201*小學(xué)英語吉林國培學(xué)習總結(jié)(模板格式)

201*小學(xué)英語遠程網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)個人信息姓名吉林省長春市�。ㄊ校┧�在單位農(nóng)安縣農(nóng)安鎮(zhèn)第一中心校任教學(xué)科小學(xué)英語任教學(xué)段3--4年請您對照下表中的研修要求，檢查您是否按要求完成了所有培訓(xùn)內(nèi)容�。ú恍杼顚懀┭行蘅己俗詸z學(xué)習類考核項非考核項（1）課程總學(xué)習時間不少于1200分鐘；（2）完成兩個學(xué)習回顧題；（3）閱讀所有簡報；（4）完成本研修總結(jié)（1）提交課程學(xué)習筆記；（2）提交研修日志；（3）提交“我的文章”答疑類校本實踐類活動類（1）觀看所有視頻答疑（共8場）；（2）發(fā)帖、回帖不少于15個（包括答提交“課堂觀察記錄與分析”參加班級主題研討活動疑區(qū)、問題共研討區(qū)和論壇中的發(fā)帖、回復(fù)、評論）完成崗位校本實踐活動（“五個一”）（1）參加“V大賽”活動；（2）參加“成功案例大分享”活動無本次網(wǎng)絡(luò)研修從專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識、專業(yè)能力三個維度設(shè)置學(xué)習內(nèi)容，同時強化校本研修環(huán)節(jié)，通過多層次答疑、多層級簡報引領(lǐng)、多種形式活動開展等著力于問題解決，著眼于教學(xué)行為轉(zhuǎn)化。請靜心回顧本次研修全過程，真實記錄您的收獲。（無字數(shù)要求，簡述即可）完成全部課程的在線學(xué)習，是緊張忙碌的、又是快樂充實的，辛勤的付出收獲了豐盈的碩果。首先，本次培訓(xùn)共分五個模塊：預(yù)熱模塊，專業(yè)理念與師德，專業(yè)知識與能力，校本研修與崗位實踐，學(xué)習總結(jié)。其中給我感觸最深的是專業(yè)理念與師德和專業(yè)知識與能力。師德這塊的學(xué)習，雖然內(nèi)容簡短，但給我感觸最深，教師的基本要求和信念，在這里得到了明確的提升和堅定。還明明白白的記得做教師是無悔選擇，我也把這種精神和教學(xué)方法廣泛的運用于教學(xué)和生活中，她指引著我的教師生涯，為我的明天指明了康莊大道。其次，通過觀看專家的教育理論講座、新課程教材教法的分析解讀、新課標理念的詮釋，通過觀摩優(yōu)秀教師演繹的優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)，讓我們一線教師恭聽了專家深邃的、研修收獲課程學(xué)習的收獲課程包括公共課、專業(yè)課和校本研修課程。課程學(xué)習中您感觸最深的內(nèi)容有哪些？并簡述您有哪些收獲。

精彩的分析解讀，領(lǐng)略了優(yōu)秀教師創(chuàng)設(shè)的積極互動的、精彩紛呈的、精致細膩的課堂教學(xué)，使我獲益匪淺,使我更深入地了解了教材使用中心應(yīng)明確的三個關(guān)系：（一）教師與教材的關(guān)系（二）教材與課標的關(guān)系（三）教材與教學(xué)內(nèi)容的關(guān)系。教師眼中要有教材、心中要有課標、教師要將教材活化為教學(xué)內(nèi)容。以前總認為教學(xué)設(shè)計就是教案，通過學(xué)習充分認識了教學(xué)設(shè)計不是一般意義上的教學(xué)準備，教學(xué)設(shè)計更多關(guān)注學(xué)習主體，學(xué)生的學(xué)習過程，學(xué)生的發(fā)展，它體現(xiàn)的是以學(xué)生發(fā)展為本的理念。提高教學(xué)設(shè)計能力對提高課堂教學(xué)質(zhì)量起著非常重要的作用。通過這次研修學(xué)習，我學(xué)到了許多新的知識和教育方法，提高了自身的基本素質(zhì)，開拓了眼界，為今后的英語教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。孩子們當時把單詞背會了，可很快就忘記了，如何讓單詞識記更長久？在英語課堂中怎樣開展小組合作學(xué)習？在英語教學(xué)中，你使用合作教學(xué)嗎？你認為有什么好處！說說你的培訓(xùn)收獲？如何提高高年級學(xué)生的閱讀能力？如何培養(yǎng)低年級學(xué)生英語學(xué)習興趣？答疑與研討交流活動的收獲在本次培訓(xùn)中您提交了哪些問題（包括答疑區(qū)、論壇等）？請一一列出來。您參與了哪幾次班級主題研討活動？請列出這些交流研討活動的主題。怎么樣提升差生的英語學(xué)習興趣？如何使六年級學(xué)生在課堂上踴躍發(fā)言？怎么樣解決教學(xué)中的兩極分化問題？怎樣使學(xué)生們更好的完成作業(yè)？如何使學(xué)習興趣保持的更長久？怎樣進行更有效的教學(xué)反思？如何更快提高教學(xué)效果？在小學(xué)英語教學(xué)中要不要教授語法內(nèi)容，怎樣教授語法內(nèi)容？在字母教學(xué)中如何更好的滲透音標教學(xué)？英語作業(yè)怎樣布置效果更好？

