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實(shí)訓(xùn)教學(xué)總結(jié)

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實(shí)訓(xùn)教學(xué)總結(jié)

這學(xué)期教學(xué)方面感受最深的就是高級(jí)工和技師班級(jí)的實(shí)訓(xùn)教學(xué),其中高級(jí)工是

實(shí)訓(xùn)教學(xué)總結(jié)

1042到1045班,時(shí)間兩周,技師班是1046.47班,時(shí)間是三周,具體過(guò)程如下:

開學(xué)前兩周,小組經(jīng)過(guò)周密計(jì)劃,研討,共同開發(fā)制定了實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目,項(xiàng)目的制定也就是可行性必須充分考慮以下原則:

1.要依據(jù)我們現(xiàn)有的資源,包括師資隊(duì)伍時(shí)間能力安排和教學(xué)設(shè)備。2.要滿足課程的需求以及最大條件的接近我們的教學(xué)目標(biāo)。3.充分考慮學(xué)生的接受能力以及在過(guò)程中的監(jiān)控

我們將安全教育,工具使用,驅(qū)動(dòng)橋結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí),發(fā)動(dòng)機(jī)零部件的認(rèn)識(shí),鼓式制動(dòng),變速器的傳動(dòng)路線及結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖繪制,汽車空調(diào),電控原理,整車電器鏈接,等實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目安排在第一周,整個(gè)班級(jí)分兩組交叉進(jìn)行,分別由兩位老師帶領(lǐng)實(shí)施教學(xué),而老師的安排則是依據(jù)誰(shuí)不上課誰(shuí)就去帶實(shí)訓(xùn),盡可能的將安排細(xì)化,讓學(xué)生達(dá)到最好的學(xué)習(xí)效果,第二周就是整個(gè)發(fā)動(dòng)機(jī)的拆裝及考核時(shí)間,這兩周的安排滿足高級(jí)工兩周的實(shí)訓(xùn),而針對(duì)技師班級(jí),我們又臨時(shí)增加了項(xiàng)目,包括整車零部件認(rèn)識(shí),兩軸式變速器的拆裝和二級(jí)維護(hù)的一些內(nèi)容,主要是出于參加技能大賽的目的考慮。所有的項(xiàng)目定及老師的實(shí)訓(xùn)課表定下來(lái)以后,我們就這樣按部就班的進(jìn)行。

這里,我想把我接到的實(shí)訓(xùn)任務(wù)簡(jiǎn)單匯報(bào)一下:我接到是是安全教育和工具使用,制動(dòng)系統(tǒng)的實(shí)訓(xùn),變速器的傳動(dòng)路線及繪制簡(jiǎn)圖,發(fā)動(dòng)機(jī)的拆裝及最后實(shí)訓(xùn)考核的任務(wù)。先說(shuō)說(shuō)安全教育和工具使用,其實(shí)這是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié),實(shí)訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)管理的好壞這是關(guān)鍵一環(huán),在這個(gè)環(huán)節(jié)中,要把所有的危險(xiǎn)源充分找出來(lái)并讓學(xué)生能夠很好的貫徹落實(shí)的關(guān)鍵就在此,所以我細(xì)心找危險(xiǎn)源,絕不放過(guò)任何可能性,包括發(fā)生地震或火災(zāi)后的逃生路線,然后制定了一項(xiàng)實(shí)訓(xùn)成績(jī)考核辦法,以平實(shí)成績(jī)和操作考核及作業(yè)上交作為最后的成績(jī),強(qiáng)調(diào)平時(shí)成績(jī)重要性,這樣才能在日常管理中讓學(xué)生有約束感。學(xué)生重視,怕不及格,這就是我們的抓手,在設(shè)計(jì)這些抓手的同時(shí),自己也想了一些點(diǎn)子的,比如:和學(xué)生簽訂安全實(shí)訓(xùn)責(zé)任書,拆裝環(huán)節(jié)分組搞組長(zhǎng)責(zé)任制,5S管理及考勤班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,拆累了休息不能超過(guò)3個(gè)人,請(qǐng)假離開不得同時(shí)批兩個(gè)人離開,在過(guò)程中針對(duì)不和諧現(xiàn)象拍照等方法。這樣學(xué)生即使是想玩,也是圍在發(fā)動(dòng)機(jī)旁邊玩兒,這樣整體就和諧多了,形式和諧了,才能保證內(nèi)容的有效。

在整個(gè)實(shí)訓(xùn)階段,效果是肯定的,但是也是走了不少?gòu)澛,每次遇到管理制度的漏洞,馬上就在下次制度的宣貫中彌補(bǔ),比如,開始還沒有人穿拖鞋,后來(lái)有人穿拖鞋了,馬上就會(huì)在下個(gè)班級(jí)的實(shí)訓(xùn)前培訓(xùn)中強(qiáng)調(diào)到,所以整個(gè)實(shí)訓(xùn)過(guò)程是我個(gè)管理經(jīng)驗(yàn)積累的過(guò)程,是一個(gè)實(shí)訓(xùn)危險(xiǎn)源逐步清晰具體的過(guò)程,是一個(gè)我對(duì)專業(yè)知識(shí)更加清晰認(rèn)識(shí)的過(guò)程,是學(xué)生的實(shí)訓(xùn)效果越來(lái)越好的過(guò)程。

在此實(shí)訓(xùn)過(guò)程中也有一些問(wèn)題:1.實(shí)訓(xùn)課程安排內(nèi)容豐富,但是占用了我大量的時(shí)間,從周一到周五,基本是開完

