201*年中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)工作總結(jié)

201*年諸城市中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)工作總結(jié)

為了全面貫徹實(shí)施《201*年諸城市中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)實(shí)施方案》，本中心在市教育局的指導(dǎo)下有計(jì)劃、有組織、有步驟、有成效地開(kāi)展了中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)工作，取得了一定的成效。現(xiàn)對(duì)培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一、基本工作情況

（一）健全機(jī)制、明確職責(zé)，為培訓(xùn)提供組織保障。

1、制定了《201*年諸城市中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)實(shí)施方案》，用于規(guī)范和指導(dǎo)全區(qū)中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)工作。從策略上保障了骨干教師培訓(xùn)工作的順利開(kāi)展和進(jìn)行。

2、成立了諸城市中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)工作小組，全面領(lǐng)導(dǎo)中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)工作，從組織上保障了骨干教師培訓(xùn)工作的順利開(kāi)展和進(jìn)行。

3、明確了中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)工作小組主要職責(zé)、工作任務(wù)，從制度上保障了骨干教師培訓(xùn)工作的順利開(kāi)展和進(jìn)行。

（二）分類(lèi)培訓(xùn)、全面推進(jìn)，為培訓(xùn)提供策略上保障。1、按《培訓(xùn)方案》培訓(xùn)內(nèi)容分版塊培訓(xùn)：（1）教育理論通識(shí)部分培訓(xùn)；（2）教學(xué)能力和教學(xué)實(shí)踐部分培訓(xùn)；2、明確培訓(xùn)原則和主要培訓(xùn)形式。

原則：（1）智慧性原則；（2）實(shí)踐性原則；（3）創(chuàng)新性原則。

形式：（1）自主研修；（2）專(zhuān)家引領(lǐng)；（3）工作實(shí)踐；（4）考察學(xué)習(xí)。（三）強(qiáng)化過(guò)程、注重服務(wù)，為培訓(xùn)提供物質(zhì)上保障。

骨干教師培訓(xùn)重在過(guò)程培訓(xùn)，而過(guò)程培訓(xùn)的核心是職場(chǎng)培訓(xùn)�；�于教育教學(xué)第一線的培訓(xùn)是最有效的培訓(xùn)。因此我市在骨干教師培訓(xùn)過(guò)程中始終把握培訓(xùn)過(guò)程可行性、有效性、科學(xué)性。三個(gè)版塊的培訓(xùn)都做到了有計(jì)劃、有組織、有教材、有考核。同時(shí)為骨干教師提供必要的學(xué)習(xí)材料。教育局還建立了專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，用于骨干教師培訓(xùn)。

二、培訓(xùn)實(shí)施情況

（一）通識(shí)培訓(xùn)情況1、培訓(xùn)內(nèi)容

課程改革、學(xué)科教學(xué)最新動(dòng)態(tài)與發(fā)展趨勢(shì)、有效課堂教學(xué)方式方法、學(xué)科教學(xué)問(wèn)題與對(duì)策、學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)與教育技術(shù)應(yīng)用、教育教學(xué)研究方法、師德教育與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、校本研修的設(shè)計(jì)與實(shí)施等。

2、培訓(xùn)形式：集中培訓(xùn)。3、培訓(xùn)教材：播放光盤(pán)。（二）學(xué)科培訓(xùn)情況

1、成立培訓(xùn)組織，加大培養(yǎng)力度

為了加強(qiáng)對(duì)骨干教師的培養(yǎng)，促進(jìn)小學(xué)骨干教師把理論轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，更好地發(fā)揮骨干教師在教學(xué)中的中堅(jiān)作用及示范引領(lǐng)作用，“十一五”期間我市成立了小學(xué)骨干教師培訓(xùn)班。通過(guò)跟蹤看課、理論學(xué)習(xí)、課例展示、課例觀摩、集體研討、專(zhuān)題講座、送教下鄉(xiāng)等形式，促進(jìn)骨干教師立足本學(xué)科教學(xué)實(shí)際，更快、更好地成長(zhǎng)。

