最新教師師德師風民主自評與互評工作總結報告

教師師德師風民主“自評”與“互評”工作總結

松濤子弟學校音體美信組

為了更好的做好學期末考核工作，儋州市松濤子弟學校唐校長啟動教師師德

師風考核工作，201*年7月2日下午，首先開展教師民主自評和互評工作。我校唐校長首先對考核工作提出具體要求，全體教師從對本人和同事負責的態(tài)度給自己和同事做出評價并逐項予以賦分。

我科組共11人實施探討教師民主評價，旨在充分調(diào)動廣大教師教書育人的積極性，促進教師思想素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)的不斷提高，推動教育改革與發(fā)展，更好地實施素質(zhì)教育。而要搞好教師評價工作，則應在全面搜集教師業(yè)務信息的基礎上，采取多種有效措施，重點抓好自評與互評工作。一、提高對教師評價“自評”與“互評”作用的認識

教師自評和互評在教師評價“五評”（即自評、互評、校評、學生評和家長評）中起著舉足輕重的作用，自評是教師評價的基礎，互評是教師評價的關鍵，也是評價工作的重點和難點。要搞好這兩項工作，首先必須認真做好宣傳動員，使全體教師充分認識到評價工作不僅涉及到每位教師的切身利益，而且涉及到學校的發(fā)展，從而提高教師對評價工作現(xiàn)實意義及重要性的認識。通過動員，使每位教師真正做到無論是評自己還是評他人，都能以綜合素質(zhì)和工作表現(xiàn)為依據(jù)，一碗水端平，體現(xiàn)評價的原則性、科學性、客觀性。動員工作要切忌走過場，必須求真務實、講究質(zhì)量，真正達到提高教師對評價工作高度重視的目的。實踐表明：凡教師評價工作搞得好的，一是學校領導高度重視，二是動員工作措施得力，具有極強的實效性。二、嚴把“自評”關。

為確保教師自評的公正性和客觀性，使每位教師都能夠正確對待自我，評價自我，充分發(fā)揮自身的主體作用，在操作過程中，學校要認真做好三件事。1．明確要求。要搞好自評工作，應對教師進行正確的引導并提出適當?shù)囊�求，使教師明確應當怎樣去做。其要求可從以下幾方面制定：一是高度重視自評工作，正確對待自我。二是對自己負責，客觀地評價自我。三是圍繞評價內(nèi)容，結合個人實際工作表現(xiàn)對號入座。四是有理有據(jù)，用事實說話。五是實事求是，不能無中生有、弄虛作假、夸大事實。

2．撰寫總結。要求每位教師圍繞《海南省普通中小學教師評價體系》中的各項內(nèi)容，撰寫出個人年度工作總結。為使教師的自評總結達到實事求是、客觀準確的要求，學校教師評價工作領導小組要嚴把質(zhì)量關。對夸大事實、內(nèi)容不夠具體，依據(jù)不充分的總結，應及時找該教師交談、指出不足、提出改進意見。通過監(jiān)督與指導，保證總結的客觀真實，提高自評的效果。

3．客觀評價。教師按照評價指標體系對自己進行評價，給自己工作表現(xiàn)打分，這一環(huán)節(jié)必須要使教師做到客觀準確地評價自己。人大都有私心，尤其是涉及到個人切身利益之時，為防止打分不客觀，尚需做到未雨綢繆。打分前提出嚴格要求，打分過程中加強指導，可以采取個別現(xiàn)象個別指導，3人以上集中指導的辦法，目的是讓大家端正態(tài)度，做到客觀公正、實事求是，防止出現(xiàn)較大的偏差。