晨會(huì)就是往實(shí)訓(xùn)教室跑,不是實(shí)訓(xùn)就是上課,因此幾乎沒有時(shí)間來(lái)做其他事情,本來(lái)一直想編寫個(gè)安全教育課件的一直是沒有時(shí)間。2.工具的正確使用這些細(xì)節(jié)問(wèn)題還是沒有專門考證。相信以后的實(shí)訓(xùn)會(huì)越來(lái)越好

黃波

201*-7-20

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實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)工作總結(jié)

高君

轉(zhuǎn)眼間兩個(gè)月的實(shí)訓(xùn)培訓(xùn)就要結(jié)束,08汽修2班全體學(xué)生的努力與付出下,在教務(wù)科精心策劃和周密安排下,以及在自己的辛勤工作和不懈努力下,經(jīng)過(guò)兩個(gè)月緊張的實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí),我圓滿完成了此次的實(shí)習(xí)教學(xué)任務(wù)任務(wù)。在各方面取得了很多的收獲、很大的進(jìn)步,F(xiàn)總結(jié)如下:

一、在兩個(gè)月的實(shí)訓(xùn)培訓(xùn)過(guò)程中,我的政治思想覺悟和職業(yè)道德水準(zhǔn)都有了明顯提高。在實(shí)訓(xùn)授課過(guò)程中工作努力敬業(yè),對(duì)學(xué)生每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真、細(xì)致的準(zhǔn)備,使學(xué)生學(xué)起來(lái)輕松易懂,學(xué)生們遵章守紀(jì)及刻苦學(xué)習(xí)的精神值得我學(xué)習(xí)。

二、為了上好實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課,在授課前我堅(jiān)持學(xué)習(xí)和借鑒其他教師好的、先進(jìn)的教學(xué)理念及教學(xué)方法。全新建構(gòu)的教育教學(xué)觀念,基本掌握現(xiàn)代教學(xué)手段;了解了中職教育和本專業(yè)教學(xué)理論與實(shí)踐的最新成果;有較強(qiáng)的專業(yè)教學(xué)和教育實(shí)踐能力,使自己的教育教學(xué)能力和科研能力等方面的綜合素質(zhì)有顯著的提高,對(duì)自己的終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)造能力有很深的影響,對(duì)今后走上在教學(xué)實(shí)踐中能發(fā)揮示范作用奠定了良好基礎(chǔ)。

三、在本次實(shí)訓(xùn)中我注重了“教”、“學(xué)”與“考”的關(guān)系。我認(rèn)為教師和學(xué)生是課堂教學(xué)中兩個(gè)重要的因素,兩方面須同步配合,課堂教學(xué)改革才能生效!翱际裁础笔恰敖淌裁础薄ⅰ皩W(xué)什么”的導(dǎo)向,“怎樣考”也是“怎樣教”、“怎樣學(xué)”的前提,是考知識(shí)還是考能力?是理論性考試還是操作性考核?對(duì)技工教育尤其重要。僻如說(shuō),某一課的教學(xué)嚴(yán)格按照既定的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行,學(xué)生的學(xué)習(xí)效果良好,依據(jù)傳統(tǒng)看法,這堂課是“保質(zhì)保量”的,也應(yīng)該說(shuō)是“有效”的。但如果這堂課傳授的知識(shí)早已是“過(guò)去時(shí)”,或者這堂課所傳授的知識(shí)和能力對(duì)學(xué)生的未來(lái)(就業(yè)或創(chuàng)業(yè))毫無(wú)用處,這堂課能說(shuō)是“有效”的嗎?我們教改的終極目標(biāo)是培養(yǎng)出能為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富的、能適應(yīng)新型企業(yè)需要的真正的技術(shù)人才,所以對(duì)技工教育課堂教學(xué)的有效性必須有新的認(rèn)識(shí)。

四、通過(guò)師生互動(dòng)和同學(xué)之間的討論交流,集收了學(xué)多信息,吸取了許多經(jīng)驗(yàn)、技巧,受到多方面的啟發(fā)和感悟,自己的專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)水平有了明顯提高,另外通過(guò)自己業(yè)余時(shí)間的學(xué)習(xí),使我了解本學(xué)科的發(fā)展動(dòng)向和最新成果、先進(jìn)技術(shù),具有較扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和較高的專業(yè)學(xué)術(shù)水平,教學(xué)中也融合了當(dāng)今汽車技術(shù)發(fā)展的很多新技術(shù)、新理論。雖然這兩個(gè)月的學(xué)習(xí)時(shí)間很短,但在這有限的時(shí)間里學(xué)生們學(xué)到了很多的專業(yè)技能知識(shí),也見到了很多的實(shí)際故障和行之有效的排除方法,使我們對(duì)汽車行業(yè)有了更進(jìn)一步的了解,使我們將所學(xué)的理論和實(shí)踐很好的結(jié)合起來(lái),在實(shí)習(xí)期間學(xué)生們認(rèn)真學(xué)習(xí)汽車方面的知識(shí),積極動(dòng)手,培養(yǎng)了吃苦耐勞的精神,認(rèn)真了解了當(dāng)今維修行業(yè)的發(fā)展,開闊了知識(shí)面,完成了本次實(shí)習(xí)的目的,基本達(dá)到了我們預(yù)期的實(shí)習(xí)的目標(biāo)。

綜上所述,實(shí)訓(xùn)課堂教學(xué)改革也是一個(gè)系統(tǒng)工程,是中職教學(xué)改革的最關(guān)鍵、最艱難的部分和終極環(huán)節(jié)。實(shí)訓(xùn)課堂教學(xué)改革要真正有所突破,仍必須從實(shí)訓(xùn)教學(xué)管理環(huán)節(jié)到實(shí)訓(xùn)課堂要素環(huán)節(jié)抓起,從教師的怎樣教到學(xué)生的怎樣學(xué)這方面全面、系統(tǒng)地整體推進(jìn)。

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