2、利用平臺(tái)建設(shè)，加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)

利用學(xué)科平臺(tái)為骨干教師提供了良好的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境，擴(kuò)大研訓(xùn)職能，促使研訓(xùn)工作科學(xué)化，實(shí)現(xiàn)了研訓(xùn)資源的交流與共享。每個(gè)學(xué)科都建立了“教材教法輔導(dǎo)”“教研天地”“經(jīng)典課例”“課題探究”“課程資源”“成長(zhǎng)檔案”等10余個(gè)欄目，每個(gè)欄目下又增設(shè)了子欄目，內(nèi)容豐富，功能齊全，條例清晰，不但方便了教師瀏覽、查閱、交流、學(xué)習(xí)，而且也能及時(shí)有效地為骨干教師提供指導(dǎo)和服務(wù)，有效地反饋各種教育信息，使教師隨時(shí)對(duì)自己的成長(zhǎng)足跡進(jìn)行了解、調(diào)整和完善，幫助教師在成長(zhǎng)過(guò)程中始終保持積極狀態(tài)，關(guān)注過(guò)程，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

3、利用集體備課，提高研訓(xùn)實(shí)效

集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量的重要備課形式。它可使骨干教師集思廣益，將個(gè)人才智轉(zhuǎn)化為集體優(yōu)勢(shì)，共同提高教學(xué)質(zhì)量。各學(xué)科積極開(kāi)展集體備課研究活動(dòng)，通過(guò)教師座談、優(yōu)秀教研組集體備課過(guò)程展示、研訓(xùn)教師關(guān)于集體備課要求及建議的講座等，充分發(fā)揮骨干教師在集體備課活動(dòng)中的中堅(jiān)作用，促進(jìn)他們?cè)诨顒?dòng)中成長(zhǎng)，在活動(dòng)中提高，并進(jìn)一步發(fā)揮他們的輻射作用，帶動(dòng)全市教師共同成長(zhǎng)，共同發(fā)展。

4、利用案例研討促進(jìn)骨干教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)

以案例為載體，廣泛開(kāi)展案例研討，使骨干教師有意識(shí)地對(duì)自己教法、學(xué)生學(xué)法進(jìn)行整理，結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)行為、教學(xué)方法不斷進(jìn)行反思，以研究者的眼光分析、解決問(wèn)題，總結(jié)提煉教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成對(duì)話機(jī)制，以達(dá)到互相切磋、互相學(xué)習(xí)、同伴互助的目的。

三、培訓(xùn)的收獲

1、通過(guò)培訓(xùn)，更新了觀念，豐富了知識(shí)，開(kāi)闊了視野。

2、通過(guò)培訓(xùn)，學(xué)會(huì)了很多新的教學(xué)方法和教學(xué)技術(shù)，提高了教育教學(xué)能力。3、通過(guò)培訓(xùn)，學(xué)會(huì)了科研，提高了科研能力，取得了一批成果。培訓(xùn)的課題研究和論文寫(xiě)作，對(duì)骨干教師的研究能力是一次實(shí)實(shí)在在鍛煉，對(duì)骨干教師的發(fā)展是一次實(shí)實(shí)在在的啟發(fā)，相信廣大骨干教師在以后的工作中會(huì)不斷進(jìn)行課題研究，不斷產(chǎn)生研究成果，不斷提高學(xué)術(shù)水平，不斷擴(kuò)大學(xué)術(shù)影響。

4、通過(guò)培訓(xùn)，建立了教師與學(xué)員之間以及學(xué)員與學(xué)員的交流平臺(tái)，為以后更加深入的學(xué)習(xí)和交流奠定了基礎(chǔ)。各個(gè)學(xué)科都建立了交流網(wǎng)站或QQ群，各個(gè)任課老師與學(xué)員之間也都建立了電子聯(lián)系。這種廣泛持久聯(lián)系的建立，對(duì)每一位教師都將是一個(gè)巨大的資源，都將為他們以后的發(fā)展起到很大的作用。