通過“國培”的視頻答疑，感覺收獲很大，解決了一些長期的困惑。比如新單詞的教法，以前我總是覺得讓學(xué)生多讀多記是最好的辦法，但通過教授的講解，我明白了教單詞要讓學(xué)生有印象的道理，而不是讓學(xué)生單純地這樣讀，那樣讀。，比如在教book這個詞時，我們只需教學(xué)生一遍，然后采取課堂活動的方式，把學(xué)生不同的書放在教室各個角落讓他們?nèi)フ�，找到了就拿起來大聲說book，這樣就會給學(xué)生留下深刻的印象，比念十遍八遍的效果更好。我在平時會采用聯(lián)想的方式教學(xué)生記讀單詞，通過學(xué)習，我算是明白了什么叫異曲同工。還有一個就是背單詞的問題，教授說小學(xué)五年級才要求記住單詞的拼寫，所以我通過參與視頻答疑活動、問題共研討活們沒有必要讓三年級的學(xué)生就去背單詞。單詞不需要背，應(yīng)該在反復(fù)的接觸過程中慢動、班級主題研討活動，以及提問和查看答疑慢記住，學(xué)生到了五年級book這個詞應(yīng)該記住了，因為在三四年級的課本中這個詞區(qū)的內(nèi)容等，您有何收獲？請簡述。接觸應(yīng)該有幾十次了，五年級是自然而然就該記住的，不需要再去專門花時間背它的拼寫。另外就是單詞的漢語意思，有時我們會讓學(xué)生說一遍英語再說一遍漢語，或?qū)懸槐橛⒄Z再寫一遍漢語，這都是畫蛇添足，徒勞無益的事。最后就是語法的問題，教授再一次明白地告訴我們小學(xué)的課標沒有要求我們教語法，老師們不可根據(jù)自己上學(xué)時的學(xué)習經(jīng)驗想當然地給學(xué)生講授語法。對于小學(xué)階段出現(xiàn)的各種語法現(xiàn)象，只能通過反復(fù)的聽說讓學(xué)生“意會”而不可對學(xué)生“言傳”。小的時候培養(yǎng)的是興趣，興趣真的是最好的老師�，F(xiàn)在我仍然告訴我的學(xué)生，培養(yǎng)語流語感也是學(xué)習的優(yōu)良途徑。1.（是否參加，列出名稱）案例《Familytree》教學(xué)設(shè)計2.（列出印象最深的“V大賽”和案例大賽作品的名稱，各一個）您是否參加了“V大賽”、案例大賽活動？蹲下身來看孩子寫出您提交的作品的名稱。您看了哪些展示的3.（簡單說出打動您的理由）作品？哪些您認為印象最深？是哪點打動了蹲下身來看孩子，換位思考他們也是我們的孩子，愛他們！您？大賽活動的收獲

