英語教學(xué)工作總結(jié)

英語教學(xué)工作總結(jié)

-----小學(xué)各年級英語學(xué)習(xí)的定位

從201*年9月至今，每一學(xué)期，我主要任教隴一小學(xué)三個年級或四個年級的英語。所以從另一個角度來看，我經(jīng)歷了小學(xué)四個年級的全部英語教學(xué)，對小學(xué)英語教學(xué)有了自己初步的體會，對每一個年級的英語學(xué)習(xí)定位亦不相同。下面，我將總結(jié)自己對小學(xué)各個年級英語教學(xué)的定位。

1、三年級是“英語學(xué)習(xí)興趣班”

三年級的學(xué)生剛接觸英語，一切都是新的，一切都令學(xué)生感到好奇�！袄蠋熢谥v些什么？”、“蘋果用英語怎么說？”、“英語難不難？我會不會學(xué)不會呀？”像這樣的小問題會出現(xiàn)在他們的小腦袋里，所以這個時候，老師做的一切都將決定學(xué)生是否對學(xué)英語感興趣、有信心！因此，我將三年級的班級英語教學(xué)定位為“英語學(xué)習(xí)興趣班”，目的是培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)英語產(chǎn)生興趣，并且擁有能學(xué)好英語的信心。

我設(shè)計(jì)的活動類型主要有“唱跳活動”、“完成小任務(wù)”、“自主改編歌謠”與“各種小競賽”。比如，學(xué)習(xí)字母的時候，讓三年級的學(xué)生自主利用肢體將各個字母表現(xiàn)出來；學(xué)習(xí)動物的時候，要求學(xué)生通過聽動物的叫聲，再用動作表演出他們所聽到的動物；在學(xué)習(xí)了一首“顏色”歌謠之后，請學(xué)生改編歌曲中的顏色再表演；讓學(xué)生進(jìn)行“猜單詞”的小競賽

不同類型的活動會產(chǎn)生不同的作用。與教學(xué)內(nèi)容相連的“唱跳活動”不僅能讓課堂學(xué)習(xí)氣氛比較輕松有趣，還能將教學(xué)知識自然地傳達(dá)給學(xué)生；“完成小任務(wù)”可以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的目的性與責(zé)任感，想要完成任務(wù)，就必須認(rèn)真聽課、學(xué)好知識；“自主改編歌謠”可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，有時候就算改編出錯了，也能博得大家哈哈大笑，失敗乃成功之母嘛！“各種小競賽”更是受歡迎，別看他們只是10來歲的小朋友，卻都是不肯認(rèn)輸?shù)娜耍⌒「傎惣ぐl(fā)了他們的斗志，偶爾個別學(xué)生比較消極，但在小組團(tuán)隊(duì)活動中，被積極的同學(xué)所感染，昂昂斗志也被帶動出來！

2、四年級是“英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)班”

在三年級英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，四年級需要接觸單詞與句子的書寫與朗讀�？梢�，四年級的英語學(xué)習(xí)從三年級的“聽說為主、朗讀為輔”轉(zhuǎn)向“聽說為主，讀寫跟上”。“讀寫”成為了四年級學(xué)生學(xué)習(xí)英語的重要基礎(chǔ)部分，四年級英語讀寫的好壞直接影響之后的英語學(xué)習(xí)，培養(yǎng)好四年級學(xué)生的英語朗讀與書寫習(xí)慣，對學(xué)生學(xué)好英語至關(guān)重要。所以，我將四年級的班級英語教學(xué)定位為“英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)班”，任務(wù)是幫助學(xué)生打好英語學(xué)習(xí)的“基礎(chǔ)關(guān)”，主要攻克“朗讀”與“書寫”。

