201*201*學(xué)年第一學(xué)期高三生物課教師工作總結(jié)

201*～201*學(xué)年第一學(xué)期高三生物課教師工作總結(jié)

高隆梅

本學(xué)期我擔(dān)任高三（1）、（3）、（3）兩個理科平行班和一個理科提高班的的生物科教學(xué)工作。時間轉(zhuǎn)眼即逝，特將一學(xué)期以來的具體努力小結(jié)反思：

一．制定計劃，加強教學(xué)工作的目標(biāo)性。常言說：綱舉目張。在短短的一學(xué)期中要完成重新分配的3個原本4個班級的學(xué)生的教學(xué)任務(wù)，心中無數(shù)是不可能做好的，故此在接手全部理科班和其中一個班級班主任的工作時，首先就是研究學(xué)生的檔案，認(rèn)識學(xué)生，和原有的老師了解各種情況，即使在為了更好完成教學(xué)工作而不得已放棄班級管理時，依然不考慮班級界限，利用各種機會與學(xué)生溝通，不斷設(shè)計切實可行的教學(xué)和復(fù)習(xí)計劃，并在教學(xué)的過程中及時地、不斷根據(jù)所反饋的信息改進和完善計劃。

二．引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生興趣、優(yōu)化教學(xué)工作

授之與魚，不如授之與漁。通過各種形式，使學(xué)生產(chǎn)生興趣，主動學(xué)習(xí)。同時在鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握教材的知識的體系的基礎(chǔ)上更注重鉆研考綱和新課程要求，比較其中地變化，適時地補充教學(xué)環(huán)節(jié)，注重知識點緊扣當(dāng)前形式，注重題型地改變，使學(xué)生在短的時間內(nèi)提高有效分。

三.上好有效課

學(xué)生的時間是有限的，教書是一項個人藝術(shù)與全局統(tǒng)一的難題，故注重根據(jù)每班學(xué)生的實際情況，因材施教，仔細(xì)考慮每節(jié)內(nèi)容、重點、難點、疑點和材料的取舍。注意觀察學(xué)生的實際反映，掌握情況及時改進和修訂教學(xué)方案。

自己做到多做題，多研究參考資料，把握高考方向，盡可能的使學(xué)生精選精練，提高課堂效益。

認(rèn)真出好練習(xí)和試卷，使學(xué)生能逐步提升，同時認(rèn)真做到及時分析出現(xiàn)的問題及原因，幫助學(xué)生找到解決的對策，提高信心和解題的能力。同時不逃避責(zé)任，本著負(fù)責(zé)任的態(tài)度，既考慮學(xué)生的信心，也不能降低難度，（高考是全國一盤棋，全部學(xué)生同一個要求，一味的簡單簡單再簡單，得意于比較平時不同學(xué)科的及格率，掩蓋高考中實際情況的混水摸魚、是違背師德的。）不在乎平時的涂脂抹粉，按計劃和考綱循序漸進的加大難度，以期待學(xué)生真正的進步。

注重基礎(chǔ)知識和基本技能，注重知識間的縱橫聯(lián)系，幫助學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，突破重、難點。培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、分析綜合。探究的能力。強化學(xué)科用語、規(guī)范生物學(xué)語言的應(yīng)用。

認(rèn)真做好輔優(yōu)工作，進行個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的思想變化，及時引導(dǎo)，讓他們有足夠的信心參加高考。

四．注重交流

今年本校高三生物只有一人任教，一個人不可能十全十美的，一定會有不足之處，故注重和同校的老師交流，也不忘同級別兄弟校的學(xué)習(xí)借鑒，還關(guān)注與一級達標(biāo)校的老師的交流，同時理綜是全國試卷，利用自己的外省市同學(xué)網(wǎng)絡(luò)，不斷交流學(xué)習(xí)，以期禰補個人的不足。當(dāng)然，人無完人，不做事是不會出錯的，只要去做了，出錯是難免的，記得一句話，謀事在人，成事在天，一學(xué)期過去了，反思自己的行為，雖然努力了，結(jié)果不盡如意，有的不是個人力量能解決的，但求無愧于心。而有的不足卻是個人本應(yīng)該完成的，例如在高三學(xué)科交流會上，與會教師的許多觀點是自己平時的所為或所想，卻沒能及時落筆匯總，沒有及時寫出完整的論文表達自己的觀點，與大家進行文字上的交流；另外，教學(xué)中，注重了道德情感方面的引導(dǎo)，卻因為高三教學(xué)時間緊張的因素，在研究性教學(xué)方面貫穿不夠，這些個人能完善的將是下面改變的目標(biāo)。讓我們保持自己的優(yōu)勢，改變不足，用王校長的一句話，只要我們真正的投入的去做，享受努力的過程……足以！

