幼兒園學(xué)期末工作總結(jié)

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本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任大四班的教師，作為一名教師，我能忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，具有較強的責(zé)任心，關(guān)心幼兒，愛護幼兒，堅持正面教育，公正地對待每一位幼兒。在教學(xué)工作中，我能根據(jù)教改的新要求，按照新《綱要》的要求，認真鉆研教材，根據(jù)本班幼兒的年齡特點制定出合理的、符合幼兒接受能力的主題教學(xué)計劃，認真上好、備好每一節(jié)課，使幼兒在輕松愉快的活動中學(xué)習(xí)知識，掌握技能，同時，也不放松對幼兒的常規(guī)及品德教育，使幼兒從小就養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣。

針對大班幼兒即將升入小學(xué)的情況，重點就幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，良好的心理素質(zhì)（適應(yīng)能力、抗挫折能力等），完成任務(wù)意識、能力，做事情的堅持性，能自己解決問題、處理矛盾等諸多方面采取多種形式進行培養(yǎng)�，F(xiàn)總結(jié)如下：一、教師的觀念1、教育思想的轉(zhuǎn)變。

通過認真學(xué)習(xí)《綱要》、學(xué)習(xí)許多幼教專家的教育理論及教研學(xué)習(xí)，我們對教育的思想有了進一步的理解，在邊學(xué)習(xí)邊探索的過程中，我們的觀念又有了很大的轉(zhuǎn)變，意識到做一名教師最基本的條件是具有不斷學(xué)習(xí)的能力，因為教師的發(fā)展與幼兒的發(fā)展是一個連續(xù)的整體，只有教師不斷發(fā)展，才能為幼兒的發(fā)展提供良好的條件，只有老師具有創(chuàng)造性，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)造性的幼兒。因此，我們對教師的角色理念又有了進一步的理解，不僅要做幼兒的傾聽者、合作者、伙伴、幼兒學(xué)習(xí)的支持者、引導(dǎo)者、激勵者等角色，而且還要做一名研究者和學(xué)習(xí)者，通過不斷的學(xué)習(xí)、不斷對實踐進行反思，從而來不斷提高和發(fā)展,從中吸取他人先進的教育觀念、方法，如：通過參觀改進大班早操的隊列練習(xí)、放松活動、創(chuàng)設(shè)了低幼銜接心靈相約信箱、在音樂活動中改變以往的教學(xué)模式，在讓幼兒認識簡譜的基礎(chǔ)上，學(xué)唱歌曲等。

2、教師駕馭《課程方案》的思想轉(zhuǎn)變。

本著"以先進的教育理念為先導(dǎo)，以尊重幼兒的興趣、需要為前提，以不同內(nèi)容、不同形式的活動為媒介，以時代的需要為標準，以主動探索、主動學(xué)習(xí)、主動建構(gòu)、主動發(fā)展為核心，促進幼兒身心健康、全面和諧發(fā)展”的課程方案精神，我們注重了給幼兒提供創(chuàng)造性發(fā)展的空間，尊重了孩子離奇的念頭與怪

本文由鄭州seo整理鄭州團購鄭州團購網(wǎng)烤地瓜機異的行為。在教學(xué)中，能注重從幼兒"最近的發(fā)展區(qū)”確定教學(xué)目標。注意觀察了解幼兒的興趣與需要，根據(jù)主題、興趣為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，在環(huán)境中感知、體驗、操作、發(fā)現(xiàn)、交往等與環(huán)境發(fā)生交互作用。結(jié)合教育目標及幼兒需要形成新的主題網(wǎng)絡(luò)，鼓勵幼兒創(chuàng)設(shè)情景，自由選擇，大膽探索，在組織的過程中，我們注意發(fā)揮主導(dǎo)作用，與幼兒一起協(xié)商，提出建議，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的，通過觀察幼兒的行為、游戲及其材料的運用，及時調(diào)整環(huán)境思路，因材施教。通過隱形指導(dǎo)鼓勵幼兒的創(chuàng)造與表現(xiàn)。能注重幼兒的個體差異，能根據(jù)不同能力的幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境、提供不同的材料、進行不同的指導(dǎo)。并認真記錄幼兒活動的過程，及時進行反思。

二、積極參與教研活動，堅持向教研要質(zhì)量。

本學(xué)期的教研子課題《拓寬材料種類，提高結(jié)構(gòu)游戲水平》，我班采取以下有效的教育措施：1、調(diào)整擴大活動區(qū)域，使其與美工區(qū)有機結(jié)合，從而擴展幼兒對結(jié)構(gòu)材料的認識。

2、加大了同領(lǐng)域的觀摩交流次數(shù),增加同領(lǐng)域觀摩學(xué)習(xí)的比例,互相學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗與做法，提高教研實效。

3、認真學(xué)習(xí)兩個《綱要》及《幼兒教育學(xué)》等對結(jié)構(gòu)游戲的定位，拓寬思維，了解結(jié)構(gòu)材料的種類。

4、期初對本班幼兒結(jié)構(gòu)材料的使用情況做出前測分析。期末總結(jié)分析每月統(tǒng)計資料并進行結(jié)果分析，對幼兒做出系統(tǒng)和全面的分析，期末撰寫綜合報告。

5、在活動中注意保留幼兒參與活動的足跡即積累幼兒的作品資料。三、教學(xué)形式的寬泛。

1、探討游戲教學(xué)一體化靈活的教學(xué)方法。

在活動中，我們注重充分用一日活動各環(huán)節(jié)來落實教育目標,在集體教學(xué)中，我們堅持樹立"啟發(fā)”教學(xué)的指導(dǎo)思想，不斷探討"啟發(fā)”教學(xué)的方法，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，激活幼兒的思維探索，如游戲法、表演法、課件法等。此外，我們還注重了一日各個活動環(huán)節(jié)的聯(lián)系性，做到相互配合補充、滲透、而不是孤立的進行，如語言活動、科學(xué)活動等，我們即提前讓幼兒在活動區(qū)接觸教學(xué)中的有關(guān)內(nèi)容，又在活動后引導(dǎo)幼兒反復(fù)練習(xí)，鞏固知識技能，促進更深入探究，自身素質(zhì)、教育技能和教育研究能力也得到了提高。