如何幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的英語學(xué)習習慣？通過培訓(xùn)我明白：小學(xué)生良好英語學(xué)習習慣的形成，并不是一蹴而就的，而是一個長期復(fù)雜的過程。這就需要教師在課堂上反復(fù)加強指導(dǎo)，并進行及時檢查和督促。經(jīng)過課內(nèi)若干時間的練習，讓孩子良好學(xué)習習慣在培訓(xùn)初期您提交的最困惑的問題是什課堂內(nèi)初步形成習慣是一種動力定型，是條件反射長期積累和強化的結(jié)果。么？現(xiàn)在您怎么看這個問題？學(xué)生良好學(xué)習習慣的養(yǎng)成必須經(jīng)過長期的、反復(fù)的訓(xùn)練才能形成。因此心里必須有這樣一個概念，學(xué)習習慣的養(yǎng)成決不是一朝一夕的事情。當學(xué)習習慣一旦有了雛形的時候必須要有堅強的意志，做到持之以恒。特別是“說”，由于缺乏真實交際的場景，很容易導(dǎo)致半途而廢，這時就特別需要孩子們有堅持不懈的精神了。（1）（請您寫出您備的這節(jié)課的名稱。）《Familytree》（2）（這節(jié)課您用到了研修中所學(xué)的哪一理論或方法？）“五個一”：（1）備一節(jié)課體現(xiàn)學(xué)習內(nèi)容；情景交際法，活動教學(xué)法（2）上一節(jié)課檢驗學(xué)習成果：（3）組織一次（3）（聽課的老師提出了哪些意見或建議？）（列出兩個即可）集體聽課活動，給自己提出意見和建議；（4）指導(dǎo)學(xué)生表演過的對話的過程要多關(guān)注學(xué)習弱的同學(xué)，激發(fā)其興趣。做一次課后反思，記錄實踐的過程和結(jié)果；（5）在小組合作之前，活動要求要更具體明確可操作。聽一次課，用課堂觀察量表去記錄、分析。（4）（這節(jié)課您覺得哪里可以再改進？）請簡要回顧并按右欄所列記錄您的崗位還要把學(xué)英語與用英語做事情聯(lián)系起來，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境和語用環(huán)境，使學(xué)生在校本實踐過程。大量的語言實踐中形成語感，養(yǎng)成良好的英語學(xué)習習慣。（5）（寫出您提交的“課堂觀察記錄與分析”的名稱。）六年級閱讀課《Forest》通過上面的回顧和總結(jié)，您認為本次網(wǎng)絡(luò)研修后，您還有哪些教育教學(xué)問題沒有解決？請您詳細列出來。您最希望今后的培訓(xùn)解決哪方面的問題？如何培養(yǎng)學(xué)生們在生活中學(xué)英語、用英語,特別是村小的孩子們?最困惑問題的解決情況實踐活動與學(xué)習反思崗位校本實踐活動學(xué)習反思訓(xùn)后研修提醒：“培訓(xùn)有終點，學(xué)習無止境”，本期項目雖已接近尾聲，但我們的服務(wù)還將延續(xù)。項目結(jié)束后我們會在平臺中進行訓(xùn)后

研修活動，課程可重復(fù)學(xué)習，論壇依舊開放，專家會繼續(xù)在線解答您的問題，平臺會長期為您開放。期待您繼續(xù)熱情參與！希望這里一直是您成長的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)！希望這個研修的家園給您帶去更多的教學(xué)智慧和自我突破的勇氣！

感謝有您：培訓(xùn)一路走來，感謝有您的積極參與、您的支持和理解。在此時我們更希望聽到您的需求，您的意見和建議對我們非常重要，

請您寫下來告知我們：首先，很榮幸能有此次培訓(xùn)經(jīng)歷，感謝各位專家、教授的不吝賜教。希望在以后的培訓(xùn)中，多多呈現(xiàn)各種課型的實錄，能更多分享到貧困、資源短缺地區(qū)的實錄課堂。用普通，或者可以說是貧瘠的資源，上出讓人耳目一新的新型示范課。當然，如在培訓(xùn)中能有更