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201*201*學(xué)年度第一學(xué)期高中部工作總結(jié)

教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，而加強教學(xué)常規(guī)管理則是促進教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高的有效手段。本學(xué)期高中部旗幟鮮明地抓管理，理直氣壯地抓質(zhì)量，堅定不移地抓隊伍，為促進教學(xué)工作管理有序化、規(guī)范化、科研化，全面推進素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量，做了以下工作：一、教學(xué)計劃管理

開學(xué)第一周各中心組、年級組制定并上交教學(xué)工作計劃、教學(xué)進度安排、年級組工作計劃。由教導(dǎo)處檢查各中心組計劃、教師教學(xué)計劃落實情況。高中部本學(xué)期周三和周四下午分別為文科、理科教研活動時間。高三和復(fù)習(xí)班制定整體復(fù)習(xí)計劃、高考備考方案，增強復(fù)習(xí)備考的計劃性、科學(xué)性、前瞻性。二、教學(xué)過程管理

本學(xué)期高中部四個干事為落實各項管理作了大量實實在在的工作，堪稱名副其實的管理隊伍。

1）教導(dǎo)處干事做到常規(guī)檢查“周周清”：每周末對各年級組教師的備課、上課、批改、輔導(dǎo)、聽課、到位、坐班、教研等情況進行全面細(xì)致的檢查，并記錄存檔，且將結(jié)果在周六年級組長碰頭會上公布。從檢查情況看，教學(xué)工作開展得扎扎實實，富有成效。結(jié)果表明：絕大多數(shù)教師能夠按照學(xué)校教學(xué)規(guī)范實施教學(xué)，教案結(jié)構(gòu)完整，教學(xué)思路清晰，注重了教學(xué)環(huán)節(jié)的安排，有教學(xué)活動內(nèi)容的設(shè)置，都能完成教學(xué)目標(biāo)，體現(xiàn)教改精神，注重雙邊活動，通過多種方式傳教知識。做得好的老師有：白云鵬、關(guān)靈雀、王超、趙遠(yuǎn)成、王麗、李俊、雷英、逯花英、王香玲、任秀麗、劉永新、許德峰、李旭林、葛運錦、張艷紅、申國強、柴淑琴、薛福來、郭元芬、馬前、賈秋燕等。

2）作業(yè)批改認(rèn)真、詳細(xì)、有鼓勵性語言、有改錯、有日期，能全批全改。做得好的老師有：賈淑紅、白云鵬、劉淑琴、李治百、朱江潔、段麗萍、楊淑云、衛(wèi)俊麗、賀武平、左斐、李敏、張紅文、薛瑩、段菊平、許麗萍、柴淑琴、李旭林、郭建云、閆麗英等。

3）聽課：老教師能帶頭聽課，年輕教師則主動聽課，都能認(rèn)真記錄聽課過程，但是

點評較少。高一年級共聽562節(jié)，中心組聽課148節(jié)；高二年級聽課233節(jié)，中心組聽課90節(jié)；高三年級聽課336節(jié)，中心組聽課80節(jié)；復(fù)習(xí)班聽課280節(jié)，中心組聽課107節(jié)。聽課較多的老師有：王麗52節(jié)、趙遠(yuǎn)成43節(jié)、關(guān)靈雀43節(jié)、李治百42節(jié)、李敏37節(jié)、白云鵬36節(jié)、王華35節(jié)、高文卓34節(jié)、周薇33節(jié)、王超33節(jié)、張志鵬33節(jié)、許麗萍33節(jié)、賈淑紅32節(jié)、朱江潔32節(jié)、張瑞麗32節(jié)。聽課是教師相互學(xué)習(xí)，取長補短，提高自身教學(xué)素質(zhì)的有效渠道。年輕教師周薇在總結(jié)中這樣說：“……，聽課的同時，認(rèn)真做好記錄，聽完課思考哪些地方是自己不具備的，那些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每一節(jié)課都要有最大的收獲，必要時，還與講課教師進行討論，以了解其講課安排的依據(jù)�！�…”；高三年級的班主任都能深入班級聽課，了解各科老師授課情況，了解學(xué)生上課狀況，經(jīng)常找課任老師溝通，針對性地探討學(xué)生管理，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。聽課的好處也體現(xiàn)在這里。

