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小學體育評職稱年度201*教學工作總結

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小學體育評職稱年度201*教學工作總結

201*-201*年教學工作總結

岳峰小學李帥

201*年,我很幸運地成為岳峰小學的一員,也是我從教的第一站點。在這里,讓我把大學里學的理論知識得以付諸實踐,把我所想的所理解的“教育”在這里見證。

新課標理念要求教師應是教育教學的研究者,要成為研究型的教師,必須要學會總結。在這一年來,我從一個自以為自己什么都懂的學生轉變?yōu)閹缀醪欢媒處。不管是對學生的生理特征還是課堂的把握、教學方法的合理運用等等這些都在提醒我,教師是一門教學過程中每時每刻都在學習、探索的課程。下面我先總結下,我這一年來的不足:一、

教師的專業(yè)技能和自身素養(yǎng)還須加強

對于小學教育,我只是一個剛出生的嬰兒,還沒學會走路,也是一張白紙,而上面的圖案和文字需要我在教學過程中去填充。

針對小學體育教育,對于理論知識,我都只是略知一二,對很多課堂上存在的事情處理得很不妥當,與學生語言上的溝通也欠缺方式,很多時候回來自己就會很苦惱,經(jīng)常會想如果我換另一種方式,效果會不會更好。記得我上個學期上了一節(jié)游戲課(跨“欄”),我以為這堂課應該是學生非常歡迎的課,結果卻是學生積極性并不高。后來我總結了原因,主要是因為語言未能做到通俗易懂,和學生的溝通方面也很欠缺。看來對于每堂不同學生不同內(nèi)容的教學都值得我思考探索。二、

教學過程

(一)、課前準備不夠充分

正如經(jīng)常說的一句話:“教學沒有彩排,每一節(jié)課都是正式演出。”如果要演出好,就必須做好課前準備,就像備課、寫教案、訂好計劃、了解學生情況、考慮課堂上突發(fā)事件的處理等。去年一年來,在計劃制定方面還不錯,但是備課、教案方面總是因某種原因不是很好的完成。在反思、總結、教研、學習別人的組織方面也有待于提高。

(二)、課中的態(tài)度過于嚴肅,對學生還不夠有“三心”

小學生除了體育課是室外課且可以不用坐著上課外,其他課都得嚴格要求自己坐好。而且小學生本身也活潑好動,特別是男生。所以每次他們下來上課時,總是像籠子里的小鳥突然放飛了的,神采飛揚的,導致課堂的秩序也比較不好。每當課堂秩序不是很好的時候,我就會過于嚴肅地提出對他們的要求。課后又總會覺得是自己組織能力不行不管學生的事,是自己不能深得人心,是自己不能讓學生喜歡我從未喜歡自己教的課,而且楊校長也經(jīng)常提起我們要對學生有“三心”愛心、耐心、關心。這些的種種我都還沒辦法游刃有余的做好,還須努力加

強,特別是耐心上。

再好的總結反思,而沒有去把他在實踐中改變過來,我覺得終歸只能是算一場霧,散了就沒了,一旦沒了就又回到了零點。美國心理學家波斯納提出:教師成長=反思=經(jīng)驗。反思我已有,就等著我去實踐中總結經(jīng)驗。我相信這些反思給我的啟發(fā)加上我自己平時的再積累,一定會引領我走好今朝的課堂。

一、

提高教師素養(yǎng)

多看書,看好書,多關注新的教壇動態(tài),不斷地去提高自身專業(yè)能力水平,多做,多想多感,認真對待每一堂課。

二、

走進學生心中

不僅在課堂上做到“三心”,在課后也要多和學生接觸,了解他們的身心健康狀況,每個年段的大體特征和部分學生的個體特征。雖然我只是一個體育教師,但我覺得只要想上好課,就必須能走進學生的心中。這樣在課堂上組織起來,學生也會配合,聽我的話。當然也離不開我得認真精心準備的課程,讓自己走進學生的心中。

三、

認真對待每一個人,每一件事

教師的情緒會直接影響每一節(jié)課的教學效果,在今后的生活中,我定會認真做好每一件事,用心去對待每一個人。讓我生活在和諧快樂的世界里,我相信我的課堂定是開心。快樂的課堂。當然,也要學會控制自己情緒。

不管如何總結、反思,都是為了更好地去做好,更好地上好每一堂課。所想了,就要去做;所想了,就要去總結感受了。201*年還是以后的哪一年,我希望我都會沿著這條教育事業(yè)道路進行到底。踏踏實實走到最后。