本文由鄭州seo整理鄭州團購鄭州團購網(wǎng)烤地瓜機2、注重多種形式的有機滲透。

本學(xué)期，我們靈活運用集體、小組和個別的活動形式，充分利用社區(qū)及家長資源，不斷拓寬活動的廣度與深度，以幼兒感興趣的活動形式引導(dǎo)孩子在搜集信息、探索實踐、表征交流的過程中，獲得學(xué)習(xí)的方法，豐富其感性經(jīng)驗。（2）在創(chuàng)設(shè)、更換區(qū)域時，我們先觀察了解孩子們的興趣點和需求點，然后與幼兒共同商量、出主意，進行游戲，以滿足不同幼兒的需要，激發(fā)幼兒主動探索的興趣；在區(qū)角設(shè)置上注重區(qū)域感，動靜區(qū)分開，本學(xué)期結(jié)合教研子課題，組織幼兒搜集易拉罐、薯片桶、奶盒等廢舊材料，與幼兒共同搭建"小柵欄”當(dāng)活動區(qū)的隔斷，增加了活動區(qū)的區(qū)域感，幼兒活動時非常有序，同時利用廢舊紙箱搭建了美工區(qū)"展示臺”既可以當(dāng)隔斷又可以展示幼兒的作品，體現(xiàn)多個教育功能，體現(xiàn)了"游戲教學(xué)一體化”的內(nèi)涵，受到參觀老師的好評。為激發(fā)幼兒自由創(chuàng)造的欲望和合作的意識，我們設(shè)立自由墻，鼓勵幼兒自由選擇材料，大膽創(chuàng)作，幼兒興趣特別高漲。（4）在活動中我們注意保留幼兒參與活動的足跡。美術(shù)作品和小制作按主題分別放到紙盒進行保管，對于大型作品通過照片形式進行保存。語言區(qū)的資料按主題分袋存放，有順序張貼，便于幼兒查閱復(fù)習(xí)。結(jié)構(gòu)游戲幼兒搭建的大型主題通過錄像和照片進行保留。并創(chuàng)設(shè)大班主題活動資料庫，為日后的教育教學(xué)活動提供了依據(jù)。

3、深入的理解目標，不斷的拓寬活動的廣度與深度。

如：在主題活動中，我們在一日活動中各環(huán)節(jié)豐富幼兒有關(guān)秋天的知識。點名時，我們請幼兒說出秋天都穿哪些服裝，秋天的大樹變成什么樣子；進餐時給幼兒介紹秋季是豐收的季節(jié)，秋天的水果最好吃，多吃水果，鼓勵幼兒多吃蔬菜有營養(yǎng)等；外出散步時鼓勵幼兒感知秋天的秘密，比較冬天、夏天的風(fēng)吹在身上有什么不同；活動區(qū)活動時，組織幼兒玩季節(jié)拼圖，了解季節(jié)特征；在語言區(qū)啟發(fā)幼兒講出秋季人們的主要活動；每天請早來的幼兒在氣象臺記錄氣溫，并和第一周氣溫進行比較、統(tǒng)計；在科學(xué)區(qū)，組織幼兒觀察雨的形成，使幼兒了解水變成水蒸氣滴落下來變成雨；在戶外活動前，請幼兒討論秋季自我保護的方法；對于每天按時來園的幼兒我們發(fā)給小粘貼予以獎勵，表揚他們不遲到，能堅持天天來園；在散步時，和小朋友一起觀察植物的變化……。使幼兒在不知不覺中完成教育目標。為了鞏固幼兒對知識的掌握，兩位教師在每天的離園前組織幼兒復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)內(nèi)容，并利用小紙條的形式把學(xué)習(xí)內(nèi)容進行打印，讓家長配合幼兒園

本文由鄭州seo整理鄭州團購鄭州團購網(wǎng)烤地瓜機復(fù)習(xí)知識，減少教育的空白。

4、幼兒園、家庭、社區(qū)三位一體的教育方式。

（1）本學(xué)期，我們靈活運用了集體的、個別的、口頭的、電話的等多種形式和方法與家長溝通。

（2）結(jié)合教育目標，邀請家長參與教育活動，如搜集教材和材料，評估、記錄幼兒在家中的表現(xiàn)等。同時，以家長聯(lián)系便條、家長會、焦點話題、面談的形式與家長交流、討論。四、本班幼兒發(fā)展情況。在共同生活方面。

（1）開學(xué)初期，我們運用家長來園接送的時間了解家長的困惑，了解家長關(guān)心的問題，向家長介紹幼小銜接關(guān)鍵所在，使家長深刻理解，入學(xué)前的準備并非是單純的知識灌輸，重要的是良好的習(xí)慣和能力的培養(yǎng)，從而使家長走出入學(xué)前準備的誤區(qū)，更好與幼兒園配合。

（2）增強幼兒對學(xué)校的感性認識。我們組織幼兒參觀學(xué)校，讓幼兒熟悉學(xué)校環(huán)境，了解學(xué)校生活，讓幼兒知道上課要認真聽講，不隨便出入教室，不隨便說話，發(fā)言先舉手，大膽回答老師提問。其次，了解學(xué)校與幼兒園的不同，使他們有思想準備，并且樂意接受一些入學(xué)前的準備和訓(xùn)練。

（3）向幼兒進行愛學(xué)校、愛學(xué)習(xí)教育。利用講故事、圖書、幻燈、學(xué)習(xí)課件等形式，連續(xù)不斷的向幼兒介紹革命前輩童年時代渴望上學(xué)，刻苦學(xué)習(xí)的故事，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)欲望。

