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遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)

網(wǎng)站:公文素材庫(kù) | 時(shí)間:2019-05-26 15:30:28 | 移動(dòng)端:遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)

遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)

遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)

201*年江西省農(nóng)村幼兒園教師專題遠(yuǎn)程培訓(xùn),帶我走進(jìn)了自己的網(wǎng)絡(luò)教室,走近了名師,走近了先進(jìn)的教育理念,也為迫切需要自我提高的教師們提供了最佳的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)在網(wǎng)上聽(tīng)專家講座,與各位同仁探討教育教學(xué)中的問(wèn)題,使我獲益匪淺。同時(shí)對(duì)專家的精彩講課和輔導(dǎo)老師對(duì)我們的幫助充滿了感激。通過(guò)學(xué)習(xí),我再次感受到國(guó)家對(duì)學(xué)前教育的重視程度,同時(shí)也明白了當(dāng)代我國(guó)學(xué)前教育面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。也讓從事幼教工作的我有了更一步的認(rèn)識(shí),在我們看孩子的時(shí)候更要用一種敬畏的心情和發(fā)展的眼光去對(duì)待,F(xiàn)將這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)收獲總結(jié)如下:

一、在這次培訓(xùn)中我聆聽(tīng)了許多教授專家的講座,每一場(chǎng)講座都好比一份美味大餐,既學(xué)習(xí)了很多理論知識(shí),也獲得了很多新的理念。專家們的報(bào)告,內(nèi)容既深刻獨(dú)到又通俗易懂、既旁證博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動(dòng)有趣。讓人耳目一新、心生敬仰。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮,享受了一頓豐盛的精神大餐。

二、與學(xué)員交流,讓自己得到提升

學(xué)員的教育教學(xué)事例、教學(xué)設(shè)計(jì)、帖子,風(fēng)趣幽默,智慧親和,精彩紛呈,讓我折服。我每一次登陸,都要去看看學(xué)員的帖子、班級(jí)推薦的文章等。我驚奇地發(fā)現(xiàn)學(xué)員們都結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際談心得體會(huì),每一個(gè)話題都會(huì)引發(fā)學(xué)員的熱議,我從中收獲了不少。在論壇中大家各抒己見(jiàn),使我有了更寬闊的視野,收獲更高的教學(xué)技能。因此這此培訓(xùn)不僅是學(xué)員共同交流研討的平臺(tái),也是自我提升的平臺(tái)。我將把自己學(xué)到的、感悟到的應(yīng)用于實(shí)踐,只有這樣才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手,使教學(xué)效果更上新臺(tái)階。

三、培訓(xùn)促進(jìn)我的專業(yè)發(fā)展,讓我不斷成長(zhǎng)

這次培訓(xùn)是一次對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)極有意義的培訓(xùn),帶給我最深的體會(huì)就是教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問(wèn),同時(shí)又是一門高超的藝術(shù),需要我們不斷去研究,不斷地去反思,不斷地去提高。因此,我對(duì)自己的教學(xué)有了新的要求:

1、轉(zhuǎn)變教師的角色地位。新課標(biāo)倡導(dǎo)“以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)”的新理念。面對(duì)新課程,教師首先要轉(zhuǎn)變角色,確認(rèn)自己在新課程教學(xué)中的身份和地位,在新課程中教師是課堂教學(xué)中幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、參與者。新課標(biāo)在注重基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的基礎(chǔ)上,更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程與方法,并增強(qiáng)了對(duì)幼兒情感、態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)。這就要求教師不能再只重視知識(shí)的傳授,更要肩負(fù)起培養(yǎng)人的重任。教師不再是幼兒的主宰,教師和幼兒是兩個(gè)平等的團(tuán)體,在幼兒獲得知識(shí)的過(guò)程中,教師只是激勵(lì)人、引導(dǎo)者,為幼兒的學(xué)習(xí)提供支持、幫助、輔導(dǎo),幫助幼兒了解自己的特長(zhǎng)、潛能,為幼兒的發(fā)展提供指導(dǎo)。

2、重視幼兒參與式教學(xué)。聽(tīng)了教授的講座,我更進(jìn)一步體會(huì)到了參與式教學(xué)的重要性。沒(méi)有幼兒積極參與的課堂,談不上是發(fā)展的課堂、有生命的課堂。尤其在新課程實(shí)施以來(lái),新課標(biāo)增強(qiáng)了知識(shí)的實(shí)用性,提高了幼兒的參與度,充分體現(xiàn)了以幼兒發(fā)展為本的精神。因?yàn)橹挥性谝粋(gè)開放的、活躍的師生間的活動(dòng)內(nèi)容中,教師才能開展豐富的教學(xué)內(nèi)容,教師的教才是為了幼兒學(xué)生的學(xué)而服務(wù),幼兒的學(xué)習(xí)過(guò)程才能促進(jìn)教學(xué)教學(xué)內(nèi)容的達(dá)成。而教師組織活動(dòng)的能力對(duì)于課堂參與式教學(xué)有著重大的意義,因此,在教學(xué)中,多創(chuàng)造互動(dòng)機(jī)會(huì),讓幼兒與幼兒互動(dòng),教師與幼兒互動(dòng),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)效率。