三、抓實“互評”環(huán)節(jié)，做好三件事

為了避免教師互評過程中打感情分，防止不良因素的干擾，必須認真做好三件事。

1．科學分組。根據(jù)教師評價指標體系，考慮到工作性質(zhì)與內(nèi)容的不同，將全校教師分為班主任組、科任組、領導組等。大校由于教師人數(shù)較多，適當將班主任和科任分別分成若干小組。這樣分組進行互評，由于同組的教師工作性質(zhì)、工作量等基本相同，彼此又了解情況，在一定程度上保證了互評的客觀性。2．提出要求。要使互評工作取得實效，在互評前，還應對教師互評提出具體的要求，增強互評的可操作性。一是要端正態(tài)度，具有高度的責任感；二是要以《海南省普通中小學教師評價內(nèi)容要點及參考標準》為準繩，緊密結合教師個人的工作實際；三是要參考教師個人總結；四是要出以公心，從大局出發(fā)，不能拉幫結派；五是要必須做到實事求是、客觀公正，保證互評的質(zhì)量。

3．集體評議。集體評議是在教師互評的基礎上進行的。同組教師在參考教師自評情況的基礎上，嚴格按照教師互評的5個方面的要求，依據(jù)教師評價參考標準，結合教師個人工作表現(xiàn)，進行民主評議。評議中每位教師要正確使用自己的權力，擺事實、講道理，以理服人，誠懇地指出被評價教師哪些方面工作做得出色，哪些方面工作做得差些。

在政治思想方面，教師長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。

在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平!，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教，贏得了廣大學生家長的普遍贊許。，

擴展閱讀：201*師德師風建設自檢自評報告

鄭州新奇中學

師德師風建設自查自評報告

師德師風建設是師資隊伍建設的首要任務，是一所學校教風學風和校風優(yōu)劣的關鍵所在，它關乎學校的發(fā)展方向和學校教育的成敗。因此，我校領導十分重視師德師風建設，制定了行之有效的師德規(guī)范，開展了一系列學習、宣傳教育活動，堅持長抓不懈，常抓常新，收到了較好的效果。對照《鄭州市中小學校師德建設評估標準》，我校自評得分96.7分，基本符合市建設師德師風先進學校的考核要求，現(xiàn)將創(chuàng)建情況報告如下：

一、學校簡介

我校是鄭州市教育局批準的實行初高中教育的全日制民辦學校，前身為鄭州七中分校，創(chuàng)建于201*年，201*年更名為鄭州新奇中學，201*年由河南省長江置業(yè)公司投資在三全路七中新校東側(cè)建設新校區(qū)，201*年暑期新校正式招生，九月如期開學。

學校占地面積40畝，建筑面積2.4萬m2。校園布局合理，格調(diào)清雅，各類設施設備齊全，配置先進。建有寬敞明亮的教學樓、多功能綜合辦公樓、按一流標準裝備的理化生實驗室、微機室、多功能教室、圖書室、閱覽室。學生公寓、食堂等生活設施也一應俱全。教學實現(xiàn)多媒體終端顯示班班通，教師人人配有筆記本電腦，初步構建了數(shù)字化教學、德育、辦公和教學研究管理系統(tǒng)。

現(xiàn)有17個初中教學班，在校學生983名，專職教師51人，其中高級教師5人，一級教師18人，具有研究生學歷學位的教師2人，

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本科學歷的教師48人，省市級骨干教師和優(yōu)秀教師15人。

建校以來，學校堅持以"創(chuàng)人民滿意的教育、辦人民滿意的學校、做人民滿意的教師"為宗旨，重管理、求效益，重質(zhì)量、求發(fā)展，教育教學取得了顯著的成果，學校連年被評為市教育系統(tǒng)先進集體。201*年學校遷入新校后，我們更是倍加努力，緊緊抓住創(chuàng)建市“名優(yōu)民校”和“師德師風建設先進學�！钡钠鯔C，大力加強師德師風建設，不斷提高教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，增強廣大教師的責任感和使命感，形成了教書育人、環(huán)境育人、服務育人的濃厚氛圍，加快了學校的科學發(fā)展，一所校風優(yōu)良、學風濃厚、環(huán)境優(yōu)美、特色鮮明的名優(yōu)民校初步形成。

