小學(xué)科學(xué)教研員工作總結(jié)

精研細(xì)究服務(wù)教學(xué)

----------201*-201*學(xué)年度小學(xué)科學(xué)教研員工作總結(jié)

一、基本情況

**縣目前共有小學(xué)所，其中，縣直小學(xué)所，農(nóng)村小學(xué)所，民辦小學(xué)一所。小學(xué)專任科學(xué)教師名，兼職教師名。根據(jù)省市教研工作計劃，結(jié)合我縣小學(xué)科學(xué)教研工作和學(xué)科教學(xué)實際，以實驗教學(xué)為切入口，以新課標(biāo)為指導(dǎo)，突破小學(xué)科學(xué)教學(xué)目標(biāo)有效設(shè)計與實施難點，完善和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī)，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，以網(wǎng)絡(luò)為輔助，開展教研活動，促進(jìn)教師共同成長。舉行2次縣級科學(xué)教研活動，參加多次片區(qū)科學(xué)教研活動，承擔(dān)教研課題。具體工作如下：二、落實課標(biāo)重實踐

年初制定根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)完善科學(xué)課教學(xué)常規(guī)，明確要求在教學(xué)過程中認(rèn)真完成實驗教學(xué)所要求的每一個環(huán)節(jié)，認(rèn)真整理平時所收集的科學(xué)課程資源；加強(qiáng)實驗的常規(guī)管理，嚴(yán)格按照常規(guī)管理授課。開足開齊實驗教學(xué)中所要求的每一個實驗，并且堅持以實驗課前先做實驗、先鉆研教材和熟悉課前準(zhǔn)備的原則。經(jīng)過督促落實，在學(xué)生學(xué)科學(xué)的興趣方面，大大提高了學(xué)生的熱情程度。為學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)知識方面打下堅實基礎(chǔ)，促進(jìn)了學(xué)生全面素質(zhì)的發(fā)展。

針對農(nóng)村學(xué)校實驗器材缺乏的現(xiàn)狀，要求農(nóng)村小學(xué)要重視課外實踐活動，課外實踐分為集體和個人，集體課外活動由教師領(lǐng)隊到野外采集標(biāo)本等，個人課外活動是自己按教師要求完成自制學(xué)具，自制實驗儀器，自己做一些力所能及的實驗，或做給其他的同學(xué)看，豐富了

學(xué)生的課外活動，也增加了學(xué)生實驗?zāi)芰�，培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。三、教育科研常態(tài)化

立足實踐，以課題研究促進(jìn)教師成長。本人所主持的課題《對植物生長環(huán)境的研究》即將結(jié)題，在課題研究過程中用科學(xué)的方法對科研過程進(jìn)行監(jiān)控，實施課題的規(guī)范管理，讓參與研究的每一位教師都經(jīng)歷真正的研究過程，體味研究的酸甜苦辣，不僅能確保課題的質(zhì)量，更能確保教師健康地發(fā)展。

教育科研的源頭活水源源不斷，我們要求教師要時刻樹立問題意識，要善于觀察和發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)中的困難和問題，充分認(rèn)識到我們每天都要面對的教育生活，學(xué)生、課堂、教學(xué)這些都是取之不盡、用之不竭的研究寶藏。課題研究必須密切聯(lián)系課堂教學(xué)實踐，才能真正去影響和改變我們的教育實踐。才能使教師感到有感而發(fā)，有話要講，杜絕教師搞教研閉門造車的弊端。這樣也能滿足教師對專業(yè)化成長的一個基本要求。

立足課堂，以校本教研提高教學(xué)效益。年初要求各校在制定校本教研計劃時要結(jié)合本校的實際將新課標(biāo)理念滲透到平時教學(xué)活動之中，讓教師結(jié)合課題來進(jìn)行理論學(xué)習(xí)、教材疏通、集體備課、公開教學(xué)、課堂心得等活動。在學(xué)期開始，以認(rèn)真研究教材，針對學(xué)生實際為基礎(chǔ)，擬定校本計劃，按計劃認(rèn)真開展研究，并付之于課堂教學(xué)，定期總結(jié)，每學(xué)期要把經(jīng)驗總結(jié)出來進(jìn)行交流，縣教研室收集一些高質(zhì)量的進(jìn)行全縣交流，指導(dǎo)青年教師能親歷“計劃、行動觀察、反思再行動、再觀察、再反思”的研究過程，真正做到：在教學(xué)