3、改變對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)觀念。新課標(biāo)改變了以往單一的學(xué)業(yè)成績(jī)的評(píng)價(jià)方式,倡導(dǎo)評(píng)價(jià)目標(biāo)多元化和評(píng)價(jià)方式的多樣化,堅(jiān)持終結(jié)性評(píng)價(jià)與過(guò)程性評(píng)價(jià)相結(jié)合、幼兒自評(píng)互評(píng)與他人評(píng)價(jià)相結(jié)合,努力將評(píng)價(jià)貫穿于幼兒學(xué)習(xí)的全過(guò)程。并且新課程提倡課堂自主、探究、合作學(xué)習(xí),這就要求教師評(píng)價(jià)語(yǔ)言要多樣化,要多用鼓勵(lì)式的教學(xué)評(píng)價(jià)語(yǔ)言來(lái)促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)過(guò)程中,想方設(shè)法地激發(fā)幼兒潛在的能力,充分的調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,讓幼兒通過(guò)自身的活動(dòng),充實(shí)教學(xué)內(nèi)容,豐富教學(xué)形式,真正體現(xiàn)了在樂(lè)中學(xué)、趣中學(xué)、動(dòng)中學(xué)、做中學(xué),讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人。

4、終身學(xué)習(xí),不斷充電。通過(guò)學(xué)習(xí)和反思,我認(rèn)識(shí)到未來(lái)教育需要科研型的教師,而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師,首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,給自己不斷充電,消除職業(yè)倦擔(dān)由于我們從事的教育事業(yè),面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。大家都知道要想給孩子一碗水你必須有一桶水,而且現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求,我們要給孩子們注入源頭活水,這就需要我們不斷地學(xué)習(xí),不斷地總結(jié),不斷地反思,及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)記錄下來(lái)。在整理中思考,在行動(dòng)中研究,這將是我今后所追求的目標(biāo)。同時(shí)教師要成為研究者,就要不斷地學(xué)習(xí),不斷地總結(jié),不斷地反思,及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)寫成論文。既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問(wèn)題而進(jìn)行的研究,即不是在課本上進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的探究。

這次的學(xué)習(xí)讓我如沐春雨,使我明白了許多。為我今后的工作奠定了實(shí)戰(zhàn)基礎(chǔ),我會(huì)借鑒老師們的經(jīng)驗(yàn),理論聯(lián)系實(shí)際,針對(duì)我的孩子們因材施教。

擴(kuò)展閱讀:遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)2

魯北第一小學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)

我校201*年的遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體教師的共同努力下圓滿地完成了。我校201*參加培訓(xùn)135人、參訓(xùn)率100%,合格135人,合格率100%,其中研修日志提交467份,班級(jí)推薦92份;作業(yè)提交448份,班級(jí)推薦67份;教學(xué)設(shè)計(jì)與反思提交136份;班級(jí)推薦26份;我的教學(xué)故事提交251份,班級(jí)推薦64份;論壇研討發(fā)帖1783份,回帖3658份;7人參加抽考,成績(jī)合格。國(guó)培8人,其中語(yǔ)文5人,數(shù)學(xué)、科學(xué)、美術(shù)各1人,F(xiàn)就我校201*年遠(yuǎn)程教育工作作以下總結(jié):一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),提高認(rèn)識(shí)

自從繼續(xù)教育實(shí)行遠(yuǎn)程培訓(xùn)以來(lái),學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為主管,教學(xué)主任具體負(fù)責(zé)的教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識(shí)和參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作的積極性,并制訂了學(xué)校教師繼續(xù)教育的規(guī)劃和相關(guān)的制度,從組織上對(duì)教師繼續(xù)教育工作得到了落實(shí)和保證。

二、按照部署,開展工作1、保證學(xué)習(xí)時(shí)間

學(xué)校對(duì)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作十分重視,對(duì)教師的遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作做到時(shí)間保證,每周利用教師辦公時(shí)間,集中組織教師參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)。學(xué)校微機(jī)室也全天開放,為教師上網(wǎng)培訓(xùn)提供方便。使教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作順利地開展下去。2、做好技術(shù)指導(dǎo)學(xué)校專門安排兩名微機(jī)教師利用教師辦公時(shí)間為教師進(jìn)行計(jì)算機(jī)技術(shù)的培訓(xùn),使全體教師在短時(shí)間內(nèi)都能夠地較熟練的使用計(jì)算機(jī)并進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)。同時(shí)輔導(dǎo)教師對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)員進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo),幫助大家共同進(jìn)步。3、完善監(jiān)督檢查

管理員定期對(duì)教師學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢查,對(duì)于學(xué)時(shí)不夠,作業(yè)不能夠按時(shí)完成,日志,案例等數(shù)量不足的教師及時(shí)進(jìn)行提醒,督促其抓緊完成。4、公布學(xué)習(xí)情況

為了使教師對(duì)學(xué)習(xí)情況加以了解,管理員每月把教師學(xué)習(xí)完成情況進(jìn)行公布,使教師對(duì)自己和其他教師的情況能夠了解,督促其完成后面的學(xué)習(xí)任務(wù)。三、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)不足

雖然我校教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作取得了不錯(cuò)的成績(jī),但是也存在著明顯的不足。一是教師認(rèn)識(shí)不夠,認(rèn)為遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作是個(gè)負(fù)擔(dān),導(dǎo)致自覺(jué)性差,不能夠積極主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí),存在惰性心理。二是真正進(jìn)行細(xì)致學(xué)習(xí)的少,大部分教師沒(méi)能真正地聽(tīng)課,雖然學(xué)習(xí)時(shí)間不短,但是學(xué)習(xí)效果不明顯。

以上是我校201*年的遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作的簡(jiǎn)單總結(jié)。教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作,我們決心在上級(jí)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真總結(jié)本校遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),認(rèn)真組織全體教師進(jìn)一步開展遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作,并做好教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的指導(dǎo)和督促工作,鼓勵(lì)教師把教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)與日常教學(xué)工作結(jié)合起來(lái),把新的教育思想、教學(xué)手段用于教學(xué)實(shí)踐,積極開展教科研和教學(xué)改革,促進(jìn)教學(xué)水平的提高,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

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