4）公開課：高中部共有教師84人，除11中3人，信音體6人外，其余75人中62人舉辦了公開課。凡有公開課，老師們總是主動積極地聽課，課后自覺交流評課。老師們充分利用這個平臺，展示自我，學(xué)習(xí)交流，共同提高。例如，高一年級組本學(xué)期堅持每周的公開課教學(xué)，老師全員參加，每節(jié)課后及時進行評課活動，研究教學(xué)中的長處與不足，探討最佳的教學(xué)方法，互相學(xué)習(xí)，取長補短，努力提高每位教師的教學(xué)水平。

5）教研活動：在規(guī)定的周三文科，周四理科教研時間，中心組成員積極組織，認(rèn)真教研。例如，高三語文組每周對下周教研內(nèi)容進行安排，一人主備一個單元，自己重點備課，教研時，由一人主講，大家對問題進行研討，避免重復(fù)勞作，重點解決問題，教研更具具體性；平時教研與周三，周四教研相結(jié)合；月考評卷前的評分細(xì)則教研與評卷后的卷中問題教研相結(jié)合，教研更具實效性。

6）課后訓(xùn)練：

本學(xué)期高二數(shù)學(xué)中心組在朱元寶組長的帶領(lǐng)下，對作業(yè)和訓(xùn)練進行了大膽的嘗試，3位老師精誠合作，共同設(shè)計了《數(shù)學(xué)上冊》第七章至第八章的訓(xùn)練題49份，通過一學(xué)期

的使用，效果理想。高二數(shù)學(xué)組跨出了可喜的一步，證明我們的老師有實力編寫適合自己學(xué)生使用的訓(xùn)練題。我們辛苦了，我們付出了，我們也收獲了。我們從資料中解放出來了。

7）考試、分析：

本學(xué)期各年級從年級實際情況出發(fā)，安排適時的測試和考試。在年級組長的悉心組織和精心安排下，嚴(yán)格把好命題、審題、校對、考試、評卷和分析關(guān)，保證了考試的嚴(yán)肅性、嚴(yán)密性和考試結(jié)果的有效性，實用性。對于每次考試，我們沒有把它僅僅視為對教和學(xué)的結(jié)果的簡單小結(jié)，而是通過考試，及時反饋，抓好教與學(xué)質(zhì)量的實在有用的分析。每次考試結(jié)束后，統(tǒng)計出有關(guān)數(shù)據(jù)，然后分層次開好二個會：一是班級任課教師質(zhì)量分析會；二是中心組學(xué)科質(zhì)量分析會。質(zhì)量分析會不只是單看分?jǐn)?shù)，而是從教法和學(xué)法諸方面進行多層次、多方位地分析，找取得的成績和經(jīng)驗，更找知識上的缺漏和教法學(xué)法上的薄弱環(huán)節(jié)，進而研究和落實分層指導(dǎo)和補救的措施。一句話，做實實在在的工作，做有意義的工作。

三、隊伍管理：

1）以三條線為中心，建立教育教學(xué)常規(guī)管理的責(zé)任制和責(zé)任追究制。年級組長中心組組長教師一條線，全面負(fù)責(zé)教學(xué)常規(guī)管理和教學(xué)質(zhì)量。責(zé)

任人：中心組組長。年級組長班主任學(xué)生一條線，全面負(fù)責(zé)學(xué)校規(guī)章制度的落實和學(xué)生管理。責(zé)任人：年級組長。年級組長班主任各任課老師一條線，全面負(fù)責(zé)該班級教與學(xué)的管理和質(zhì)量。實施以“班主任為核心、班科任共同負(fù)責(zé)、一生一策、目標(biāo)定位、跟蹤問效”的教學(xué)管理辦法。責(zé)任人：班主任。班主任與科任老師的關(guān)系是：協(xié)助，協(xié)調(diào)，協(xié)作。2）開好三個會，年級組長例會、中心組成員會、班主任例會。3）考核隊伍的管理及應(yīng)發(fā)揮的作用。

