中心學校201*年春季教育教學工作總結(jié)

感德中心學校201*年春季教育教學總結(jié)

本學期，我校教育教學工作以科學發(fā)展觀為指導，認真學習貫徹《安溪縣教育局關(guān)于201*年春季初幼教月份工作活動的通知》和《安溪縣201*年初等與學前教育工作意見》等文件精神，積極實施《安溪縣“十二五”教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》，認真對照教育強縣目標，夯實創(chuàng)建基礎(chǔ)，提高我校辦學水平。堅持規(guī)范辦學，發(fā)展學生各方面素養(yǎng)；堅持提高教育質(zhì)量，加大學校內(nèi)涵建設(shè)力度；堅持教育公平，實現(xiàn)區(qū)域教育均衡發(fā)展，努力打造書香校園、平安校園、和諧校園，辦好人民滿意的教育，為實現(xiàn)“十二五”教育事業(yè)良好開局奠定堅實基礎(chǔ)，現(xiàn)將一學年來的工作總結(jié)如下：

（一）、工作成效及主要成績

（1）抓好了課堂教學的落實。各校老師認真學習《安溪縣小學教學常規(guī)管理暫行規(guī)定（修訂）》（安教[201*]23號），在學習領(lǐng)會的基礎(chǔ)上，抓好各科課堂教學的落實，要求教師真正依據(jù)各學科特點，做到了“備求實、講求精、輔求活、批求細、評求導、補求足”。

（2）落實了教學工作常規(guī)要求：一是進一步加強了課程開設(shè)和課堂上課情況的巡查、督查力度；二是各小學對每位教師在教科研活動、備課、上課、聽評課、作業(yè)批改、培優(yōu)補差、考試考核等方面進行檢查、有記載。教案、作業(yè)每月檢評1次，三是對小學精細化管理進行隨機抽查，重點是校園環(huán)境衛(wèi)生，文化建設(shè)，專用室管理和使用，設(shè)施設(shè)備，教學秩序等；四是有序開展了小學生學業(yè)狀況檢評活動，中心校4月份迎接了縣學業(yè)狀況檢評，并獲得了好評，中心校也在5月份對各校進行了二年數(shù)學，四年作文的學業(yè)狀況檢評，并對表現(xiàn)優(yōu)秀的給予表彰；五是中心學校堅持經(jīng)常性的教學常規(guī)的督查，教學質(zhì)量抽測，尤其是對邊遠小學抽測和常識、技能科的教學情況檢查。

（3）全面貫徹教育方針，依照省頒《福建省義務(wù)教育課程實施計劃（試行）》閩教基[201*]13號文件精神，嚴格執(zhí)行課程計劃，。各校根據(jù)實際，全面落實省頒課程計劃，合理安排體育、音樂、美術(shù)、品德與生活、品德與社會、科學等授課教師，任課教師學科教學應(yīng)相對集中，盡可能跨年段。嚴格按照省頒課程計劃編排課程表，上好每一節(jié)課。

（4）發(fā)揮各室功用，落實學科教學：①各校充分利用了現(xiàn)有的專用教室和設(shè)施設(shè)備，注重使用和維護已充實的儀器、設(shè)備，努力為各學科的教學服務(wù)，有效防止功能室閑置和各種設(shè)備、器材棄用等不良現(xiàn)象；②各校繼續(xù)使用好圖書室、閱覽室，結(jié)合讀書活動，培養(yǎng)師生良好的讀書習慣，以開展讀書日、讀書月等活動為載體，推薦書、談心得等形式開展相關(guān)讀書活動，使學校圖書室、閱覽室成為傳播校園書香的媒介，使圖書成為師生成長中的精神養(yǎng)料，營造學校良好的閱讀氛圍。切實發(fā)揮了學校圖書室，充分發(fā)揮圖書最大效益，努力打造書香校園、文化校園。

（5）舉行點性教研活動。我校安排了霞春點（霞庭、霞春、霞中、霞云、龍通、石門、岐陽）周二上午第一節(jié)；中心點（中心、五甲、大格）周三上午第一節(jié)；槐植點（槐植、槐東、槐川、槐揚）周四上午第一節(jié)。的點性教研活動，由中心學校掛鉤領(lǐng)導、各校教導和相應(yīng)學科任課老師以及本校當堂課沒上課的老師。各校根據(jù)安排各提供一節(jié)觀摩課（學科自由選擇）。通過點性教研活動，有效調(diào)動教師積極性，推進教育教學的發(fā)展。

（6）舉行了送教下鄉(xiāng)活動。我校安排福德點（福德、尾厝）、華地點（大坂、華地、洋山）、龍通點（龍通、石門）。三個點的送教下鄉(xiāng)活動，傳播先進教育教學方法，為基層帶去新的教學模式，取得了良好效果。

