承留三中201*年教育科研工作總結(jié)

承留三中201*年教育科研工作總結(jié)

本年度，我校認真組織全體老師利用每周的例會時間學習《河南省教育廳關(guān)于加強和改進教育科學研究工作的意見》，在學習過程中，大家遇到不懂的問題互相請教。學完之后，大家紛紛表示，教育科研是我們做好教育的關(guān)鍵，我們一定要強化科研意識，在課堂上遇到問題不可小視，一定要作為課題來研究�，F(xiàn)對本年度的教育科研做一總結(jié)。

一、組織機構(gòu)

組長：王正忠副組長：王瑞才

成員：賈述鐸（教導處主任）翟小轉(zhuǎn)（九年級主任）王小莉（語文教研組長）成云（英語教研組長）燕凌霞（理化生教研組長）常墩（數(shù)學教研組長）孔代姣（政史地教研組長）（體音美教研組長）

二、利用各種培訓方式，促進教師專業(yè)發(fā)展。

1、繼續(xù)強化了思想政治學習，提高教師師德修養(yǎng)；加強教育理論學習，更新、拓寬教師的教育教學理念。

2、堅持理論學習制度。本學期教科研考核評價結(jié)合教育科研成果活動進行，充分利用我校的教師讀書活動提高教師的教育教學理論素養(yǎng)。3、堅持“教師論壇”交流活動，發(fā)揮骨干教師的能力輻射功能。本學期“教師論壇”繼續(xù)讓學校不同層面的教師登上論壇，讓學校的骨干教師做“專家講座”，交流學術(shù)。我校的教師論壇活動真正實現(xiàn)了搭建平臺，資源共享的目的。

4、堅持開放各項教學基本功的比武平臺，讓教師在切磋中成長。學校繼續(xù)要求每位教師建立并認真建設(shè)好自己的教育博客，

5、堅持師生讀書活動，營造書香校園。

二、科學、規(guī)范科研常規(guī)管理，全力服務(wù)教育教學。

1、我校有兩名老師的個人課題被市教科所立項，。建立了個人課題博客和課題管理手冊。現(xiàn)個人課題已進入結(jié)題階段。

2、本年度，我校沒有承擔市級課題。三、強化激勵機制

教育科學研究有效地幫助老師們解決了許多教育問題，提高了教學成績，學校特別拿出一定數(shù)量的獎金作為對老師教科研成績的表彰，并且把擁有教育成果作為評優(yōu)評先的依據(jù)。

四、存在困難

由于學校班級少，老師少，研究起來相對還有些困難，再加上學校資金短缺，老師們外出學習得不到及時保障，這一切都有待上級部門提供一定的幫助。

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201*年教育科研工作總結(jié)

新課改要求教師走智慧型、研究型發(fā)展的道路，教師必須成

為新課程的開發(fā)者;教育教學的研究者;教育目的的實踐者;教學活動的指導者、創(chuàng)造者;教學方法的探索者。學校的教科研工作就應(yīng)當實實在在的成為學校教師實現(xiàn)這一目標，實施切實可行的教育教學行為的促進者、先行者。因此，為教師搭建一個可以導演生動活潑教育教學成功案例的寬闊、穩(wěn)定舞臺，以有效的全面的落實黨的教育方針，就是學校教科研工作的使命。以科研為先導，科研興校，也是教育改革中不可缺少的重要組成部分。在“十一五”期間，我校科研工作雖沒有走在其他兄弟學校的前頭，但也取得了點滴成績，現(xiàn)將我�？蒲泄ぷ髑闆r總結(jié)如下：一、工作管理