中研究、為教學(xué)而研究、對教學(xué)進(jìn)行研究、在動態(tài)中研究教學(xué)。教育教學(xué)成果不斷涌現(xiàn)，師生科研作品在省級以上刊物發(fā)表很常見，同時也得到了上級主管部門的肯定，一批學(xué)校通過了普實驗收。四、存在的問題

1.師資隊伍不穩(wěn)定。長期以來，缺乏專職科學(xué)教師，兼職科學(xué)老師也基本上是一年一換，其學(xué)科教學(xué)缺乏必要的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。2.教師科學(xué)學(xué)科專業(yè)水平令人擔(dān)憂。小學(xué)科學(xué)教師缺乏專業(yè)的知識背景，又限于時間和精力，課務(wù)繁忙，很難去潛心鉆研學(xué)科知識，且大多數(shù)是年齡偏大的老教師擔(dān)任科學(xué)教學(xué)。

3.硬件設(shè)施不適應(yīng)教學(xué)的需要。多數(shù)學(xué)校的實驗設(shè)備已經(jīng)陳舊，破損，數(shù)量不足。

4.學(xué)校、家長對科學(xué)學(xué)科不甚重視。多數(shù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)沒有充分認(rèn)識到科學(xué)學(xué)科的地位，還是把科學(xué)當(dāng)“副科”對待。同時，在家長的心目中，科學(xué)也似乎是可有可無的，他們只關(guān)心語數(shù)英，而科學(xué)的課外探究又特別重要，更需要家長的配合和支持。五、努力的方向

1.提升科學(xué)教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)。每年要進(jìn)行一次學(xué)科培訓(xùn)，造就一批能勝任科學(xué)教學(xué)的教師。

2.力爭逐步加大對科學(xué)課程的評估，為科學(xué)教師評優(yōu)晉級創(chuàng)設(shè)條件，調(diào)動科學(xué)教師的積極性。

3.發(fā)揮科學(xué)教研組的作用。抓好校本教研，把教研成果用于自己的課堂教學(xué)。提高科學(xué)教師的專業(yè)素質(zhì)，教研組工作就顯得更加重要

了。在學(xué)校教研組層面，多學(xué)習(xí)、多交流、多研討，提高自己的科學(xué)課的教學(xué)水平。

4.提高課堂教學(xué)效率�？茖W(xué)課每周有2～3節(jié)，教師與學(xué)生在一起的時間少，沒有更多的時間去鞏固知識，課堂教學(xué)就更要講究效率了。每節(jié)課中，要留出時間指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)，每單元教學(xué)結(jié)束，也要相應(yīng)的進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)測。

5.爭取配備科學(xué)器材。為了更好的開展實驗教學(xué)，減輕科學(xué)教師的負(fù)擔(dān)，實驗室要定期補(bǔ)充實驗器材，最好是能配備好科學(xué)工具箱。

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小學(xué)數(shù)學(xué)教研員工作總結(jié)

作為一名數(shù)學(xué)教研員和教研室的負(fù)責(zé)人，我感到自豪而幸福。一年的時光匆匆而過，一個緊張、充實、奮進(jìn)的學(xué)年即將結(jié)束，回顧這一年我的教研工作，我深感辛勞并快樂著，我欣慰，因為我付出了，努力了。進(jìn)一步營造了濃厚的各個學(xué)科教研氛圍，這也是教研室全體成員共同努力、互相協(xié)作的結(jié)果。下面就這一年來的教研工作，總結(jié)如下：一、積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不斷提升自我素質(zhì)。

每一次學(xué)習(xí)培訓(xùn)我都積極參加，認(rèn)真學(xué)習(xí)，把握來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，把長期困惑自己的問題大膽的向?qū)＜艺埥�，收到很好的學(xué)習(xí)效果�；貋砗蠹皶r寫出學(xué)習(xí)反思體會，并把學(xué)到的新東西運用的工作中，提高管理水平和工作效率。二、做好引領(lǐng)工作，推廣新的課改理念。