（4）對幼兒進行常規(guī)訓(xùn)練。如訓(xùn)練幼兒坐姿、握筆姿勢、整理學(xué)習(xí)用品，我們通過一日個環(huán)節(jié)及時糾正幼兒的正確坐姿及正確的握筆姿勢。在日�；顒又屑皶r提醒、指導(dǎo)幼兒用完活動用品及時整理，放到指定地方，并請家長在家中加強督促、配合教師，共同指導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

同時我們又利用隨機教育法，使幼兒的生活習(xí)慣落實到行為上，并逐漸內(nèi)化為品質(zhì)。如有一次，一個不愛喝水、不愛吃青菜的幼兒突然鼻子出血，我們發(fā)現(xiàn)后馬上帶這位幼兒到盥洗間沖洗，其他幼兒都跟在后面問怎么回事。一個小朋友說："我媽媽說，不吃青菜，鼻子就會出血�！蔽覀円庾R到這是培養(yǎng)幼兒生活習(xí)慣的良好機會，便及時進行了引導(dǎo)，對他們說："這個小朋友說的對，小朋友在吃

本文由鄭州seo整理鄭州團購鄭州團購網(wǎng)烤地瓜機飯時不光要愛吃青菜，還要不挑食、不偏食、多喝開水，這樣鼻子就不會流血。”孩子們聽完老師的話，都信服地點點頭。這樣的事情是孩子們親身經(jīng)歷的，因此易于被孩子們理解和接受。本班幼兒生活的自理能力有了很大的提高。在探索求知方面。

1、給幼兒充足的時間，開放的空間、寬松的氛圍，通過查閱資料、搜集信息、觀看錄象、交流經(jīng)驗、參觀社區(qū)等幼兒運用多種感官感知、有序的觀察，了解體驗大自然的美，理解自然與人們的依存關(guān)系，形成珍惜自然資源的意識。2、能用多種方法進行探索、試驗、愿意與同伴分享發(fā)現(xiàn)科學(xué)的快樂，科學(xué)的興趣。如雨后的彩虹、奇妙的太空等。

3、在數(shù)學(xué)方面，幼兒較好的掌握了10以內(nèi)數(shù)的組成、加減。認識了球體、圓柱體、鐘表等知識。在體驗表達方面。

1、本班幼兒的傾聽能力和大膽地講述能力有了進一步的提高。2、能用較清楚連貫的語言將所見、所聞、所做、所想的是表達出來。3、學(xué)會關(guān)注、理解生活中常見的符號、標志、文字所表達的意思，嘗試用圖像、符號等形式進行表達，有創(chuàng)意。

4、能真切、自然的表達對音樂、舞蹈等作品的感受，大膽運用語言、動作、表情、進行表現(xiàn)。

5、個別能力較弱的幼兒逐步克服了口語中的語病，如能大膽地、用較完整的語言講述自己的想法和感受。

6、能嘗試運用各種材料、工具進行制作和繪畫，有初步的想象和創(chuàng)新的能力。合作能力有了進一步的提高。

五、牢固樹立安全意識，加強幼兒安全教育。

針對本班幼兒的年齡特點，我們從幼兒的周圍生活開始，開展情景表演、娃娃家、講故事、角色游戲、參觀、演習(xí)等一系列活動，由近及遠、有淺入深，使幼兒了解家庭、幼兒園、社會中存在的不安全因素，增進幼兒團結(jié)友愛、互相幫助、遇事多動腦等的良好品質(zhì)。其次，我們在一日活動中，仔細觀察幼兒的一舉一動，利用各種教育活動，提高幼兒的自我保護能力，增強安全意識。其次，我們借助一些偶發(fā)事件、偶發(fā)行為，對幼兒進行隨機教育，讓幼兒明白道理，逐步形成正確的態(tài)度，了解自我保護的意識。

本文由鄭州seo整理鄭州團購鄭州團購網(wǎng)烤地瓜機在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和班組成員的相互支持下，我們順利完成了本學(xué)期的工作，但也存在著一定的不足。今后，我們將再接再厲取長補短，發(fā)揚成績，糾正錯誤，更好的工作，信心百倍的迎接下學(xué)期的挑戰(zhàn)

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幼兒園工作總結(jié)

光陰似箭，回顧即將過去的這一學(xué)期，是XX幼兒園全體教職

工團結(jié)協(xié)作、奮力進取的一學(xué)期，也是令人難忘和值得自豪的一學(xué)期。XX幼兒園作為剛剛開辦滿一年的新園，她的規(guī)模不斷壯大，保教質(zhì)量更趨完善，社會影響力穩(wěn)步提高。在上級領(lǐng)導(dǎo)部門的關(guān)懷下，在全園教職工的共同努力下，我園朝著幼兒園既定總體工作目標，在幼兒園原有發(fā)展的基礎(chǔ)上，求真務(wù)實、大膽嘗試、同甘共苦、通力合作，圓滿完成了本學(xué)期教育教學(xué)工作計劃。工作中有收獲、有思考，也有不足，為使今后的工作更優(yōu)于前，現(xiàn)將本學(xué)年工作總結(jié)如下：

一、重質(zhì)量，求特色，做好保教工作

本學(xué)期，我園緊緊圍繞區(qū)幼教室的工作計劃和全園工作重點，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為依據(jù)，以《福建省幼兒園保育教育活動常規(guī)(試行)》為準繩，以省編主題、領(lǐng)域教材為依托和抓手，不斷深化教學(xué)研究，加強教學(xué)常規(guī)細節(jié)管理。一學(xué)期以來，經(jīng)過全體教師的團結(jié)協(xié)作和不懈努力，全面提升了幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量，有效地促進了幼兒健康全面發(fā)展。

