培訓班教師十二月工作總結表

十二月工作總結

周次內容氣溫越來越低，天黑的越來越早，學生來的越來越晚。大部分學生的新課已經(jīng)結束，開始進行第一輪的復習，各種各樣的考試隨之而來。我所帶的學生大部分的復習效果不錯，所以考試成績比較好。但是科學和英語因為平時學校的老師沒有怎么重視，考試成績不怎么理想。家長就不停的打電話跟我，希望我能把孩子的英語和科學提高。我已經(jīng)盡量的抽出時間來提高他們的英語、科學。但是時間畢竟有限，每天學生的語文數(shù)學作業(yè)已經(jīng)占據(jù)了大量的時間，看到學生們都很疲憊，也有點不忍心。這周明顯感到學生們的作業(yè)量急劇增加，幾乎完成一科的作業(yè)也差不多要一個半小時。也許有冷的原因，看到學生邊做作業(yè)邊吹自己的手，我心理也生出憐惜之情，覺得老師布置的作業(yè)真的太多了。好像每天都有聽到學生的抱怨，我們都只有盡量安慰、鼓勵、獎勵他們。學生的作業(yè)量多，幾乎都會延長時走，我們也會盡量把他們的作業(yè)輔導完了才下班。這周高段的所有學生我都進行了統(tǒng)考，總體來說比較好。優(yōu)秀學生以前出現(xiàn)的問題，經(jīng)過強調現(xiàn)在不會再犯了。較弱的學生，存在的問題還是比較的大。有時真的讓自己比較郁悶，感覺自己所付出的不對等。自己很努力，學生不努力，都開始對較弱的學生產(chǎn)生失望的感覺。每天都鼓勵差生，能夠逮到表揚的機會也在表揚，從沒有打擊過差生，我覺得自己已經(jīng)做得很好了。真的不知道是我的原因，還是學生的原因。差生的家長最近幾乎天天都對我說：“望老師多多費心�！辈挥盟麄冋f，我也會啊，但是差生的底子真的是差，數(shù)學卷子幾乎都我講一道做一道，語文連最基本的近義詞反義詞一點都做不起�？傊�我盡力了。這周因為有圣誕節(jié)，借這個節(jié)氣調節(jié)前幾周比較沉重的氣氛。在圣誕節(jié)那天，跟學生們一起做了些游戲，教了學生做了水果沙拉，學生都感到高興，都說以后還要做水果沙拉。這周相對于前幾周，可能因為圣誕節(jié)學生感覺愉快，老師也相對的輕松點。但是面對期末考試還有一個星期，老師真的不敢松懈，意味著我還得苦奮戰(zhàn)一個星期，才能解放。備注第一周第二周第三周第四周注：此表每月底教師填寫后（可手寫，也可發(fā)電子檔）交于總部趙老師，作為學期末評選最佳老師參考標準之一。

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工作總結/計劃

工作總結

上一次寫這么多字的還是畢業(yè)時候的論文，枯燥地沒話可寫，但是這一次是工作總結，的確有很多地方是需要反思、需要總結，所以也不會像寫論文那時候要絞盡腦汁。

中山，對我來說，是一個全新的地方，說人生地不熟一點都不夸張，以前總想著要去繁華的深圳，要去那里做自己喜歡的事，沒想到是來這里了。因為心態(tài)不夠成熟、也因為環(huán)境太過陌生，總覺得自己無法適應這樣一個人的生活。但是，還是這樣過來了，哪怕是不喜歡，但是時間還是要繼續(xù)的。

跟高一學生上第一節(jié)課的時候就感覺很熟悉，因為去年暑期我就是在暑期補習班里也是帶高中班和初中班的英語，但是因為來得太匆忙，也沒想到是一到就要開始上陣，手頭上沒有做好準備，所以第一節(jié)課感覺不是很好。在沒有教材的情況下，我只有在網(wǎng)上搜集資料打印出來給學生們講，也因為有一段時間沒有接觸高一和高二的英語，所以在找資料的時候也比較沒有條理，跟同學們講的知識也沒有很系統(tǒng)化，跟他們所學的教材也沒怎么同步，這就導致了學生們后來給我反應的那些問題：有些他們初中講過的東西我還在講，有些他們完全不懂的我也在講，我承認，這些問題都是確實存在的，這可能是我自己在教學方法上的問題，沒有讓知識系統(tǒng)化、條理性。但是我也有自己的觀點，初三升高一本來就是一個知識過渡的時候，講到初中的知識是溫故知新，所謂的常用常新也是能夠適應這個。因為很多東西是連貫的，何況是英語語法，整個體系都是一脈相承的，而且班上還有一些基礎不是很好的，那我提起那些舊知識對他們來說也顯得比較重要了。那么我講到的新知識他們不懂這個問題句又要兩方面來分析，要么是我講的不夠好要么就是他們沒有用心聽了，我能夠肯定的是，知識我肯定是掌握了，跟他們講的方法也是按照我當初讀高中時我們老師給我們講的方法來，因為我們當初掌握了，而且也覺得簡單易懂，他們現(xiàn)在不懂也只能說明是我沒講好或者他們沒認真聽這個問題。

讓人欣慰的是高一的四個學生還是比較好帶的，有兩個基礎較好一點，對學習也比較積極，，這對我的教學也是一個正能量。另外有兩個就要懶散很多，碰到這樣的我就要多囑咐一點，多跟他們多講一些。總的來說，這些學生還是好帶的，上課的時候也是在跟著老師轉的，這一點我也看到了。對于學生來說，給他們布置作業(yè)，讓他們做了我再講，這個對于課堂知識是一個很好的復習和整理方法，事實也證明了這些還是有效果的。他們在做題的時候知道自己哪里還沒有掌握，在我講過之后能夠知其然，也能知其所以然，我想這也就達到了我想要的那種效果。

對于我已經(jīng)意識到了錯誤的地方我也會積極努力去改變的，主動學習，善于總結，讓自己來適應學生，也讓學生適應自己。這樣對于以后工作的進行也是有好處的。

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