這支隊伍由四位干事組成，定期開見面會，小結(jié)前段工作，安排后段工作，每個階段都有工作中心，都有明確要求，都有辦事原則，要不得半點馬虎和兒戲。他們樹

立了堅定的服務(wù)意識，一切服務(wù)于教學(xué)，一切服務(wù)于教師，一切服務(wù)于學(xué)生。以服務(wù)好教學(xué)為出發(fā)點和落腳點，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，以大局為重，團結(jié)協(xié)作，齊心協(xié)力，共同完成考核任務(wù)。他們的任務(wù)是檢查每日班主任五到位情況（早操、早自習(xí)、課間操、中午、晚自習(xí)）；檢查任課教師守崗和上課情況、組織教學(xué)情況、學(xué)生學(xué)習(xí)和遵紀(jì)情況并詳細(xì)記錄；利用課余時間檢查班級多媒體維護情況；檢查教師的教案、聽課筆記、作業(yè)批改、輔導(dǎo)情況；檢查教室衛(wèi)生、樓道衛(wèi)生和教室環(huán)境布置情況；完成周工作匯總，每月月末核算教師的考核工資及班主任考核工資；每天晚三自習(xí)后收教室日志，次日匯總；具體負(fù)責(zé)各種會議通知、會場準(zhǔn)備、會議考勤和會議記錄；為年級公開課準(zhǔn)備凳子并對聽課者進行登記；為老師復(fù)印教學(xué)用資料；負(fù)責(zé)月考、期中、期末考試的安排（監(jiān)考、考場、考號、）、分題、送題、及余題的收回，整理各年級的試題存檔，同時把試題及答案建立電子試題庫；建立班級學(xué)生檔案；配合年級組長組織年級活動（年級教師會、班主任例會、年級學(xué)生大會、學(xué)生座談會、學(xué)生問卷調(diào)查、家長會等）；完成二次學(xué)生問卷調(diào)查，分類整理學(xué)生對學(xué)科或班主任的意見，及時反饋給年級組長。

四、青年教師課堂教學(xué)大賽

為了進一步推進校本教研活動，提高課堂教學(xué)的有效性，促進廣大教師特別是青年

教師的專業(yè)成長，積極探索課堂教學(xué)改革新路，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，從12月3日至12月16日舉辦了高中部青年教師課堂教學(xué)大賽。

本次大賽的形式是“同課異構(gòu)、同課異班、同課異講”，同一節(jié)課的內(nèi)容在兩個平行班，針對學(xué)生特點，，按不同的構(gòu)思組織教學(xué)。

本次大賽參賽選手11人，講課22節(jié)。經(jīng)過評委聽課、看選手的教案和課后反思，聽選手說課、認(rèn)真評課，最后綜合考慮，全面評價。賈淑紅、周薇、任秀麗、王華獲一等獎。肖東萍、王超、白云鵬、李治百、關(guān)靈雀、張瑞麗、張志鵬獲二等獎。通過賽講活動，給青年教師展示自身風(fēng)采、快速脫穎而出搭建了一個平臺。在校青年教師中營造了一個研究教法、切磋教藝的濃厚氛圍，對青年教師深入鉆研教材、研究學(xué)情、研究課堂、加強教研是一次有效地推動。對我校教師群體認(rèn)真學(xué)習(xí)、努

力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，是一次很好的引領(lǐng)。五、中心組管理

本學(xué)期學(xué)校成立了教學(xué)中心組，并制定了“中心組工作職責(zé)”，選拔作風(fēng)正派、業(yè)務(wù)熟練、經(jīng)驗豐富、有事業(yè)心、有一定組織能力，能團結(jié)群眾，熱心教研工作的優(yōu)秀教師任組長。對本學(xué)科的教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量負(fù)責(zé)。在本學(xué)期的教育教學(xué)工作中，中心組起到了組織、指導(dǎo)、管理、研究的作用。他們組織教師集體備課，相互聽課、評課。例如高一年級語文中心組組長賈淑紅說：“同科的教師必須互相聽課，改變以往聽課不評課的現(xiàn)象，組長要抓好聽課后的評課，每次聽完課后都組織教師對上課情況進行分析，指出優(yōu)點或不足，明確努力方向，取長補短，共同進步�！保唤M織召開學(xué)生座談會，收集學(xué)生對老師的教學(xué)反饋意見，分類整理，認(rèn)真分析，把對任課教師的好的意見如實轉(zhuǎn)告，對教學(xué)中存在的問題與任課教師溝通并共商改進良策。趙遠(yuǎn)成、劉永新、康新發(fā)等中心組長就是這樣做得；

