201*年秋期教研工作總結(jié)

201*年秋期教研工作總結(jié)

本學(xué)期在縣教育局教研室及學(xué)校行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，廉溪小學(xué)教導(dǎo)處以提升質(zhì)量為核心，深化校本研究，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，落實(shí)理論培訓(xùn)，強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)控，優(yōu)化�；�管理。積極開展各類培訓(xùn)和教研活動(dòng)，不斷提升教師業(yè)務(wù)水平�，F(xiàn)將教研工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提升教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)實(shí)踐水平。1、國培研修。本次“國培計(jì)劃四川省農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目”201*年8月22日進(jìn)行注冊，8月30日正式進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)和輔導(dǎo)，10月20日完成規(guī)定的培訓(xùn)課時(shí)，10月31日11月30日進(jìn)行了為期3天的送教上門短期集中培訓(xùn)。我轄區(qū)小學(xué)語文14人，小學(xué)數(shù)學(xué)15人，初中語文2人，初中數(shù)學(xué)2人，初中英語2人，共計(jì)35人參加并全部過關(guān)。并優(yōu)選了呂朝聰同志參加送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)。

2、其他培訓(xùn)。本學(xué)校共有34人次參加了各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，見容包括：答辯式說課比賽觀摩、農(nóng)村中小學(xué)校長短期培訓(xùn)集中培訓(xùn)、省級骨干教師培訓(xùn)，小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)教材培訓(xùn)暨課題成果展示會(huì)，高效課堂培訓(xùn)，小學(xué)教學(xué)省級送教培訓(xùn)，學(xué)校行政培訓(xùn)，國培骨干教師高端研修，班班通設(shè)備培訓(xùn)，新課標(biāo)嘗試解讀培訓(xùn)及示范課。3、培訓(xùn)匯報(bào)。每次培訓(xùn)結(jié)束返校的教師，都安排了一定范圍內(nèi)的匯報(bào)培訓(xùn)活動(dòng)，讓外出學(xué)習(xí)的教師，把學(xué)習(xí)到的先選思想理念，科學(xué)有效的教育教學(xué)方法措施向沒有外出培訓(xùn)的教師進(jìn)行宣傳和培訓(xùn)，力爭做到送培一人，全體受益，通過各種培訓(xùn)，提升了教師理論水平和業(yè)務(wù)能力。

二、籌劃開展各類教育研究和教育質(zhì)量監(jiān)控1、轄區(qū)公開課、示范課、推門聽課、說課等活動(dòng)

小學(xué)開展了由張小英等老師上的公開課活動(dòng)，初中開展了胡艷芳、閔敏等老師的公開課和示范課活動(dòng)，其他教師積極參與聽課，并認(rèn)真進(jìn)行評課、研討，起到了示范和共同提高的作用�；顒�(dòng)中充分展示了教師參與教研的激情，展示了教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)的理念和思維，也充分展現(xiàn)了教師把握教師駕奴教材教法，靈活運(yùn)用現(xiàn)代教育理論和設(shè)備的能力。

2、召開成績分析

組織轄區(qū)所有小學(xué)教師召開小學(xué)部成績分析會(huì)，分別召開七、八、九三個(gè)年級的201*春成績分析會(huì)和九年級半期成績分析會(huì)，通過召開成績分析會(huì)，強(qiáng)化了教師們質(zhì)量意識，研究意識，激發(fā)教師的工作熱情，讓教師們發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，找出差距，找到薄弱，尋找提高質(zhì)量的辦法，使每位教師做到心中的數(shù)。

三、開展多樣化的競賽活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高，與團(tuán)委合作開展了朗誦比賽、書畫展評、武術(shù)操比賽、英語單詞拼寫競賽。通過這些活動(dòng)，在促進(jìn)學(xué)生成長的同時(shí)，也使教師的質(zhì)量意識、競爭意識增強(qiáng)。對學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的，各種比賽獲獎(jiǎng)的，都分別給予了表彰。

四、教研工作存在的問題

1、教師對學(xué)習(xí)進(jìn)修的關(guān)注度不夠。2、“推門聽課”活動(dòng)需要加強(qiáng)。

總之，教研工作是教務(wù)工作中很重要的一項(xiàng)工作，是一個(gè)全體教師參與的工作，也是提高教師自身素質(zhì)和提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效手段，在今后的教研工作要進(jìn)一步增強(qiáng)，要團(tuán)結(jié)廣大教師共同參與，共同提高，為提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮更大的作用。

擴(kuò)展閱讀：201*年秋季學(xué)期中學(xué)教科研工作總結(jié)

201*年秋季學(xué)期

博匯中學(xué)

教科研工作總結(jié)