總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)收獲是應(yīng)該是很大的，而且有些收獲還是潛在的，還沒(méi)有顯露出來(lái)。有一位學(xué)員在總結(jié)中寫(xiě)道：老師們的教育理念、敬業(yè)精業(yè)精神和務(wù)實(shí)創(chuàng)新精神，將會(huì)久遠(yuǎn)地影響我們。老師的精神和新課程的理念將會(huì)是我們今后教學(xué)生涯和人生征程中嶄新的起點(diǎn)。我們將會(huì)用實(shí)際行動(dòng)來(lái)踐行新理念，并報(bào)答老師的教誨。我們一定會(huì)把在這里學(xué)到的新理念、新知識(shí)、新方法帶回去，在農(nóng)村教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)揮骨干教師的帶頭示范作用，為提高農(nóng)村教師隊(duì)伍整體水平作出最大貢獻(xiàn)。

四、存在的問(wèn)題和今后工作策略

從本次骨干教師培訓(xùn)情況來(lái)看，主要存在以下問(wèn)題：1、廣大骨干教師普遍感到工作壓力和心理壓力大；2、繁重的教育教學(xué)工作與培訓(xùn)學(xué)習(xí)在時(shí)間上相沖突；

3、骨干教師不但要參加骨干類(lèi)別的培訓(xùn)同時(shí)還要參加正常的全員培訓(xùn)，培

訓(xùn)量有點(diǎn)過(guò)大。

今后應(yīng)從培訓(xùn)的實(shí)效性出發(fā)，盡量減輕骨干教師負(fù)擔(dān)，有針對(duì)性的開(kāi)展培訓(xùn)，避免重復(fù)性培訓(xùn)，多為骨干教師提供必要的學(xué)習(xí)書(shū)籍，有計(jì)劃的組織骨干教師到教育先進(jìn)地區(qū)考察學(xué)習(xí)，為骨干教師成長(zhǎng)和發(fā)展搭建平臺(tái)。

諸城市教師培訓(xùn)中心201*年6月30日

擴(kuò)展閱讀：201*年秋學(xué)期培訓(xùn)處工作小結(jié)

201*年秋學(xué)期培訓(xùn)處工作小結(jié)

201*年秋學(xué)期，我處室依據(jù)《泰州市中小學(xué)教師繼續(xù)教育管理辦法》、《泰興市201*年中小教師繼續(xù)教育計(jì)劃》和市局秋學(xué)期工作要點(diǎn)精神，結(jié)合學(xué)校學(xué)年度工作任務(wù)的要求，貫徹落實(shí)學(xué)校“積極作為、潛心研究、弘揚(yáng)主旋律”的目標(biāo)要求，本著從工作出發(fā)、從學(xué)校利益出發(fā)的思想，團(tuán)結(jié)一致，通力協(xié)作，群策群力，緊緊圍繞工作目標(biāo)，抓住師干訓(xùn)主旋律，為學(xué)校工作目標(biāo)的達(dá)成做出了我們應(yīng)盡的努力。在各類(lèi)培訓(xùn)中提高了我市中小學(xué)教師和校長(zhǎng)們的教育教學(xué)以及管理能力，更新了他們的教育觀念，受到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和參培學(xué)員的好評(píng)�；仡櫯嘤�(xùn)歷程，總結(jié)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，為以后的工作提供借鑒。現(xiàn)將秋學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、積極參加“國(guó)培”，提升自身素養(yǎng)，以適應(yīng)新形勢(shì)下教師培訓(xùn)者的角色。