作為一名教研員，做好示范引領(lǐng)是非常重要的。新的教學(xué)理念自己必須先掌握，領(lǐng)會。所以，我認(rèn)真閱讀教育報刊雜志，從中吸收教育最前沿的理論，內(nèi)化為自己的理論，從而提升自己的個人素質(zhì)和修養(yǎng)。每次外出學(xué)習(xí)，我都把學(xué)到的新精神及時傳達(dá)給每位數(shù)學(xué)教師。確實讓他們的教學(xué)水平得到提升。1、青年教師培養(yǎng)。

對于青年教師本年度教研室制訂了專門的培訓(xùn)計劃，目的是讓青年教師快速成長，盡快掌握教育的先進(jìn)理念和教育方法技能，快速成長，提高教育教學(xué)質(zhì)量。對于青年教師的課多聽，多指引，多指出課堂中存在的問題。2、老教師的培訓(xùn)。

對于老教師主要采用面對面多交流、多指導(dǎo)的原則。聽課中，一般直接指出其中的不妥，直接給予意見，并給老教師提供長期有效的數(shù)學(xué)教學(xué)策略。對老教師教育思想僵化，不能很快掌握課改新精神，采取小培訓(xùn)，多研討的方法，讓他們一點一點的進(jìn)步。3、搞好集體備課，扎實教材解讀。

目前教學(xué)改革不斷深入，面對新課程標(biāo)準(zhǔn)，新的教學(xué)理念，新的教材，很對教師不知所措。集體備課是解決這一問題的最好的教研活動，但傳統(tǒng)的集體備課活動流于形式，無法滿足廣大教師的這一需求，因此集體備課需要改革，增強(qiáng)實效性，讓集體備課活動成為教師專業(yè)成長的平臺，讓廣大教師喜歡集體備課，使集體備課活動成為小小的教材培訓(xùn)會。我們通過研討，決定實行以全鎮(zhèn)同年同學(xué)科的教師為教研單位，進(jìn)行集體備課。學(xué)期初制定了集體備課方案計劃，確定了集體備課的時間、地點、主講人、主講內(nèi)容。強(qiáng)調(diào)了集體備課的備課期容和要求，利用電子郵箱，讓廣大教師參與集體備課。通過集體備課，解讀了教材，研討了教學(xué)方式方法，教學(xué)的重點難點，共享了優(yōu)繡的教育資源，大大提升了教師的教學(xué)水平和教研水平。每一次集體備課就是一次小型的專題講座，效果很好。四、搞好常規(guī)教研工作。為了提高數(shù)學(xué)教研水平，今年高了很多次數(shù)學(xué)教研活動，有講課比賽、論紋評選、案例評選、教學(xué)資源評選、學(xué)生周周記評選等活動。為搞好每一次競賽評比，我都要從嚴(yán)、從細(xì)、從真、從公對待，不搞暗箱操作，行就是行，不行就是不行。評比競賽的標(biāo)準(zhǔn)一樣，尺度一樣，評比競賽的結(jié)果及時公布反饋，讓結(jié)果透明，讓師生心明。本年度開展大小型評比競賽7次，沒有一次出現(xiàn)問題，沒有一位老師或?qū)W生反應(yīng)評比競賽失真。由于工作能從細(xì)處著手，從公處打算，使得各項評比競賽發(fā)揮了應(yīng)有的評價、激勵作用。五、取得的成績。

通過一年的努力工作，確實取得了可喜的成績。現(xiàn)在教師的教學(xué)理念新、教學(xué)路子明、教學(xué)技能高。教師的專業(yè)水平有很大的提高，教學(xué)質(zhì)量有了保障。當(dāng)然，我還需要不斷的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自己的專業(yè)水平，為教育質(zhì)量的提高貢獻(xiàn)自己的微薄之力。

