201*-201*八年級數(shù)學科滲透德育工作總結(jié)
201*-201*八年級上數(shù)學學科滲透德育總結(jié)
王會
時間過得真快,眨眼間一個學期就要結(jié)束了,回顧本學期的教學過程,在德育方面有很大的收獲。隨著社會和經(jīng)濟的不斷發(fā)展,周圍環(huán)境的影響,部分學生的學習目的性不明確,不認真學習,熱衷于玩電腦、游戲機,甚至賭博等。要糾正這些不良傾向,在數(shù)學教學中滲透德育是一重要的并且需要進一步研究和探索的課題,在進行這一課題實踐時必須注意方法上文道結(jié)合,做到自然妥貼,切忌生搬硬套,使學科內(nèi)容與德育內(nèi)容做到和諧統(tǒng)一,恰如隨風潛入夜的春雨,滋潤萬物,因此在數(shù)學教學中進行德育滲透的幾點體會:一、主要成績
1、結(jié)合所學數(shù)學教材內(nèi)容,向?qū)W生進行愛國主義教育。初中數(shù)學教材中也有很多反映這些輝煌成就的例子。如勾股定理、楊輝三角等。教師應緊抓這些內(nèi)容,向?qū)W生介紹我國古今數(shù)學家的事跡以及他們的光輝成就,激發(fā)學生的民族自尊心和自豪感。同時,適當向?qū)W生指出我國在現(xiàn)代科技領(lǐng)域的落后的方面,教育學生熱愛祖國信心。2、利用數(shù)學教學內(nèi)容,對學生進行辨證唯物主義觀點的教育。數(shù)學是一門自然科學,它的出現(xiàn)和發(fā)展本身就體現(xiàn)了辨證唯物主義的觀點。如:一次函數(shù)與二次函數(shù)、方程與不等式,通過講解它們之間的聯(lián)系與區(qū)別,培養(yǎng)學生對事物間存在的聯(lián)系轉(zhuǎn)化等觀點。又如在講授正數(shù)與負數(shù),直線與曲線,常量與變量等,可以培養(yǎng)學生對立統(tǒng)一的觀點等。這樣,數(shù)學教學中不僅培養(yǎng)了學生分析問題和解決問題的能力,還讓學生接受辨證唯物主義的教育。
3、結(jié)合數(shù)學學習過程,培養(yǎng)學生的科學性、頑強性、創(chuàng)造性等良好的思想道德品質(zhì)。隨著社會的發(fā)展,科技對人類的要求更高,那么更需要學生具備有科學態(tài)度和創(chuàng)新精神。因此,教師在教學過程中,要結(jié)合數(shù)學學科的特點,鼓勵學生扎扎實實地系統(tǒng)學習知識。同時,通過幾何證明題的訓練,可以培養(yǎng)學生刻苦鉆研、獨立思考以及嚴謹、有條不紊的科學態(tài)度二、存在問題
大多數(shù)學生身上仍然有一種以我為中心的思想行為習慣。我行我素,心中無他人,心胸狹窄,這些不良習現(xiàn)象仍以各種補同形式存在著,它們影響著每個學生的健康成長。三、改進措施
1、繼續(xù)堅持以養(yǎng)成教育為突破口,提高德育工作的針對性和實效性!吨泄仓醒雵鴦(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)若干意見》提出,學校德育工作的任務(wù)之一應當是“從規(guī)范行為習慣做起,培養(yǎng)良好道德品質(zhì)和文明行為”,這為學校德育工作指明了方向。
2、繼續(xù)遵循學生身心發(fā)展的規(guī)律,以養(yǎng)成教育為突破口,從細微處入手,教導學生“學會學習,學會做人,學會健身,學會生活”,把德育工作落到實處。提高對德育工作的認識,掌握正確的教育方法,形成內(nèi)合力,共同教育好學生。3、努力引導學生初步感知生活的美好與幸福,并樹立為人類生活更美好而學習的遠大理想。利用課堂主陣地,抓好德育滲透。4、通過討論讓學生積極主動參與教學活動,說身邊的熱點,談身邊的事情,把數(shù)學融于生活,把生活帶入數(shù)學氣氛中,讓一切變得美好。
5、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。根據(jù)學生實際,拓展德育常規(guī)內(nèi)容。社會在不斷地發(fā)展,時代在不斷地進步,德育工作的要求在不斷地提高,只有不斷地優(yōu)化德育常規(guī)內(nèi)涵。
6、根據(jù)學生心理,研究常規(guī)落實方法?斩吹恼f教不會產(chǎn)生有效的道德教育效果,對于中學生,寓教于樂是最好的教育方式。因此我們在常規(guī)落實的措施上,要站在學生的角度,蹲下來看孩子,采取合理有效、中學生感興趣的方式,在活動中訓練,在競爭中落實,激發(fā)熱情,激勵自治,鼓勵自信,緩解焦慮。
7、密切聯(lián)系社會、家庭,開辟"大德育"的廣闊天地。學生的教育離不開家庭和社會的支持和配合,因此,德育工作必須密切和家庭、社會的聯(lián)系,積極推進"三結(jié)合"教育,廣開渠道,努力營造"大德育"的氛圍,才能取得事半功倍的效果。就學生數(shù)學學習、家庭教育進行深入探究。
總之,作為一名數(shù)學教師,在數(shù)學學科教學中,雖然不能像語文、政治那樣直接、系統(tǒng)地對學生進行德育教育,但只要我們善于發(fā)掘教材中的德以培養(yǎng)學生正確的學習動機、學習態(tài)度和學習習慣,使學生形成良好的紀律觀念和健康文明的生活方式。努力把學生培養(yǎng)成為愛國守法、明禮誠信、勤學自強的,具有良好的思想、行為和學習素養(yǎng)的一代新人育因素,在教學過程中實事求是,聯(lián)系實際,善于引導,就能行之有效地進行德育滲透。在以后的工作中,我會繼續(xù)努力,把每個學生都培養(yǎng)成學習有素養(yǎng)的一代新人。
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