為保證我�？蒲泄ぷ鞯恼�常開展，我校領(lǐng)導班子帶頭，規(guī)定教師必須人人有課題，年年有成果。學校將教研單獨作為一項工作在教師量化考核細則中，使廣大教師提高認識，認真對待教科研工作，并逐年加大教科研工作所占比例。學校規(guī)定凡教科研工作不積極，力度不大評優(yōu)評先一票否決。年終考核時教師獲得的科研論文證書作為單項獎計入教師量化考核。由于課題立項周期較長，評審環(huán)節(jié)復雜，廣大教師以前參與度不高。為扭轉(zhuǎn)局面，提振廣大教師參與教科研工作的熱情，學校領(lǐng)導班子成員親自承擔課題立項任務(wù)。二、教師培訓

為了提高教師教科研的水平，我校對全體教師進行了多種形式的培訓：

１．立足學校，做好校本培訓。按照開學初要求，每位教師都能完成每學期10節(jié)以上聽課記錄，至少開了一節(jié)校級以上的公開課，每個備課組都能完成3次以上集體備課活動。教師積極參與市、縣舉行的各類教研活動。同時，不定期邀請外面專家到學校講座。校本教研氣氛活躍，效果明顯。

2．走出學校，多渠道安排教師外出培訓。本學期，利用節(jié)假日、暑期時間已安排了多人次教師參加國家級、省級、市級、縣級自主選課和指令性培訓。開闊了教師視野，提高了教師業(yè)務(wù)水平和專業(yè)素養(yǎng)。

3．開展師徒結(jié)對活動，促進教師隊伍持續(xù)發(fā)展。為了使年輕教師更好更快的發(fā)展，我校在在本學期開展師徒結(jié)對活動，有11對教師結(jié)為師徒，并按照師徒結(jié)對協(xié)議書要求進行定期考核。通過實施“青藍工程”，開展師徒結(jié)對的傳、幫、帶，同伴互助，加快教師教育教學能力和業(yè)務(wù)水平提高。

三、課題研究

1、在十一五期間，以“學校十一五發(fā)展規(guī)劃”為指導，全面落實學校發(fā)展綱要所提出的“辦學目標”，積極推進二期課改，堅持“以人為本，德育為重”的原則，不斷開發(fā)德育教育系列的校本課程，依據(jù)學生思想品德形成的規(guī)律及發(fā)展要求，形成以學生良好行為規(guī)范為本的德育體系，緊緊圍繞愛國主義教育為主旋律，培養(yǎng)具有健全人格，健康體魄情感豐富，善于合作的適應(yīng)時代要求的新人。我校立項的市級課題都已按要求結(jié)題。通過課題研究實驗使學校初步達到：德育隊伍專業(yè)化;德育評價科學化;德育組織網(wǎng)絡(luò)化;德育效果最優(yōu)化。四、存在不足

(1)、資金投入不足。因各方面原因，造成學校的資金緊張，因此在教育科研的資金投入方面，有很大的缺口。

(2)、認識不到位。很多教師在認識上，將教科研看成是寫篇論文，缺少深入實際的過程性研究，與教育教學工作的實際相脫離，研究與實踐是兩張皮。在研究的能力上還不強，不知道如何去研究，研究的方法欠缺。另外，研究氛圍不濃，缺少主動研究的意識，現(xiàn)有的所謂“研究”也往往是簡單的應(yīng)付，所以很難出成果，對改進教育教學工作，提升學校辦學質(zhì)量，幫助不大。這種狀況不改變，制約著教師的專業(yè)發(fā)展，關(guān)系到學校辦學質(zhì)量的提升。

(3)、缺乏專業(yè)引領(lǐng)。教師提出的種種問題缺乏相關(guān)領(lǐng)域的專家，不能及時解決，教師開展的課題立項，缺乏相關(guān)領(lǐng)域的權(quán)威，不能及時把握方向。五、今后設(shè)想1、繼續(xù)強化教師的科研意識。2、加強培訓，提高教師的科研能力。3、進一步提高教科研工作的規(guī)范性。

4、創(chuàng)設(shè)氛圍，使教科研成為學校發(fā)展的助推器，解決實際問題，促進教師專業(yè)發(fā)展。

為教師搭建平臺，走科研興校之路

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