托班工作總結
托班班級工作總結
光陰似箭,日月如梭,繁忙而又充實的一學期又接近了尾聲,今年我們托班的孩子都是3歲左右,他們來至不同的家庭,有著不同的生活方式。大多數幼兒都沒有上過幼兒園,要他們離開親人來到了陌生的環(huán)境、陌生的人。幾乎每個幼兒都在哭,有的幼兒對老師拳打腳踢,更是難以對付,有的足足鬧了一個月情緒才穩(wěn)定下來,F在孩子們都能做到高高興興的上幼兒園,再也沒有人哭鬧了。為此,我們老師付出了辛勤的汗水,一份耕耘一份收獲,。當我們看到孩子的進步,我們從心理感到欣慰。為了今后更好的工作,現將本期的的工作進行小結如下:一、教育教學
1、孩子較快適應了集體生活,在較短的時間就喜歡幼兒園,愛上了班上的老師。孩子的年齡小又是剛離開爸爸、媽媽來到一個陌生的地方,在感情上較難適應。我班的三位老師始終用“愛心、耐心、細心”真誠的對每個幼兒,讓孩子們感受到老師的愛,我們用多親親、摟抱、允許他們帶玩具等方法讓他們穩(wěn)定情緒。使他們很快的就喜歡上幼兒園,和老師建立了感情。
2、自理方面提高較快,學習習慣正在養(yǎng)成中。孩子生活自理能力較弱,在這方面我們老師花費了大量的時間和精力來培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī)的培養(yǎng)上,如:手把手的教給孩子穿、脫衣服的方法,手把手的帶孩子入廁、洗手,鼓勵孩子自己動手、認真進餐。同時在常規(guī)的培養(yǎng)上,老師仔細觀察,堅持統一的原則和一貫要求的原則,使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。同時,加強對孩子的文明禮貌的教育,如:讓幼兒學會說禮貌用語“謝謝、不用使孩子從小接受文明的熏陶。
老師帶著孩子互相學習、共同進步。一方面,老師對自己的教育觀念進行不斷的調整和更新,另一方面,我們要仔細觀察孩子與我們的互動的情況,有時孩子對我們的教學有些啟發(fā)。在學習的過程中我們更重視激發(fā)孩子用各種方法探索解決問題的方法,讓孩子從小養(yǎng)成一種好的學習態(tài)度。
3、組織生動有趣的活動,讓孩子生活充實更有意義。孩子到幼兒園最能感受的是一分親情。通過集體活動的開展培養(yǎng)孩子的集體榮譽感和團隊精神。如:我們根據季節(jié)的不同帶孩子到戶外體驗天氣的變化,觀察秋天的現象,感受大自然的美。在一系列的活動中,充分發(fā)揮了孩子的主動性、參與性,使他們得到了鍛煉,讓他們更健康、更自信。二、保育工作
我們把保育工作放在較重的位置,對每一個孩子都要關注,觀察他們情緒上的變化,每天摸一摸、抱一抱孩子,用語言告訴老師對他的愛,使他們在一個溫馨、和諧的環(huán)境中愉快成長。
1、記住家長的叮囑,對每個幼兒的情況牢記在心,并落實。2、對特殊幼兒細心照顧。
3、協助保健醫(yī)生做好了衛(wèi)生保健工作和預防工作,保證幼兒身體健康。三、家長工作
1、發(fā)揮家園聯系欄的作用。
以家園聯系欄為窗口,讓家長更深入地了解我們的工作,如:我們將每周的課程安排及工作安排張貼出來,在這我們還向家長宣傳一些育兒知識,并且每月進行更換,讓我們的家長掌握更多的知識。
2、對在園有些有特殊情況發(fā)生的幼兒家長,我們跟家長及時交流,了解情況,采取措施。對未來園兩天以上的幼兒進行電話詢問。
在本學期中,總的來說工作的還不錯,希望在下個學期中,在好的方面能繼續(xù)保持,需要改進的方面能夠進一步提高。我們老師也將配合的更好,努力工作。讓幼兒能夠健健康康、快快樂樂的成長。
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托班班務工作總結
時間腳步匆匆,轉眼間又過了一個學期,。一群可愛的孩子在慢慢地長大,而我們這個剛剛組建的小家庭里也留下了許多孩子們成長的足跡。仔細回顧這學期,有辛酸、有成功、有快樂,辛酸的是剛從家長手里接過來的全是一張張流滿淚水,掛著鼻涕的稚嫩小臉;聽見的是一聲聲哀憐地叫喊:“我不要老師,我要媽媽,我要回家……”快樂的是:孩子們從不愿意上學到能高高興興上幼兒園;從家人喂著都不愿意吃飯到現在能自己大口大口的吃;從不會穿鞋子到自己學著穿;從不敢參加活動到爭著要在集體面前露一手……在這其中包含了我們小小三班老師的心血,當然也離不開家長們的支持、配合,更離不開園領導的教導和幫助。為了今后更好的開展工作,我對本學期的工作認真做了回顧,總結經驗、找出不足。
現將一個學期以來的思想、學習、工作等方面的情況向在座的同事做以下匯報:我們這個小家庭里有19名寶寶,我班的寶寶是全園平均年齡最小的。他們都是第一次上幼兒園,也是第一次過集體生活,為了能讓孩子們順力地渡過入園適應期,也為了能讓孩子們盡早的喜歡上我這位新老師,我便和王老師常常利用下班休息時間到每一位寶寶家進行家訪,了解孩子的興趣、愛好、特點,和孩子們互相熟悉,打消了家長們對我們兩位年輕老師的顧,讓家長對老師的工作有了充分的了解,使我們班的寶寶們安心的渡過了適應期。
