教研組長(zhǎng)工作總結(jié)

富蘊(yùn)縣雙語幼兒園201*年秋季小班年級(jí)

教研組長(zhǎng)工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間，在忙碌的工作中，一學(xué)期的教學(xué)工作又接近了尾聲，在這個(gè)學(xué)期中，我們小班教研組全體教師齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致，在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下，在老師們的默契配合下，對(duì)照本學(xué)期教研組的活動(dòng)計(jì)劃，結(jié)合我園的實(shí)際工作，根據(jù)小班幼兒的身心特點(diǎn)，堅(jiān)持教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加教研活動(dòng)，認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況，有目的有選擇地開展教研活動(dòng)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)行了不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、再實(shí)踐、積累的過程，獲得了教育理念和教學(xué)實(shí)踐能力的雙重提高�，F(xiàn)將本學(xué)教研工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)

俗話說“學(xué)無止盡”，知識(shí)就是財(cái)富。的確，只有在不斷學(xué)習(xí)中，大家才會(huì)不斷成長(zhǎng)。目前我們組內(nèi)成員都較年輕，經(jīng)驗(yàn)不是很足，因此，園內(nèi)老師結(jié)對(duì)，以“師帶徒”的形式，提高教師各方面的成長(zhǎng)。再次，為了使教師們?cè)谌粘＝虒W(xué)工作中不斷成長(zhǎng)，我們開展了很多有效并切合實(shí)際的學(xué)習(xí)。首先，在工作中我們加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，以觀念促行為，鼓勵(lì)各班教師多閱讀幼教方面的雜志，如：《幼兒教育》、《學(xué)前教育》、《早期教育研究》等，促使教師們不斷地從多方位補(bǔ)充知識(shí)，不斷涌現(xiàn)新的知識(shí)來充實(shí)自己頭腦。其次，為了提高教師的教學(xué)水平，我們組織教師參加培訓(xùn)及學(xué)習(xí)，例：組織教師聆聽有經(jīng)驗(yàn)教師的視頻觀摩、奧爾夫音樂培訓(xùn)、建構(gòu)式主題教學(xué)活動(dòng)的培訓(xùn)等等，讓教師們將理論與實(shí)際相融合，從而提高自己的教學(xué)水平。二、教學(xué)相長(zhǎng)，穩(wěn)步前進(jìn)

針對(duì)我組人員情況，我經(jīng)過客觀分析彼此之間利弊，為使教研活動(dòng)質(zhì)量有所提高，既要發(fā)揮老教師的豐富經(jīng)驗(yàn)，又要使新教師有所長(zhǎng)進(jìn)，所以在教研實(shí)踐研究活動(dòng)中采用師徒帶教的形式進(jìn)行教育實(shí)踐的活動(dòng)，年級(jí)組內(nèi)進(jìn)行課堂觀摩活動(dòng)，講課、評(píng)課。經(jīng)過這一學(xué)期的實(shí)踐下來，豐富經(jīng)驗(yàn)的教師即發(fā)揮了特長(zhǎng)，又讓新教師從中學(xué)到了經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)老教師也在新教師活動(dòng)組織的活動(dòng)中，不斷發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)到新教師實(shí)踐中的亮點(diǎn)，可以說是達(dá)到了“教學(xué)相長(zhǎng)”的有效成果，使全組成員在原有基礎(chǔ)上都有穩(wěn)步前進(jìn)的趨勢(shì)。

三、共同研討，促教研發(fā)展。

首先，開學(xué)初，由于小班幼兒第一次離開家長(zhǎng)，難免會(huì)產(chǎn)生情緒焦慮、經(jīng)常哭鬧的現(xiàn)象，根據(jù)這一情況，我們充分做好穩(wěn)定新生幼兒情緒的工作，帶幼兒參觀幼兒園、認(rèn)識(shí)哥哥姐姐、做游戲等等，并且，從小培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。也讓孩子有充足的時(shí)間來適應(yīng)幼兒園的生活。

其次，各組內(nèi)成員共同探討、制定教研計(jì)劃。由于今年小班組年輕教師較多，帶班經(jīng)驗(yàn)很少組內(nèi)成員開學(xué)初提到小班常規(guī)怎么制定，結(jié)合教師的提議，我們?cè)诮萄谢顒?dòng)初，組織一次研討活動(dòng)“小班常規(guī)如何建立”，在教學(xué)活動(dòng)過程中總是會(huì)發(fā)現(xiàn)新問題，因此針對(duì)這些問題在教研組活動(dòng)中解決問題，如：《小班數(shù)學(xué)目標(biāo)的制定》《區(qū)域活動(dòng)材料如何投放》、《班級(jí)管理的討論》、最后，我們圍繞幼兒園園務(wù)工作計(jì)劃，開展了各種豐富多彩的活動(dòng)。如新生幼兒家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)半日開放活動(dòng)、邀請(qǐng)?jiān)�疆干部婦幼保健院的醫(yī)生給家長(zhǎng)做《缺鐵性貧血》知識(shí)講座、幼兒小小運(yùn)動(dòng)會(huì)，開展消防安全演習(xí)自救活動(dòng)、組內(nèi)成員共同討論《如何組織好家長(zhǎng)開放日》、開展青年教師“獨(dú)立備課同課異構(gòu)”教學(xué)比武活動(dòng)、“迎新年慶元旦”游園活動(dòng)等等。其中，在討論《如何組織好家長(zhǎng)半日開放活動(dòng)》的教研活動(dòng)中，各組內(nèi)成員自持自己的觀點(diǎn)各抒已見，薛說：“家委會(huì)成員共同討論，各教師對(duì)各環(huán)節(jié)工作必須熟知”、瑪說：“做好家長(zhǎng)離園工作，穩(wěn)定幼兒情緒”等等，大家踴躍討論，使教研活動(dòng)得以有效開展。通過這一系列活動(dòng)，各教師的自身水平得以提高，不僅豐富了幼兒的生活，而且親近了家園工作。