（一）貫徹落實《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，促進教師專業(yè)成長

1.以《指南》為重點，開展多層次、全覆蓋的培訓(xùn)活動。本學(xué)期我園把《指南》作為幼兒園教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)的主要內(nèi)容，制定操作性強的園本培訓(xùn)計劃，落實培訓(xùn)人員，創(chuàng)新培訓(xùn)方式，提高培訓(xùn)的針對性和實效性。我們積極為每一位教師創(chuàng)造培訓(xùn)的機會，先組織骨干教師參加市、區(qū)的《指南》培訓(xùn)活動，提升骨干教師學(xué)好《指南》，用好《指南》的能力，然后發(fā)揮骨干教師的作用，讓骨干教師向教師們及時反饋所學(xué)經(jīng)驗，獲得感性和理性的認識。我園還組織全體教師參加區(qū)《指南》解讀網(wǎng)絡(luò)遠程培訓(xùn)和片區(qū)組織的《指南》解讀培訓(xùn)，通過認真學(xué)習(xí)，全體教師都以合格的成績通過培訓(xùn)。

2.重視見習(xí)期新老師的培訓(xùn)指導(dǎo)工作。我園在上學(xué)期初就成立了新教師見習(xí)期培訓(xùn)、考核領(lǐng)導(dǎo)小組。把《指南》解讀、課堂教學(xué)、技能技巧等納入幼兒園新教師的考核內(nèi)容，實施導(dǎo)師制，由xx園長指導(dǎo)xxxx老師，xxxx老師指導(dǎo)xxxx老師，完成新教師見習(xí)期內(nèi)教育教學(xué)實踐活動90學(xué)時的指導(dǎo)工作，為新教師提供20節(jié)以上的隨堂課，幫助新教師盡快掌握課堂教學(xué)常規(guī)。xxxx老師在“中小學(xué)、幼兒園見習(xí)期新教師教學(xué)技能現(xiàn)場競賽”中獲全能獎、片段教學(xué)優(yōu)秀獎、鋼筆字優(yōu)秀獎。在新老師的課堂教學(xué)考核中，xxx老師組織的數(shù)學(xué)活動《認識5以內(nèi)的序數(shù)》和xxx老師組織的音樂活動《狐貍和石頭》獲得評委老師的好評。

3.深入領(lǐng)會《指南》精神，逐步提高教師分析、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵，駕馭教材的能力。我園積極營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，定時定點開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研學(xué)習(xí)，積極創(chuàng)新培訓(xùn)方式和方法，遵循互動式原則，鼓勵教師主動參與學(xué)習(xí)活動。通過專題研討、經(jīng)驗交流等多種形式，調(diào)動師的已有經(jīng)驗，注重引導(dǎo)教師深入思考和探索運用《指南》解決日常教育實踐中的具體問題，逐步把《指南》融入幼兒園課程中。通過加強集體備課、分組教研，組織教師研究、解讀省編《領(lǐng)域活動指導(dǎo)》和《主題活動指導(dǎo)》，領(lǐng)悟教材內(nèi)涵，篩選教材或?qū)�教材�?nèi)容進行替換、修改，科學(xué)合理制定各項教學(xué)、活動計劃，注重教材的分析把握，做好每個教學(xué)活動的前期準備。在這個過程中，提高教師研讀教材，解讀目標的能力。

（二）堅持科學(xué)保教，提高幼兒園保育教育質(zhì)量

1.根據(jù)標準，尋找差距，加強幼兒園一日常規(guī)培養(yǎng)。幼兒園一日活動各個環(huán)節(jié)的長抓不懈，是提高幼兒園保教質(zhì)量，促進幼兒發(fā)展的保證。我園繼續(xù)要求教師以《福建省幼兒園保育教育活動常規(guī)(試行)》為基準，通過尋找班級實際工作與要求之間的差距，相互探討改進方法，形成一致的要求，做出積極的嘗試、調(diào)整和更新，做到分工明確，齊抓共管，保證常規(guī)執(zhí)行的一致性。

2.進一步加大一日活動質(zhì)量的管理力度。強化隨堂聽課和檢查教案制度。行政領(lǐng)導(dǎo)深入班級隨堂聽課、檢查周計劃、教案，了解教師書寫周計劃、教案和執(zhí)教情況。要求帶班教師上課有教案、有教具、有準備。行政領(lǐng)導(dǎo)進行“面對面、一對一”指導(dǎo)，引領(lǐng)教師轉(zhuǎn)變教育觀念和教育行為，幫助教師解決教學(xué)中的問題和困惑，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

3.貫徹落實《指南》，加強科學(xué)保教。把《指南》的任務(wù)細化為幼兒園工作的具體要求，把《指南》的思想、觀念、要求和方法轉(zhuǎn)變?yōu)橛變簣@教育的實際行動，轉(zhuǎn)變?yōu)橛變簣@科學(xué)保教的實踐，這學(xué)期我園重點把《指南》的健康領(lǐng)域的目標融入到幼兒早操和戶外活動中。二、抓教研，學(xué)《指南》，做好幼小銜接工作（一）扎實教研活動，提升園本教研實效。

開展園內(nèi)教學(xué)觀摩研討活動。為了深入貫徹落實《指南》精神，用《指南》理念引領(lǐng)教師的教育實踐，不斷提高教師教學(xué)能力，優(yōu)化教育活動效果，我園組織了五大領(lǐng)域觀摩教學(xué)活動。執(zhí)教老師以五大領(lǐng)域發(fā)展目標和本班幼兒的年齡特點為依據(jù)，精心選擇適宜的教學(xué)內(nèi)容，在活動過程中執(zhí)教老師以尊重幼兒興趣，支持幼兒自身表現(xiàn)和創(chuàng)造為原則，注重活動的游戲性和趣味性，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)、體驗。本次觀摩教學(xué)活動，通過以領(lǐng)域活動為載體，展開對幼兒學(xué)習(xí)的“好奇心、好勝心、主動性、堅持性、創(chuàng)造性”等學(xué)習(xí)品質(zhì)的探索和研究，提高了教師的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平，促進了教師的專業(yè)成長和專業(yè)發(fā)展，也使《指南》中新的理念、新的思維與方法在教育實踐中得到詮釋與演繹。