本學(xué)期，我校教科研工作依據(jù)江都區(qū)教科室“創(chuàng)新科研實(shí)踐，培育教育特色，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展”的工作意見，緊緊圍繞“特色發(fā)展”的主題，充分發(fā)揮教科研的引領(lǐng)、提升和推動(dòng)作用，從我校實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是的思想路線，發(fā)揚(yáng)務(wù)實(shí)求真、開拓創(chuàng)新的工作作風(fēng)，堅(jiān)持“科研為先、質(zhì)量為重、以人為本”的原則，以課題研究為抓手，以校本培訓(xùn)為依托，深入開展教學(xué)研究，進(jìn)一步加強(qiáng)課題的有效研究與過程管理，積極開展校本教科研活動(dòng)，使學(xué)校教科研工作“源于教學(xué)，高于教學(xué)，指導(dǎo)教學(xué)”，精心打造教師隊(duì)伍，全面提高教育質(zhì)量，力爭使教科研工作有新的發(fā)展，新的突破，新的高度。努力提高我校教科研工作的實(shí)效，真正實(shí)現(xiàn)“科教興�！薄翱蒲信d教”“科研興師”。

具體工作總結(jié)如下：

一、精心組織培訓(xùn)提高科研能力

本學(xué)期繼續(xù)利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，聯(lián)合教務(wù)處與信息技術(shù)中心對教師教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中存在的困惑，進(jìn)行有針對性的業(yè)務(wù)輔導(dǎo)，有效提高了教師業(yè)務(wù)水平。同時(shí)加強(qiáng)了個(gè)人學(xué)習(xí)，以廣泛學(xué)習(xí)和專題學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式，開展教科研的校本培訓(xùn)活動(dòng)，

通過培訓(xùn)進(jìn)一步營造科研學(xué)習(xí)的良好氛圍，豐富教師的科研理論知識，繼續(xù)采用“走出去”的方法，組織教師外出參觀學(xué)習(xí)、聽課，通過各種教育研討會(huì)，拓寬思路，放大眼界，使教師的科研意識增強(qiáng)了。

二、注重研究實(shí)效落實(shí)科研過程

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本學(xué)期，將課題組的日常研究納入教研組的常規(guī)管理之中，教研組長要全面關(guān)注本教研組的課題研究進(jìn)展。全體教師要以全新的理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)行為，創(chuàng)建與新課程相適應(yīng)的新的課堂教學(xué)。并把課題研究滲透到各個(gè)學(xué)科，使課題研究過程成為教師素質(zhì)不斷提高，專業(yè)水平不斷提升的過程，因?yàn)檫@是一個(gè)教師由“職業(yè)型”向“研究型”轉(zhuǎn)變的必經(jīng)之路。目前，我校市級課題《初中生學(xué)習(xí)心理自我指導(dǎo)》已經(jīng)結(jié)題，3個(gè)個(gè)人課題正在進(jìn)行中；語文、數(shù)學(xué)、英語三個(gè)教研組以及技術(shù)裝備部門各自申報(bào)了課題，即將開題。

三、重視研究成果，提高科研品位

1、每位課題研究教師都有成果意識。在認(rèn)真學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上，做到學(xué)以致用，努力把理論與自己的課題研究結(jié)合起來，及時(shí)做好課題研究過程中的成果總結(jié)，撰寫一定數(shù)量且有較高質(zhì)量的課題反思或論文，從而不斷提高了研究意識，逐步形成自己的理論認(rèn)識結(jié)構(gòu)。

2、認(rèn)真開展優(yōu)秀論文的選送活動(dòng)。對于上級主管部門組織的論文評比，學(xué)校都將盡早通知每位教師，認(rèn)真組織論文選送，加強(qiáng)對外推出的力度，爭取論文發(fā)表和獲獎(jiǎng)率繼續(xù)上升。本學(xué)期我們按要求組織教師參加了“師陶杯”、省教育學(xué)會(huì)、市學(xué)會(huì)論文區(qū)教學(xué)案例及論文等各類評比活動(dòng)。

四、創(chuàng)建校園博客群，引領(lǐng)教師專業(yè)成長

本學(xué)期利用校園網(wǎng)站上開辟的“教師博客”發(fā)布教研信息。廣大教師通過博文，明確了教育博客對自己專業(yè)成長的功能定位：感受問題、提出問題、交流問題、分析問題、探討問題、研究問題，從而提高自己的教育素養(yǎng)與教學(xué)能力，讓自己在課堂教學(xué)中有更強(qiáng)的專業(yè)信念，有更堅(jiān)定的教學(xué)自信心。分管教科研工作的領(lǐng)導(dǎo)定期進(jìn)行理論性指導(dǎo)，刊登一些優(yōu)秀的論文、案例、導(dǎo)學(xué)案，還把最新的教研信息動(dòng)態(tài)通過教研網(wǎng)發(fā)布，教師通過網(wǎng)站，很快知曉我校的科研成果，最新的科研動(dòng)態(tài)，并能通過學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)利用教育博客這個(gè)平臺進(jìn)行反思、探討與研究，并對自己的教育實(shí)踐提出不同的看法，對教育實(shí)踐中的問題

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