根據(jù)教育部辦公廳《關(guān)于組織實(shí)施“國(guó)培計(jì)劃（201*）”縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)者遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目的通知》（教師廳函[201*]21號(hào)）文件精神，為提高縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)者的培訓(xùn)能力，提升培訓(xùn)者的培訓(xùn)組織管理和實(shí)施能力，加強(qiáng)縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)能力建設(shè)，促進(jìn)教師培訓(xùn)質(zhì)量的提高，推動(dòng)新一輪中小學(xué)教師全員培訓(xùn)的開(kāi)展。我校積極申報(bào)了“國(guó)培計(jì)劃（201*）縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)者遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目”，并組織市教育局教研室、電教中心、襟江小學(xué)城南校區(qū)和本校相

１關(guān)人員參與為期一個(gè)月的培訓(xùn)。經(jīng)過(guò)全體同仁的共同努力，此次培訓(xùn)班52人全部合格，合格率100%，完成作業(yè)數(shù)456條，發(fā)回帖數(shù)787條。更重要的是通過(guò)此次培訓(xùn)，讓我們開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，學(xué)習(xí)到先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)和做法，讓我們進(jìn)一步理解了只有真正調(diào)動(dòng)教師的內(nèi)驅(qū)力的培訓(xùn)才是真正的有效的培訓(xùn)，了解自身與優(yōu)秀教師培訓(xùn)師的差距，找到了奮斗的目標(biāo)與方向。

二、按照“中心+基地”的模式，積極參與省級(jí)培訓(xùn)項(xiàng)目，擴(kuò)大自身影響力。

根據(jù)江蘇省教育廳《關(guān)于“十二五”時(shí)期進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)職業(yè)學(xué)校教師和校長(zhǎng)培訓(xùn)工作的意見(jiàn)》（蘇教師201*7號(hào)）和《關(guān)于印發(fā)201*年中小學(xué)教師省級(jí)國(guó)內(nèi)培訓(xùn)項(xiàng)目方案的通知》(蘇教師201*9號(hào))和201*年省市合作培訓(xùn)計(jì)劃，在泰州市教育局師資處“中心+基地”模式指導(dǎo)下，我校分別于7月6日7月13日和11月22日11月29日協(xié)助承辦了“201*年泰州市農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文骨干教師省級(jí)培訓(xùn)”、“201*年泰州市農(nóng)村初中校長(zhǎng)省級(jí)提高培訓(xùn)班”的培訓(xùn)任務(wù)，依托本地名校、名師，如泰興市洋思中學(xué)、泰興市襟江小學(xué)、楊金林名師工作室，精心謀劃，從培訓(xùn)內(nèi)容的確定、方案的制定、專(zhuān)家的聘請(qǐng)、班主任的選派、場(chǎng)地的準(zhǔn)備、食宿的安排等方面都做了充分的準(zhǔn)備，確保了培訓(xùn)的順利進(jìn)行，在順利完成培訓(xùn)任務(wù)的同進(jìn)，更保障了來(lái)自泰州四市三區(qū)的62位小學(xué)語(yǔ)文教師和62位初中校長(zhǎng)們“學(xué)有所得”，也為我們學(xué)校贏得了較好的社會(huì)聲譽(yù)。尤其是省級(jí)小語(yǔ)培訓(xùn)班，在省

２教育評(píng)估院的評(píng)估中，我們培訓(xùn)的效果在與各高校的比拼中絲毫不落下風(fēng)，這也充分證明了我校的實(shí)力。我們的努力也得到了泰州市師資處的高度的肯定和認(rèn)可，為省級(jí)教師研修中心的創(chuàng)建打下良好的基礎(chǔ)。

三、開(kāi)展多種培訓(xùn)形式，加強(qiáng)我市師資隊(duì)伍建設(shè)

（一）圍繞新課程改革，以提高廣大的中小學(xué)教師師德師能為目標(biāo)，開(kāi)展了師德教育培訓(xùn)班和中小學(xué)班主任培訓(xùn)班。