二、創(chuàng)建工作

（一）、領導重視，組織落實1、健全組織機構，完善領導體系。

師德師風建設的關鍵在于組織落實，為此，我校成立了師德師風建設領導小組，由校長袁新民同志任組長，副校長韓銀才、程旭、朱忠良同志為副組長，教務處、政教處負責人和年級長為成員。正副組長和組員分工明確，各負其責，分抓共管。袁新民同志負責師德建設的總體規(guī)劃與部署，加強宏觀指導；韓銀才同志具體分管師德工作，負責師德建設的長計劃短安排，進行微觀指導；副校長程旭和朱忠良同志按照學校的總體規(guī)劃部署和計劃安排做好本部門的師德建設工作。教務處作為師德建設的職能部門，具體負責師德建設活動的組織與管理、師德考核、獎懲及師德檔案管理等事務性工作。師德建設領

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導小組每學期期中和期末各召開一次師德建設專題會議，分析教師的思想現(xiàn)狀，總結師德建設的經(jīng)驗和教訓，針對存在的問題，制定整改措施，并組織實施。

2、制定師德規(guī)劃，落實部門職責。

師德建設是一項關系學校發(fā)展方向和學校教育成敗的大事，是貫穿學校發(fā)展始終的重要工作，必須立足于現(xiàn)實，著眼于長遠，有目標、有規(guī)劃、有步驟地進行。為此，在新校開學之初，我們就制定了師德建設的總體目標：經(jīng)過三年的重點建設，使我校教師職業(yè)道德狀況達到：思想政治素質(zhì)明顯提高；普遍確立適應學校發(fā)展和人才培養(yǎng)需要的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀；廣泛認同教育為業(yè)、奉獻為樂、育人為本、以德為先的價值觀；自覺遵守以德修身、以德治教、以德育人的行為準則；形成關愛學生、嚴謹治學、勇于創(chuàng)新的優(yōu)良教風；學生對教師的職業(yè)道德滿意度穩(wěn)步上升，形成學生敬佩、社會稱贊的師德高尚的教師群體。在總目標的指引下，學校接著制定了《鄭州新奇中學師德建設三年發(fā)展規(guī)劃》和師德建設年度工作計劃，把總體目標細化到年度工作實踐中加以落實，并制定了具體的實施措施。與此同時，我們制定了師德建設各部門工作職責，規(guī)定學校行政要把師德建設納入重要議事日程，并構建師德建設的長效機制；政教處在德育工作特別班主任工作中，認真研究師德建設工作的要求、內(nèi)容、方法，努力探索新時期師德建設工作規(guī)律；教導處進一步規(guī)范教學管理，構建以師德為靈魂的教學評價標準，定期進行檢查，把師德納入課堂教學評價體系和教師繼續(xù)教育培訓；總務處搞好師德環(huán)境建設，對師德活

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動給予人力和物力的支持。由此，保證了師德建設有目標有組織有計劃有條不紊地順利進行。

（二）、制度健全，切實可行

建立健全師德建設制度是師德建設的必要保障。我校緊密結合自身實際，在充分調(diào)查研究的基礎上，相繼出臺了一系列規(guī)章制度，并認真貫徹執(zhí)行，逐步實現(xiàn)了師德師風建設制度化和規(guī)范化。1、建立教職工師德學習和教育制度。

一是規(guī)定每周四第三節(jié)為教職工政治學習時間，采取集中學習和分散自學相結合的方式，開展學習活動，并發(fā)放學習書籍和資料，規(guī)定學習內(nèi)容，要求做學習筆記、撰寫學習心得體會，定期進行檢查，確保學有所獲。二是實行教師定期培訓制度，每年暑假學校都要舉辦為期一周的教師培訓班，請市內(nèi)外師德模范、教師身邊的先進典型和教育專家作報告，讓教師見英模，會高人，接受崇高思想精神的熏陶和先進教育理論的影響，提高理論素養(yǎng)、思想素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)。通過學習和培訓，使熱愛學習，教書育人，敬業(yè)奉獻，廉潔從教，為人師表，遵紀守法等職業(yè)精神得到了發(fā)揚光大，涌現(xiàn)出了一大批師德高尚、業(yè)務精湛的師德典型。2、建立健全師德規(guī)范。

為有利于規(guī)范教師的行為，使教師們知道哪些是應該做的，哪些是必須做的，哪些是不能做的。通過師德規(guī)范的制約，使每位教師都成為師德高尚、業(yè)務精湛的教導者和師德實踐者。我們組織教師認真學習《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《預防