加強教師隊伍的培養(yǎng)與指導(dǎo)，堅持了“老帶新”，“傳、幫、帶”的制度，充分發(fā)揮了中心組的作用，加強了對青年教師的指導(dǎo)工作，讓他們盡快成為學(xué)科業(yè)務(wù)骨干，也使老教師更新了教育觀念，跟上了時代步伐。例如高一年級數(shù)學(xué)中心組組長王麗在總結(jié)中寫道：“數(shù)學(xué)組的三位老師都很敬業(yè)，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，經(jīng)�；ハ嗦犝n，進行教學(xué)研究，特別是關(guān)靈雀老師，因為剛畢業(yè)，第一年代課，她幾乎是每節(jié)課都要先聽，而后修改教案，才去上課。有些難度較大的地方我就對他指導(dǎo)講解，并幫助她分析學(xué)情，指導(dǎo)如何把握課堂45分鐘。高文卓老師雖然教學(xué)經(jīng)驗豐富，但也很虛心，經(jīng)常聽課，不僅聽本學(xué)科的，還主動聽其他學(xué)科的課，以便吸取更好的教學(xué)方法。這學(xué)期我們?nèi)�人共聽課129節(jié)，各承擔(dān)公開課一節(jié)，組內(nèi)公開課三節(jié)，并進行及時評課，使我們的教學(xué)水平都有了很大的提高�！�

中心組是學(xué)校指揮教學(xué)的前沿陣地。因為學(xué)校布置各種教學(xué)任務(wù)，絕大部分是通過中心組下達到教師的。組長們加強了對本學(xué)科的教學(xué)管理，帶領(lǐng)本組教師較圓滿地完成教學(xué)任務(wù)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。中心組還協(xié)助教務(wù)處定期檢查教師教案、作業(yè)批改、月考、期中考試的命題與評閱工作，質(zhì)量分析、教學(xué)總結(jié)等。加強了教學(xué)過程的管理，促進了教風(fēng)的根本轉(zhuǎn)變。

中心組的主要任務(wù)是研究教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。高二年級語文中心組在本學(xué)期教研工作中以教學(xué)為核心，始終堅持以教研為手段促進教學(xué)質(zhì)量的提高，以教研促進教學(xué)方法的改革。在組長雷英的帶領(lǐng)下，堅持利用教研時間積極討論在教學(xué)中遇到的各種問題，進行教法切磋，學(xué)情分析，交流各自對近一段教學(xué)的認(rèn)識，查找資料，精心備課，加深了對教材的理解，也使教師對學(xué)生出現(xiàn)的共性問題能做到心中有數(shù)，處理有法。長期以來，語文教學(xué)一直存在著高耗低效的現(xiàn)象，針對這一問題她們?nèi)齻�老師首先從自身找原因，扎實提高自己的業(yè)務(wù)水平，注意課堂教學(xué)的高效性。課堂教學(xué)強調(diào)和落實了學(xué)生的主體性，師生互動，生生互動的語文課堂環(huán)境改變了過去課堂中的沉悶和死板氣氛。為此，我們組注重加強課堂教學(xué)研究，充分利用教材資源，我們用心去研究文本，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，獨辟蹊徑地從新角度切入，巧妙地引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，獨立思考，創(chuàng)新思維，切實在課堂教學(xué)中增長解析感悟文本的能力，逐步提升情感語言的表達能力。六、教學(xué)督導(dǎo)組

為確保教學(xué)質(zhì)量，造就一支高素質(zhì)、創(chuàng)新型的師資隊伍，學(xué)校成立了教學(xué)督導(dǎo)組。對教學(xué)工作進行全面的監(jiān)督、指導(dǎo)，反饋和咨詢。教學(xué)督導(dǎo)組成員由教學(xué)經(jīng)驗豐富、學(xué)術(shù)水平高，具有較高威信的教學(xué)管理專家組成。

為幫助教師改進課堂教學(xué)工作，督導(dǎo)組先把高中部老師的課齊齊地聽了一遍，根據(jù)聽課情況與教師一起評課，分析課堂教學(xué)的優(yōu)勢和不足，促進教師尤其是中青年教師提高課堂教學(xué)水平。隨后把工作的重點轉(zhuǎn)到高三年級，和數(shù)理化學(xué)科的老師座談，共同商議和確定高三教學(xué)工作的切入點，然后專家和老師每周一起教研，隋堂聽課，課后及時給與指導(dǎo)和幫助。這一做法對高三和復(fù)習(xí)班的教師影響極大，這三科帶動和引領(lǐng)了其余學(xué)科的教研與教學(xué)工作的深入開展。數(shù)學(xué)和物理科的專家利用周六、周日給高三學(xué)生進行輔導(dǎo)講座，初見成效。七、教輔人員管理

實驗室：本學(xué)期物理實驗室初高中學(xué)生實驗共20個，演示實驗86個，維修實驗?zāi)繕?biāo)20余件；盧衛(wèi)衛(wèi)老師負(fù)責(zé)電教管理：及時入庫出庫，帳目清楚；并完成英語聽力錄音、共復(fù)制磁帶200余盤及其它單位所需錄音材料；維修廣播3次，維修錄

