)各方關系班主任工作,要求班主任必須從當前做
起,從具體的事務做起,扎扎實實搞好班級管理。班主任必須深入學生中去,認真了解、研究學生,掌握班級的具體情況,有針對性地開展工作。班主任既要做學生的導師,又要做學生的朋友與助手。學生情緒波動,班主任要找他談心;學生參加義務勞動,班主任要率先垂范;學生生病住院,班主任要照前料后班主任的工作是如此具體而細微。因此,班主任首先要勤下班。一天中的早晚讀及自習、課間操等時間,都要經(jīng)常下班看看。同時,其他課任老師上課時,班主任也應該常去瞧瞧,既可以觀察學生的學習狀態(tài),又可以聽聽學生對科任老師的意見和要求。其次是下寢室要勤。學生離開家庭,住讀在學校里,寢室就是學生們的家,班主任有責任和義務關照這個家。應該經(jīng)常到寢室了解學生就寢情況,檢查衛(wèi)生,了解學生的生活情況,關心學生的冷暖;特別是午休、晚睡。再次是家訪要勤。每周末學生回家,其表現(xiàn)怎么樣?家長對學校和教師有什么要求?家長是否理解學校的教育思想?是否了解教師的管理目標?等等這些,主要是通過家訪才能得知的。班主任得知了情況,就能面對實際,處理好一個個的問題,使學校教育和家庭教育一體化,從而架起一座教師、學生和家長三方面互助配合,共同提高的橋梁,讓學生在教師和家長的教育下健康成長。其次是和各科任教師聯(lián)系要勤。班主任必須跳出本學科的教學圈子,高瞻遠矚地重視全面提高學生的各科學習成績,單槍匹馬是搞不好班主任工作的。因此,班主任只有和各科教師緊密配合,相互尊重、信任和支持,才能把握全局。班主任應當經(jīng)常主動和科任老師聯(lián)系,了解其所掌握的信息和情況,接受其提出的良好意見和建議,幫助其維護教學秩序和紀律。并在各科任老師之間起到中介作用,互通情報,協(xié)調(diào)一致,共同教育學生。在科任老師和學生之間起到調(diào)節(jié)作用,樹立
6科任老師的威信,培養(yǎng)學生對科任老師的感情,開辟一條相互溝通、相互理解的道路。這樣,一個班全體科任老師的熱情和積極性都調(diào)動起來了,就能形成教育合力,共同做好全班學生的思想和學習工作。
10、要有知識與實踐結(jié)合的意識。我指的主要是引導學生將他們所學的知識與實踐進行結(jié)合,
培養(yǎng)綜合素質(zhì)。這些年來,素質(zhì)教育搞得轟轟烈烈,成效不可謂不顯著,但中國一些傳統(tǒng)觀念總使家長們并不能完全放下心來讓學生自己去走自己的路。他們將孩子嚴密的保護起來,讓他們沿著大人設計好的路去走,學生的溫室中根本培養(yǎng)不起對抗風雨的能力,所以,與實踐結(jié)合,將是一項任重道遠的工作。我們的班主任們,要有敢為天下先的意識,要有冒大不韙的膽量,所有的教學實驗不能只局限于教室、局限于學校,還要有走出校園,走向社會,走向國際的意識。
以上只是我在班主任工作中的一點體會,謹拋碎磚,期引美玉,希望得到大家的批
評指正。
新疆行知實驗學校高二年級組許博201*.12.6
7與時俱進,科學管理
班主任工作感想
新疆行知實驗學校許博
201*.12.6
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