適合三年級學(xué)生的活動太簡單，無法滿足四年級學(xué)生的求知欲。因此我設(shè)計(jì)了新的活動，主要有“選秀活動”、“早五晚十”、“單詞王”和“小書法家”�！斑x秀活動”是評選班級明星的活動，比如，在學(xué)習(xí)有關(guān)天氣的內(nèi)容后，請學(xué)生扮演天氣播報員，評選出“最佳天氣播報員”。“早五晚十”是要求學(xué)生每天跟著錄音機(jī)模仿朗讀的活動，早上5分鐘，晚上睡前10分鐘，跟著錄音機(jī)模仿朗讀能有效地鍛煉學(xué)生的朗讀與聽力�！皢卧~王”是比賽單詞詞匯量的，通過單詞接龍，篩選出奮戰(zhàn)到最后的學(xué)生，尊稱其為“單詞王”�！靶�書法家”是把好學(xué)生“書寫關(guān)”的活動，把寫得不錯的貼到后黑板“小書法家”專欄，以此鼓勵該學(xué)生繼續(xù)努力，激勵其他學(xué)生爭取“欄上有名”。

3、五年級是“英語學(xué)習(xí)提高班”

五年級的學(xué)生已經(jīng)有了比較穩(wěn)定的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，配合教材內(nèi)容，我將五年級的班級英語教學(xué)定位為“英語學(xué)習(xí)提高班”，主要任務(wù)是提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力，既要對英語保持好奇心，喜歡聽他人說英語，能根據(jù)教師的簡單指令做游戲、做動作、做事情（如涂顏色、連線），還要能做簡單的角色扮演，能在圖片的幫助下聽懂和讀懂小故事，而且書寫單詞與句子的能力需加強(qiáng)。

我主要設(shè)計(jì)了以下活動：“單詞王”、“話劇表演”、“英語手抄報”、“小播音員”以及“講故事比賽”。五年級沿用“單詞王”，是因?yàn)檫@個活動非常受歡迎，每次使用這個活動教學(xué)效果與現(xiàn)場氣氛都很好。“話劇表演”是讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行表演或者改編后再表演�！坝⒄Z手抄報”要求學(xué)生根據(jù)課題進(jìn)行自主創(chuàng)作，再進(jìn)行評比、展覽；“小播音員”是請學(xué)生在課堂將教學(xué)內(nèi)容朗讀出來，目的是檢查學(xué)生英語發(fā)音、語音語調(diào)、斷句是否準(zhǔn)確，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語語感；“講故事比賽”要求學(xué)生借助圖畫表達(dá)自己想講的故事內(nèi)容，一邊引導(dǎo)同學(xué)看圖片，一邊講故事，這個活動的要求比較高，所以老師一定要耐心指導(dǎo)與引導(dǎo)。

4、六年級是“英語學(xué)習(xí)綜合班”

《義務(wù)教育小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》中基礎(chǔ)教育階段英語課程目標(biāo)的二級目標(biāo)指出小學(xué)生在六年級結(jié)束時應(yīng)達(dá)到以下基本要求：①對英語學(xué)習(xí)有持續(xù)的興趣和愛好；②能用簡單的英語互相問候、交換有關(guān)個人、家庭和朋友的簡單信息；③能根據(jù)所學(xué)內(nèi)容表演小對話或歌謠；④能在圖片的幫助下聽懂、讀懂并講述簡單的故事；⑤能根據(jù)圖片或提示寫簡單的句子；⑥在學(xué)習(xí)中樂于參與、積極合作、主動請教。

六年級學(xué)生不管是在英語學(xué)習(xí)上，還是學(xué)習(xí)心理上都日漸成熟，這時他們已經(jīng)能接受系統(tǒng)的英語學(xué)習(xí)，因此，我將六年級的班級英語教學(xué)定位為“英語學(xué)習(xí)綜合班”。

我設(shè)計(jì)的活動主要有“單詞王”、“英語手抄報”、“聽力大比拼”、“才藝大比拼”、“看圖講故事比賽”以及“英語綜合能力比賽”。

“單詞王”成為了傳統(tǒng)活動；“英語手抄報”收到的效果不錯，也被沿用下來，只是內(nèi)容與排版上比五年級更豐富；“聽力大比拼”是訓(xùn)練學(xué)生聽力的活動；“才藝大比拼”是學(xué)生根據(jù)個人特長選擇表演項(xiàng)目的活動；“看圖講故事比賽”是教師提供一些簡單的教學(xué)圖片，學(xué)生通過看圖片，用簡單的英語將故事講出來；“英語綜合能力比賽”有兩個環(huán)節(jié)，先讓學(xué)生抽簽朗讀文章，再回答教師提出的任意問題，以此鍛煉學(xué)生的英語綜合實(shí)踐能力。