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未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)和市教育局《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教學常規(guī)》等部門規(guī)章，結合我校實際對教師提出了具體的職業(yè)要求，如要求教師課間盡可能用幾分鐘留在教室或教學樓走廊，與學生交流；嚴禁教師體罰或變相體罰學生，嚴禁教師向?qū)W生推銷書本資料和亂收費，嚴禁教師向?qū)W生索要財物和收受學生及其家長賄賂，嚴禁教師對學生進行有償補課。201*年10月學校還印發(fā)了禁止教師有償補課的專門文件，并對個別嚴重違規(guī)者給予了解聘處理。

3、建立激勵與獎懲制度。

我校十分重視總結師德建設經(jīng)驗，定期召開總結會議，樹立先進典型，推廣先進經(jīng)驗，弘揚先模精神。同時推行結構工資制度，把工資與績效掛鉤，對師德先進和教學有功人員給予重獎，與此，我們還制定了教師行為獎懲方案和教學事故懲處辦法，對違反師德規(guī)范的教師給予必要的懲罰。并把師德作為教師評先的一項基本條件，對違反師德規(guī)范的教師在評先評模時實行一票否決制。除此，我們還特別注重對教師進行法規(guī)教育，定期邀請法律專家來校講法，剖析典型案例，幫助教師從中汲取教訓，做到警鐘長鳴，防患于未然。

4、建立切實有效的民主監(jiān)督制度

一是學校成立了家長委員會，同時聘請了學校安全工作指導員和家庭教育、學生心理健康等方面的輔導員，定期召開會議，請家長代表和各類輔導員對學校辦學方向、收費情況、教師職業(yè)道德等進行評價，提出寶貴意見，學校相關部門及時將家長代表和輔導員的意見

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進行整理歸類，通報各處室及全體老師，進行自查自糾。二是學校設立了校長意見箱，由學校辦公室進行管理，隨時收集師生意見，及時反饋相關部門和相關教師，并及時做好吸納、改進和反饋工作。三是通過校訊通建立家校聯(lián)系平臺，另外學校每有重大活動都要印發(fā)《給家長一封信》附設家長意見反饋專欄，通過互發(fā)信息和互傳書信等形式實現(xiàn)家�；�動，把學校工作和師德師風置于家長社會的監(jiān)督評價之中。四是定期進行民主測評。學校領導除了平時經(jīng)常深入教師深入學生之中，采取隨堂聽課、參與教學活動、召開學生座談會等形式進行師德師風的調(diào)查研究外，每學期末，都要組織師生員工進行一次師德師風的民主測評。首先由教師對照師德規(guī)范進行自我總結和自評打分，然后教師互評打分和教研組評價，同時向全體學生進行問卷調(diào)查，最后由師德建設領導小組進行問題核實和綜合評價，并做好信息反饋和整改工作。

此外學校按照國家檔案管理二級標準，建立了師德檔案管理制度，并有專人進行管理。學校確定了師德建設的專項資金，并納入學校預算，為師德建設提供了足夠的經(jīng)費保障。

三、活動扎實，成效顯著1、宣傳教育，營造環(huán)境

一是以學習為抓手，組織教師學習現(xiàn)代教育理論、教育法規(guī)和相關文件，進行思想武裝，提高教師修身養(yǎng)德的自覺性。通過學習，使教師充分認識到自己是學校教育教學和其他各項活動的主體力量，師德師風的好壞不僅關系到學校的辦學方向和生存發(fā)展，而且也關系

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到教師自身的人格尊嚴和形象，關系到教師自身的生存和發(fā)展。二是大力營造師德建設環(huán)境，渲染師德建設氣氛。學校師德建設環(huán)境標志明顯。教師走進辦公大樓，首先映入眼簾的是“樂育菁英、為人民服務，精心施教，讓人民滿意”、“十年樹木，百年樹人”的教育理念和“以人為本，以德立校、依法治校，質(zhì)量強效、科研興�！钡霓k學理念。走進教學樓，首先映入眼簾的是“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”的校訓；走進教師辦公室，“學高為師，德高為范”、“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生”等名言警句和“八榮八恥”的社會主義榮辱觀、“八要八不準”的師德規(guī)范以及教學常規(guī)等，像一面巨大的鏡子，時刻警示著全體教師自覺地對照自我，檢點自我，不斷地增強教師的職業(yè)神圣感和使命感。