（7）開展結(jié)對幫扶活動。本學期，我校中心小學與洋山、華地、大坂小學開展結(jié)對幫扶活動，中心小學的優(yōu)秀教師與這三所小學結(jié)成對子，開展教學幫扶活動，中心校4月份在華地小學舉行送教下鄉(xiāng)教學現(xiàn)場會，縣教育局副局長汪小安同志及初教股郭朝烏副股長等蒞臨我現(xiàn)場觀摩，受到了縣局領(lǐng)導的高度肯定和贊賞，安溪電視臺也對于此次現(xiàn)場會進行報道。

（二）全面實施精細管理，不斷提升學校內(nèi)涵

1.建立日志管理。各所小學建立了校長每天巡查校園制度，對校園管理存在的問題實行日志管理，發(fā)現(xiàn)問題要限時整改，不留死角。狠抓落實，確保各項工作“時時有人抓，事事有人管”。

2.提升學校內(nèi)涵。中心學校申報的省級課題《有效整合教育資源構(gòu)建農(nóng)村片區(qū)小學教育均衡模式研究》已經(jīng)進入第二階段：具體實施階段(201*年9月

-201*年12月)；通過片區(qū)小學教育資源優(yōu)化組合，實現(xiàn)教育資源共享，構(gòu)建具有感德茶鄉(xiāng)特色的教育資源整合共享平臺，實施片區(qū)小學模式化管理。真正意義上實現(xiàn)感德茶鄉(xiāng)共建共享成為可能和普遍，也成為新課程改革必不可少的組成部分。從而推進農(nóng)村片區(qū)小學建設(shè)多樣化的教學風格和辦學品牌，努力實現(xiàn)“一校一品牌、一校一特色、一校一風格”，有效推動片區(qū)小學教育和諧發(fā)展！

（三）嚴格執(zhí)行課程方案，全面實施素質(zhì)教育

1.全面開足開齊課程。為切實落實省頒課程計劃，做到開齊課程、開足課時，我們要求各校及時上報各校的課程編排計劃，經(jīng)中心學校教導處審核把關(guān)后，再進行科學安排，保證了課程設(shè)置的合理。

2．建立“小專職教師”的課程安排。保證所有課程特別是“非語數(shù)”學科開設(shè)到位。中心小學及規(guī)模較大的基層小學要有部分專職教師，100人以下學校推行“小專職教師”課程安排，從而有效發(fā)揮教師業(yè)務(wù)專長。

3.實施基礎(chǔ)教育質(zhì)量檢測。中心學校定期或不定期地對各小學(特別是邊遠小學)進行教學質(zhì)量監(jiān)測。本學期，中心學校組織了對二年級數(shù)學和三年級語文的全面期中質(zhì)量抽測；畢業(yè)班進行了兩輪質(zhì)量普查，有效地促進畢業(yè)班教學質(zhì)量的提升。

（四）全面組織學生參賽，抓好特長培養(yǎng)

1.本學期，我校積極組織學生參加縣局教育主管部門組織的各項賽事，在參加安溪縣小學生規(guī)范漢字比賽，我校20名學生參加比賽，其中一名學生獲得特等獎，二名學生一等獎，六名學生二等獎，七名學生獲得三等獎，數(shù)量居全縣前列；參加安溪縣學科素養(yǎng)比賽，我校一名學生獲得二等獎，四名學生獲得三等獎，；中心幼兒園參加縣手工現(xiàn)場制作比賽，一名學生獲得一等獎，一名學生獲得二等獎，中心小學參加縣茶藝文藝演出，受到了各界的好評這些活動的參與，有效培養(yǎng)了一批特長學生。促進學生個性化發(fā)展。

2.中心校內(nèi)積極開展學科競賽。延續(xù)優(yōu)良傳統(tǒng)，本學期，我校積極組織了各個學科的素養(yǎng)比賽，有效提高了學生各方面的水平。

（五）鼓勵教師參與教育科研，不斷總結(jié)教學經(jīng)驗

一學年來，我校教師積極各類競賽，參加縣局及以上教育部門組織的各項論文評比活動，獲得不少成績。我校中心小學吳素英參加縣音樂教師基本功比賽，獲得一等獎；趙悅萱參加縣美術(shù)教師評課比賽，獲得三等獎等，我校還組織教師積極參加各級各類論文的撰寫，也取得良好的成績。

二、存在的問題及不足

雖然在工作方面取得了一定的成績，但我們?nèi)匀话l(fā)現(xiàn)存在著許多不足。1.對新課改的理念尚需進一步組織學習，抓好實施。確保新課程標準的理念、新的課改理念深入每一位教師的心中、腦中，并指導于日常的教育教學工作。

2.因教師缺編的現(xiàn)實問題，雖然中心學校采取較為嚴格的管理機制，但仍有擠占課程、課時的現(xiàn)象發(fā)生。

3.整體性的考風考紀工作有待進一步扎實抓好。三、今后工作努力方向

1.切實抓好新課程標準的組織學習，我校在今后一個學期，將再次組織新課程標準（201*版）的學習培訓，組織全體教師學習各個學段的教學目標，使新課標的理念化為教師的自覺行動。