（二）落實《指南》，抓好幼小銜接工作。

1.大班開展《我要上小學(xué)了》主題活動。

為了讓幼兒向小學(xué)過渡做好生理、心理、智力、能力和行為習(xí)慣等方面的準備，讓幼兒能夠在上小學(xué)后盡快地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，大班開展《我要上小學(xué)了！》主題活動，以幫助幼兒順利進入人生的新歷程。怎樣讓幼小銜接融入到幼兒園的正常教育教學(xué)活動中，引導(dǎo)幼兒自主地進行有關(guān)幼小銜接的游戲，大班年段進行了多次的研討。從幼兒感興趣的熱點問題和自身發(fā)展需要出發(fā)，選擇有利于幼兒綜合素質(zhì)的提高內(nèi)容，如“要畢業(yè)了”、“做個小學(xué)生”、“學(xué)校什么樣”、“小學(xué)生的生活”等，讓幼兒感受自己長大了，越來越能干了，需要學(xué)習(xí)更多的知識和本領(lǐng)了；知道小學(xué)與幼兒園的不同，小學(xué)生要會自己管理自己、照顧自己，要遵守紀律，用心學(xué)習(xí)等等，從生活化入手，以自主性學(xué)習(xí)方式引導(dǎo)幼兒探究一年級小學(xué)生書包里有什么，并逐步展開活動。通過活動引導(dǎo)幼兒了解小學(xué)的環(huán)境、初步了解小學(xué)的生活，激發(fā)幼兒上小學(xué)的渴望之情，培養(yǎng)幼兒整理自己物品、及時完成作業(yè)的任務(wù)意識，幫助幼兒盡快適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，為幼兒順利適應(yīng)小學(xué)生活打好基礎(chǔ)。

2.“幼小銜接”專題活動。

孩子從幼兒園進入小學(xué)學(xué)習(xí)，是他們成長中的一件大事，生活中的一個重大轉(zhuǎn)折。為了孩子能順利步入小學(xué)課堂，做好幼小銜接的準備工作，XX幼兒園邀請了XX小學(xué)教導(dǎo)主任黃老師于6月20日下午分別為大班全體幼兒、家長進行《幼小銜接專題講座》。此次“幼小銜接”專題活動還有一個亮點“大手牽小手、情系XX幼”的“最佳黨日”活動。XX小學(xué)黨支部專門在我園設(shè)立了“幼小銜接”咨詢臺。黨員教師們樂此不疲地為大班家長們答疑解惑。經(jīng)過此次專題活動，我園教師和家長們更加明確了大班幼小銜接的具體內(nèi)容，從各方面切實做好大班幼兒的入學(xué)準備工作，幫助孩子克服心理因素，多陪伴、多鼓勵，為我園大班幼兒順利進入小學(xué)打下堅實基礎(chǔ)。

3.揚帆起航，放飛夢想XX幼兒園大班畢業(yè)儀式。6月28日，XX幼兒園為大班的孩子們舉行了樸素而又意義非凡的大班畢業(yè)儀式，這象征著他們即將結(jié)束幼兒園的生活，跨入一個新的人生階段。在畢業(yè)儀式中，孩子們展示了自己的才藝，有舞蹈表演、葫蘆絲演奏、童話劇等等，歡聲笑語充滿了整個教室，濃濃的師生情在畢業(yè)儀式中涌動。幼兒園還為大家準備了豐盛的自助餐，孩子們有序的取餐，聆聽著優(yōu)雅的鋼琴曲，沉浸在歡快之中。雖然在幼兒園生活學(xué)習(xí)僅一年時間，大班孩子們的成長卻是十分顯著的。家長們也都感受到了孩子成長的點點滴滴，他們十分感謝幼兒園的付出和關(guān)懷，感謝幼兒園引導(dǎo)孩子懂得分享和感恩；感謝幼兒園引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)知識、增強體質(zhì)；更感謝幼兒園培養(yǎng)孩子健康、快樂的性格和良好的行為習(xí)慣。幼兒園還為孩子們準備了精美的畢業(yè)禮物新華字典，期盼每個孩子的行囊里都能珍藏這美好的記憶。最后所有大班畢業(yè)生都手捧畢業(yè)證書，用最動聽的聲音朗誦了《畢業(yè)詩》。每個孩子在那一刻好像都長大了，小水手即將揚帆起航，放飛夢想。伴著優(yōu)美的歌聲，XX幼兒園首屆畢業(yè)生畢業(yè)了！這是一次相聚的盛會，也是一次離別的盛會，孩子們的幼兒園生活，在這里劃上了一個完美的句號！三、結(jié)合活動滲透主題體現(xiàn)素質(zhì)教育（一）勤儉節(jié)約，XX在行動。

為認真學(xué)習(xí)和貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于“厲行勤儉節(jié)約，反對鋪張浪費”的重要批示精神，我園積極組織開展“勤儉節(jié)約，從小做起”主題活動，各班分別開展“愛惜糧食”、“小小光盤族”、“珍惜水資源”等系列活動。小班開展“愛惜糧食”活動。通過誦讀古詩、欣賞故事、學(xué)習(xí)兒歌等生動有趣的形式讓孩子們接受勤儉節(jié)約教育，了解了“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”的辛勞，懂得珍惜飯桌上的每一粒糧食。中班進行“小小光盤族”活動，鼓勵孩子們亮出吃得光光的餐碗，人人爭做光榮的“小小光盤族”，讓孩子們明白了“剩飯可恥、光盤光榮”的道理，引導(dǎo)孩子們從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。大班開展“珍惜水資源”活動，引導(dǎo)幼兒認識節(jié)水標志牌、學(xué)習(xí)兒歌《關(guān)好水龍頭》，師幼共同設(shè)計節(jié)水宣傳畫，讓節(jié)約用水，珍惜水資源成為幼兒自愿完成的一種責(zé)任。勤儉節(jié)約，從我做起。勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德。勤儉節(jié)約不是口號，而是每一位幼兒的良好行為習(xí)慣。我園繼續(xù)營造“勤儉節(jié)約從我做起”的良好氛圍，繼承發(fā)揚勤儉節(jié)約的美德和傳統(tǒng)，通過一系列的活動和家園合作的方式攜手努力，逐漸形引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成了勤儉節(jié)約的生活態(tài)度和生活方式。讓勤儉節(jié)約的好習(xí)慣常駐每一位幼兒心中！