在英語教學(xué)中使用的每一項(xiàng)教學(xué)活動，都是我經(jīng)過深思熟慮之后下的決定。我深知：選擇適合的活動，才能達(dá)到我要的教學(xué)效果。三年來，經(jīng)過不懈努力，我得到了大家的認(rèn)可，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)肯定我，同事支持鼓勵我，學(xué)生喜歡上我的課，我覺得這樣很幸福、很受益！在今后的日子里，我要繼續(xù)“充電學(xué)習(xí)”，繼續(xù)向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教，繼續(xù)探索有利于小學(xué)英語教育發(fā)展的道路，努力奮斗，讓自己變得越來越強(qiáng)，做一個受人尊敬、德才兼?zhèn)涞暮美蠋煟?/p>

擴(kuò)展閱讀：職高英語教學(xué)工作總結(jié)

職高英語教學(xué)工作總結(jié)（201*-201*下學(xué)期）

常州市新北區(qū)龍虎塘中學(xué)沈彩霞

本學(xué)期,我任教07計(jì)算機(jī)、07電子信息兩個班級的英語教學(xué)。在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我認(rèn)真做好教學(xué)工作，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把201*-201*年第學(xué)期的工作做簡要的匯報。

一、學(xué)校制度執(zhí)行情況

平時積極參加全校教職工會議,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的文件,關(guān)心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí)。配合本組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式和例會，并且認(rèn)真做好筆記，從不缺勤。工作上服從安排，人際關(guān)系融洽。業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè)。

二、教育教學(xué)情況1、潛心鉆研,認(rèn)真?zhèn)湔n。

在備課中,我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn)。并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

2、以生為本,微笑上課。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。微笑行動,也是我對自己的教學(xué)的新的要求,學(xué)生喜歡老師的笑臉,這樣能給學(xué)生自信.

3、虛心學(xué)習(xí),堅(jiān)持聽課.注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式。同時,積極參加校外聽課活動,并認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),取長補(bǔ)短.經(jīng)過聽課,評課,本學(xué)年對自己的教學(xué)促進(jìn)很大,我也在努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。

4、積極參與課程改革。以就業(yè)為導(dǎo)向，切實(shí)為學(xué)生的終身發(fā)展考慮。積極響應(yīng)市職業(yè)教育所發(fā)起的“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式，認(rèn)真總結(jié)，虛心交流。三、自身的學(xué)習(xí)情況

1．為了提高自身的專業(yè)水平，我不斷給自己“充電”。吸收新的知識堅(jiān)持學(xué)習(xí)有關(guān)英語方面的知識，閱讀《英語沙龍》、《21世紀(jì)報》等英語報刊雜志，學(xué)到很多新詞匯和新知識，并且獲得不少新信息。2．為了提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)水平，積極參加學(xué)校的校本培訓(xùn)，并且認(rèn)真做筆記，寫體會。有時向老教師學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每天和同段的老師一起討論和學(xué)習(xí)教學(xué)思路。從而提高自己的上課水平。

四、科研情況

積極學(xué)習(xí)教育名著，并做筆記。作為“十一五”省級課題的子課題《現(xiàn)代教育技術(shù)支持下的提高職業(yè)中專學(xué)生基礎(chǔ)英語應(yīng)用能力方法的探究》的組長，認(rèn)真組織本課題組成員，積極撰寫論文，進(jìn)行課例研討，資料搜集整理，于201*年5月順利結(jié)題。我撰寫的論文《淺談職高班主任與問題學(xué)生談心藝術(shù)》榮獲新北區(qū)二等獎，教育案例《一封E-mail引發(fā)的思考》獲得好評。

針對中專班級學(xué)生英語基礎(chǔ)的普遍差的情況，我跟學(xué)生一起，尋找原因，雖然步履蹣跚，我也樂在其中。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。英語是語言，知識零碎，因此，除了注意課堂效果之外，我還不厭其煩地讓學(xué)生讀，給學(xué)生講。為此，在上課結(jié)束時，我堅(jiān)持利用課余時間了解情況，苦口婆心地講道理，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。在日常工作中,我還積累了一些教學(xué)案例，并針對英語知識的特點(diǎn),做點(diǎn)滴積累。

201*年上學(xué)期小學(xué)師德師風(fēng)教學(xué)工作總結(jié)