師德是教師職業(yè)素質(zhì)的核心和靈魂。良好的師德形象是從事教師職業(yè)的基本要求，也是社會(huì)公眾的強(qiáng)烈期盼，有助于一代新人的健康成長(zhǎng)。為了提高我市廣大中小學(xué)教師的職業(yè)道德水平，結(jié)合《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，11年暑期我們對(duì)全市中小學(xué)教師143人次開(kāi)展愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、終身學(xué)習(xí)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人三個(gè)專(zhuān)題的教師職業(yè)道德骨干教師培訓(xùn)班，并以此為抓手，推動(dòng)全市各中小學(xué)教師職業(yè)道德全員培訓(xùn)。

班主任是班級(jí)工作的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任的有力助手，是各任課老師的協(xié)調(diào)者，是學(xué)校、家庭和社會(huì)的溝通者，提高小學(xué)班主任工作的能力和水平，是促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的前提和保證。為了切實(shí)提高班主任的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，11年暑期我們舉辦了132人次的中小學(xué)班主任骨干培訓(xùn)班。

對(duì)于這兩個(gè)培訓(xùn)班,我們進(jìn)行了精心的策劃,既聘請(qǐng)了資深的高校專(zhuān)家作了理論講座,同時(shí)又聘請(qǐng)了本市的師德模范和優(yōu)秀班主任現(xiàn)身說(shuō)法,作案例分析,然后讓所有參培學(xué)員小組研討、寫(xiě)感想，最后組織

３大組交流，切實(shí)提高了大家的思想討論，培訓(xùn)效果良好。

（二）強(qiáng)化師資建設(shè)，打造小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)骨干教師隊(duì)伍，組織了201*年小學(xué)語(yǔ)數(shù)骨干教師培訓(xùn)班。

為進(jìn)一步加快我市骨干教師隊(duì)伍建設(shè)步伐，形成一支符合素質(zhì)教育要求，在基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展中能夠發(fā)揮示范、帶動(dòng)和輻射作用的高素質(zhì)骨干教師隊(duì)伍，促進(jìn)農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)骨干教師轉(zhuǎn)變教育思想，提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力。自7月份始，我們分別組織了小語(yǔ)、小數(shù)骨干教師培訓(xùn)班。

培訓(xùn)班主要針對(duì)泰興市小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的辦學(xué)現(xiàn)狀、任務(wù)和特點(diǎn)及遇到亟待解決的困惑進(jìn)行培訓(xùn)。在培訓(xùn)的形式上主要有：一是聘請(qǐng)省、市專(zhuān)家作專(zhuān)題講座；二是在說(shuō)課交流的基礎(chǔ)上，選出了學(xué)員進(jìn)行了同課異構(gòu)的上課、評(píng)課活動(dòng)；三、是安排了多個(gè)專(zhuān)題的論壇，讓學(xué)員互動(dòng)研討。在形式上充分體現(xiàn)開(kāi)放性、多樣性、參與性和研究性，最大限度調(diào)動(dòng)參培學(xué)員的自主學(xué)習(xí)、自我反思、自主探究的積極性和創(chuàng)造性。

到目前為止，小學(xué)語(yǔ)文骨干教師培訓(xùn)班已順利結(jié)業(yè)，來(lái)自全市的49名學(xué)員已拿到合格證書(shū)。小數(shù)骨干教師培訓(xùn)班正有序開(kāi)展，將于201*年4月份結(jié)業(yè)。

正如學(xué)員代表所言：“感謝進(jìn)修學(xué)校的巧妙安排，給大家搭建了這么好的展示平臺(tái)，讓全市小學(xué)界骨干教師得以集中起來(lái)學(xué)習(xí)、交流、成長(zhǎng)。”