(一)健康第一、預(yù)防為主、防治結(jié)合

1.嚴格做好晨檢工作

（1）本學(xué)期堅持嚴把晨檢關(guān)，嚴格按“一摸、二看、三問、四查”來進行；并杜絕危險品（如：刀、針、珠子、手飾、衣服掛件等）帶進幼兒園，及時向家長了解幼兒在家的健康情況，同時作為保健老師的我能指導(dǎo)保育員做好傳染病的防治工作，發(fā)現(xiàn)異�；騻魅静∽龅郊皶r隔離與終末消毒，并根據(jù)幼兒的情況發(fā)放紅、綠、黃牌標志，控制了傳染病病菌的傳播，把好了安全的第一關(guān)卡。（2）對患病兒能隨時進行觀察，做好記錄，按時喂藥；及時了解班級幼兒的健康狀況、協(xié)助班級共同做好生病幼兒的全日觀察記錄、發(fā)現(xiàn)問題及時匯報及時處理，堅持晨檢與全日觀察相結(jié)合，并做到有記錄、有分析、有措施。

2.做好定期體檢工作

3.預(yù)防為主，防止傳染病的傳播和發(fā)生。

（1）幼兒是傳染病的易感人群，預(yù)防接種疫苗是防止傳染病傳播的重要手段之一。因此，計劃免疫工作對我們來說尤為重要。積極配合社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心防疫科做好幼兒接種工作，201*年4月參加社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心舉辦的《省衛(wèi)生廳、教育廳關(guān)于開展201*家免疫規(guī)劃疫苗查漏補種月活動的通知》培訓(xùn)，也為提高國家滅疫苗接種率做了宣傳動員家長工作，告知家長補種對象、時間及地點，結(jié)合查驗接種證卡，發(fā)放接種通知單，確實落實了漏種幼兒的疫苗接種，并防止重種等現(xiàn)象的發(fā)生，還得到了中心科長的好評。平時工作中積極配合防疫科醫(yī)生圓滿完成了我園的各項疫苗的接種工作，接種率達100%。

（2）幼兒園是群體生活也是易感人群極容易引起傳染病的傳播，因此加強衛(wèi)生消毒隔離工作。201*年6月發(fā)現(xiàn)1例疑似手足口病患兒，立即對全園各班級的教室、臥室、教玩具等進行終末消毒以預(yù)防擴散傳播。

（3）針對禽流感采取了加強晨間檢查工作，制定了因病缺勤幼兒病因追查與登記制度并實施，各班老師均認真填寫，及時了解和掌握本班幼兒的缺勤原因及動向，做到發(fā)現(xiàn)疾病早隔離，早治療，將疾病杜絕在園外。還通過宣傳張貼海報讓家長、教師、保育員學(xué)習(xí)傳染病的防控知識。

4.加強衛(wèi)生消毒工作

（1）重視衛(wèi)生消毒工作，嚴格按照消毒制度要求保育員每天一早開門開窗保持空氣流通，打掃并保持教室、盥洗室、臥室衛(wèi)生。每天洗滌并消毒好毛巾、口杯；每次用餐前用消毒水擦洗桌面；每天晚上紫外線燈消毒教室1小時；床單被套每月洗一次、草席半月曬一次；塑料玩具、幼兒拖鞋每周用消毒水浸泡消毒并日曬一次、布類、紙類、書刊日曬1－2次、日曬時間為6小時。戶外的大型玩具每月用消毒液消毒一次，環(huán)境衛(wèi)生早晚各打掃一次。廁所每天用凈刷洗后再用消毒水拖洗等等都嚴格按照消毒常規(guī)操作。

（2）炊事員搞好個人衛(wèi)生做到勤洗頭、勤剪指甲、勤換衣服。對廚房和周圍環(huán)境每天一小掃、每周一大掃；生熟食品、用具嚴格分開、不重疊擺放；配餐間每天紫外線消毒1小時；用具、洗菜池洗碗池保持干凈并每天消毒。嚴格按照規(guī)范操作，操作前先洗手，嚴格按照食品衛(wèi)生法執(zhí)行，不做腐敗變質(zhì)的食品、每餐有留樣。

（3）每周不定期對各班、廚房、大型玩具、戶外場所等進行1－2次衛(wèi)生消毒大檢查。平常隨時抽查并及時做好了檢查記錄。

5.合理制定膳食均衡的食譜，保證幼兒所需的營養(yǎng)。（1）我園本著衛(wèi)生、安全、富有營養(yǎng)利于消化的總要求，每周為幼兒制定帶量食譜，做到品種多樣，搭配合理并保證按量供給。采購中，我們抱著對孩子極端負責(zé)的態(tài)度，采購質(zhì)量上乘的食品，并與供應(yīng)商簽訂安全責(zé)任書，強調(diào)提供的菜必須新鮮、安全并及時登記購貨臺記錄，建立索證索票購貨臺帳制度。

（2）3月、4月進行營養(yǎng)計算，送市婦幼兒保健院營養(yǎng)科進行營養(yǎng)分析，以便及時調(diào)整食譜結(jié)構(gòu)，分析結(jié)果均是基本合理。同時我們還將每周食譜向家長公布，讓家長了解自己孩子在園的用餐情況，增加幼兒伙食的透明度。幼兒伙食帳專人負責(zé)，與教師伙食嚴格分開，每月向家長公布，接受家長監(jiān)督。