2、專題活動，常抓不懈

我校嚴格執(zhí)行師德建設計劃，定期開展師德建設專題教育活動。一是舉辦暑期教師培訓班和利用平時的教師政治學習時間，請省市知名教育專家來校舉辦師德建設專題講座，請省市級模范班主任、優(yōu)秀教師介紹先進事跡；二是組織教師收看全國道德模范人物的事跡報告和魏書生等教育名家的講座錄像；三是組織教師學習全國優(yōu)秀教師的先進事跡。201*年初，根據(jù)師德建設的需要，我們在教師中開展了“學習北大教授孟二冬支教治學做人的精神，做德高業(yè)精的優(yōu)秀教師”的活動，采取“印發(fā)資料學，召開大會談，落實行動做，經(jīng)驗交流促”的方式，收到了很好的效果。201*年5月，當最美女教師張麗莉的事跡媒體報道后，我校又立即開展了“學習張麗莉，做學生保

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護神”的活動。四是每學期期中和期末組織教師進行工作總結和經(jīng)驗交流，樹立先進典型，用教師們身邊的人和事感染和影響教師。同時大力表彰先進，兌現(xiàn)承諾，重獎優(yōu)秀教師和教學有功人員，201*年以來我校表彰各類先進教師50余人次，共發(fā)放獎金5萬余元。

3、檢查督促，及時改進

一是認真執(zhí)行師德建設民主監(jiān)督制度，采取召開家長委員會和家長大會、學生代表座談會、學生評教、走訪學生家庭，開辟校長信箱等形式，全方位、多渠道地廣泛聽取學生家長和社會的意見，并及時研究改進工作。有力的監(jiān)督機制極大地促進了教師職業(yè)道德和業(yè)務水平的提高。201*年，我們在部分學生和部分家長中進行了一次無記名問卷調(diào)查，重點調(diào)查教師“有無接受有償家教、有無經(jīng)常和家長交流孩子的思想表現(xiàn)和學習情況、有無找家長辦私事、有無接受家長的錢物、有無體罰或變相體罰學生現(xiàn)象”等八個方面的情況，問卷由學生和家長共同完成，調(diào)查結果是學生及家長對教師的總體滿意度為98.5%。二是加強教學常規(guī)的管理，做到了“三個堅持”：堅持領導巡課，部門查課制度，領導每天有人巡課，課堂每節(jié)有人督查，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋，并督促改進；堅持教案、作業(yè)檢查制度，教務處每學期對教師的教案和作業(yè)批改情況進行兩次檢查，并通過舉辦優(yōu)秀教案和優(yōu)秀作業(yè)展覽等形式，表揚先進，推廣經(jīng)驗；堅持聽課評課制度，每學期校級領導聽課均在40節(jié)以上，教研組長30節(jié)以上，教師同學科聽課且跨學科聽課蔚然成風，聽后即評已成為領導和教師的自覺行為。

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綜上所述，我校師德師風建設在市教育局的正確領導下，由于學校領導重視，制度健全，活動扎實，措施有力，取得了很好的效果。學校領導班子精誠團結，有強烈的事業(yè)心和責任感，率先垂范遵守職業(yè)道德規(guī)范，深得師生、家長和社會的好評。教師遵紀守法，政治素質(zhì)高，愛國愛黨愛社會主義，不信奉和參與邪教和封建迷信活動，不賭博，無反社會言論。敬業(yè)愛生，教書育人，為人師表，無亂收費、有償補課、體罰學生現(xiàn)象。學校名師薈萃，教師總體素質(zhì)高，教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提升，彰顯出學校的辦學實力。我們將進一步總結經(jīng)驗，揚長避短，不斷加強師德師風建設，加強和改善學校管理，把各項工作進一步推向前進，為鄭州教育的持續(xù)發(fā)展做出更大的貢獻。

二一二年十一月六日

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