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所想,所做;所想,所感

201*-201*年教學工作總結

201*年,我很幸運地成為正興一家人的一員,也是我從教的第一站點。在這里,讓我把大學里學的理論知識得以付諸實踐,把我所想的所理解的“教育”在這里見證。

憶往昔

新課標理念要求教師應是教育教學的研究者,要成為研究型的教師,必須要學會總結。在這一年來,我從一個自以為自己什么都懂的學生轉變?yōu)閹缀醪欢媒處。不管是對學生的生理特征還是課堂的把握、教學方法的合理運用等等這些都在提醒我,教師是一門教學過程中每時每刻都在學習、探索的課程。下面我先總結下,我這一年來的不足:一、

教師的專業(yè)技能和自身素養(yǎng)還須加強

對于小學教育,我只是一個剛出生的嬰兒,還沒學會走路,也是一張白紙,而上面的圖案和文字需要我在教學過程中去填充。

針對小學體育教育,對于理論知識,我都只是略知一二,對很多課堂上存在的事情處理得很不妥當,與學生語言上的溝通也欠缺方式,很多時候回來自己就會很苦惱,經(jīng)常會想如果我換另一種方式,效果會不會更好。記得我上個學期上了一節(jié)游戲課(跨“欄”),我以為這堂課應該是學生非常歡迎的課,結果卻是學生積極性并不高。后來我總結了原因,主要是因為語言未能做到通俗易懂,和學生的溝通方面也很欠缺?磥韺τ诿刻貌煌瑢W生不同內(nèi)容的教學都值得我思考探索。二、

教學過程

(一)、課前準備不夠充分

正如經(jīng)常說的一句話:“教學沒有彩排,每一節(jié)課都是正式演出!比绻莩龊茫捅仨氉龊谜n前準備,就像備課、寫教案、訂好計劃、了解學生情況、考慮課堂上突發(fā)事件的處理等。去年一年來,在計劃制定方面還不錯,但是備課、教案方面總是因某種原因不是很好的完成。在反思、總結、教研、學習別人的組織方面也有待于提高。

(二)、課中的態(tài)度過于嚴肅,對學生還不夠有“三心”

小學生除了體育課是室外課且可以不用坐著上課外,其他課都得嚴格要求自己坐好。而且小學生本身也活潑好動,特別是男生。所以每次他們下來上課時,總是像籠子里的小鳥突然放飛了的,神采飛揚的,導致課堂的秩序也比較不好。每當課堂秩序不是很好的時候,我就會過于嚴肅地提出對他們的要求。課后又總會覺得是自己組織能力不行不管學生的事,是自己不能深得人心,是自己不能讓學生喜歡我從未喜歡自己教的課,而且楊校長也經(jīng)常提起我們要對學生有“三心”愛心、耐心、關心。這些的種種我都還沒辦法游刃有余的做好,還須努力加強,特別是耐心上。

看今朝

再好的總結反思,而沒有去把他在實踐中改變過來,我覺得終歸只能是算一場霧,散了就沒了,一旦沒了就又回到了零點。美國心理學家波斯納提出:教師成長=反思=經(jīng)驗。反思我已有,就等著我去實踐中總結經(jīng)驗。我相信這些反思給我的啟發(fā)加上我自己平時的再積累,一定會引領我走好今朝的課堂。

一、

提高教師素養(yǎng)

多看書,看好書,多關注新的教壇動態(tài),不斷地去提高自身專業(yè)能力水平,多做,多想多感,認真對待每一堂課。

二、

走進學生心中

不僅在課堂上做到“三心”,在課后也要多和學生接觸,了解他們的身心健康狀況,每個年段的大體特征和部分學生的個體特征。雖然我只是一個體育教師,但我覺得只要想上好課,就必須能走進學生的心中。這樣在課堂上組織起來,學生也會配合,聽我的話。當然也離不開我得認真精心準備的課程,讓自己走進學生的心中。

三、

認真對待每一個人,每一件事

教師的情緒會直接影響每一節(jié)課的教學效果,在今后的生活中,我定會認真做好每一件事,用心去對待每一個人。讓我生活在和諧快樂的世界里,我相信我的課堂定是開心?鞓返恼n堂。當然,也要學會控制自己情緒。

不管如何總結、反思,都是為了更好地去做好,更好地上好每一堂課。所想了,就要去做;所想了,就要去總結感受了。201*年還是以后的哪一年,我希望我都會沿著這條教育事業(yè)道路進行到底。踏踏實實走到最后。

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