音機20余架次及其它電器、音響設(shè)備；服務(wù)大會音響工作共二十余次。圖書館：

嚴(yán)格按照省教委和學(xué)校的要求訂購各年級各科教材，負(fù)責(zé)拉書、分書、發(fā)書系列工作。高一年級23種，651人計14973冊；高二年級26種430人計11180冊；高三年級課本及資料30種403人計9493冊；復(fù)習(xí)班資料11種863人計9493冊。給教師發(fā)資料110多本，初中教師發(fā)資料90冊并登記、分類、編目、入庫。征訂201*年春季教師、學(xué)生用書，并在教育局進行審批、備案。完成了與各征訂商對帳、結(jié)帳、退書工作，對本學(xué)期訂購發(fā)放圖書進行制表、統(tǒng)計。新生辦借書證179人，學(xué)生借還書660多冊，教師借還書538冊，零售書籍達210多冊。閱覽室：

本學(xué)期負(fù)責(zé)接收了學(xué)校所有來的報刊、雜志、信件和包裹。按時開放閱覽室，做好月季報刊證訂、裝訂工作，并及時分發(fā)整理。共裝訂雜志120本，報紙127本，分發(fā)老師雜志890本，發(fā)給師生郵包、匯款單、掛號信260多件，分發(fā)全校師生信件13000封，分發(fā)師生個人訂閱雜志310本，報紙700多份。08年學(xué)校訂閱報紙26種合95份，訂閱雜志207種合216份。生化實驗室：

完成了高一、高二、初三年級分組實驗的準(zhǔn)備和收拾工作。完成了實驗材料的購買工作。文印室：

本學(xué)期完成教師印題任務(wù)，高中部共油印95版、音、體、美共制版93版。完成了高一、高二、高三、復(fù)習(xí)班考試試題的油印工作。每一臺一體機共消耗了2箱版紙和2箱油墨�？偣灿眉s：A4約17令、8K紙86令。八、復(fù)習(xí)班管理

1、抓好教師作風(fēng)建設(shè)。2、抓好學(xué)生思想行為管理。3、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。4、加強集體備課、合作交流。5、加強教學(xué)常規(guī)全程管理。要求每位教師每課時精心進行教學(xué)設(shè)計，精心確定教學(xué)內(nèi)容，精心編選例題和練習(xí)題。加強學(xué)生自習(xí)管理，班主任、教師輔導(dǎo)要落實到位。同時科學(xué)合理安排課時，充分利用一切可以利用的時間組織教

學(xué)與測試。6、加強尖子生輔導(dǎo)和臨界生推進工作。尖子生要在扎實打好基礎(chǔ)的前提下，適當(dāng)增加難度，加快進度，擴充容量。臨界生我們理科定在了400名600名之間、文科定在了100名150名之間，要求各班找出他們的薄弱學(xué)科，把這部分學(xué)生名單進行分類，交給課任老師作為重點扶持對象，這一工作取得了顯著的成效，使大批學(xué)生的成績有了較大幅度的提高。九、高三年級管理

一、方法是復(fù)習(xí)的保證，首先抓好。

1、7月29日報到開學(xué)，拉開了本屆學(xué)生進入高三學(xué)生習(xí)、生活的帷幕，為了讓學(xué)生迅速進入高三學(xué)習(xí)狀態(tài)，8月3號、9月3號兩次組織學(xué)生觀看了北京四中網(wǎng)校肖老師“高考復(fù)習(xí)講座”、“高考理性思維講座”，于8月10日召開了學(xué)習(xí)經(jīng)驗報告會，由一中、平陽、復(fù)習(xí)班六位高考高分同學(xué)傳經(jīng)送寶，介紹高三、復(fù)習(xí)班的成功經(jīng)驗，8月17日請原臨汾地區(qū)教研室主任做了學(xué)習(xí)方法講座。9月14日組織學(xué)生聽北師大昊博士高考復(fù)習(xí)心理講座。使學(xué)生進一步了解了高三學(xué)習(xí)生活，知道了高三學(xué)習(xí)方法，解決了學(xué)生的思想問題，提高了學(xué)生對高三的認(rèn)識，使學(xué)生迅速進入了高三學(xué)習(xí)狀態(tài)。同學(xué)們聽時受感動，聽后有行動，大部分同學(xué)能廢寢忘食、刻苦學(xué)習(xí)、重基礎(chǔ)知識，重精髓要點，重學(xué)習(xí)方法，不斷進步，取得了較好的成績。

