配班工作總結(jié)1

“主動”是做好配班老師工作的靈魂

201*學(xué)年第二學(xué)期配班教師工作總結(jié)

彈指一揮間，一個學(xué)年過去了，在過去的一個學(xué)年里，我擔(dān)任的是四（1）班的配班教師工作，我積極主動地配合傅老師順利地完成了四（1）班的班級管理工作。我很高興在與傅老師相處合作的這個學(xué)年里，我們一直相處得很不錯，很多事傅老師都會和我交流，我也是一旦發(fā)現(xiàn)班級中的某某某最近狀態(tài)不好，或哪里出了一點(diǎn)小問題，我也會及時地與傅老師反饋，真正把自己當(dāng)成班級中的一員。為了更好地開展今后的工作，更好地服務(wù)于學(xué)生和班主任，現(xiàn)將我本學(xué)期的配班工作總結(jié)如下：

其實配班工作和班主任工作的性質(zhì)應(yīng)該是一樣的，都是為了更好地管理班級和服務(wù)學(xué)生。我們的工作理念、態(tài)度、方法決定了工作的效果，我覺得主動分擔(dān)和配合班主任工作是很重要的。因此在平時的配班工作中，能以教師職業(yè)道德為準(zhǔn)繩，以班主任工作職責(zé)來要求自己開展各項工作。加強(qiáng)師德修養(yǎng)，做到教書育人，為人師表，言行一致。端正教育思想、更新教育觀念，做到有教無類、一視同仁、愛護(hù)學(xué)生。

班主任工作是繁瑣的，所以配班教師是否真正符合“配”字，從一定程度上影響了班主任工作的順利開展，也直接影響了學(xué)生的發(fā)展，影響了班集體的管理。因此我總是將自己定位在“班主任崗位”上來開展自己的配班管理工作，積極主動，樂于奉獻(xiàn)。

一、主動配合，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

俗話說：沒有規(guī)矩，不成方圓。行為習(xí)慣的養(yǎng)成對一個孩子成長至關(guān)重要。我配合班主任工作，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。我班有很多學(xué)生的父母不在身邊，家庭對孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，個人衛(wèi)生習(xí)慣，文明習(xí)慣等關(guān)心較少，如作業(yè)拖拉，亂丟紙屑等，我利用一周兩次的晨會課對這種種現(xiàn)象進(jìn)行教育，糾正。使學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的行為、衛(wèi)生習(xí)慣。

二、主動關(guān)心與愛護(hù)學(xué)生課上與課下，我注意觀察學(xué)生的言談舉止，發(fā)現(xiàn)不好的現(xiàn)象及時糾正。對于學(xué)生個人，我時常找學(xué)生談話，了解他們的苦惱，指出他們的不足，不斷鼓勵他們。無論是什么樣的學(xué)生，我都堅持一視同仁，努力樹立他們的信心。我和他們在一起享受快樂，也為他們解除煩惱，決心當(dāng)學(xué)生的知心朋友。

三、主動配合，做些瑣碎之事

我也做過班主任，深知班主任工作的辛苦。每當(dāng)班主任外出時，我能主動代崗，班主任交代的事情總能及時完成。我平時只要有空，總是在自己的班級里與學(xué)生交流、與班主任交流、及時與學(xué)生家長聯(lián)系因為我住在大洲，上下班比較方便，所以，一般都回比較早到校。每天早晨到校，我總是習(xí)慣地先到教室看一看，指導(dǎo)、督促學(xué)生早讀，詢問學(xué)生的身體狀況和值日情況。

配班老師，官雖不大，但也是班級管理者，跟班主任的密切配合，也是不可缺少的。所應(yīng)付的責(zé)任和班主任是同等的。我們的共同目的是為了能建設(shè)一個團(tuán)結(jié)友愛、積極向上、樂學(xué)善學(xué)的班集體，相信一份付出，一份努力。我愿用我春風(fēng)化雨般的教育，慢慢滋潤天真稚氣的苗苗，讓他們能健康成長每一天！“教海無涯，苦作舟”，我將在下一學(xué)年的配班工作中更加努力地工作。

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大二班第一學(xué)期配班個人總結(jié)

梁炎群（201*-1-29）

轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期的工作也快結(jié)束了，回顧過去的幾個月，我擔(dān)任大二班的配班保教工作，在各項工作中積極主動，求真務(wù)實，態(tài)度端正，虛心學(xué)習(xí)別人的長處，根據(jù)整合課程的內(nèi)容及要求，不斷進(jìn)行研究和探索，改進(jìn)新的教學(xué)方法，一切以幼兒服務(wù)為主，嚴(yán)抓安全及常規(guī)教育，本學(xué)期在順利中安全度過。

在課堂教學(xué)中，我將健康、社會、科學(xué)、語言等幾大領(lǐng)域進(jìn)行有機(jī)組合，以“備好課是上好課的關(guān)鍵”著手，根據(jù)新大綱、新教材、新課程進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)，以“照顧全體，注重個別”為基本點(diǎn)，把游戲穿插于教學(xué)之中，激發(fā)幼兒的興趣，使每個幼兒成為教學(xué)活動的主體。

在本學(xué)期的工作中，我與班主任配合協(xié)調(diào)，主動做好配班的工作，學(xué)著與家長交流幼兒在園的發(fā)展情況，為了使家長了解幼兒在園的所學(xué)內(nèi)容，隨時將幼兒的手工作品展示在“誰最乖？我最乖”的欄目里，并與班主任一起寫好每月的幼兒發(fā)展情況，以及每周工作計劃等等。

本學(xué)期幼兒各方面的情況良好，學(xué)到了很多知識和技能，在以往的基礎(chǔ)上，自理能力有所提高，變得更講文明，懂禮貌，絕大多數(shù)還是老師的好助手，但某些工作中也有不足之處，以后我會更加努力，時刻反省和檢討自己，盡量彌補(bǔ)一切不足，以良好的形象為人師表！

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