6.健全安全檢查制度，加強安全檢查力度。

（1）我們成立了安全組織機構(gòu)負責(zé)全園的安全工作，經(jīng)常針對全園的大型玩具，戶外活動器械，電器、水電管線進行安全檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時修理，杜絕事故隱患。

（2）為保證幼兒在園期間安全、健康發(fā)展，我們的監(jiān)督工作做到全方位開展，包括玩具、小食品、藥品、消毒液、洗衣粉等物品的放置，熱水的使用，電源插座的放置等，不漏掉每一個不利于幼兒安全健康發(fā)展的因素，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，降低了意外事故的發(fā)生率。

（3）妥善管理醫(yī)療器械及藥品、消毒用具及消毒藥品，防意外事故發(fā)生。對幼兒帶來的藥品，登記清楚幼兒的姓名、班級、藥品名稱、劑量、服藥時間，喂藥時謹慎認真出錯率為零。

7.健全各種記錄、簿冊登記工作

注重各類衛(wèi)生保健資料的登記工作，按照市婦幼保健院的要求，認真及時填寫十二種表簿冊，準確統(tǒng)計各類數(shù)據(jù)及時上報相關(guān)部門。（二）消防、地震演習(xí)重防范，自我保護應(yīng)變強。為切實加強幼兒園消防安全教育，提高師生應(yīng)對火災(zāi)危險的應(yīng)急處理能力，積累集體疏散、消防救助、應(yīng)急組織等實戰(zhàn)經(jīng)驗，我園分別于3月25日、5月8日、6月21日組織防震減災(zāi)、消防應(yīng)急疏散演習(xí)活動。演習(xí)活動前，教師針對幼兒火場逃生、救援疏散等事項，精心設(shè)計了消防演習(xí)方案，并就每個樓層、教室的分布，以及火災(zāi)發(fā)生時應(yīng)該注意的事項進行了說明。通過防震減災(zāi)演練，師幼都掌握了正確的逃生要領(lǐng)，增長了防震知識，進一步增強了防震意識，同時也提高了自護自救能力。在教會孩子們保護自己的同時，我園還要求孩子們將所學(xué)到的知識帶回家中，將防震減災(zāi)知識普及到每家每戶。五、多溝通重宣傳家園零距離

（一）開展以“了解孩子”為主題的家長開放日活動。

為了增進每位家長對幼兒園工作的了解，幫助家長進一步了解幼兒園的管理和發(fā)展，了解孩子在園的學(xué)習(xí)生活情況，體驗新型的幼兒教育理念，真正達到家園攜手共同培養(yǎng)孩子的目的，4月，XX幼兒園舉行了家長開放日活動。家長們興致勃勃地觀看了孩子們的早操活動，臉上露出了愉悅的微笑，紛紛舉起手中的相機、手機，記錄下孩子的每一瞬間。緊接著，各班老師為家長展示了豐富多彩的教育活動。大班開展了關(guān)于“春天”的藝術(shù)活動，孩子們充分發(fā)揮想象，通過撕、貼、剪、畫、折、涂等技能，用創(chuàng)作畫表現(xiàn)《春天》；中一班組織了《多樣的木制品》綜合活動，讓孩子了解樹木在生活中的廣泛應(yīng)用，學(xué)習(xí)用圖畫和數(shù)字等方式對班級木制品進行統(tǒng)計；中二班的數(shù)學(xué)活動《認識5以內(nèi)的序數(shù)》，讓孩子在游戲和操作中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)；小一班的音樂游戲《狐貍和石頭》生動有趣，家長和孩子們一起快樂地做游戲；小二班結(jié)合我園的海洋資源特色教育開展了《魚兒旅行記》，讓孩子們感受海洋世界的奇妙，了解海洋生物，最后親子一起制作了各種各樣的小魚，精彩的活動贏得了家長們的陣陣掌聲；通過參加幼兒的集體教學(xué)活動、戶外體育活動和游戲活動，家長們增進了對幼兒園工作的感性認識，了解了幼兒園在關(guān)注兒童教育理念下學(xué)習(xí)活動的組織形式，感受到了幼兒園的教育特色。

本次活動內(nèi)容豐富、緊湊，比較全面地向家長展示了幼兒在園生活的各項主要活動。家長和孩子們都很開心。孩子們看到自己的爸爸媽媽來參加活動，都非常興奮，活動的情緒非常高昂；家長們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進步，也十分滿意。通過此次家長開放日活動，家長們更好的了解到孩子們在幼兒園日常的學(xué)習(xí)生活內(nèi)容以及老師工作的辛苦，從而更能理解老師的工作。家長們對XX幼兒園的辦學(xué)質(zhì)量表示滿意，覺得孩子在XX幼兒園學(xué)到很多本領(lǐng)，也對XX幼兒園的老師表示感謝！

（二）向家長宣傳《指南》，傳播科學(xué)的幼兒教育理念。

為深入貫徹落實《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，樹立科學(xué)的兒童觀、教育觀，傳播科學(xué)的幼兒教育理念，全面提高幼兒園科學(xué)保教水平，我園根據(jù)區(qū)教育局相關(guān)規(guī)定，于5月20日至6月20日期間，開展了“學(xué)習(xí)《指南》，了解孩子”學(xué)前教育宣傳月主題活動。本次活動形式豐富多樣，取得了良好的社會效果。

1.園內(nèi)宣傳：為了充分發(fā)揮幼兒園的主陣地作用，我園積極創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式和宣傳方式，采用社會公眾喜聞樂見的方式，扎扎實實地組織和實施宣傳月的各項活動。通過發(fā)放《致家長一封信》、張貼海報、掛圖以及LED燈標語、專題咨詢等多種形式，讓宣傳月的主題家喻戶曉。