2、我們于11月23日召開了“備戰(zhàn)高考，獎勵先進，高三年級期中考試總結(jié)頒獎大會�！睂ζ谥锌荚噯慰频谝幻�，成績優(yōu)秀的各班前五名，三次月考進步顯著的同學(xué)進行獎勵，就是為了使高三年級學(xué)生形成一個后進趕先進，先進更先進的比、學(xué)、趕、幫、超的新局面。并請語、數(shù)、外、文綜、理綜方面取得優(yōu)異成績的同學(xué)介紹了他們的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗，我也重點講了學(xué)習(xí)方法，調(diào)整心態(tài)。

3、11月25日召開了家校聯(lián)手備戰(zhàn)高考家長會，我們給家長準(zhǔn)備了《備戰(zhàn)高考家長會材料匯編》和《家有考生》刊物。并制作了專題課件，以便家長能更好地教育孩子，我們給家長填發(fā)了學(xué)生三次月考成績的花分、總分、名次，以便家長更好地了解孩子，目的是共同的責(zé)任，共同的愿望，共同想方法，使學(xué)生能進入高三快車道。二、成績是高考的保證，重點抓好。

1、四次月考，期中考試后進行了年級分析會，每次月考完后都進行班科學(xué)情分析會，

對每個學(xué)生進行會診，分析研究優(yōu)秀生，臨界生，弱科生的成績進退，學(xué)習(xí)狀況，思想心理等，老師與每個學(xué)生談話、溝通走近學(xué)生，促進學(xué)生。智商是天賦予的，情商是可以培養(yǎng)的，老師們志在使整個年級的學(xué)習(xí)潛力激發(fā)出來。

2、8月份我們設(shè)立了答疑平臺，老師解答學(xué)生在學(xué)中遇到的疑難問題，學(xué)生也參與進來，各顯其能，便還需保持。三、教研是教學(xué)的保證，理應(yīng)抓好。

1、老師們積極聽公開課，同學(xué)科互相之間自學(xué)聽課，互相學(xué)習(xí)，取長補短，共同提高，語文老師集體去高一、二年級聽同學(xué)科老師的課，溫故知新，相互研討。

2、本學(xué)期每人都承擔(dān)了一節(jié)公開課，課前集思廣益，說課研討，課后探討得失，促進教學(xué)。

3、教學(xué)中心組成員充分發(fā)揮了骨干帶頭作用，檢查教師的教案，指導(dǎo)本學(xué)科的教學(xué)工作，各學(xué)科做到了把資料與單元卷配合使用，講練結(jié)合，取得了較好的教學(xué)效果。四、體育是健康的保證，力求抓好。

1、高三年級學(xué)生身體狀況的好壞，直接影響到平時的學(xué)習(xí)能否正常，有的學(xué)生在大強度的學(xué)習(xí)中或神經(jīng)衰弱或小病不斷，長此以往，很有可能上不了考場。早操我們發(fā)現(xiàn)曠操的就多做思想工作，給予處理。

2、課間操，班主任和學(xué)生同冷熱一起跑步。下午4：10---4：30增加了20分鐘時間的體育活動。用以緩解壓力，增強體質(zhì)。49班班主任范科華開始組織學(xué)生分組路踢毽子，列隊跳繩，使沉降一有組織有紀(jì)律的活動。

3、積極參加秋季校運會，各班有充分準(zhǔn)備，體育課刻苦訓(xùn)練，在20人21足跑比賽中50班榮獲第一、47班榮獲第二、49班榮獲第三。五、管理是高三的保證、精心抓好。

1、教師管理：每個老師賦學(xué)有計劃，放假有總結(jié)，平時教學(xué)統(tǒng)一進度，老師們有事做到了請假，大部分能按常規(guī)教學(xué)做到按時上課，認(rèn)真批改。老師們都能愛崗敬業(yè)、教書育人、任勞任怨、齊抓共管，使高三年級的教學(xué)穩(wěn)步前進，勢頭越來越好。2、班級管理：

（1）班主任堅持抓常規(guī)管理，到位后督促學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，對遲到早退的學(xué)生做過

細(xì)的思想工作，駐地住校生每天都進行檢查。

（2）認(rèn)真召開主題班會，一是配合學(xué)校階段性工作，制訂措施，督促落實，配合學(xué)校德育處工作，做學(xué)生思想工作。配合教學(xué)看一些相關(guān)電影。例如：百家講壇《蘇軾》，魯迅作品《阿Q正傳》，配合學(xué)生的思想狀態(tài)，學(xué)習(xí)了李開復(fù)給中國學(xué)生的三封信。其內(nèi)容為“成功、自信、快樂？”配合安全教育召開主題班會，本學(xué)期沒有出現(xiàn)安全事故、打架事件等。配合月考，召開以“誠信”為主題的班會，總這把班會做為給學(xué)生做思想工作的好途徑。