本人擔(dān)任區(qū)教研室副主任、小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作，兼任中共xx進(jìn)校支部委員，第一黨小組長等工作。一學(xué)年來，我能深入學(xué)習(xí)黨的“十七大”精神，貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真執(zhí)行市、區(qū)教育工作會議指示和要求，積極主動地協(xié)作分管領(lǐng)導(dǎo)開展教研管理工作。工作中努力做到團(tuán)結(jié)同事、待人誠實，率先垂范、作風(fēng)務(wù)實，爭先創(chuàng)優(yōu)、工作踏實，注重效果、管理扎實，較圓滿地完成了上級部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項工作任務(wù)。教研管理：以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，根據(jù)市教研室和區(qū)教育局的有關(guān)精神和工作要求，認(rèn)真制定教研工作計劃；協(xié)助分管校長扎實做好教研室管理，落實“周例會制”、“月反饋制”和“學(xué)期交流制”；組織學(xué)科教研員深入各小學(xué)檢查課程實施情況，開展教學(xué)視導(dǎo)、“有效教學(xué)年”活動以及教學(xué)“五認(rèn)真”指導(dǎo)等工作；精心組織開展了xx省部分城區(qū)第25屆教研協(xié)作年會及青年教師會課活動；配合區(qū)督導(dǎo)室對兩所小學(xué)管理規(guī)范進(jìn)行督導(dǎo)，圓滿完成有關(guān)教學(xué)方面的督導(dǎo)報告；為區(qū)教育局（普教科）起草了《義務(wù)教育階段學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)情況調(diào)查問卷》、《關(guān)于在全區(qū)中小學(xué)開展“有效教學(xué)年”活動的指導(dǎo)意見》、《我區(qū)中小學(xué)教學(xué)工作問題診斷報告》等文稿4份�；仡櫼荒陙淼慕萄泄芾砉ぷ�，我努力做到以人為本，統(tǒng)籌兼顧，協(xié)同發(fā)展，既注意不斷提高工作執(zhí)行力，又注重不斷提高工作含金量，從而協(xié)助分管領(lǐng)導(dǎo)使教研室工作從規(guī)范管理逐步邁向示范管理。

本人擔(dān)任區(qū)教研室副主任、小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作，兼任中共xx進(jìn)校支部委員，第一黨小組長等工作。一學(xué)年來，我能深入學(xué)習(xí)黨的“十七大”精神，貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真執(zhí)行市、區(qū)教育工作會議指示和要求，積極主動地協(xié)作分管領(lǐng)導(dǎo)開展教研管理工作。工作中努力做到團(tuán)結(jié)同事、待人誠實，率先垂范、作風(fēng)務(wù)實，爭先創(chuàng)優(yōu)、工作踏實，注重效果、管理扎實，較圓滿地完成了上級部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項工作任務(wù)。教研管理：以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，根據(jù)市教研室和區(qū)教育局的有關(guān)精神和工作要求，認(rèn)真制定教研工作計劃；協(xié)助分管校長扎實做好教研室管理，落實“周例會制”、“月反饋制”和“學(xué)期交流制”；組織學(xué)科教研員深入各小學(xué)檢查課程實施情況，開展教學(xué)視導(dǎo)、“有效教學(xué)年”活動以及教學(xué)“五認(rèn)真”指導(dǎo)等工作；精心組織開展了xx省部分城區(qū)第25屆教研協(xié)作年會及青年教師會課活動；配合區(qū)督導(dǎo)室對兩所小學(xué)管理規(guī)范進(jìn)行督導(dǎo)，圓滿完成有關(guān)教學(xué)方面的督導(dǎo)報告；為區(qū)教育局（普教科）起草了《義務(wù)教育階段學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)情況調(diào)查問卷》、《關(guān)于在全區(qū)中小學(xué)開展“有效教學(xué)年”活動的指導(dǎo)意見》、《我區(qū)中小學(xué)教學(xué)工作問題診斷報告》等文稿4份�；仡櫼荒陙淼慕萄泄芾砉ぷ鳎�我努力做到以人為本，統(tǒng)籌兼顧，協(xié)同發(fā)展，既注意不斷提高工作執(zhí)行力，又注重不斷提高工作含金量，從而協(xié)助分管領(lǐng)導(dǎo)使教研室工作從規(guī)范管理逐步邁向示范管理。