2.走進社區(qū)：為家長現(xiàn)場解決育兒困惑

社區(qū)是社會環(huán)境中與幼兒園關(guān)系最為密切的一部分，社區(qū)的自然環(huán)境和人文環(huán)境在幼兒的成長中起著特殊的意義。此次學(xué)前教育宣傳月期間，XX幼所屬第六片區(qū)在中山公園南門開展了走進社區(qū)服務(wù)活動。一方面通過現(xiàn)場咨詢等活動服務(wù)社區(qū)居民，一方面打開大門，讓社區(qū)居民走進幼兒園，了解幼兒園。3.家園共育：多種方式助幼兒健康成長

家庭是幼兒成長環(huán)境的重要組成部分。本著這個理念，我園十分注重與家長的溝通，做好家園共育工作。6月，幼兒園向全體家長分發(fā)了《致家長一封信》，內(nèi)容包括《指南》精神傳達與學(xué)習(xí)、防止“小學(xué)化”現(xiàn)象的發(fā)生等等。大班的幼兒即將升入小學(xué)，家長應(yīng)如何做好準備、如何幫助幼兒盡快適應(yīng)小學(xué)的生活，這些家長們共同關(guān)注的問題，在“致家長一封信”里也都給予了詳盡的說明。（四）家園攜手預(yù)防齲齒

為了使每個孩子能擁有健康漂亮的牙齒，從小養(yǎng)成良好的口腔清潔習(xí)慣，同時提高家長科學(xué)育兒口腔保健知識水平，4月，幼兒園結(jié)合“家長開放日”，在音體室舉辦了一場名為《如何防止蛀牙》的講座。鄭小紅園長向大家介紹了我園開辦以來在幼兒教育方面所取得的成績，同時也提出了我園幼兒齲齒存在的一些問題。在去年10月份全園幼兒口腔齲齒檢查中，大班孩子齲齒患病率偏高。我園關(guān)工委十分關(guān)心這一問題，并將“呵護孩子，預(yù)防齲齒”、開展齲齒防治活動列入計劃。此外，班級還開展衛(wèi)生寶寶評選活動。創(chuàng)先爭優(yōu)，創(chuàng)設(shè)巾幗文明崗

本學(xué)期以來，幼兒園投入到緊張的創(chuàng)建巾幗文明崗工作上來。我園女教職工緊緊圍繞教育理念，以“關(guān)愛幼兒巾幗弘揚文明風(fēng)銳意進取爭創(chuàng)市級文明崗”為活動宗旨，在全體教職員工的共同努力下，進一步端正教育思想，全面實施素質(zhì)教育，全面提高保教保育質(zhì)量，幼兒各項工作更加完善，有了可喜的進步。

1.我園創(chuàng)建“巾幗文明崗”建崗目標：立足教師崗位，爭創(chuàng)一流佳績。造就一支高素質(zhì)高水平的教師隊伍。創(chuàng)“三個一流”，即爭創(chuàng)一流管理、提供一流服務(wù)、樹立一流形象。樹立“敬業(yè)奉獻、務(wù)實高效、改革創(chuàng)新”的教師女性形象。愛崗敬業(yè)、增強創(chuàng)新意識。樹立職業(yè)榮譽感、責(zé)任感和事業(yè)心。樹巾幗形象，展巾幗風(fēng)采。通過積極創(chuàng)建“巾幗文明崗”活動，激發(fā)女教師的工作熱忱，開拓進取，爭取創(chuàng)造更優(yōu)秀的業(yè)績。

2.加強領(lǐng)導(dǎo)，落實工作。在創(chuàng)建“巾幗文明崗”領(lǐng)導(dǎo)小組組長的正確指導(dǎo)下，根據(jù)創(chuàng)建考核標準和我園教師的實際情況，制定創(chuàng)建“巾幗文明崗”實施計劃，做到分工明確，責(zé)任到人。

3.加強宣傳，以點帶面。通過宣傳欄、動員會議等宣傳途徑，使每個教師都了解創(chuàng)建活動的目的、意義和重要性。通過多種形式進行宣傳報道，展示當(dāng)代女教師的風(fēng)采，樹立良好的師德形象，達到以點帶面的目的。

4.開展特色活動，凝聚廣大女教師的人心。根據(jù)女教師的特點，充分發(fā)揮廣大教師在創(chuàng)建活動中的主體和模范作用。開展各類適合實際的活動如爬山活動、園本課程展示活動等，豐富業(yè)余文化生活，提高教學(xué)技能，增強集體凝聚力。

5.加強政治、科學(xué)文化、業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。大力開展崗位培訓(xùn)和教育，每星期組織教師進行有主題的學(xué)習(xí)一次，并選派教師參與外出聽課等活動，鼓勵教師積極自學(xué)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

6.創(chuàng)新工作機制。建立激勵、考核、信息反饋、監(jiān)督四項工作機制。對在工作中被評為先進個人的給予獎勵，期末開展“夸夸身邊的好老師”大會，激勵大家學(xué)習(xí)先進；在原有考核的基礎(chǔ)上細化考核內(nèi)容，更加有效地進行考核。

7.及時總結(jié)，查找不足

創(chuàng)建“巾幗文明崗”領(lǐng)導(dǎo)小組每階段對所做工作及時總結(jié)經(jīng)驗，查找存在的問題，及時采取補救措施。

一學(xué)期在緊張而又忙碌、愉快而又充實中結(jié)束了。一份耕耘，一份收獲，每項活動的開展、成功都離不開我們每位教師的辛勤付出，“每天都有進步”這是我們的目標定位。雖然，我們?nèi)〉昧撕芏喑煽�，但是，我們感覺自己仍處于摸索階段，在參與中分析，在比較中揣摩，從而不斷改進教育觀念，保教行為，使幼兒園辦學(xué)水平在全體教職工的思維“碰撞”中得到提升，這也將是我們不懈的追求。

友情提示：本文中關(guān)于《幼兒園學(xué)期末工作總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，幼兒園學(xué)期末工作總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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