（3）班主任經(jīng)常與學(xué)生談話，談月考成績，尋找原因、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，談思想問題，消除心理障礙，焦慮情緒。特別是張紅文、姚建奇善于與學(xué)生促膝談心。

（4）班主任對班級管理抓得有聲有色�？荚囎�位按成績先后，進步大小，自愿結(jié)合的原則安排，既有激勵機制，又有人性化管理。

（5）班主任知人善任，培養(yǎng)得力的有能力的學(xué)生干部，對不負(fù)責(zé)任的干部進行及時調(diào)整。

（6）班主任除11月如開了大型備戰(zhàn)高考家長會之外，經(jīng)常與家長聯(lián)系，進行家校聯(lián)手做學(xué)生的思想想工作。

（7）班主任能開創(chuàng)性工作，范科華、許德峰在班里張貼了印相片的光榮榜，形象化地，激勵學(xué)生前進。張獻軍在后邊黑板每周評出一名學(xué)習(xí)楷模，并登出該生學(xué)習(xí)特點。班里學(xué)習(xí)成績在不斷上長。

（8）班主任能按時檢查宿舍，與生活老師及時溝通，督促學(xué)生按時作息，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

（9）班主任都能任勞任怨，踏實肯干，身先士卒，嚴(yán)格管理，想方設(shè)法，搞好班級工作。

六、教師是教學(xué)的保證，必須抓好。

1、開學(xué)伊始，年級組如開了全體教師會議，總結(jié)了上學(xué)期工作，分析了期末考試成績，宣布了本學(xué)期教學(xué)工作計劃。

2、每次月考完，為了分析成績能直接針對學(xué)生，我們一改以往主要年級組開會分析狀況，而由各班主任組織本班帶課老師進行班科分析，老師們明確了所帶學(xué)科學(xué)生成績的

進退，了解了學(xué)生的各科的學(xué)習(xí)狀態(tài)，總結(jié)教學(xué)中存在的問題，帶課老師對班風(fēng)、學(xué)情進行溝通、交流，使我們的月考成績分析更有針對性。李敏老師利用下午自習(xí)時間，把教材上的題打印出來限進度經(jīng)營活動習(xí)，抓課本知識落實，付出了很多，收效較大。3、各位老師對所抓目標(biāo)進行談心，對后退者進行指導(dǎo)，對弱科生進行輔導(dǎo)，做到了：重視優(yōu)秀生不下滑，指導(dǎo)中等生向前進，穩(wěn)信學(xué)困生不搗亂�？傊�，各位教師利用上課提問、解答，作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考試講評、指導(dǎo)等各種辦法對各類學(xué)生進行關(guān)心、關(guān)注，使不同層次的學(xué)生都有了不同進步。

4、認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試大綱》明確《新課標(biāo)》理念，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每節(jié)課，培養(yǎng)沉降一自主合作的學(xué)習(xí)方法。精講多練，講練結(jié)合，因材施教，抓基礎(chǔ)，重落實，最大限度地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，全組老師同心同德，圓滿完成了本學(xué)期工作，十、存在的問題

1、在平時的教學(xué)常規(guī)檢查中，我們雖有較為完善的常規(guī)管理制度，但在落實、監(jiān)控方面仍有漏洞，存在著“臨時抱佛腳”的行為，而且這方面的問題已經(jīng)制約著我校教育的可持續(xù)發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的進一步提高。

2、集體備課從某種程度上說還停留在淺層次，有待于加強。課堂教學(xué)的現(xiàn)狀不太盡如人意；

3、班主任隊伍發(fā)展不平衡。十一、下學(xué)期工作思路

1）全面落實201*年高考備考相關(guān)工作。

2）加強師德教育，不斷增強廣大教師自覺履行教學(xué)常規(guī)的自覺性和責(zé)任感；樹立精細(xì)化管理意識，在抓真、抓實、抓細(xì)上下功夫；進一步加強校本教研工作，提高教師執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的能力，提升教師的專業(yè)能力。

3）繼續(xù)深入扎實地抓教學(xué)研究工作，重點是課堂教學(xué)的高效性和訓(xùn)練的有效性。4）研討教學(xué)輔助資料的選編及使用問題。

5）繼續(xù)抓養(yǎng)成教育，抓學(xué)生思想行為管理，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會做事。6）加強考核隊伍的建設(shè)。7）加強藝體特長生培養(yǎng).。

高中部教導(dǎo)處

201*-1-18

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