孩子年齡太小,生活自理能力弱,因此我們特別注重保育工作。孩子們剛來時不會自己吃飯,不會自己洗手,不會自己穿脫鞋子,不會自己上廁所,就像一群嗷嗷待哺的雛鷹。我們對每個孩子都給予了關注,手把手的教他們上廁所,給他們喂飯,幫他們穿脫衣物,連我自己也記不清給孩子們喂過多少碗飯。而現在,我們班已有95%的寶寶會自己吃飯,97%的寶寶能獨立入廁,93%的寶寶愿意自己穿脫鞋子,100%的寶寶會自。因為孩子年齡小,大多數都是獨生子女,語言表達不清楚,更是缺乏與人交往和溝通的經驗,我們在游戲活動和課堂活動中更注重為幼兒營造一個想說、敢說、愿意說的語言環(huán)境,讓班上的每一個小寶寶都有表達的機會。同時,我們培養(yǎng)了孩子們認真聽故事的良好興趣,F在,我班的寶寶們在語言表達能力方面都有了不同程度的提高,能用較標準的普通話講出很多短語,會正確的回答簡單的問題,培養(yǎng)了孩子的情感意識,例如:喜歡小朋友,能主動找小朋友說話,玩游戲,并學會了謙讓、與人分享。喜歡老師,遇到困難能主動找老師幫忙解決。特別是幾個較膽小的幼兒家長高興地說:“孩子現在變得大方了,在路上看到叔叔阿姨都會主動問好。”
通過一段時間的學習,孩子們還認識了1、2、3這幾個數字,并能用手指表示出來,認識了圓形、方形。會說出與這兩種形狀一樣的物體,學會了區(qū)分大小、多少。孩子們最喜歡的是音樂活動,他們學會了很多歌曲及歌表演,模仿能力和觀察能力都有所提高。特別是在“六一”的文藝演出中,寶寶們可愛的表演,博來了陣陣掌聲和歡笑,也讓家長對孩子的表現感到萬分的驚喜,家長們說:“雖然孩子還有點怯場,還有點情緒,但是他們已經勇敢的踏出了第一步,相信以后會越來越好!”
在家長工作方面,我們更是想家長所想,能夠積極、熱情地為家長服務,同時利用交談、電話、便條、家訪等多種形式加強與家長的溝通和交流。讓家長及時準確的了解到幼兒每天的進餐、午睡、學習、交往,甚至大小便的情況,認真聽取家長的意見及建議,在工作中加以改進。一學期下來,家長們對我們的工作從陌生到熟悉,從疑惑到理解,從觀望到支持,家長們普遍反映孩子越來越喜歡上幼兒園,越來越喜歡老師了。相信孩子們在幼兒園里受到了很好的照顧和教育。
我們都知道,一個人的能力、精力都是有限的。在工作中,能否齊心協力、共同協作,對班級工作的好壞往往起著決定的作用,所謂\"人心齊,泰山移\",只有大家團結一心、取長補短、共同努力。才能戰(zhàn)勝一切困難。但每個人都有自己的興趣愛好,工作上有不同的方法,看問題有不同的見解。天天相處難免會有一些小誤會,摩擦或矛盾。當問題出現時,我們班上三位老師首先會虛心,抱著“有則改之,無則加勉”的態(tài)度接受。碰到困難也總是有商有量,即使有不同的意見,我們也會選擇在適當的時間和地點,誠懇地提出自己的看法,盡可能求大同存小異。當然,有了喜訊我們也會一起分享。利用空余時間學習互幫助,相互探討,逐步更新教育觀念,提高自身的教育技能。
我很幸運,能在這學期擔任了班長這一重要職務,更加幸運的是能在園長及各位老師的身上學到了不少東西。雖然有很大的壓力,但是我每一天都過的很充實,也很快樂,這份快樂是孩子們帶給我的,我愛孩子,相信孩子們也是很愛我的。也因為有愛才能使我深入每個孩子的心靈,因為有愛而滿心歡喜!
如果說過個學期,我及我們整個小小二班的老師和孩子們都取得了一點點的進步,那么,這一點點成績也只是屬于過去的,這一點點的成績更是遠遠不夠的。我意識到自己身上還有很多缺點,比如:雖然我是年輕老師,但有時不能嚴格要求自己,對自己缺乏高要求;性格還是比較急躁,有時也會因為孩子的調皮而埋怨,因他們的不聽話而失態(tài);在環(huán)境的創(chuàng)設上有時會安于現狀,還缺乏主動性。
所以針對自己的這些不足,我確定下今后的努力的方向:
1、加強自身學習,不僅在地觀念上得到轉變,還要體現在教育實踐中,對自己高標
準、嚴要求,努力做到事事精益求精,主動地鉆研業(yè)務。
2、積極發(fā)揮班長傳、幫、帶的作用,給予另兩位老師更大的幫助,調動各位老師工
作的積極性。
3、對孩子,再多一點愛心、多些耐心,使每個孩子在各方面得到更大的進步。4、繼續(xù)抓好班級常規(guī)工作,使得有更好的班風班貌。
5、將著重培養(yǎng)孩子的自主意識,進一步消除孩子的依賴心理,注重教學效率,,孩子每一天都有所收獲。
6、加強班級網絡的建設,進一步加強家園共育,使我們的工作得以更多家長的支持和幫助。
在各位老師的支持和幫助下,我將再接再勵,力求在下個學期里,求創(chuàng)新、求實際,將工作開展得更好,讓孩子開心、家長放心、園長寬心!小小二班林老師
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