（三）齊心協(xié)力，打好新教師上崗培訓(xùn)這場(chǎng)硬仗。

４我們?cè)谖�取前幾年新教師上崗培�?xùn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步從教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)形式、教學(xué)組織的過(guò)程管理及學(xué)員結(jié)果反饋等方面都作了精心的安排和組織落實(shí)。實(shí)踐證明，通過(guò)我們有序的系統(tǒng)化培訓(xùn)，在對(duì)10年新教師上崗的教育教學(xué)實(shí)踐考核中，我們的培訓(xùn)整體情況良好，教學(xué)效果顯著。針對(duì)11年新上崗教師，我們?cè)诩訌?qiáng)師德、教育教學(xué)理論培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，更著重理論聯(lián)系實(shí)踐，組織新教師到泰師附小和市實(shí)驗(yàn)初中進(jìn)行了課堂教學(xué)實(shí)踐觀摩，讓他們身臨其境去感悟、思考、對(duì)照，使新教師盡快地適應(yīng)了教育教學(xué)工作，縮短了盲目摸索時(shí)間。12月17日我們組織了新教師上崗培訓(xùn)理論考試及中小學(xué)教師心理健康教育考試。考試合格率90%以上。

（四）開(kāi)展了全市初中語(yǔ)數(shù)送教到片（校）工作

為了落實(shí)上級(jí)有關(guān)文件精神，切實(shí)做到提高農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)，本學(xué)期我們根據(jù)農(nóng)村初中教師的實(shí)際需求，在總結(jié)10年小學(xué)語(yǔ)數(shù)學(xué)科送教到片的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，依托我市相關(guān)名校、名師如市實(shí)驗(yàn)初中、西城初中、洋思中學(xué)、黃橋初中等校的相關(guān)名家名師，分東、西兩片開(kāi)展初中語(yǔ)數(shù)學(xué)科送教到片到校的培訓(xùn)工作�；顒�(dòng)內(nèi)容以圍繞有效語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)專(zhuān)題講座、拓寬作文寫(xiě)作教學(xué)思路、數(shù)學(xué)分層教學(xué)等為理論引領(lǐng)，同時(shí)每位老師都參加了兩節(jié)課的同課異構(gòu)觀摩活動(dòng)，緊接著讓參訓(xùn)老師代表進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)和聆聽(tīng)專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)。最后，讓所有參訓(xùn)老師撰寫(xiě)不少于1000字的學(xué)習(xí)感想。這一活動(dòng)在全市開(kāi)展，受訓(xùn)人數(shù)達(dá)500多人次，組織了12節(jié)同課異構(gòu)的觀摩課。為廣大初中老師提供

５了鍛煉學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，此次活動(dòng)也受到了市局和廣大老師的一致贊譽(yù)。

（五）組織好我市義務(wù)教育階段相關(guān)學(xué)科（小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)；初中音樂(lè)、美術(shù)）教師參加省級(jí)網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

為了辦好這期培訓(xùn)班，從辦班計(jì)劃的擬定、人員落實(shí)和通知、培訓(xùn)過(guò)程的管理、培訓(xùn)結(jié)業(yè)考試、證書(shū)的辦理等方面，我們培訓(xùn)管理員和培訓(xùn)輔導(dǎo)員老師做了大量的工作。尤其是今年培訓(xùn)班輔導(dǎo)員人員涉及外校教師，而這部分由于種種客觀原因，如上線時(shí)間不能保證、操作不熟練，部分人員責(zé)任心不夠等，給我校的輔導(dǎo)員帶來(lái)很多的困難。但最后在我們?nèi)�體同仁的努力下，最終保證了這期培訓(xùn)班490多名老師順利結(jié)業(yè)。尤其是在培訓(xùn)活動(dòng)中，充分證明了我們學(xué)校的老師是完全能夠勝任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)管理、組織、指導(dǎo)任務(wù)的。

（六）配合市局和學(xué)校，做好“泰興市中小學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)班”的組織工作。