多的優(yōu)秀教案、導(dǎo)學(xué)案、課件免費分享，也是我們這些邊遠、貧困、落后地區(qū)教師的期盼。

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我的遠程網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)個人趙北辰信息姓名吉林省�。ㄊ校┌壮鞘袖�南市所在單位洮南市第一小學(xué)任教學(xué)科小學(xué)語文小學(xué)任教學(xué)段請您對照下表中的研修要求，檢查您是否按要求完成了所有培訓(xùn)內(nèi)容！（不需填寫）研修考核自檢學(xué)習類考核項非考核項（1）課程總學(xué)習時間不少于1200分鐘；（2）完成兩個學(xué)習回顧題；（3）閱讀所有簡報；（4）完成本研修總結(jié)（1）提交課程學(xué)習筆記；（2）提交研修日志；（3）提交“我的文章”答疑類校本實踐類活動類（1）觀看所有視頻答疑（共8場）；（2）發(fā)帖、回帖不少于15個（包括答提交“課堂觀察記錄與分析”參加班級主題研討活動疑區(qū)、問題共研討區(qū)和論壇中的發(fā)帖、回復(fù)、評論）完成崗位校本實踐活動（“五個一”）（1）未參加“V大賽”活動；（2）參加“成功案例大分享”活動無本次網(wǎng)絡(luò)研修從專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識、專業(yè)能力三個維度設(shè)置學(xué)習內(nèi)容，同時強化校本研修環(huán)節(jié)，通過多層次答疑、多層級簡報引領(lǐng)、多種形式活動開展等著力于問題解決，著眼于教學(xué)行為轉(zhuǎn)化。請靜心回顧本次研修全過程，真實記錄您的收獲。（無字數(shù)要求，簡述即可）研修收獲課程學(xué)習的收獲一、通過國培學(xué)習，更新了教學(xué)理念帶著教學(xué)實踐中的種種疑問，國培學(xué)習帶我們走進了培訓(xùn)課堂。課堂上，專家的精彩講座一次次的激起我們內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了每一個人的反思。在這種理論和實踐的課程包括公共課、專業(yè)課和校本研修課對話中，老師們喜悅地收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。程。課程學(xué)習中您感觸最深的內(nèi)容有哪些？并通過深入學(xué)習，更讓我明白了作為一名教師必須具有豐富的文化底蘊，開闊的文化視簡述您有哪些收獲。野，高潮的教育智慧，遠大的教育境界，扎實的教學(xué)基本功，否則就要被時代所淘汰，從而增強了自身學(xué)習的緊迫性，危機感和責任感，因此要給自己加油，給自己充電，博學(xué)廣聞，不斷的提高自己，充實自己。

二、通過國培學(xué)習，深刻理解了新課標新課標的出臺對每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，所以必須認真學(xué)習新《數(shù)學(xué)課程標準》，把握教學(xué)要求，對要求濫熟于心，然后探索教育教學(xué)規(guī)律，改進教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平，及時主動的更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教師角色，樹立以學(xué)生為本的基本理念，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，采用互動的課堂教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造動機，啟迪學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進學(xué)生基本技能、數(shù)學(xué)知識、情感態(tài)度、學(xué)習策略等素養(yǎng)的整體發(fā)展。三、通過國培學(xué)習，促進教師們的交流以前，教師們的學(xué)習、交流多集中于校本研訓(xùn)聽、評課活動的局部范圍內(nèi)。國培中的網(wǎng)絡(luò)交流能突破時空的局限性，打破了文化層次、年齡結(jié)構(gòu)、城鄉(xiāng)地域的羈絆，創(chuàng)建了教師自由交流的平臺。老師們從學(xué)生的角度去考慮問題，為什么要這樣講才是生動、具體、通俗易懂更能顯現(xiàn)出知識的條理性。老師們從不同的角度自由發(fā)表個性主張，沒有校園同僚文化的拘束，在愉悅寬松氛圍中，實現(xiàn)思維的碰撞、靈感的迸發(fā)、心靈的契合。在平臺答疑區(qū)，我一共提了一個問題““教師如何自我保健，讓教師們身心都健康？”通過網(wǎng)絡(luò)這個平臺與本次“國培”的老師一起交流與學(xué)習，并通過專家的答疑，我收獲了很多：“答疑”讓我結(jié)識了一位良師益友。在這次培訓(xùn)中我認識了許多在本次培訓(xùn)中您提交了哪些問題（包括答朋友和老師，通過和他們討論交流，我學(xué)到了很多東西，為此我感到非常高興；“答疑區(qū)、論壇等）？請一一列出來。疑”使我提高了自身素質(zhì)。您參與了哪幾次班級主題研討活動？請參與了十余次次班級主題研討活動得到了很多老師的回復(fù)和中肯的意見與建議，收列出這些交流研討活動的主題。獲很大。有些回復(fù)雖然不太好，但他們從某一個方面給我以指導(dǎo)和提示，讓我有了一個突破的方向。我還參與了班級其它老師所提問題的回復(fù)共20多條，與眾老師進行了深層次的交流，收獲很大。接到培訓(xùn)組的觀看視頻學(xué)習網(wǎng)上通知后，我快馬加鞭，認真準備硬件與軟件，起先因為網(wǎng)絡(luò)原因不能觀看，多方請求網(wǎng)管人員后才能觀看，越看越著迷，它象一盞明燈一通過參與視頻答疑活動、問題共研討活樣指引著我，讓我心收獲很大，解開了我多年的疑惑，解開了我苦苦思索不能找到的動、班級主題研討活動，以及提問和查看答疑答案，更解開了我多年的心結(jié)。我看了一遍又一遍，很多內(nèi)容幾乎能夠背誦。我又請區(qū)的內(nèi)容等，您有何收獲？請簡述。教我們這兒的“專家”將這個視頻下載下來，供我以后繼續(xù)學(xué)習和觀看。“國培”視頻答疑，仿佛一股清泉流淌在我枯干的心靈，大師們的知識美和人性美時時撞擊我的心坎，潤澤我的心靈，我為國培引吭高歌！答疑與研討交流活動的收獲