2.提高課堂教學效率，向40分鐘的課堂要質(zhì)量，努力避免擠占課程課時的現(xiàn)象發(fā)生。

3.進一步做好師德師風教育、鼓勵教師愛崗敬業(yè)、認真履行教書育人的神圣職責，采取有效措施，抓好考風考紀，使每一位老師在公平、公正、公開的三公氛圍中，促進農(nóng)村教育的均衡發(fā)展。

感德中心學校

201*.06.27

擴展閱讀：半坡村中心學校201*年春季學期教研工作總結(jié)

半坡村中心學校201*年春季學期

教研工作總結(jié)

本學期工作即將結(jié)束，在鎮(zhèn)中心學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導和關(guān)心下，在學校各教師的共同努力下，學校教研工作得到了較快發(fā)展，從而促進了教學質(zhì)量的提高。為了吸取一些經(jīng)驗和教訓，提高以后的教育教學工作質(zhì)量，現(xiàn)將本學年教研工作總結(jié)如下：一、基本情況

本學期開學后，學校對教研工作非常重視，對本學期的一切教研工作精心策劃和周密安排，為后來的工作打下了堅實的基礎(chǔ)。

1、科學合理安排教師的教學任務(wù)和各項管理。根據(jù)教師的基本特點和各種條件，結(jié)合學校事務(wù)和班級情況，合理安排教師的教學任務(wù)，確保教學工作順利完成并且質(zhì)量突出。同時根據(jù)教師的業(yè)務(wù)技能合理安排教師參與學校各方面的教學管理，如實驗工作、農(nóng)遠工作、少先隊工作都安排了有這方面技能的教師承擔，保證了這些工作在運轉(zhuǎn)中得到發(fā)展。

2、加強教研常規(guī)管理。

教研常規(guī)是學校工作的核心，教研常規(guī)管理的好與否決定著教學質(zhì)量。因此學校重點抓好教師備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導、課后教學反思、利用課余時間與其他教師取長補短等事項。備課要求教師對授課內(nèi)容十分熟悉，涉及到的課外知識要有充分的準備，能準備各種直觀教具或制作一些課件。上課重點要求精講多練、直觀形象、能激發(fā)學生的積極性，反饋效果良好，能做到個別照顧。批改作業(yè)要求批后學生知道錯在哪里，然后要引導學生去改正。課后要多利用早晚自習對學生輔導，并進行教學反思，多聽別人講課。同時學校不定時對教師教案等進行檢查。

3、提高教研活動效果。本學期我校認真組織了四次教研活動，從教師中找出優(yōu)秀的教學方法，從外邊請進教師進行教學交流，大大開闊了教師的眼界，教師在今后的教學工作中受益匪淺。

4、加強學風研究。班級學風建設(shè)十分重要，它不僅影響一個班更影響一個學校，要求各班主任要不不哲不扣地建設(shè)一個文明、團結(jié)、進步的班集體。

5、抓好校園文化建設(shè)的研究。著力做好校園板報和各種標語的宣傳，營造一個文明、團結(jié)、和諧的校園環(huán)境。

二、成績與不足

本學年教研工作取得了一些成績，同時也出現(xiàn)很多不足。

取得的成績可有以下幾點：

1、教師在教學常規(guī)管理的約束下有所進步。各教師在備課、上課等方面都有了很大的改變，通過檢查備課，大部分教師都能跟上教學進度，并書寫質(zhì)量有所提高。從走訪教學課堂中來看，教師上課時能利用一些教具、能運用遠程教育中的資源、能自己制作課件，大大提高了教學效果。

2、班級建設(shè)有所改變。在班級建設(shè)中，大部分班級都有良好的班風，能按學校要求完成相應(yīng)的任務(wù)。

3、教學研究取得了一定的成績。本學期學校認真總結(jié)了各種經(jīng)驗，討論交流教學課堂中出現(xiàn)的問題，認真組織了四次教研活動，通過教研活動各位教師各有所獲。

存在不足：

1、教學常規(guī)上有個別教師責任心不強，上課經(jīng)常教案趕不上進度，教學方法單調(diào)，不能激起學生的興趣。

2、教研活動上忽視了老教師，只注重對年輕人的評價，而且活動后能把這些方法應(yīng)用到教學中的教師很少。

3、班級建設(shè)欠缺。有個別班級沒有良好的班風，學習不主動，做事馬虎，學生沒有良好的品行。

三、經(jīng)驗教訓

1、加強學校教研常規(guī)管理，教研常規(guī)應(yīng)與教師考核緊密聯(lián)系。

2、加強教師之間的溝通，促進教師相互團結(jié)、相互幫助。加強教研活動的組織力度。

3、加強班級的管理，培養(yǎng)學生主動學習、辦事認真、不做壞事等良好品行。4、利用學校各種資源優(yōu)勢加強校園文化建設(shè)。

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