為進(jìn)一步幫助全市中小學(xué)校長(zhǎng)牢固樹(shù)立科學(xué)的教育發(fā)展觀，提高管理學(xué)校的政策水平，強(qiáng)化法制意識(shí)，增強(qiáng)依法決策能力和依法管理的水平，增強(qiáng)依法治校和廉潔自律的自覺(jué)性和堅(jiān)定性，進(jìn)一步推動(dòng)全市教育事業(yè)的健康和諧與協(xié)調(diào)發(fā)展，我們配合市局相關(guān)職能部門(mén)做好“泰興市中小學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)班”組織管理和服務(wù)工作，為學(xué)校贏得了良好社會(huì)聲譽(yù)。201*201*學(xué)年度泰州市中小學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)班中，全市共301人參加，最終295人結(jié)業(yè)，其中3人獲國(guó)家級(jí)優(yōu)秀學(xué)員表彰、21人獲泰州市級(jí)優(yōu)秀學(xué)員表彰、張支華和胡敏同志獲泰州市優(yōu)秀

６輔導(dǎo)員表彰。與此同時(shí)，我們還做好了201*201*學(xué)年度泰州市中小學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)班的報(bào)名、注冊(cè)、上線學(xué)習(xí)等管理組織工作。在上級(jí)職能部門(mén)的指導(dǎo)下，我們正把一培訓(xùn)工作有序開(kāi)展。

（七）做好普通話培訓(xùn)和測(cè)試工作

為我市廣大教師參加普測(cè)和培訓(xùn)的需要和方便，我們與泰州市語(yǔ)委多次聯(lián)系協(xié)商，在我校申請(qǐng)了普測(cè)考場(chǎng)。在201*年秋學(xué)期，我們舉辦了兩期400人次的培訓(xùn)班，組織了400多名教師參加測(cè)試和170多名學(xué)生測(cè)試。

四、做好泰興市教師進(jìn)修學(xué)校網(wǎng)站日常維護(hù)工作

為充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)教育信息快速、高效的傳遞，我處室同仁發(fā)揮自身特長(zhǎng)，得花費(fèi)大量的精力和時(shí)間，對(duì)網(wǎng)站進(jìn)行維護(hù)和更新。網(wǎng)站自建成以來(lái)，為全市中小學(xué)繼續(xù)教育、函授面授、函授考試等通知的發(fā)放及各類(lèi)辦班招生宣傳工作發(fā)揮了重要作用。網(wǎng)站已成了我校對(duì)外宣傳的一個(gè)重要“窗口”。當(dāng)然，對(duì)照省級(jí)教師研修中心的要求，我們網(wǎng)站的建設(shè)迫在眉睫，無(wú)論是網(wǎng)站本身的內(nèi)容，還是要適應(yīng)新形勢(shì)下教師培訓(xùn)的需求，都需要我們花費(fèi)更多的精力去進(jìn)行改造。

五、配合市局和學(xué)校其它工作。

1.配合學(xué)校高效地完成了函授招生、幼師班招生的任務(wù)。2.配合市局相關(guān)職能部門(mén)做好應(yīng)急工作。如舉辦全市中小學(xué)學(xué)校圖書(shū)管理員培訓(xùn)班、教育信息化系列培訓(xùn)班。

3.配合市局黨委做好入黨積極分子培訓(xùn)班。

７4.完成好學(xué)校分配的其它中心工作。

201*年已經(jīng)結(jié)束，新的一年已來(lái)臨。我們將本著虛心的態(tài)度，傾聽(tīng)各方面的意見(jiàn)，進(jìn)一步改進(jìn)我們的工作，我們將以更加飽滿的工作熱情、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、創(chuàng)新的工作作風(fēng)、一如既往的工作干勁，對(duì)照省級(jí)教師研修中心的標(biāo)準(zhǔn)，克服自己的不足，以期將我市的教師培訓(xùn)工作提高到一個(gè)新的水平。

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