我熱愛教師工作，把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成是教師的最高美德。工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認(rèn)真、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù)。工作中，我嚴(yán)于律己，寬以待人。時時處處對自己嚴(yán)格要求，查找不足，及時糾正，對別人的缺點(diǎn)，則盡量寬容。我教書育人，為人師表，注意教師形象，在教師和學(xué)生中形成良好的形象、和諧的氛圍，使自己不愧為人民教師的稱號。我熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，處理問題及時，方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通。一方面，我尊重和信任學(xué)生，另一方面，我又嚴(yán)格要求學(xué)生。我尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又注意學(xué)生的個體差異，區(qū)別對待。對程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法,因材施教。關(guān)愛每一個學(xué)生，特別是差生，使每一個學(xué)生都學(xué)有所得。

我本著對職業(yè)負(fù)責(zé)、對專業(yè)負(fù)責(zé)、對學(xué)生負(fù)責(zé)的原則，勤勤懇懇地工作著�，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、德

要想成為一名合格甚至是優(yōu)秀的教師，首先需要擁有高尚的師德。我熱愛教師工作，把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成是教師的最高美德。我工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認(rèn)真、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù)。工作中，我嚴(yán)于律己，寬以待人。時時處處對自己嚴(yán)格要求，查找不足，及時糾正，對別人的缺點(diǎn)，則盡量寬容。我教書育人，為人師表，注意教師形象，在教師和學(xué)生中形成良好的形象、和諧的氛圍，使自己不愧為人民教師的稱號。我熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，處理問題及時，方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通。一方面，我尊重和信任學(xué)生，另一方面，我又嚴(yán)格要求學(xué)生。我尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又注意學(xué)生的個體差異，區(qū)別對待。對程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法,因材施教。關(guān)愛每一個學(xué)生，特別是差生，使每一個學(xué)生都學(xué)有所得。二、能

本學(xué)期，學(xué)校安排我做張舒老師的師傅，我能根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和在英語教學(xué)方面取得的一點(diǎn)成績，認(rèn)真幫助張舒老師分析教材特點(diǎn)，使之在教學(xué)能力和教材的把握方面有了很大的進(jìn)步；同時，我有空便聽張舒老師上課，指出她課堂上的優(yōu)勢和存在的不足，幫助她盡快成長。

與此同時，我也在自己的教學(xué)工作中苦下功夫，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。新接收一個班級，發(fā)現(xiàn)學(xué)生聽說的基礎(chǔ)比較薄弱，我花了很長一段時間，采取上課加強(qiáng)單詞的讀音訓(xùn)練和強(qiáng)化鞏固，同時讓學(xué)生盡可能從說單詞到詞匯，再到句子，一步步循序漸進(jìn)，課后要求學(xué)生個個到我身邊背課文，訓(xùn)練學(xué)生的語感。同時，系統(tǒng)教授學(xué)生音標(biāo)以及拼讀方法，使學(xué)生讀單詞時不再死記硬背，并為以后的自學(xué)奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)�，F(xiàn)在多數(shù)學(xué)生看著單詞音標(biāo)，都能自行說出正確的讀音，能聽懂老師用英語提問的句子，并較快做出反映。三、勤

在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。我每天堅(jiān)持在學(xué)校認(rèn)真工作，不遲到早退。當(dāng)要外出聽課時，認(rèn)真履行學(xué)校的調(diào)課制度，將我的課調(diào)整好，做到不因任何公事私事耽誤教學(xué)工作。我還積極參加校本培訓(xùn)、政治學(xué)習(xí)、教研活動、升旗禮，不放過任何一次學(xué)習(xí)、提高的機(jī)會，不落下每天的本職工作。