大賽活動的收獲1.未參加您是否參加了“V大賽”、案例大賽活動？2.（列出印象最深的“V大賽”和案例大賽作品的名稱：寫出您提交的作品的名稱。您看了哪些展示的環(huán)保小衛(wèi)士微案例《將相和》作品？哪些您認為印象最深？是哪點打動了3.內(nèi)容新穎，形式多樣！您？通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)班的學(xué)習，在師德修養(yǎng)一課中，使我在思想政治與職業(yè)道德方面提高很大，在后續(xù)的相關(guān)培訓(xùn)中，我的教育教學(xué)能力與教育科研能力、終身學(xué)習能力和教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高，為自己今后的教育實踐打下了基礎(chǔ)。專家在講解自己的理論觀點時，無不旁征博引，特別是列舉了大量的課堂實例，在實際課堂教學(xué)操作中、在過程的引領(lǐng)中傳授知識、講析技法、闡明理念；可以說這些專家都毫不保留地把自己的“金點指”的本領(lǐng)傳授給了我們，讓我們在教學(xué)的“迷津”中找到方向，在過程的體會、領(lǐng)悟中內(nèi)化知識，促進自己實際的教學(xué)技能的形成、鞏固。但在現(xiàn)代教育技術(shù)方面我還有好多問題，希望在以后學(xué)習中加強。（1）《和時間賽跑》“五個一”：（1）備一節(jié)課體現(xiàn)學(xué)習內(nèi)容；（2）上一節(jié)課檢驗學(xué)習成果：（3）組織一次集體聽課活動，給自己提出意見和建議；（4）做一次課后反思，記錄實踐的過程和結(jié)果；（5）聽一次課，用課堂觀察量表去記錄、分析。請簡要回顧并按右欄所列記錄您的崗位校本實踐過程。（2）這節(jié)課用到了研修中所學(xué)的課堂小組合作探究方法（3）聽課的老師提建議：1多閱讀文本，2教師導(dǎo)語不夠精煉。（4）這節(jié)課覺得改進學(xué)生的讀書方法。（5）《和時間賽跑》最困惑問題的解決情況培訓(xùn)初期您提交的最困惑的問題是什么？現(xiàn)在您怎么看這個問題？實踐活動與學(xué)習反思崗位校本實踐活動

學(xué)習反思要尊重孩子個性，不強迫孩子去做不喜歡的事。因材施教，鼓勵孩子發(fā)展自己的特長。要注重孩子自己的動手能力，鼓勵原創(chuàng)，注重對孩子個性的培養(yǎng)。理解、寬容、通過上面的回顧和總結(jié)，您認為本次網(wǎng)絡(luò)信任、尊重。在日常的教學(xué)中、與學(xué)生相處中，我常常把“寬容”和“尊重”放在對學(xué)生研修后，您還有哪些教育教學(xué)問題沒有解決？的愛的首要位置，“理解”放在其次，而“信任”做得還遠遠不夠！通過本次網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)請您詳細列出來。您最希望今后的培訓(xùn)解決哪習，我認識到：每位學(xué)生都是獨特的、富有個性、需要被肯定和贊揚的個體！教育教方面的問題？學(xué)時，要做到因勢利導(dǎo)，因人而異。訓(xùn)后研修提醒：“培訓(xùn)有終點，學(xué)習無止境”，本期項目雖已接近尾聲，但我們的服務(wù)還將延續(xù)。項目結(jié)束后我們會在平臺中進行訓(xùn)后

研修活動，課程可重復(fù)學(xué)習，論壇依舊開放，專家會繼續(xù)在線解答您的問題，平臺會長期為您開放。期待您繼續(xù)熱情參與！希望這里一直是您成長的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)！希望這個研修的家園給您帶去更多的教學(xué)智慧和自我突破的勇氣！

感謝有您：培訓(xùn)一路走來，感謝有您的積極參與、您的支持和理解。在此時我們更希望聽到您的需求，您的意見和建議對我們非常重

要，請您寫下來告知我們：古訓(xùn)道：“活到老，學(xué)到老”，如果反過來理解或許更有意義：那就是只有不斷地學(xué)習，才稱得上“活著”，也才能稱得上“活得更好”。國培很及時，今后多舉行這樣的培訓(xùn)。

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