在教研活動(dòng)中，還有一項(xiàng)重要的活動(dòng)組內(nèi)集體備課。兩周一次，具體要求主備人在集體備課前要按進(jìn)度確定備課內(nèi)容，內(nèi)容要確定后要深入鉆研教材和課標(biāo)，反復(fù)閱讀教學(xué)參考書和有關(guān)資料，將備課內(nèi)容的目標(biāo)重難點(diǎn)定位準(zhǔn)確，同時(shí)在教法與學(xué)法上細(xì)細(xì)斟酌，在集體研討前形成詳案，詳案的右側(cè)要留有一條空白處以便交流時(shí)作好記錄。集體研討時(shí)除主備人發(fā)言外，其它幾位備課教師要認(rèn)真傾聽、積極研討，勇于發(fā)表自己的教學(xué)設(shè)想并闡述理論依據(jù)。經(jīng)過“爭(zhēng)鳴”形成比較一致的意見和實(shí)施方案，主備人認(rèn)真作好記錄后待備課結(jié)束后進(jìn)行整理打印作為資源共享的同案并在備課后的下一周周一發(fā)給其他備課人。經(jīng)過一學(xué)期的集體備課，老師們感觸很深，尤其年輕教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也豐富了很多。細(xì)細(xì)回味本學(xué)期的工作，各項(xiàng)工作能開展的井然有序，都離不開我們組內(nèi)每位教師的辛勤付出，但還有很多不足之處，相信在新的學(xué)期里，我們將取長(zhǎng)補(bǔ)短，把教研工作做得更好。

小班教研組組長(zhǎng)：馬曉玲

201*年12月28日

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教研組長(zhǎng)工作總結(jié)

通過一期的摸索，我已慢慢適應(yīng)了現(xiàn)在的工作，回過頭來想想，確實(shí)有值得我要總結(jié)的必要。因?yàn)橹挥胁粩喾此疾拍苁棺约翰粩噙M(jìn)步，少走一點(diǎn)彎路！我從來就沒有想過去怎樣領(lǐng)導(dǎo)別人？只知埋頭苦干，也很少靜下心來寫點(diǎn)什么，更不想去利用業(yè)余時(shí)間看書來充實(shí)自己，總覺得自己已足夠可以應(yīng)付這些學(xué)生了。自從我擔(dān)任這個(gè)教研組長(zhǎng)以來，我感覺到自己實(shí)現(xiàn)了質(zhì)的飛躍，無論從性格還是辦事方法上都與以前不同了，是這個(gè)集體讓我學(xué)會(huì)了寬容和理解，也讓我體會(huì)到了團(tuán)結(jié)合作的重要性，更讓我明白了教研的獨(dú)特魅力！說起這個(gè)教研，我是在摸著石頭過河，開始不知道從哪著手？一次偶然的機(jī)會(huì)，原來教研就是解決教學(xué)當(dāng)中的實(shí)際問題，使它更好地服務(wù)教學(xué)。于是我就開始思考目前最需要解決的問題是什么呢？關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)是我們教師義不容辭的責(zé)任，學(xué)校這么大，班主任一個(gè)人管不過來，確實(shí)不利于管理，我于是利用教研活動(dòng)時(shí)間把這件事擺到桌子上來討論，怎樣才能把數(shù)學(xué)學(xué)好，同年級(jí)的老師進(jìn)行交流，互相聽課，交流意見。只有不斷反思才能使自己不斷進(jìn)步，少走一點(diǎn)彎路！學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，思學(xué)生所思，想學(xué)生所想，一個(gè)學(xué)校的生命力是教育，只有把教學(xué)抓上去了，才能實(shí)現(xiàn)一個(gè)教師的真正價(jià)值，至于我們體育課那只有向課堂要質(zhì)量了，為了提高課堂教學(xué)效果，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生地積極性就顯得尤為重要了，我嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真寫好教案，精心組織每一堂課，研究每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特征，選擇適合學(xué)生的教法，讓他們離開課堂時(shí)帶走的不僅僅是技術(shù)技能，更是對(duì)體育精神的一種向往。我通過反復(fù)實(shí)踐摸索，把好的經(jīng)驗(yàn)介紹給老師，尤其是年輕教師，他們閱歷不足，也沒有經(jīng)驗(yàn)，為了幫助他們盡快適應(yīng)教學(xué)，我多次找他們談心，讓他們樹立信心，要想當(dāng)好一名教師，德為先，只有具有良好的師德修養(yǎng)，才能安心教學(xué)，其次把好的書推薦給他們，讓他們學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗(yàn)，用科學(xué)發(fā)展觀來武裝自己的頭腦，再次就練好基本功，我多次利用教研活動(dòng)，手把手地教給他們動(dòng)作，和他們一起探討行至有效的教學(xué)方法，通過傳幫帶，讓他們?cè)谀７碌幕�礎(chǔ)上形成自己的特色，這一期來他們進(jìn)步很大，通過教研，我們每個(gè)人都在進(jìn)步，為營(yíng)造一個(gè)有生命力的體育教學(xué)，我們會(huì)攜起手來，為夢(mèng)想加油！

政史地組羅桑卓瑪201*年12月

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