雖然我很早以前就是是市級骨干教師，但我深知自己在很多方面還有很多的不足和不解，所以我堅(jiān)持做到手勤，腳勤。我認(rèn)真做好上級交給我的各項(xiàng)工作，在工作中即時補(bǔ)救不足。我還認(rèn)真組織好英語教研組每周的研討活動，負(fù)責(zé)安排好聽課評課和理論學(xué)習(xí)等各項(xiàng)工作，同時帶頭上好示范課。四、績作為教師，首要的是組織好自己的教學(xué)。剛接手五年級新班級時，我按照以往自己的教學(xué)慣例，基本上采取全英文組織課堂教學(xué)，可是發(fā)現(xiàn)學(xué)生的口語相當(dāng)薄弱，基本上聽不懂老師的問話也無從回答。于是，我馬上采取一系列措施，首先是在五年級的教學(xué)中，見縫插針?biāo)频募尤胨哪昙壍脑~匯及句子，不時的進(jìn)行復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練，在積累一定詞匯量的基礎(chǔ)上在不斷訓(xùn)練口語的聽說習(xí)慣，漸漸地學(xué)生習(xí)慣了我的教法，到現(xiàn)在，新授課基本上都能用全英文來組織課堂教學(xué)。針對課堂提出的問題，學(xué)生基本上也都能積極思考并大膽發(fā)言。在做好教育教學(xué)工作的同時，我還積極撰寫教學(xué)心得，分別有文章獲得發(fā)表和獲獎。在今后的工作中，我將會更加努力，爭取做得更好。

師德師風(fēng)總結(jié)

本學(xué)期的工作以近尾聲，在師德師風(fēng)方面，我有許多值得總結(jié)的地方，其中有經(jīng)驗(yàn)，也有教訓(xùn)。

在思想方面：本學(xué)期我堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，并嚴(yán)格按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守教師公德。為人師表。

在教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高組織能力和業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，用高度的事業(yè)心、責(zé)任心對待學(xué)生。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的教師育人理念樹立正確的人才觀，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，贏得了廣大學(xué)生家長的普遍贊許。在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期，我有幸參加了區(qū)舉辦的骨干班主任的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，在學(xué)習(xí)中，我更加深了師德對學(xué)生的影響和對自身的提高所起的作用，讓我明白要用一顆愛心來對待孩子，要具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。當(dāng)教師最重要的就是要做到誠信、守禮。受教育者要得到的不僅僅是知識，更重要的還是品德。教師在傳播知識的過程中，他的性格、品德包括價值觀都會影響到學(xué)生的成長。

本學(xué)期我自覺得運(yùn)用新時代的師德師風(fēng)來進(jìn)行班級的管理的。平時做到平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人、勤奮好學(xué)。嚴(yán)厲并不是苛刻，不把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對象，事實(shí)處處講原則。在班級建設(shè)中，虛心聽取學(xué)生和家長的意見和建議。講求民主化和制度化。真正使師生關(guān)系發(fā)生重大的變化。以前的學(xué)生對教師要絕對服從，但現(xiàn)在則要求教師對學(xué)生也應(yīng)尊重，這是個進(jìn)步。因此，新時代的教師在關(guān)愛和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn)。本學(xué)期我還加強(qiáng)了自身的品德修養(yǎng)。我國古代的教育家早就說過，人者，德為先。未學(xué)文而先學(xué)文德，未學(xué)武而先重武德，學(xué)好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是報效國民。。一個人的品德好壞往往能決定他行事結(jié)果的正與負(fù)，一個邪惡的天才所造成的災(zāi)難，總要好幾代人才能扭轉(zhuǎn)過來。如今倡導(dǎo)和諧和文明，我在師德培養(yǎng)方面不能再滿不在乎于品德素質(zhì)的培養(yǎng)。自由發(fā)展不等于要忽視個性素質(zhì)。合理地進(jìn)取，合理地忍讓，適當(dāng)時敢于競爭，關(guān)鍵時能顧全大局。和睦相處，本人還存在的問題：工作作風(fēng)不夠扎實(shí)，遇到困難不能知難而進(jìn)，有時有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實(shí)踐中有時畏首畏尾，對學(xué)生的心理動態(tài)了解把握的不夠好，因此解決學(xué)生的思想上的問題和應(yīng)急問題是措施常常不能得心應(yīng)手

今后的改進(jìn)方向：要更進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想及鄧小平理論以及江澤民同志“三個代表”的理論精神，及時掌握黨的工作重點(diǎn)方針，提高自己的工作責(zé)任心，提高自己的品德，堅(jiān)持以學(xué)生為本，加強(qiáng)心理學(xué)和教育學(xué)的學(xué)習(xí)，，提高自己的業(yè)務(wù)能力。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，結(jié)合自身學(xué)科特點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行德育教育。

201*年1月

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