學(xué)科教研：本學(xué)年度深入學(xué)校聽課152節(jié)，其中本區(qū)127節(jié)；獨立命制數(shù)學(xué)試卷共24份；撰寫學(xué)科質(zhì)量調(diào)研分析報告2份；組織開展學(xué)科教研活動共19場；組織小學(xué)數(shù)學(xué)教研團(tuán)隊核心組成員編撰了《小學(xué)數(shù)學(xué)教材全析》2本（總計30余萬字，09年8月由吉林教育出版社出版），個人發(fā)表論文4篇，論文獲省級二等獎1篇，案例評析獲國家級二等獎1篇，另有18篇學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)類短文發(fā)表在《少年智力開發(fā)報》、《學(xué)習(xí)周報》、《新課程報》等報紙上。

在以上學(xué)科教研常規(guī)工作和學(xué)科教研課題研究中，有代表性的活動、成果主用有：①08年10月16日，邀請市教研室數(shù)學(xué)教研員朱宇輝、陳雙九兩位老師來我區(qū)指導(dǎo)課堂教學(xué)，引領(lǐng)教師專業(yè)成長；②08年10月27日，邀請市小學(xué)教師培訓(xùn)中心金春平老師來我區(qū)就數(shù)學(xué)有效教學(xué)開展講座；③08年12月5日，協(xié)助實小邀請了省教材編委、《教育研究與評論》編輯候正海老師來我區(qū)就小學(xué)數(shù)學(xué)教師如何撰寫教學(xué)論文和案例進(jìn)行指導(dǎo)。④09年3月，論文《教研需要堅守公正》獲“江蘇省優(yōu)秀教研論文”評比二等獎；09年4月，我評析的課例《認(rèn)識方向》獲“全國首屆新課程小學(xué)優(yōu)秀課例評選”二等獎；⑤09年5月，論文《探索體驗建構(gòu)》發(fā)表在《教育研究與評價》201*年第4期上；⑥09年6月，市教研室朱宇輝老師領(lǐng)銜的國家級課題“小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力評價”第一學(xué)段課題組老師來我區(qū)行小開展課題研討活動；市小教培訓(xùn)中心金春平老師應(yīng)邀來我區(qū)實小幫助策劃“生命化數(shù)學(xué)課堂建構(gòu)”校本研修現(xiàn)場會活動。

隊伍打造：繼續(xù)以“xx小學(xué)數(shù)學(xué)博客圈”、“xx小數(shù)論壇QQ群”“趙貴龍個人工作室”為平臺，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)研訓(xùn)，結(jié)合教學(xué)視導(dǎo)和隨堂聽課加強(qiáng)對學(xué)科教師進(jìn)行師德教育和業(yè)務(wù)指導(dǎo)；通過組織校本教研活動、課堂教學(xué)研討、教師論壇、優(yōu)質(zhì)課評比活動等鍛煉青年教師，打造教學(xué)骨干。對待“嬰孩教師”嚴(yán)要求、抓規(guī)范，對待“骨干教師”多鼓勵、爭示范，對待“品牌教師”常點撥、當(dāng)模范。同時，配合學(xué)校中心教研組抓好數(shù)學(xué)教研團(tuán)隊建設(shè)，幫助部分薄弱教師克服工作中的自信缺失和職業(yè)倦怠，不斷增強(qiáng)數(shù)學(xué)教師的業(yè)務(wù)本領(lǐng)，創(chuàng)造工作業(yè)績。一年來，有2位教師在市級聯(lián)片教研活動中上展示課，5位教師在市級賽課活動中獲一、二等獎，2位教師在省部分城區(qū)第25屆教研協(xié)作年會中獲一等獎，2位教師在全國數(shù)學(xué)電教賽課中獲一、二等獎。5位數(shù)學(xué)教師被評為區(qū)學(xué)科帶頭人，4位教師被評為區(qū)教壇新秀，1位數(shù)學(xué)教師被評為“省優(yōu)秀教育工作者”。

回顧一學(xué)年的工作，我欣慰，欣慰自己較好地履行了崗位職責(zé)；我感激，感激領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)心，感激同事們對我的支持和幫助。展望新的一學(xué)年，我期待，期待xx教研越來越好；我努力，努力為學(xué)校、為師生多做一些服務(wù)，努力為辦好人民滿意的xx教育多奉獻(xiàn)自己一份微薄的力量！

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